迷迷轉幼兒園大班社會教案
活動目標:
知道"人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
體驗合作創編遊戲的樂趣。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己
活動重難點:
知道"人群中我和別人長得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特徵進行歸類的方法學做遊戲,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備:
《迷迷轉》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學課時:一課時(30分鐘)
活動過程:
一、談話,引起興趣
師:上次我們都畫了自畫像,自畫像中我和別人不一樣的在哪裡?(幼兒回答)師小結:原來我們每個人與別人都有許多長得不一樣的地方,這樣大家才能區分出來你是誰了。
二、情景引入,觀看課件,
(一)瞭解"迷迷轉"遊戲的玩法與規則:
1、師:昨天我看見一群小朋友在操場上做一個非常好玩的.遊戲,你們想看嗎?
2、(播放錄影1:男孩子中間站)師提問:
這個遊戲叫什麼名字?
他們是怎麼玩的?他們邊在玩時邊嘴巴里還唸了怎樣的兒歌?
聽到說怎樣的一句話時才站在中間的?這句話是誰說的?
(老師提升:當聽到中間的小朋友說"女孩子中間"這句口令後,女孩子才站在中間。)
3、(播放錄影2:男孩子中間站)提問:這次我們聽到發口令者發了什麼樣的口令?(男孩子中間站)
4、(播放錄影3:背書包的中間站,口令先不說,幼兒猜好後再說)提問:猜猜這次發的是什麼口令?我們一起來問問她好嗎?(播放錄影驗證)師:原來發口令的小朋友找到了他們背書包這個相同的地方,然後才發了口令。
5、師:再來看看這一次,猜猜發口令者發的是什麼口令?
(播放錄影4:帶圍巾孩子的中間站,口令先不說,幼兒猜好後再驗證)你們知道她的口令是根據他們什麼相同的地方來發的?怎麼發?
找找他們還有哪些相同的地方?
如果你是發口令的小朋友,你會發什麼口令?(出示幼兒圍成圓圈的照片)根據幼兒的口令大家一起來找找是哪幾個?
三、幼兒玩"迷迷轉"遊戲
1.幼兒互相協商(遊戲者與發口令者)然後遊戲引導幼兒尋找同伴相同的地方來發口令,而且口令儘量不一樣。
2.幼兒反覆進行遊戲,體驗同伴之間的相同處與不同之處。
四、活動延伸:
鼓勵幼兒以後去操場上和其他小朋友一起玩。