小班語言活動優秀教案10篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班語言活動優秀教案，希望對大家有所幫助。
小班語言活動優秀教案1
活動目標：
1． 觀察圖片中發生的事件，能大膽想象和表述。
2． 按聲音提示，進行手口一致的點數。
活動準備：
PPT、蛋糕、橡皮泥.
活動過程：
一、匯入故事，引起興趣。
師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會是什麼呢？(老虎)那我們一起來聽聽故事裡的"啊嗚"是什麼？
師：在森林裡生活著四位好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什麼樣子的嗎？（長耳朵，白白的）那那隻長長的尾巴的是誰呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰？（小熊）小熊又是什麼樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰呀？（小花貓）我們一起來跟他們打打招呼吧！
二、理解故事，大膽聯想。
1．講述故事開始：
師：有一天， 這四位好朋友一起來到森林裡玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子裡傳來"啊嗚"，啊嗚會是什麼呢？。
2．大膽聯想猜測：
小兔跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是圓圓的"，什麼東西會是圓圓的呢？
師：小兔子說：沒關係沒關係，讓我去看看吧！於是小兔子輕輕地走到小房子前往裡看來看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，"啊嗚"是圓圓的。
師：小朋友，你見過的什麼東西是圓圓的呀？（蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等）今天王老師也帶來了圓圓的東西哦！你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是白白的"，什麼東西會是白白的呢？
師：小兔子都去看過了，它說"啊嗚"是圓圓的，那我們現在一起來聽聽小猴說"啊嗚"會是什麼樣的呢？我們接著聽故事吧！
師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。於是小猴輕輕地走到小房子前往門縫裡看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。
師：咦，小朋友你見過什麼東西是白白的呢？（白雲、牙齒、白紙、牆壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天王老師也帶了白白的東西哦！我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。
小貓跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是紅紅的"，什麼東西會是紅紅的呢？
師：小朋友你還記得小兔子說"啊嗚"是什麼嗎？（圓圓的）剛剛小猴說"啊嗚"是白白的。接下來誰又回去看"啊嗚"了？那我們接下來一起繼續聽故事吧！
師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。於是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫裡看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。
師：咦，小朋友你見過什麼東西是紅紅的呢？（蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天郭老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。
3．欣賞故事結尾：
勇敢的小熊決定到屋子裡去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一隻蛋糕呀！
師：咦，四位好朋友裡只有誰沒去看過啦？（小熊）嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子裡去看看。於是小熊大搖大擺的走到小房子，"蹦"的一聲小熊走進了房子裡，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會不會被那個"啊嗚"吃掉了。
師：小朋友你還記得那個"啊嗚"嗎？小兔子說"啊嗚"是圓圓的，小猴說"啊嗚"是白白的，小貓說"啊嗚"是紅紅的。現在你們猜猜看：啊嗚是什麼呢？（你們過生日的時候要吃的）師：哦，原來"啊嗚"是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現在你們就知道小熊為什麼不出來了吧？原來小熊仔房子裡吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦！
三、根據提示，操作體驗。
1．播放"啊嗚"聲，聽聽、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。
師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天王老師也帶蛋糕來了，你看。可是吃個蛋糕又要求的哦，當你聽到一聲"啊嗚"，你就要"啊嗚"吃一口蛋糕，當你聽到兩聲"啊嗚"、"啊嗚"，你就要吃兩口蛋糕。
2．幼兒人手1份"蛋糕"，根據聲音提示，"吃"相應次數蛋糕。
集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。
小結：聽到幾次聲音，就"吃"幾口，要不多也不少哦！
3． 今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然後聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。
小班語言活動優秀教案2
活動目標：
1.學習各種解決問題的方法。
2.能積極參與討論和交流。
活動準備：
1.圖片：《我會上廁所》。
2.故事：《皮皮生活劇》、布偶、海報紙、筆。
3.掛圖：《我會上廁所，我會洗手》。
活動過程：
1.演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。
2.準備一個布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問題不懂，想要請班上的小朋友告訴他該怎麼辦。
3.觀看後，皮皮要提出問題啦，請知道的小朋友幫幫他的忙。
――我想上廁所時，該怎麼辦?
――別人都不和我玩，怎麼辦?
――我想找媽媽，媽媽什麼時候才會來?
