一面五星紅旗第二課時教案設計
【教學目標】
１、正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動作中體會人物內心情感的變化。
２、理解課文內容，體會“我”對祖國的尊重和熱愛，體會面包店老闆對“我”的敬重和理解。
３、透過學習課文，體會世界人民之間的友好情誼。
【教學過程】
一、（課前）播放歌曲《紅旗飄飄》
二、匯入
1.這節課，我們繼續學習課文──齊讀課題《一面五星紅旗》 （課前板書課題）
2.歌詞中說：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗──生：我為你自豪，你的名字比我生命更重要。
就像歌詞中說的那樣，對於作者而言，五星紅旗就是他的驕傲，五星紅旗就是他的自豪，五星紅旗比他的生命更重要。
三、學習理解課文
(一)快速閱讀課文３到10自然段，找一找從哪裡看出對作者我而言，五星紅旗比“我”的生命更重要？
“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”（生讀後出示句子）
1.這句話中你讀懂了什麼？（拒絕了老闆的麵包）
搖搖頭：說明？（他已經沒有力氣說話了）
“趔趔趄趄“什麼意思？（身體歪斜，腳步不穩）猜測一下，這樣子向外走去，會怎麼樣？（會摔倒 昏迷 生病）
2.“我”是在什麼情況下拒絕換五星紅旗的？當時“我”的處境怎樣？課文第幾自然段描寫了當時的情景?
(1)一生讀第三自然段
(2)出示第三自然段：
“醒來的時候，發現自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和揹包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山裡轉來轉去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮，走進一家麵包店。”
（3）請你讀一讀，想象他此時的心情（害怕 著急 無助）
（4）你從哪裡感受到“我”需要麵包呢？
“撞傷”說明──體能消失，愈發飢餓
“荒無人煙”（什麼意思？非常寂靜，沒有人家）──找不到吃的
“無影無蹤”──揹包裡可能有什麼？但現在都不見了
連續整整的三天呢！我是多麼的需要麵包啊！──讓我們把這種渴望得到麵包的感受透過朗讀表現出來
a. 我看到你的眉頭都皺了起來，為什麼呢？（無助）師說：你讀??你讀??你們組??
b. 你的表情為什麼那樣嚴肅？（著急 害怕 恐懼）男生讀 女
生讀全體讀 同桌互讀
此時此刻，我需要的僅僅是麵包嗎？再讀讀這段話，我還需要什麼？（藥品、醫生、睡眠、休息、幫助??）
（6）就這樣,我拖著受傷的,疲憊不堪的,甚至還在留血的身體在大山裡轉來轉去.三天了,我沒有吃過一點東西,當我來到麵包店時，,我最想得到的是什麼? （麵包）哪怕是一丁點的麵包，此刻對我來說是多麼重要啊！可是，事實上呢？麵包真的有了，就擺在我的面前，我吃到麵包了嗎？為什麼？
理解：
此時我身無分文，只好脫下新買的'大衣。（真可憐無奈）可麵包店老闆不要大衣，但要求必須用五星紅旗來交換
時，我的第一反應是什麼?
３、“我愣了一下，然後久久地凝視著手中的五星紅旗。” ⑴生回答後出示句子，齊讀。
⑵“凝視”是怎樣地看？(聚精會神地看)“久久地凝視”你看出了什麼嗎？（在猶豫）這時我可能會在想些什麼？（我不交換會怎樣~~交換了又會怎樣？）
（3）是的，我們國家法律沒有這樣一條，如果此時我用國旗交換麵包，你認為有錯嗎？
(4)是啊，我也是一個有血有肉的正常人啊！我是多麼渴望著這塊麵包呀！我身體的五臟六腑，每一個細胞都在呼喚著這塊救命的麵包！經過激烈的思想鬥爭，我最後的決定就是──齊讀。出示句（一）
“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”
在這種情況下，“我搖搖頭”拒絕的僅僅是麵包嗎？是什麼？（我生命的延續品；我活下去的出路； 生命-----）
4、面對誘人的麵包，鮮豔的紅旗，我果斷了作出了選擇。我最後的決定就是(齊讀) “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。”
從這裡我們看出，在作者眼裡，五星紅旗──（比生命還重要）。
（二）我們感受到了中國青年對五星紅旗的熱愛，同時，麵包店的老闆也被“我”的愛國之心徹底征服了，所以他才會衝“我”——豎起大拇指，替我付醫藥費。
（1）麵包店老闆剛開始的態度是怎樣的？默讀4~12自然段，找出描寫老闆前後態度的句子,讀讀，體會他的態度
生讀句子板書：一臉無奈——豎起大拇指
（2）猜猜一個麵包多少錢？
（3）這麼便宜的東西，他都不願意給我，要和我公平交易，可後來他卻願意幫我付醫藥費，再猜猜醫藥費大概要多少？
（4）老闆的態度為什麼前後有這麼大的變化？
（5）“我”用實際行動維護了祖國的尊嚴，可見，一個熱愛祖國的人無論到哪都會受到別人的理解和尊敬。
（6）面對面包店的老闆，你想對他說什麼？
四、總結
國旗是一個國家的象徵，代表了祖國的尊嚴，作為龍的傳人，我們應該從小熱愛五星紅旗，熱愛自己的祖國。
１、五星紅旗，他無處不在（課件播放五星紅旗的圖片）。２、最後，讓我們再用心地深情地唱最後幾句：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。