大班科學公開課教案及教學反思《會變的水》
身為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班科學公開課教案及教學反思《會變的水》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1.瞭解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰;能用語言表達自己觀察到的水的三態變化。
2.激發幼兒對水的變化的興趣和好奇。
活動準備
幼兒在家裡冰箱做過結冰的實驗;酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。
活動過程
1.引導幼兒回憶水變冰的變化激發幼兒的興趣。
幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結：水在0℃以下會結冰。
2.幼兒操作實驗，觀察水遇熱的變化。
①激發幼兒討論水遇熱會發生什麼變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒透過操作，觀察、討論水在加熱後發生的變化。
②提問：你們發現水燒熱後有什麼變化?水氣是從哪裡來的?水變成水蒸氣。水變成水蒸氣後到哪裡去了?(飄散到空氣中去了。)
3.引導幼兒討論並實驗怎樣把水蒸氣變成水。
③提問：我們能不能讓水蒸氣變成水?(讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結成的小水珠;幼兒把手放在水蒸氣上感受手的.潮溼。)
④小結：水冷了就會變成冰，熱了就會變成水蒸氣，冷了又會變成水。
4.啟發幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。
活動延伸
讓幼兒在家用較扁的盆裡放滿水，置於乾燥的地方，幾天後觀察水的變化。(水變少了，水在常溫下會蒸發成氣體。)
活動反思：
在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在於他們的談話中發現他們的興趣和經驗，激發孩子們主動學習，對活動的組織調控能力還有待提高，調整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較猶豫，及時反思、整理思路的能力還不足，活動後立即反思顯得條理性不夠強。