――吃飯時有我不喜歡吃的菜，怎麼辦?
――褲子尿溼了，怎麼辦?
――如果把別人的東西弄壞了，怎麼辦?
――有人打我，怎麼辦?
4.當皮皮提出問題後，請幼兒自願為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問題的辦法，再告訴皮皮。
5.展示掛圖，並請幼兒看圖片《我會上廁所》，討論正確的上廁所方法。
6.活動結束後，可在每天活動的某時段中設立“我該怎麼辦”時間，讓幼兒討論每個人的問題和解決問題的方法。
活動建議：
1.問題不宜一次過多，可根據開學初最常碰到的問題發問。
2.教師可利用海報紙，將幼兒的討論記錄在海報紙上；可能的話，以圖畫輔助說明，放在教室或語言區，作為情境佈置。
[附]故事：皮皮生活劇
皮皮是幼兒園小班的小朋友，因為皮皮沒有兄弟姐妹，而幼兒園裡有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。
可是，幼兒園裡的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因為皮皮很愛哭。想上廁所時，皮皮就哭；聽故事時，皮皮哭著要找媽媽；尿褲子時，皮皮也哭；吃飯時，皮皮哭著說不想吃青菜；午睡時，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很難過，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎麼辦呢?
小班語言活動優秀教案3
【活動名稱】：打手機—找朋友
【活動目標】：培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善於結交朋友，能利用假日團結小朋友，在家長帶領下和小朋友一起玩耍、遊戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。
【活動模式】：室外活動
【活動器材】：兒童用手機玩具
【活動歌曲】：找朋友兒歌。
【活動過程】：
一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話：
1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼；
2.手機接通後，先和小朋友打個招呼，互相問候；
3.開始聯絡活動內容：
我：喂，某某，你上午有空嗎？
幼：我有空。
我：我想邀請你到小區廣場玩拍皮球，可以嗎？
幼：可以啊。都有什麼人？
我：還有甲朋友、乙朋友。
幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。
我：好的。廣場見。
幼：廣場見。
二、幼兒與幼兒練習通話：
1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機；
2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯絡活動內容。
3.播放找朋友兒歌。
三、活動指導：
1.指導幼兒接聽手機，會和別人聯絡；
2.指導幼兒通話時，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什麼等話。
3.通話結束會互相告別，會說：“再見”。
四、小結評比：
1.根據幼兒通話情況，指出不足；
2.表揚通話時，語言流利，口齒清楚，表達完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學習。
五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個小朋友，出去玩，多快樂；你和我是好朋友。
注：此教案家長也可用幫助幼兒聯絡小朋友。
小班語言活動優秀教案4
活動目標：
1、對圖畫書感興趣，願意和老師一起閱讀《我的家》。
2、學習讀圖，透過人物的外形特徵，拿著的道具和所處的環境分辨人物的身份。
3、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。
活動準備：
1、故事PPT及歌曲《我愛我的家》
2、大書《我的家》
活動過程：
一、以談話引入。
1、師：你們的家裡都有些什麼人？（請個別幼兒向大家介紹自己的家人。）
小結：每個小朋友都有自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他們每天都和你快快樂樂地住在一起，就形成了一個家，這些人就是你的家人。
2、出示圖畫書《我的家》，引起幼兒閱讀的興趣。
過渡語：今天，老師帶來了一本書，書裡也有個小朋友要向你們介紹他的家人，想不想看？
師：你在這本書的封面上看見了什麼？（引導幼兒觀察封面，認識封面人物小寶。）
小結：封面上有個小朋友坐在沙發上看書。這個小朋友有個好聽的名字叫小寶。（引導幼兒跟小寶問好）小朋友猜猜小寶的家裡有些什麼人？
