幼兒園中班科學優秀教案《春天的資訊》含反思
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學優秀教案《春天的資訊》含反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、親近自然，樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動，豐富關於春天季節特真的經驗。
2、能提出一些關於春天有關的問題，樂意與同伴分享交流。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備：
經驗準備：
幼兒已初步瞭解春天季節的主要特徵。
物質準備：
（1）表現春天主要特徵的圖片。（2）配樂詩《春天在說話》（3）幼兒收集或自制的各類有關春天的小圖片。（3）音樂《春天在哪裡》
活動過程：
一、聆聽詩歌，匯入活動。
引導幼兒欣賞配樂詩《春天在說話》。
二、回顧與討論：我發現春天的秘密。
回顧：引導幼兒結合收集或自制的春天小圖卡進行交流分享有關春天的經驗。
討論：（1）與冬天相比，春天天氣有什麼變化？（2）春年的植物有哪些變化？（3）春天人們喜歡做哪些事情？
三、動手操作：將收集春天資訊進行分類。
引導語：春姐姐想舉辦春天盛會，他想邀請一些朋友來，這是春姐姐的邀請函，請你將手中的小圖卡按植物、動物、人類、氣候四個分別貼到相應的欄目裡。
四、觀看課件，"春天在哪裡"？
引導幼兒觀看課件內容，積極尋找有關春天的資訊。
引導語：春姐姐已經來到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛裡、耳朵裡、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄製下來，你們瞧！
討論：（1）春天在哪裡？你能從畫面中找出來嗎？（2）為什麼春姐姐在青翠的山林裡？
活動延伸：
可為幼兒提供更多有關春天的'影片，利用多媒體豐富幼兒對春天的瞭解。
活動反思：
課堂教育教學中也有難免疏漏失之處，我會對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今後在教學上吸取教訓，更上一層樓。我以後更加搞好師生的關係，師生的思維發展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動手操作，用一些有創新的新的教學方法來引導幼兒，啟發孩子的興趣，把自己的教學水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個孩子。