大班遊戲活動教案《佔四角》
作為一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班遊戲活動教案《佔四角》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、學玩佔四角的遊戲，體驗民間遊戲的樂趣。
2、引導幼兒在遊戲中學會交往，協商，遵守規則等社會性行為。
3、鍛鍊身體的靈敏性，發展幼兒走，跑，跨越等技能。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
物質準備：呼拉圈若干；罐子積木椅子箱子若干；圖示一二三；錄音機；磁帶。
經驗準備：玩過佔圈遊戲、搶椅子游戲。
【活動過程】
一、教師播放錄音“熊和小孩”，師幼一起入場”
1、師：孩子們，今天老師帶你們到森林裡去玩，準備好了嗎？
2、師幼入場。
3、師：小朋友們，你們遇到了誰啊？你們有沒有被小熊抓住。
二、結合故事，學玩佔四角遊戲。
1、教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉了一圈，什麼也沒有找到，突然，在一棵大樹下發現了什麼？（呼啦圈）孩子們，你們玩過嗎？你們以前是怎麼玩的，幼兒討論。
2、師：那你們來猜猜，小熊和它的小夥伴會怎麼玩？教師出示圖二，引導幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請你來說說你覺得它們會怎麼玩呢？
◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼兒自由討論。
教師引導幼兒說說有哪些口令。
教師總結：
5只小熊，4個呼啦圈，一隻小熊站到中間發號口令，聽到口令後5只小熊一起跑動搶佔四個角落，佔到者為贏，輸者就在中間重新發號口令。
3、個別幼兒示範遊戲玩法，再次明確遊戲玩法和規則。
師：老師現在要請一組小朋友來玩這個遊戲，哪一組？第一組第一個小朋友做裁判，其他四個幼兒拿呼啦圈。
4、介紹遊戲名字。
師：孩子們，這個遊戲是誰設計的？我們的小熊還為這個遊戲取了一個好聽的名字——佔四角，知道為什麼叫佔四角嗎？你們想玩這個遊戲嗎？你們一共四組，每組第一個小朋友當裁判站在那別動，後面的幼兒到老師這來拿呼啦圈。
5、幼兒組織遊戲，教師巡迴指導。
三、設定障礙物，創新佔四角遊戲。
1、幼兒根據現場提供的材料，增設障礙物，討論制定遊戲規則。
師：小熊和它的小夥伴玩了一會，覺得一直這樣玩太沒意思了，於是，聰明的小熊就開始動腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什麼區別？多了□符號，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的.時候要跨越障礙物，小朋友，你們看，老師為你們挑選了許多障礙物，有……，現在老師要請一組小朋友來玩一玩，要把障礙物擺放在裡面。
2、個別組的幼兒按照提議，嘗試遊戲。
師：好玩嗎？在遊戲時要注意什麼？
3、幼兒分組嘗試遊戲，教師巡迴觀察指導。
師：老師發現小朋友伸胳膊伸腿了，想來挑戰了，分成四組，排頭不動，後面的上來領取呼啦圈。
四、結束、收拾整理物品。
師：你們剛才玩的是什麼遊戲啊？幾個人玩的，小朋友，想想看，四個人可以玩嗎？下課後，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們再討論。
注：“佔四角”是傳統的民間遊戲，原來的玩法是四人分別站在四個角落，一人站到中間發號口令，然後五個人一起跑動搶佔四個角落，佔到者為贏，反之為輸，輸者就站到中間當發令員。
【遊戲規則】
（1）每個人必須聽到口令後的最後一個字才能跑動；
（2）四個角落裡的人聽到口令後必須移動位置，不可原地不動。