《我愛家鄉的山和水》教案設計
教材分析
1、課標中指出“瞭解家鄉的自然環境和經濟特點及其與人們生活得關係，感受家鄉的變化和發展，萌發對家鄉的熱愛之情。”本單元的主題是“家鄉哺育著我”。本課是第二課，是在第一課《我在地圖上找到了家》的延伸，是對第一課知識的鞏固，是對家鄉的深化認識，是讓學生從家鄉的物產、風土人情、自然風光、特色風味小吃等方面，感受家鄉的山美水美，萌發愛家鄉之情。
2．學習本課是讓學生初步領會“一方水土養一方人”的道理，透過學習和考察認識家鄉的山和水，透過讓學生介紹家鄉等活動，瞭解家鄉，懂得家鄉的優勢，體會愛家鄉、建設家鄉的重大意義。
3、教學時數；2課時。
學情分析
1．作為中年級段的學生，他們對家鄉已經有了初步的認識，本課透過唱歌贊家鄉，透過介紹景、物風光誇家鄉，透過導遊推介家鄉，學法符合學生的認知基礎。
2．從學生的認知基礎出發，本節內容應該要走的認知發展線是：學習第一部分“美麗富饒的家鄉”讓學生了解家鄉的山、家鄉的水，培養對家鄉的感情。學習第二部分“我為家鄉做廣告”這一主題，讓學生扮演小導遊，把家鄉介紹給別人，主要是訓練學生學會發揮自己的`才能，懂得愛家鄉就要人人努力建設家鄉，以達到培養學生用發展的眼光看問題，以科學的發展觀看家鄉的發展變化。
3．學生認知障礙點：
一、在學生了解認識家鄉的山、水自然風光以及特產後，領悟到“一方水土養一方人”，學會思考如何使家鄉走向致富之路。
二、在推介家鄉時懂得如何介紹家鄉，吸引投資、發展旅遊，給家鄉帶來更大的經濟發展，提高人民的生活水平，建設富裕家鄉。
教學目標
1.透過學習和探究，使學生了解家鄉的自然環境和經濟特點，並知道他們與人們生活的關係，領悟“一方水土養一方人”的道理。
2.透過學習和考察，感受家鄉的變化和發展，萌發愛家鄉之情。
3.透過唱家鄉、說家鄉、誇家鄉等活動，使學生更深刻地瞭解家鄉，思考如何
發揮家鄉的優勢，把家鄉建設得更快、更好，體會到愛家鄉、建設家鄉的重大意義。
教學重點和難點
重點：說家鄉，就是要認識瞭解家鄉的山、家鄉的水、家鄉的風景、家鄉的物產，由此產生愛家鄉的情感。
難點：誇讚、推介家鄉，就是要懂得向客人介紹家鄉的自然風景、物產宣傳家鄉的優勢。