二、繼續看書《我的家》，引導幼兒跟老師一起閱讀，瞭解書中內容，鞏固對家人的認識。
（一）引導幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P.2-11）
1、師：這是誰？你從哪裡看出他是爺爺（奶奶）的？老人家手裡拿著什麼？（引導幼兒學學拿著柺杖的老年人走路的樣子。）
小結：這是小寶的爺爺，爺爺可愛看報紙了，他一手拿著報紙，一手拄著柺杖，慢悠悠地走到沙發這裡做什麼？爺爺在找什麼？爺爺正準備看報紙，可是發現眼鏡不見了，正在到處找，原來在小寶手上。
2、師：小寶家有爺爺，還有誰？你怎麼看出是奶奶的？奶奶在做什麼啊？（引導幼兒學學奶奶炒菜的動作。）奶奶到底在煮什麼好吃的東西呢？
小結：奶奶煮的水餃可香了。你們看，小寶正大口大口地吃著呢。小寶最愛
吃奶奶做的水餃了。
3、師：我們認識了小寶的爺爺、奶奶，猜猜他們家還有誰？爸爸在幹什麼？
他手裡拿著什麼？（認識啞鈴，知道要很有力氣的人才能舉起啞鈴。）你們看，小寶和誰玩的這麼開心？
小結：小寶的爸爸可有力氣了，像大力士一樣，每天下班回到家，都要把小寶抱得高高的，飛一圈，就像玩盪鞦韆一樣。小寶可開心了。
4、師：你們猜猜小寶家還有誰？這是哪裡？你們知道寶寶為什麼這麼開心嗎？媽媽拿書要做什麼？
小結：每天晚上睡覺前，媽媽都會拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽了，小寶聽著聽著就睡著了。
5、師：小寶家有愛看報紙的爺爺，有會煮香噴噴飯菜的奶奶，有像大力士一樣的爸爸，還有會講故事的媽媽，你們猜猜，小寶家還有誰？小寶和小狗在幹嘛？
小結：小狗是小寶的好朋友，他每天陪著小寶一起玩，和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小寶的小尾巴，天天跟著他。
（二）引導幼兒觀察P.12-13頁內容。
師：你們看，小寶笑眯眯的，張開雙臂要跑去哪裡啊？
小結：小寶笑眯眯的張開雙臂是要跑到愛他的家人那裡，他要跑去擁抱她的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。家裡的每一個人都很愛小寶，小寶也愛家裡的每一個人。
（三）回到封面，引導幼兒認識圖畫書的名稱。
師：封面上除了有小主人小寶，上面還有三個字，這是這本書的名字叫《我的家》。（幼兒跟讀書名。）
（四）完整播放一遍故事PPT，教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內容。要求幼兒認真傾聽。
師：接下來，小寶要自己來介紹他的家人，請小朋友認真聽。
三、情感教育。
知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，要愛家裡的每一個人，一家人要相親相愛。
小班語言活動優秀教案5
一、活動目標
1．透過多媒體教學手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養幼兒識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事要多想辦法，並努力戰勝困難。
2．透過找字卡活動讓幼兒又快、又準、又多地說出描繪天空、草、麵包的形容詞，培養幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發散性和敏銳性。
3．透過分組比賽，培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
二、活動準備
1．形容天空、草、麵包的形容詞字卡若干。
2．音樂帶《螞蟻搬麵包》、《麵包房子》的教學軟體、圖片，幼兒學具(沙箱、小圖書、紙偶、實驗材料)。
3．成績表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，麵包模型若干。
三、活動過程
1．音樂遊戲“漢字寶寶在哪裡”。
老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱：“漢字寶寶在哪裡?”幼兒唱著回答：“老師我呀在這裡。”幼兒聽到？立即蹲下。老師邊出示字卡邊問：“漢字寶寶在哪裡?”如果哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同，就站起回答：“X X X X在這裡。”
2．播放教學軟體，欣賞童話故事《麵包房子》。
①(出示圖1)你看到什麼?天空、麵包、草是怎樣的?
分組比賽，各組分別找出描繪天空、麵包、草的形容詞字卡，並貼在圖片上相應的地方。找得又快又多又準的組為勝，成績表上紅旗就升得越高。
②(出示圖2)這時候，螞蟻點點發現了什麼?它為什麼不把麵包抬回家?
③引導幼兒想辦法幫助螞蟻點點把麵包抬回家，幼兒自由討論，教師提供學具。
④(出示圖3)螞蟻點點想到了一個什麼辦法?
⑤如果平時遇到困難，我們應該怎樣做呢?
