青蛙別流淚中班下學期社會教案
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的青蛙別流淚中班下學期社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.透過欣賞故事，瞭解青蛙的本領和作用，知道青蛙與我們人類的關係。
2.會大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強幼兒的語言表述力。
3.在體驗活動中，培養幼兒關愛小青蛙和熱愛大自然的情感。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1.課件。
2.遮光布2塊、小青蛙。
活動過程：
(一)體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。
(放青蛙叫錄音)師：聽，誰來了呀?原來是一群小青蛙唱著動聽的歌跳來了。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩一玩吧!(音樂慢慢消失)(幼兒聽著音樂自由跳舞。)
(二)分段欣賞課件，瞭解故事情節。
(音樂停，捕蛙聲，放課件)
1.師：哎呀不好了，發生什麼事情啦?小青蛙是被抓到哪裡去了?他在袋子裡會有什麼感覺?
2.體驗小青蛙被抓的感覺。
師：“小青蛙被關在袋子裡，會是什麼感覺?我們一起去感受一下吧。(邊說邊帶領幼兒往中間走)小青蛙慢慢的遊呀遊，游到池塘裡，跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點累了，蹲下來休息一會。天慢慢的黑了，小青蛙們一個個都睡著了。”(放體驗音樂)體驗語：天慢慢的黑了，小青蛙們都進入了甜甜的夢鄉。突然，一張大網把他們罩住了。
哎呀，我們怎麼會在這裡的?這是什麼地方，怎麼黑黑的，氣也透不過來，爸爸媽媽你們在哪裡呀?他們會放我們嗎?他們會把我們吃掉嗎?我們還能出去嗎?天哪，誰來救救我們呀。)
3.提升被關在黑袋子裡的感覺。
師：“你被關在黑袋子裡有什麼感覺?”
小結：“是的，小青蛙被關在黑袋子裡，非常的痛苦，沒有自由，不能回到大自然裡去，沒有小夥伴，非常的孤獨，那麼會是誰抓小青蛙的呢?”
4.欣賞第二段課件，瞭解小男孩抓小青蛙的原因。
師：小青蛙被關在袋子裡很難受，很孤單，那麼，小哥哥為什麼還要抓小青蛙呢?
小結：對了，青蛙是益蟲，能幫莊稼抓害蟲。青蛙的身體裡有很多的寄生蟲，人吃了要得病，青蛙的身體裡還有阻礙神經發育的壞東西，人吃人會得痴呆。現在你們知道青蛙能不能吃了?
5.欣賞第三段課件，勸說小男孩放青蛙。
(1)媽媽勸說小男孩放青蛙提問：媽媽是怎麼勸小男孩的?
(2)幼兒勸說小男孩放青蛙師：現在小男孩不願意放青蛙，這可怎麼辦呢?請你們也來勸勸他，讓他主動將小青蛙放回到大自然吧!先和你的好朋友說一下。(先討論後個別。)
(3)小結：我們成功了嗎?為我們自己鼓鼓掌。
青蛙是我們的好朋友，能為我們消滅害蟲，有了它們，田裡的.莊稼才能長得好，我們可不能把它抓起來吃掉哦。
(三)放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關愛之情。
1.歡送小青蛙，大膽表述對小青蛙的愛意。
師：現在小男孩子把小青蛙交給了我們，等一會我們一起到外面去放小青蛙。在它離開之前，我們每人去和它說一句告別和祝福的話吧。(放音樂)
2.師：你們的祝福小青蛙都聽到了，孩子們，現在就讓我們用行動去證明我們對小青蛙的愛吧，讓我們的青蛙朋友自由地回到田野裡，回到大自然吧!
活動延伸：
放飛小青蛙，共同體驗迴歸自然的快樂。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。