中班繪本教案：我的幸運一天
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的中班繪本教案：我的幸運一天，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班繪本教案：我的幸運一天1
【活動目標】
1、體驗故事情節突然發生轉變的趣味性，激發閱讀圖書的興趣，學習初步閱讀圖書的方法。
2、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、開動腦筋，想出對策。
【活動準備】
故事PPT
【活動過程】
一、觀察封面，匯入故事
師：（出示圖1）今天我們來看一個有趣的故事，名字叫《我的幸運一天》。想想看，“幸運”是什麼？
幼：……
師：（小結）“幸運”就是運氣非常非常好，遇到了好事情。當可憐的小肥豬遇上了兇狠的狐狸，誰比較幸運呢？
幼：……
師：小豬想去找小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪裡，於是便決定自己去找。（出示圖2）當他看到一間房子時，便走過去碰碰運氣。你們猜，這會是小兔子的家？
二、看PPT賞析故事
（一）小豬碰到狐狸
師：（出示圖3）這是誰的家，你怎麼看出來的？狐狸正在幹什麼？（修爪子）它修爪子想幹什麼？
師：忽然門外傳來一陣敲門聲，“嗨，小兔子！”小豬在門外喊：“你在家嗎？”兔子？狐狸想，如果這兒有什麼兔子的話，我早就把他當午餐了。狐狸開啟門，“哎呀，我找錯門了！”小豬尖叫起來。“啊，沒錯，”狐狸喊著，“你找的正是地方！”他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進來。
師：為什麼狐狸把小豬拖進來，而不是請進來？（出示圖6）快看，狐狸想幹嘛？（“這真是我的幸運一天！”狐狸大聲叫道，“什麼時候午餐竟然自己送上門來了！”小豬一邊掙扎一邊尖叫：“放開我！讓我走！”“對不起，小子，”狐狸說，“這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉——我的`美味大餐！現在，你就到烤鍋裡去吧！”）
師：狐狸說了什麼？小豬說了什麼？
師：誰來表演一下狐狸和小豬，學一學？（幼兒倆倆一組分角色表演）
（二）聰明勇敢的小豬
師：猜猜看，小豬會這樣認輸，等著被烤嗎？誰幫小豬想個好辦法？
幼：……
師：當狐狸要把小豬放到烤鍋的時候，小豬說了一番話。於是，狐狸開始忙起來了。瞧，狐狸在幹什麼？（引導幼兒學會按照從上往下、從左往右的順序看圖）
師：猜猜小豬剛才是怎麼說的？（“嗯，你知道，我是一隻豬，而豬是非常髒的。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐狸先生。”）小豬怎麼說的？我們來學一學好嗎？小豬為什麼要讓狐狸給它洗澡？師：做了這麼多事狐狸什麼感覺？狐狸為什麼這麼辛苦地給小豬洗澡？
師：可剛洗完澡，狐狸就把小豬放進烤鍋了呀！小豬還有好辦法嗎？
幼：……
師：當狐狸把小豬放到烤鍋的時候，小豬又說了一番話。於是，狐狸又開始忙起來了。他又做了哪些事情？從哪兒看出狐狸很累？
師：猜猜小豬剛才是怎麼說的？
師：聽聽小豬是怎麼說的？（狐狸先生，你知道，我是一隻非常小的豬。難道你就不想餵飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐狸先生）狐狸自言自語的說：恩，它確實小了點。
師：這次，熱乎乎的烤箱已經打開了，小豬就要被吃了，怎麼辦呢？
師：小豬讓狐狸給它幹什麼？先按哪裡（有順序的說）你們看，狐狸的表情是什麼樣的？說明它怎麼樣啊？
師：小豬嘴上說聽你的安排，卻還要求狐狸給他按摩，為什麼？
（三）按摩體驗。
師：孩子們，我們也來體驗一下按摩吧！（幼兒倆倆一組，互相按摩，然後說說感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）
師：狐狸已經非常累了，小豬還要狐狸給它使勁按按背，一會兒左邊，一會兒右邊，狐狸怎樣了？從哪裡看出來的？（大顆的汗珠、累的眼睛都發直了，眼皮都耷拉下來了）
師：“咚”的一聲，狐狸先生去哪裡了？（狐狸為了拼命抓住椅背而留下爪痕）小豬現在感覺如何？怎樣看出的呢？
師：現在小豬最想幹什麼？
（四）完整講述故事。
師：現在你覺得誰更幸運呢？
師：這一隻怎樣的小豬？這是一隻怎樣的狐狸？
師：（小結）這是一隻既勇敢又聰明的小豬，它在遇到危險的時候，一點也不害怕，還想出了那麼多捉弄狐狸的辦法，真是了不起。
三、遷移生活經驗
