鄂教版三年級語文上冊雷鳥太太的時裝教案
知識與能力：
1．學會10個字，認識10個字。，聯絡上下問理解相關詞語。
2．分角色朗讀課文，默讀課文。
3．理解課文內容，瞭解雷鳥太太在冬天和春天各穿上了怎樣的衣服。
情感態度與價值觀：
激發學生讀科學童話故事及探索自然界奧秘的興趣。
過程與方法：
在整體把握全文的基礎上指導學生閱讀9、24自然段。
教學重點：
瞭解雷鳥太太在冬季和春季服裝的特點。
教學難點：
體會雷鳥太太服裝變化與季節的關係，透過課文生動的語句感受自然界的奧秘。
教學準備：
電子備課。
教學時間：
2課時
第一課時
一、激趣匯入
板書（時裝），這個詞語如何理解？（學生髮言）。
出示雷鳥的圖片，雷鳥和咱們平時看到的鳥不大一樣，這位雷鳥太太可了不得，她是森林裡聰明的時裝專家，隨著季節的變化，她的時裝換了一套又一套，想知道是怎麼回事嗎，就跟我們去認識認識雷鳥太太吧！
板書課題，指名讀，齊讀。質疑：看了課題，你最關心的.是什麼？
梳理問題，教師小結：雷鳥怎麼會有時裝呢？它的時裝是什麼樣的？
二、初讀課文，掃清學習障礙
１、自由讀課文。
要求：讀準字音，讀正確課文。
２、檢查生字學習情況。
３、師生共同正音、糾錯。
４、指名分段朗讀課文。
三、交流學習體會，初步感知課文
１、指名分角色朗讀課文。
（１）指名朗讀。
（２）師生共同評議。
２、默讀課文。
思考：透過讀課文你都知道了什麼？並把不理解的地方做上記號。
３、小組交流學習體會：說說自己知道了什麼，並把不理解的問題在小組內進行討論，小組解決不了的問題做好記號。
４、全班交流。
５、教師整理學生提出的問題。（較簡單的問題當場解決）
四、寫字指導
１、獨立觀察生字表中的字，想一想應該如果記憶。
２、小組內交流。
３、將比較難記和易錯的字在全班交流。
五、課堂練習
抄寫生字詞。
第二課時
一、複習匯入
１、出示生詞，指名認讀。
２、透過上節課的學習，我們對這個故事的大致內容有了一定的瞭解，同學們也提出了許多有價值的問題，今天我們就一起來繼續學習這篇課文。
二、自主學習、合作探究
（一）學習課文第1段。
創設情景，課件演示第一段有關冬景的描寫，師配樂朗讀第一段。
師：你們喜歡這雪白的世界嗎？你最喜歡什麼？
師：冬天的雪景很美，這段話寫得更美！誰來讀？
（二）學習第2段
過度：大雪整整下了一天一夜，第二天早晨，雪停了！一隻名叫跳跳的小松鼠從樹洞裡爬了出來，它在幹什麼呢？趕快讀第2自然段，把你感興趣的句子多讀幾遍。
生自讀，重點體會第4句。
（三）學習3-7段。
1．過度：就在小松鼠津津有味地品嚐著美味的松果時，卻發生了一件有趣的事情！請同學們自己讀讀課文3-7自然段，看看你知道了什麼？
2．分角色朗讀
3．同桌聯絡表演-----指名錶演------師指導：出示“他那蓬鬆的大尾巴（就像降落傘）。幫助他（穩穩地）落在雪地上，（一點也不摔不疼）。的填空聯絡，重點引導學生抓住文中重點詞語體會小松鼠從樹上跳下來的動作
（四）學習課文8-9自然段。
1．過度：看到小松鼠這麼可愛，雷鳥大嬸不再生氣了！接下來他們又會說什麼呢？（教師讀）
2．生談知道了什麼。
3．課件演示雷鳥在雪地裡透過自己的白大衣躲過猛獸的鏡頭！
4．學生用自己喜歡的方式誇一誇雷鳥的白大衣！
5．書上是怎麼說的呢？請大家讀課文的10-14段。
6．生反饋，師相機出示：“白色的羽絨密密的，又柔軟，又暖和。”“……和周圍的雪地融成一色。不仔細看，還真的分辨不出來呢！”