中班社會《會說話的標誌》教案
［設計思路］
隨著幼兒進入中班，對觀察和探究生活中的標誌開始感興趣，因此在活動內容上選擇了與幼兒生活密切相關的交通標誌，採用了幽默、風趣的動畫故事，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中感受交通標誌的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
［活動目標］
1、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標誌的作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，發展幼兒想象力和創造力，
3、認識常見的交通標誌，知道它們所代表的意義並能設計一些簡單的標誌。
［活動重點］
感受交通標誌的作用大。
［活動難點］
幼兒自己設計有用的標誌。
［活動準備］
1、活動前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標誌。
2、請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料。
3、幻燈：常見的交通標誌、故事《兔子先生去散步》
4、彩筆、紙。
［活動過程］
一、 動畫故事《兔子先生去散步》。
1、透過幻燈，引導幼兒觀察說出小兔子的'家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時遇見的標誌為主線，啟發幼兒大膽想象，敢於發表自己的見解。
3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標誌，並向幼兒介紹標誌的含義。
二、認識一些常見交通標誌及其重要性。
1、出示紅綠燈標誌、人行橫道標誌，引導幼兒說出名稱及作用。
2、啟發幼兒討論還見過哪些交通標誌？
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
三、 幼兒自主設計有用的交通標誌。
鼓勵幼兒自己設計或與同伴合作設計有用的標誌。
四、分享活動：幼兒把自己設計的標誌講給大家聽。
活動延伸：引導幼兒注意觀察日常生活中見到的各種標誌。（安全標誌、環保標誌等）