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大班優秀科學教案:指紋

大班優秀科學教案:指紋

  活動準備

  物質環境及材料準備:指紋畫一張、指紋型別PPT、警察破案短片、觀察記錄卡片、指紋的家指示牌、指紋身份證卡片、印泥、抹布。

  知識經驗準備:幼兒已經使用過染料塗色或發現過指紋。

  活動目標

  能力目標:觀察比較指紋,並能分辨不同型別。

  情感目標:有動手動腦的積極性,仔細觀察,體驗發現的快樂。

  認知目標:觀察指紋,瞭解其外形特點及三種類型,知道每個人的指紋都是不同的。

  活動過程

  一、活動匯入

  教師帶領幼兒欣賞指紋畫,引導幼兒發現指紋。

  直接出示指紋畫,讓幼兒觀察,提問:這些畫和平時畫的畫有什麼不一樣的地方?(用手指印的)

  那小朋友們想一想,這些指紋在哪裡?看一看,是每一個手指上都有的`嗎?像什麼?

  二、實現活動目標1

  1、瞭解指紋的型別,觀察自己的指紋。

  (1)看一看和旁邊小朋友的指紋一樣嗎?(看來每個小朋友都有自己的指紋)

  總結:每個人的指紋形狀都是不一樣的。

  (2)我們現在知道了每個人的指紋形狀都是不一樣的,所以人們把指紋分成了三大類,我們一起來看看,好不好? (指紋PPT)小朋友們看,第一種叫弓形紋,中心像一把彎彎的弓;第二種叫蹄型紋,中心向左或向右偏,像馬蹄;第三種叫渦型吻,中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢?

  (3)現在老師給每個小朋友發一張卡片,小朋友要仔細看看自己的指紋,把每一種型別的個數寫在卡片上。(考慮他們可能不識字,卡片上有三種指紋形狀的圖案,這個環節老師可參與到小朋友中與他們共同觀察。)

  2、透過遊戲,鞏固幼兒對指紋型別的認識(實現活動目標二和目標三)

  現在小朋友們都知道了不同的指紋長什麼樣子,下面我們來玩一個遊戲,叫"指紋的家"。

  小朋友們要認真聽要求哦,老師說"伸出姆指看一看,快快找到指紋的家",小朋友們看看姆指是哪個型別的指紋,就跑向哪個家,在前面有指紋的家的指示牌,然後依次看其他的手指。

  小朋友們明白了嗎?小朋友們要加油哦。(教師可糾正找錯的幼兒,在玩大拇指時,老師可以和孩子們一起參與其中,也可以起示範作用,讓他們更好地明白遊戲規則。)

  3、瞭解指紋的作用(鋪墊活動延伸)

  引導幼兒觀看錄影,提問:小朋友們想一想然後告訴老師,在錄影中,警察叔叔是怎樣找到壞人的?

  總結:每個人的指紋不一樣,透過辨認指紋,就可以找出壞人。

  4、製作指紋身份證(實現目標三)

  小朋友們剛剛都表現的很棒,現在,我們來做一個自己的指紋身份證。老師先示範一遍,並加以講解。(在卡片上印上自己的指紋,然後寫上自己的名字)幼兒模仿做出指紋身份證,寫上自己的名字,並在同伴間分享自己的指紋身份證。

  三、活動小結

  今天小朋友和老師一起認識了指紋的不同形狀,小朋友們都表現得很棒,大多數能夠分辨自己的指紋型別了,還不熟悉的小朋友可以再仔細觀察自己的指紋哦。

  活動延伸

  小朋友們,剛剛知道了指紋可以幫助警察叔叔破案(抓壞人),回家以後,小朋友們可以留心一下指紋在我們的生活中還有什麼作用,看看哪個小朋友發現的作用更多。兒童