幼兒園大班心理健康教案《原來可以這樣》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班心理健康教案《原來可以這樣》，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動目標
1、細緻觀察畫面，猜測時間發生的原因，完整連貫地表達自己的想法。
2、在交流過程中，體驗調解情緒的簡單方法，保持積極樂觀的態度。
二、活動準備
記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼標記，自制寶盒一個。
三、活動過程
（一）匯入部分
師：看你們這麼開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。（師畫）
提問：你們有什麼開心的事？生活中還有哪些不同的心情？（幼兒回答，師根據幼兒的回答在表情書上貼相應的表情圖示）
師小結：每個人都有不同的心情，有時生氣、有時傷心、有時還很無聊。
（二）故事欣賞
提問：故事中的.孩子在幹嗎？他們的心情怎樣？好朋友在一起還能做些什麼事情？
播放圖片。提問：現在他們的心情怎們樣了？可能發生了什麼事情呢？（朋友之間發生了矛盾）
師：好朋友之間發生了矛盾，你有什麼好方法幫助他們？
（三）聯絡實際生活討論
生活中你有什麼讓你心情那個糟糕的事情？有什麼好方法能讓心情好起來？（幼討論、說一說）
師小結：尋找美食、沒自己喜歡的東西；找朋友一起玩，有時還可以唱歌聽聽。
問：當朋友心情不好時，你有什麼好方法讓朋友開心起來？
（四）操作、交流
請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在？卡上，再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自己的？卡，大聲說說好方法。
（五）結束活動
師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友終於笑了。（播放圖片）
他們把好心情裝進了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這裡，我開啟寶盒，朝裡面微微一笑，也把我的心情裝進去。來你們也來笑一笑？（師提供寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結一些好的改變心情的方法。）