3．幼兒在音樂聲中表演童話故事《麵包房子》結束。
四、各領域滲透
1．科學：做“怎樣移走物體”的實驗。
2．藝術：學習用連環畫的形式繪畫故事《麵包房子》；學習歌表演《螞蟻搬豆》，並引導幼兒創編歌詞。
3．健康：體育遊戲“螞蟻搬豆”。
4．社會：培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
五、生活中滲透 戶外散步中觀察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的；引導幼兒用形容詞描繪天空和草。
六、環境中滲透 學習有關天空、麵包和草的形容詞字卡；活動提供已切割的麵包圖片，讓幼兒任意拼成各種物體。
七、家庭中滲透 培養幼兒勇於克服困難的精神，學習從多方向、多層次、多途徑探求解決問題的方法。
八、活動評價
小班語言活動優秀教案6
一、活動名稱：童話《一朵小花》
二、活動目標：
1、初步感知理解故事的主要內容，豐富詞彙：愛護。
2、藉助教師的體態及畫面中小花與小熊大小的對比，初步學習有表情地講述故事。。
3、體驗動物們愛護小花的情感，產生愛護大自然的情感。
三、活動準備：
1、知識經驗：歌曲《我愛小動物》
2、可移動的圖5張；小花一朵。
3、花壇有開著的小花。
四、活動過程：
（一）、出示背景圖及小花移動圖，引出主題。
1、這是什麼地方？這是什麼？
2、草地上開出了一朵美麗的小花，小花小花這麼小，誰能看見它？誰會愛護它？
（二）、出示其他移動圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問題。
1、草地上開出了一朵美麗的小花，哦！小小的蜜蜂看見了，它說了什麼？
2、小小的蟋蟀看見了，它說了什麼？（小花，小花，我愛你！）
3、小小的青蛙看見了，它說了什麼？（小花，小花，我愛你！）
4、哇！一隻巨大的腳板正向小花踩來，誰的腳，怎麼辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）
5、大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什麼？（“著兒出什麼事啦？” 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。” 大狗熊繞開小花走遠了。）
6、小花結果怎樣？（小花還是那麼美麗，朋友們還是那麼愛她。）
（二）、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。
師生共同給故事取名字。
（三）表演故事《一朵小花》
幼兒帶上頭飾，邊說邊表演故事一遍。
（四）、豐富情節，還有誰會看見小花呢？
1、請你象故事裡那樣說：哦！××看見了，說了什麼。
2、你看見了會怎樣做？會說什麼？怎樣關心愛護她呢？
3、我們一起去看看，花壇裡的花開了沒有，去跟他們說一句話，好嗎？
小班語言活動優秀教案7
活動目標：
1、透過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2、能理解故事內容，讓孩子透過簡單重複的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。
3、學習按物體大小進行簡單排序，學習詞“越來越小”。理解詞語：在裡面
活動準備：
1、五間由大到小的房子。
2、五隻小動物圖片。
3、大老鼠手偶。。
活動過程：
一、教師以房子激發幼兒興趣。
小朋友們看看，老師給你們帶來了什麼？（房子）今天老師就要給你們講一個發生在房子裡的故事，我們一起來聽一聽吧。
二、教師有感情的講述故事一遍。
（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒說說）
（2）教師：那第一間房子裡住的是誰呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（小老鼠）小老鼠的.房子最小，我們把它放在最後面，那麼這裡還有三間房子我們也來排一排，誰來？（請一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越小）。
三、鞏固故事內容
小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大老鼠是怎麼敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。第三間房子裡住的是誰啊？請誰來學學大老鼠是怎麼敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎麼說的呀？這是第幾間啊？是誰住在裡面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在裡面呢！"那大老鼠在找小老鼠的時候經過了那幾個小動物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨），最後大老鼠終於找到了小老鼠，小老鼠是怎麼說的呢？（哦，這個小老鼠學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看。
四、遊戲
下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個遊戲吧，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小老鼠的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠幹什們呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大老鼠到底要找小老鼠幹什麼呢？
五、延伸活動
原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什麼呀？寶寶們，老師也給你們準備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關起來，我來敲門啦（發禮物）。
參考資料：
附故事：
《大老鼠去看小老鼠》
大老鼠找小老鼠有一隻大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關著的，於是，大老鼠敲敲門說"咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"大象走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在裡面呢！"大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小熊走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在裡面呢！"大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在裡面呢！"大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說："請問這是小老鼠的家嗎？"小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！大老鼠終於找到了小老鼠，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦！大老鼠拿出禮物說："小老鼠，祝你生日快樂！
小班語言活動優秀教案8
教學目標： 1、讓幼兒瞭解蘿蔔生長的自然條件，知道各種汙染會造成蘿蔔的畸形生長
2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，並喜歡大自然。
活動準備：
1、農藥測試卡 2、幼兒用書 3、故事錄影（幼兒拍攝） 4、小實驗用品
