初中一年級數學列方程解應用題教案範文
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的初中一年級數學列方程解應用題教案範文，歡迎大家分享。
教學目標
1、使學生初步學會分析稍複雜的兩步計算的應用題的數量關係，正確列出方程。
2、學生會找出應用題中相等的數量關係。
教學重點
訓練學生用方程解“已知比一個數的幾倍多（少）幾是多少，求這個數”的應用題。
教學難點
分析應用題等量關係，並會列出方程。
教學過程
一、複習準備
（一）寫出下面各題的式子。
1、比 的3倍多15。
2、比 的4倍少2。
3、2個 與34的和。
4、5個 與0.6的3倍的差。
（二）解答覆習題
少年宮舞蹈隊有23人，合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人。合唱隊有多少人？
（學生獨立解答）
23×3＋15
＝69＋15
＝84（人）
答：合唱隊有84人。
二、新授教學
（一）匯入新課（改複習為例4）
少年宮合唱隊有84人，合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人。舞蹈隊有多少人？
1、比較：例4與複習題有什麼相同點和不同點？
相同點：“合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人”這句話沒有變。
不同點：複習題已知舞蹈隊人數求合唱隊人數。
例4是已知合唱隊人數求舞蹈隊人數。
2、教師說明：例4就是我們以前見過的“已知比一個數的幾倍多幾是多少，求這個數”的.應用題。今天我們學習用方程解答這類應用題。
教師板書：列方程解應用題
（二）教學例4
1、畫線段圖分析題意。
2、看圖思考：舞蹈隊人數和合唱隊人數有什麼關係？
3、學生彙報討論結果：舞蹈隊人數的3倍加上15正好等於合唱隊人數。
（根據：合唱隊人數比舞蹈隊人數的3倍多15人）
4、列方程解答。
教師板書：
解：設舞蹈隊有 人。
答：舞蹈隊有23人。
5、思考：還可以怎樣列方程？（ 或 ）
引導：例題的方法最簡單，解題時要用簡單的方法解。
（三）變式練習
少年宮合唱隊有84人，合唱隊的人數比舞蹈隊的人數的4倍少8人，舞蹈隊有多少人？
三、課堂小結
今天這節課你學到了什麼知識？在學習中你有什麼感想？
四、鞏固練習
（一）只列式不計算。
1、圖書室有文藝書180本，比科技書的2倍多20本，科技書 本。
2、養雞廠養母雞400只，比公雞的2倍少40只，公雞 只。
（二）學校飼養小組今年養兔25只，比去年養的只數的3倍少8只。去年養兔多少隻？
（三）一個等腰三角形的周長是86釐米，底是38釐米。它的腰是多少釐米？
五、課後作業
（一）地球繞太陽一週要用365天，比水星繞太陽一週所用時間的4倍多13天。水星繞太陽一週要用多少天？
（二）買3枝鋼筆比買5枝圓珠筆要多花0.9元。每枝圓珠筆的價錢是2.6元，每枝鋼筆的價錢是多少錢？
六、板書設計
列方程解應用題
例4、少年宮合唱隊有84人，合唱隊的人數比舞蹈隊的3倍多15人。舞蹈隊有多少人？
解：設舞蹈隊有 人。
答：舞蹈隊有23人。