幼兒園大班音樂教案及反思《摸摸你》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案及反思《摸摸你》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、聽音樂《加沃特舞曲》入場家長牽幼兒手入場後坐成半圓的形。
二、複習《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》
三、
1、完整欣賞音樂感受音樂的輕鬆愉快
2、利用圖譜再次欣賞音樂
①聽：（第一段音樂）幼兒與家長看圖譜空指，並請幼兒在空白處貼上一隻小手。
家長與幼兒面對面站聽（第二段音樂）感受圖譜做摸身體一處部位的動作。
教師出示通關勝利圖
②教師：我們的手還可以摸身體的幾個部位？
教師：請幼兒在空白處貼上再貼上一隻小手，（教師哼唱大家試做一組動作）
（聽第一段音樂）用手摸身體的兩處部位
③我們的手還可以摸同伴的幾個部位？（教師哼唱大家試做一組動作）
（聽第二段音樂）用手摸身體的三處部位
四、完整遊戲增加遊戲難度提高遊戲趣味
玩法一：聽音樂原地做遊戲。
玩法規則：出示站點陣圖，幼兒按站點陣圖站好，聽音樂原地每人做一次動作家長先做幼兒後做在第一樂段結束時聽到音樂的長音提示家長和幼兒互換動作遊戲繼續。
玩法一：外圈家長聽音樂向右旋轉做遊戲。
玩法規則：站好裡外圈，外圈的家長隨音樂向右邊拍手旋走到下一個幼兒處停下與幼兒玩摸摸你的`遊戲，並在第一樂段結束時裡圈和外圈交換位置再次遊戲。
五、邀請客人老師一同遊戲，結束
活動反思：活動以邀請函的形式引起孩子和家長活動的興趣，創設了羊村要舉行音樂遊戲活動的場景，並交代了遊戲活動任務是要隨音樂闖過三關，才可以去參加羊村的遊戲活動，引發了孩子的學習興趣。
從開始家長和幼兒完整的欣賞音樂，感受音樂的輕鬆愉快，家長和幼兒圖譜提示下對音樂有了進一步認識，再次欣賞音樂家長和幼兒對音樂有了新的認識並隨音樂有節奏的敲擊自己的身體部位，幼兒和家長伴著音樂沉浸在用肢體動作感受和表達音樂的輕鬆氛圍中。在老師和家長的引導下，探索遊戲的新玩法，逐漸增加遊戲的難度，能隨節奏的變化敲擊對方身體的兩個部位和三個部位，家長和孩子變換方向，使遊戲活動由原地進行過渡到流動進行，增加了遊戲的難度和趣味性。最後是家長與幼兒共同邀請客人參與遊戲讓客人與家長幼兒互動，共同體驗遊戲的快樂把整體的活動推向高潮。整個活動體現了家長與孩子互動協商、老師與家長互動協商、孩子與老師互動協商的學習方式，是家長和孩子共同體驗到了遊戲活動的樂趣。
不足之處：
1、活動中教師的語言過多，不夠精煉。
2、圖譜的提供複雜，同樣的節奏應該提供一種。圖譜上的粘膠忘記揭掉，佔用了活動時間使活動有些拖沓。
3、家長資源利用不夠充分，應該讓家長更加充分的發揮指導作用。