活動過程：
1、測試對對碰以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿蔔進行測試，引出《蘿蔔的故事》
2、故事快樂多
（1）看錄影聽故事：《蘿蔔的故事》
（2）教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿蔔遭了哪些事情？ 蘿蔔的故事 在一片綠油油的蔬菜地裡，有許多蘿蔔兄弟。他們在一起快樂的生活著。
“撲通”一聲。“哎喲，是誰呀？”蘿蔔兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿蔔兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
“怎麼回事呀？我怎麼不能呼吸呀？是什麼東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑膠袋。“真可惡！”甚至有一位蘿蔔兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看！怎麼這樣難聞呀！又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去採了許多蘿蔔回來，咬了一大口，覺得那些蘿蔔似乎變了味，而且很難吃，為什麼會變成這樣呢？蘿蔔兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”
（3）提問：為什麼蘿蔔會變得這麼難吃？蘿蔔兄弟遭遇了哪些事情？
（4）觀看幼兒用書，進一步瞭解蘿蔔遭遇的原因。 討論：你們認為蘿蔔兄弟應該怎麼辦？
（5）遷移思考：我們今後看到這種情況應該怎麼辦？
（6）情景表演：蘿蔔的故事
請幾位小朋友扮演蘿蔔，請三位分別扮演廢舊塑膠袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，透過扮演角色明白其中道理。 3、實驗abc
純淨的蘿蔔與受汙染的蘿蔔
在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿蔔，天天澆水施肥；一塊種上蘿蔔後，每天扔上塑膠袋、廢舊電池及農藥。
4、親子樂融融
活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿蔔生長進行記錄。用一表格，記錄蘿蔔生長狀況。
5、環保小衛士：
快速聯想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿蔔兄弟這樣的遭遇，你發現後會怎麼樣？ 活動結束
告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境，共同維護我們美麗的家園。
小班語言活動優秀教案9
活動目標：
讓幼兒瞭解自己的小手，樂意用語言表達。
活動準備：
手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子
活動環節：
一、引出主題
1、師：快來，快來我們一起來做遊戲啦！
2、（放音樂）做遊戲。教師邊講邊做動作
3、師：剛才我們一起做遊戲了，是用我們身體的哪個部位呀？
二、遊戲：認識小手
1、師：看看我們手上都什麼？
2、師：有幾個手指啊，來數一數？
3、師：你認識他們嗎？
指導：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什麼？
（2）看看我們的黑板在哪裡啊？你們用的是那根手指啦，它叫什麼？用食指指給我看看，風琴在哪裡、電燈在哪裡
（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結合
小結：邊說邊出示字
三、遊戲“變魔術”
1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術
3、教師用兒歌總結出來。
四、能幹的小手
1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以幹嗎？
2、師：我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？
3、師：看看小橘子是什麼顏色的，什麼形狀的。小橘子，圓又圓，剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心裡面。
小班語言活動優秀教案10
活動目標：
1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）
2、小圖示若干
3、四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）
活動過程：
一、匯入：
1、（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢？現在就請它們出來和大家見見面吧、”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有塗顏色的一面）。並引導幼兒說出是什麼水果。
二、學習兒歌
1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關係，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什麼顏色的。”
2、出示4種顏色，然幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），並用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4、出示圖“什麼水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”並且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。
5、是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，並且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6、什麼水果綠綠的？什麼水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，並把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，並吧這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌的名字，完整念一遍
8、老師問幼兒答：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）
9、幼兒問老師答。
三、創編兒歌。
1、除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然後貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句。“XX紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵幼兒回答後把其他水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。
附：水果歌
什麼水果紅紅的？什麼水果綠綠的？
蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。
什麼水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
草莓（紅紅的）梨子（黃黃的）
山竹、黑莓（紫紫的）
楊桃（綠色的）