中班語言的活動教案
導語：引導幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。以下是小編為大家整理分享的中班語言的活動教案，歡迎閱讀參考。
中班語言的活動教案
一 活動目標：
1、引導幼兒對下雨天裡小動物的表現產生好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣
2、發展幼兒的語言能力和表演能力。
3、 幫助幼兒記住故事主要情節，簡單瞭解幾種小動物在下雨天裡的變化。
二 活動準備：
故事圖片，小兔、小燕子、青蛙、小魚、螞蟻的活動圖片，幼兒表演的圖片。
三 活動過程：
一、教師出示背景圖與小兔圖片，以談話方式匯入活動。
小朋友你們看這是誰？他要去幹什麼?天氣怎麼樣？發生了什麼事呢？
二、教師有感情講述故事，幼兒欣賞。
1、小兔要去幹什麼?，媽媽說了什麼？
2、小兔在草地上看見了誰？它們都說了些什麼？
三、教師出示圖片在講述一邊故事，幫助幼兒理解故事內容，學習對話部分。
1小兔走到草地上，看見了誰？小燕子在幹什麼？讓幼兒學說並模仿。
2、青蛙在幹什麼？小魚在幹什麼？讓幼兒捏住鼻孔感受悶得難受。
3、小兔看見螞蟻說了什麼？螞蟻怎麼回答的？
4、小兔跑回家，她對媽媽說：“我知道了”小兔知道什麼了？
5、你有知道什麼了？
四、染幼兒分組來表演故事情節，發展幼兒的語言能力和表演能力。
五、下雨天我們會有什麼感受？那你們還知道下雨天其他的小秘密嗎？我們怎樣才會知道呢？
教師小結：我們要在日常多看、多問、多想只有這樣我們才會知道得更多。
六、現在讓我們把知道的小秘密去告訴其他的小朋友好嗎？
中班語言的活動教案
活動目標：
1、理解故事內容，知道無論能力大小都可以給朋友帶來快樂。
2、萌生給別人帶去快樂的'意願和行為。
活動準備：
1、表情圖（正面為微笑的表情，反面為哭泣的表情）
2、人手一張空白圓形卡片，記號筆，信封
3、掛圖（圖片）
活動過程：
一、遊戲匯入，引起幼兒興趣。
1、今天，我們一起來玩一玩變臉的遊戲。當老師出示笑臉，你們就變成笑臉；當我出現哭臉，你們就變成哭臉。（正是笑臉，反是哭臉）
2、誰來說一說，當你表演笑臉的時候，心情怎麼樣？
當你表演哭臉的時候，心情怎麼樣？
3、你喜歡哪一張圖片？為什麼你喜歡微笑的表情？
4、總結：原來，微笑會讓你們想到快樂的事。
二、傾聽、理解故事內容。
（一）引出故事
1、可是，有隻小蝸牛卻在哭，一點都不開心。
“小蝸牛，小蝸牛，你怎麼了？”——小蝸牛悄悄的告訴老師，它心裡很著急。
2、你們猜猜，小蝸牛為什麼著急？
3、小蝸牛到底為什麼著急呢？我們一起來聽聽他的故事，名字叫《微笑》
（二）講述故事段一
1、故事先講到這裡，你們說小蝸牛為什麼著急？
2、小鳥、大象、小兔都為朋友做了什麼？
（先出示動物圖片，再根據幼兒回答出示對應圖片，相對應的講述）
3、那小蝸牛能為朋友做什麼呢？你們有沒有幫小蝸牛想到什麼好辦法呢？
（三）講述故事段二、三。
1、你們想了這麼多好辦法，蝸牛是不是也想到了呢？我們繼續來聽聽故事。
2、故事講完了，小蝸牛想出了什麼好辦法？它要給朋友什麼？——送微笑
3、他是怎麼想到把微笑送給朋友的？
4、朋友們喜歡蝸牛送的微笑嗎？他們是怎麼對蝸牛說的？
5、現在我們再來聽聽這個故事，能幹的小朋友跟著一起說。
三、送微笑
1、小蝸牛把微笑送給了朋友，森林裡的朋友都很開心。
2、你們想不想也給你的好朋友帶去快樂？
3、都想啊！那我們也學學故事裡的小蝸牛，等會請你在小紙片上畫上你甜甜的微笑，放在信封裡，送給你的好朋友，給好朋友帶去快樂吧！
中班語言的活動教案
活動目標：
1、理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。
2、願意克服困難，做一個勇敢的孩子。
活動準備：
1、掛圖第23號
2、故事磁帶。
3、貓咪布絨玩具
活動過程：
一、開始部分
1、教師出示布絨咪咪談話引出活動激發幼兒學習興趣。
2、教師出示布絨咪咪，
