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幼兒園小班語言活動教案:找媽媽

幼兒園小班語言活動教案:找媽媽

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班語言活動教案:找媽媽,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  設計意圖:

  此首詩歌內容短小、語言簡練、富有童趣、琅琅上口,適合小班幼兒學習。教師在設計活動時,一方面採用幼兒喜歡的遊戲方式進行;另一方面運用多媒體突破教材的難點,瞭解小青蛙的生長過程。青蛙的生長過程透過實物一般很難了解到,而標本體積小,不利用幼兒觀察清楚,此時,多媒體課件發揮了其優勢。

  活動目的:

  1.培養幼兒喜歡並樂意參與與文學有關的活動。

  2.發展幼兒的思維和口語表達能力,初步瞭解青蛙是由小蝌蚪演變來的。

  3.引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上,初步能完整地朗誦詩歌。豐富詞彙:游來游去。

  4.教育幼兒要維護小蝌蚪和小青蛙。

  活動準備:

  1.物質準備:小蝌蚪頭飾每人一個,實物兩盆,課件一個,多媒體裝置。

  2.知識準備:知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。

  3.活動分析:重點-在理解詩歌內容的基礎上,初步能完整地朗誦詩歌;難點-瞭解小蝌蚪的生長過程。

  活動過程:

  (一)匯入

  幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場。老師:"春天來了,小河裡的冰融化了,瞧!游來了一群可愛的'小蝌蚪。"

  (二)展開

  1.利用實物,引導幼兒觀察小蝌蚪的外形特徵。

  提問:小蝌蚪長得什麼樣?它們一會兒游過來、一會兒游過去,這叫什麼?(豐富詞:游來游去)請幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子。

  過度語:它們游來游去的在幹什麼呢?

  設定疑問:誰是它們的媽媽呢?

  2.利用多媒體課件,欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,瞭解小蝌蚪的生長演變過程。

  提問:

  (1)誰是小蝌蚪的媽媽?

  (2)你是怎麼知道的?(觀看分解圖)

  (3)小蝌蚪怎麼找媽媽?說些什麼?(幼兒一起說:媽媽媽媽你在哪)教師扮演"青蛙"出場,說:"來了一隻大青蛙。"

  過度語:剛才,我們一邊玩遊戲,一邊編了一首兒歌,名字就叫《找媽媽》。現在,我們一起來看看動畫片,好嗎?

  3.欣賞詩歌課件。

  4.利用課件、遊戲、扮演等形式引導幼兒進行朗誦。

  5.教育幼兒保護小蝌蚪、小青蛙。

  提問:青蛙有什麼身手?(會游泳、會捉蟲、維護莊稼、水陸兩棲動物。)

  (三)延伸活動

  手指點畫《小蝌蚪》,幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。