中班科學活動：捉迷藏的昆蟲
活動目標：
1.瞭解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲利用保護色進行自我保護的本領。
2.產生探究動物自我保護本領的興趣。
活動準備：
1.幼兒蒐集關於昆蟲自我保護本領的圖書。
2.各種昆蟲的頭飾，課件，木枝蟲、花螳螂、枯葉蝶的動畫影片。
2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。
活動過程：
一、透過課件，尋找昆蟲
1.透過春遊的形式，引導幼兒觀察周圍環境的變化，感知春天的到來，萬物復甦，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲們也出來玩了。透過課件的`呈現，引導幼兒觀察述說看到的小昆蟲們，並模仿各種小昆蟲，利用已有經驗相互講述這些小昆是怎樣來保護自己的。
2.引導幼兒觀察不易發現的昆蟲
孩子們，還有幾隻小昆蟲可調皮了，和我們玩起了捉迷藏的遊戲，讓我們一起來找一找吧，透過課件的呈現讓幼兒發現枯葉蝶、花螳螂、竹節蟲等昆蟲，並引導幼兒觀察描述這幾隻昆蟲的特徵。
二、教師設疑，引導幼兒尋找答案
1.為什麼我們不容易發現它們?它們又為什麼要把自己打扮成這樣呢?
2.講述科學小故事《捉迷藏的昆蟲》
3.引導幼兒知道它們這樣做是為了保護自己，並知道這種保護自己的方法是保護色。
三、師幼交流，認識幾種用保護色保護自己的昆蟲
四、拓展幼兒的思維，並讓幼兒相互交流幾種常見動物自我保護的本領
五、透過遊戲：“昆蟲狂歡舞會”，讓幼兒進一步加深對保護色的理解
活動反思：
本活動目標我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養和激發幼兒對動物保護本領的好奇心，我在把握活動的重難點、關鍵點的同時，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發展水平。在活動中我注重讓孩子在遊戲中探究，豐富體驗，給幼兒較充分的發展機會。但由於幼兒對昆蟲的瞭解還不夠多、不夠深入，他們在活動時對有些昆蟲的生活習性還不是很瞭解，因此表現出部分幼兒沒有完全融入到活動中。在以後的教學活動中，應豐富孩子的生活經驗，提供更多的機會，注重生活經驗的積累。