師：如果我們小朋友遇到危險的事情，你們會怎麼想辦法救自己呢？（出示圖片17）這個小朋友和爸爸媽媽走散了，找不到他們了。那應該怎麼做？
師：剛剛你們說的的都很棒，想出了這麼多的好辦法。今天我們小朋友知道了在生活中遇到危險或困難時，要不害怕、不緊張、開動腦筋想出好辦法來保護自己。
中班繪本教案：我的幸運一天2
活動目標：
1.透過對繪本中的畫面及人物情態的閱讀，幫助幼兒理解繪本內容，提高閱讀能力。
2.透過遊戲化閱讀，藉助表演，感受繪本的風趣。
3.增強幼兒的安全意識。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
一、激趣引題。
1.教師：大家都知道狐狸吧？誰願意說一說狐狸是一種怎麼樣的動物？都知道小豬吧？小豬又是一種怎麼樣的動物？
教師：小豬和狐狸碰到一起會發生什麼事情呢？今天我們一起分享繪本《我的幸運一天》。
2.看封面，瞭解“幸運”的意思。
討論：你們知道什麼叫“幸運”嗎？
教師：幸運就是運氣非常非常好，很難發生的好事情竟然發生了。
今天會是誰的幸運一天？我們來看看吧。
二、師生共同閱讀。
1.扉頁：事情發生在這座房子裡，看看這是誰的家？
圖1：一天，一隻非常飢餓的狐狸正準備出門找午餐，他在幹什麼？（修爪子）他把爪子修得這麼鋒利想幹什麼？請你們來猜一猜？
圖2：突然門外傳來了一陣敲門聲。“小兔子，你在家嗎？”
圖3：狐狸開啟門一看，看到了誰？當小豬看見開門的是狐狸，小豬是怎麼樣的反應呢？（嚇到了、害怕、驚呆……）你從哪裡看出來？（汗、眼睛、嘴巴、手……）。請個別幼兒模仿。我們站起來學學看。
你覺得這是誰的幸運一天？為什麼？看來這隻小豬一點也不熟悉自己和朋友家的路線，竟然去了狐狸的家。
圖4：飢餓的狐狸看見走錯路，敲錯門的小豬，高興極了。他使勁地把小豬拖了進來。
可憐的小豬怎麼了？他的表情是怎麼樣的？他嘴巴會怎麼說呢？（救、救命！）為什麼這裡有兩個救呢？全體幼兒模仿。我們來學學看吧。
你感覺這隻狐狸這時候什麼心情？他在說什麼呢？（……）他是什麼表情？全體幼兒模仿。我們來學學看。
太危險了，你認為小豬會被吃掉嗎？為什麼？
2.圖5、6：小豬會不會被吃掉呢？現在，老師連翻二頁，看看究竟會怎麼樣？
圖5、當狐狸要把小豬放到烤鍋的時候，小豬對狐狸說了一番話。
於是，狐狸開始忙起來了。瞧，狐狸在幹什麼？還有呢？
小豬到底說了什麼，狐狸居然這麼辛苦給小豬洗澡？
聽聽小豬是怎麼說的？” 狐狸先生，我是一隻豬，而豬是非常髒的。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐狸先生。”
狐狸自言自語道，“恩，他確實髒了點。”
原來小豬說了這些話，狐狸才給小豬洗澡的。
3.圖7、8：小豬還會被吃掉嗎？ 我們繼續往下看。
小豬被洗得乾乾淨淨，狐狸又開始幹什麼了？小豬願意被吃掉嗎？他又對狐狸說了一番話。
狐狸在幹什麼？還有呢？
小豬到底說了什麼，狐狸居然這麼辛苦給小豬做午餐？
聽聽小豬是怎麼說的？”
狐狸先生，你知道，我是一隻非常小的豬。難道你就不想餵飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐狸先生。”狐狸自言自語道，“恩，他確實小了點。”
原來小豬說了這些話，狐狸才給小豬做午餐的。
圖9、10、11：小豬想了一個又一個辦法，小豬還會不會被吃掉呢？我們來看看吧。
“狐狸先生，我是一隻勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎？想一想吧，狐狸先生。”狐狸自言自語道，“嗯，”
“肉嫩一點當然更合我的口味啦！”
狐狸在幹什麼？狐狸是怎麼給小豬按摩的？請幼兒按摩，再請小朋友互相按摩。
別人給你按摩，你感覺怎麼樣 ？我們看大螢幕，那繪本里的小豬感覺怎麼樣？你怎麼知道？
你給別人按摩，你感覺怎麼樣？因為我們剛才只按了一會兒，所以不覺得累。那繪本里的狐狸給小豬按摩之後，他感覺怎麼樣呢？（汗、眼睛、背、尾巴……）。
4.封底：繪本里的那隻小豬會不會被狐狸吃掉呢？這個答案就藏在繪本里的封底裡。
小豬有沒有被吃掉？小豬回到自己家裡，他在幹什麼？你覺得他這時候的心情是怎麼樣？（吃東西、腳、生著爐火、看書、表情）你們說這是誰的幸運一天？為什麼？
經過這次走錯路，敲錯門的教訓，小豬回家以後還幹了一件非常重要的事情？他做的到底是什麼事情呢？（你瞧，桌子上放著什麼？）他為什麼要畫這張地圖？地圖在我們生活中有什麼用處呢？
三、小結。
你覺得這個繪本哪裡最好玩、最有趣呢？
你從這些地方看出小豬是一隻怎樣的小豬？狐狸又是一隻怎樣的狐狸？以後，我們遇到困難和危險也應該象這隻小豬一樣，運用自己的聰明和智慧。