問：小朋友看他是誰呀？（對了，它呀是咪咪）它呀！膽很小，為什麼說它膽很小呢？咪咪很膽小，為什麼說他膽小呢？傾聽故事就知道了。
小結：我們一起來聽聽故事就知道了。
二、基本部分
1、看掛圖完整傾聽故事。
提問：故事的名字叫什麼？（引導幼兒完整的回答故事的名字叫《咪咪》）
故事裡講了誰？講了一件什麼事？（引導幼兒完整的回答故事中的內容教師小結）
3、貓哥哥和小夥伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？（別害怕，也許路上會碰到小夥伴）
4、咪咪在路上遇到了什麼？他心裡是怎樣想的？（幫組幼兒重點欣賞第九節至最後，理解咪咪的心裡活動變化，被螢火蟲嚇了一跳。
心裡想：一定是小夥伴的眼睛；
看見樹葉上露珠映出的月亮光，
心裡想：一定是小夥伴躲在書上。。。。。。。）
5、咪咪回家時，心裡是怎麼想的？為什麼他已經是隻勇敢的小貓了（他自己敢在黑夜裡走路了）
6、老師再一次的把故事講一遍。
小結：故事的名字叫咪咪，它先給我們展示的是一個很膽小的貓，後來透過參加聯歡發生了一些事，小貓的膽子變大了。
三、談話：你怕黑嗎？
1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？（引導幼兒根據自己的生活經驗回答）
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？
3、引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
老師可以見講一件自己小時候走夜路的經歷
鼓勵幼兒大膽的起來表現自己。
小結：我們要做一個勇敢的孩子，不管是在黑暗的地方還是在夜晚的小路上，我們都要大膽的去走。
四、教師與幼兒分角色講述故事
1、現在我們一起來分角色將這個故事，我做咪咪的媽媽，你們做咪咪，再請第六組的幼兒當秘密的小夥伴。
2、請幼兒到前面表演故事，要求幼兒邊表演邊做動作。
鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子
3、學習了這個故事，你們學到了什麼呢？（也要做一個勇敢的孩子）
4、那應該怎樣做呢？（引導幼兒說一說）
小結：這個故事告示我們小朋友不能膽怯，要像咪咪一樣勇敢的去面對，去戰勝害怕的心理。
五、結束部分
小結活動情況下課。
中班語言的活動教案
活動目標
1、 喜歡朗讀詩歌，能從中感受到大自然雲層奇妙的變化。
2、 理解和學習詩歌中比喻手法的運用。
3、 認讀重點字詞：白雲、棉花糖、魔術師。
活動準備
1、 大圖書、棉花、時裝秀、大字卡：{棉花糖、魔術師、白雲}、小字卡：（月亮、太陽、星星}等等。
活動過程：
一、引入部分
1、 問：你們見到過天上的白雲嗎？你覺得白雲像什麼？
2、 出示大圖書說：老師這本大圖書裡就藏著有關白雲的一首詩，這首詩的名字叫什麼？出示字卡：白雲
二、新學部分：
1、 幼兒自由閱讀觀察大圖書《白雲》的畫面，猜測詩歌的內容。老師問：圖上有什麼？請小朋友猜猜講了些什麼？說說自己的看法。
2、 出示棉花問：這是什麼？請小朋友摸摸感覺怎麼樣？它像什麼？
3、 師問：如果小朋友躺在棉花的上面感覺會怎麼樣？
4、 請小朋友看看詩歌的第一段講了什麼？第一句說到了白雲像什麼？出示字卡：棉花糖。幼兒欣賞詩歌的第一段，小聲跟讀。
5、 放時裝秀幼兒觀看後問：他們在表演什麼？表演時裝秀要換什麼？詩歌裡說了白雲又像什麼呢？為什麼說白雲像模特？（啟發幼兒說出白雲一天到晚換衣服？有時換什麼？有時換什麼？）
6、 幼兒欣賞詩歌的第二段，小聲跟讀。
7、 引導幼兒觀察詩歌的第三段問：白雲又像什麼呢？出示大字卡：魔術師。師問：為什麼說白雲像魔術師呢？白雲把什麼都變到了天上了？
8、 幼兒欣賞第三段，小聲跟讀。
9、 請幼兒完整欣賞詩歌《白雲》
三、遷移部分
1、 師問：天上有什麼？（星星、月亮、太陽、白雲）出示字卡和圖片。請小朋友選出一個詞說說它像什麼？
2、 遊戲：送禮物
把小字卡放在幼兒的背後，聽音樂，音樂停後收禮物，並說出收到了什麼禮物。