幼兒園中班數學公開課教案《5以內的相鄰數》含反思
在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?下面是小編整理的幼兒園中班數學公開課教案《5以內的相鄰數》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目的:
1、知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。
2、理解並能說出多1或少1的關係。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
活動重難點:
重點:知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。
難點:理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。
活動準備:
1、PPT課件。
2、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。
3、幼兒數學操作1—6的`點卡一套/人。
4、標有1—6的數字卡片,每個小朋友一張。
活動過程:
(一)故事
1、講述並表演故事後提問:
(1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應該是幾號呢?
(2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?
(3)小熊的家不是6號,那應該是幾號呢?
2、在回憶故事的過程中,觀察蘑菇房子上的數字,實現從具體的物到抽象的數的轉換,告訴幼兒相鄰數的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數。)
得出結論:2有兩個相鄰數是1和3;5有兩個相鄰數,是4和6。
(2)提問:
a、那麼3有沒有相鄰數,它們是誰?
b、4有沒有相鄰數,它們是誰?
得出結論:每一個數都有兩個相鄰數。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數,進一步推理說出5以內各數的相鄰數。
(二)複習數字1—6。
1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1就是幾?”
2、接著往下數,一直說到數字6。
(三)總結評價幼兒操作的結果,理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數?為什麼1是2的相鄰數,3是2的相鄰數呢?”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關係。
2、發放幼兒操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關係。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數,引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關係。
三、結束部分:遊戲中鞏固對相鄰數的認識
遊戲:
1、給黑板上的數字找相鄰數。
2、發給每個小朋友一張1—6其中一張數字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ?”……
活動結束。
活動反思:
本課的重點應該是先學會找相鄰數,然後再認識相鄰屬於本數的關係,幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著數字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然後請下面的幼兒說說5個數字寶寶互相之間誰挨著誰,並一一指出來,孩子都能說出數字寶寶1挨著數字寶寶2,數字2又挨著“1”和“3”……。雖然臺上沒有數字“6”,可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點就迎刃而解了,對於認識相鄰數與本數的關係在一節課中無法得到更深入的學習。活動目的:
1、知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。
2、理解並能說出多1或少1的關係。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。