教育機構致家長的一封信範文（通用6篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。怎麼寫信才能避免踩雷呢？以下是小編整理的教育機構致家長的一封信範文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育機構致家長的一封信1
尊敬的各位學員家長：
您好！
依然為您對七彩陽光少兒美術的信任與對藝術教育事業的支援表示感謝！平時與家長溝通不多，於是許多的話就只能在總結中以書面的形式向家長們說，希望各位家長朋友在百忙之中能讀完此信的全部內容，若能為我們提出些建議或意見，當為我之所幸也。
作為一名美術教育工作者，又是七彩陽光少兒美術的任課老師，更要不斷提高自身的業務水平，尤其是在對學生的引導上。所以近兩年，努力投入到美術教育科研中，所輔導的學生在山東省第二、第三屆藝術展演中獲美術作品一等獎、二等獎。五名學生在東營市慶六一現場繪畫獲獎，七彩陽光少兒美術的20餘名學員在全國少兒美術大賽中全部獲獎，一名學員的作品在黃河口晚刊發表，2名學員參加山東省藝術考級並過關。自己也獲東營市美術教師基本功大賽第一名，並代表東營市參加山東省美術教師基本功大賽獲一等獎，多幅繪畫作品在省、市、縣級報刊發表，於2008年出版個人畫集。現為中國國畫家協會會員，山東省青年美術家協會會員，東營市美術家協會會員。以上是一學年來在輔導學生和自身業務上的一點成績，也是七彩陽光近一年來取得的榮譽，七彩陽光少兒美術也將進一步創新教學方法，總結不足，不斷向著系統化，全面化，質量化發展。
第二期培訓共有兒童畫初級班、中級班、中國畫初級班，中國畫提高班4個班，下面分別向各位家長作些彙報。
本期培訓中的兒童繪畫初級班，主要是針對初次報名的且在6歲以下的學員，教學內容以彩筆畫，油畫棒畫和手工類課程為主，適當加入一些激發學生想象力的內容，使學員對繪畫產生興趣。
兒童畫中級班以上一期繪畫初級班中的學生為主，教學從油畫棒和線描兩個方面展開。應該說這兩項內容都是對前期學習的鞏固，是兒童繪畫造型訓練中的基礎內容，除少數幾名新生以外，其他學生在以前的基礎上都有了不同程度的提高。另外，本期繪畫班中，適當安排了一些激發學生想象力的內容，例如“花瓶的創造”、“外星人”等，在給學生講解了作畫的要求後，便指導他們創造性的想象。
水墨畫初級班以新報名學員和假期續報學員為主，繼續學習基礎的水墨畫用筆、用色技巧和多種花卉、蔬果植物的畫法並穿插書法教學。
中國畫提高班是專門從老學員中選出的學習接受較快且年齡稍大些的學員，也將是今後代表七彩陽光少兒美術參加各類繪畫比賽、舉辦畫展、考級和爭取榮譽的主要力量，課程也將更系統化，以臨摹、寫生、創作為主線，循序漸進的提高學員繪畫水平。
以上是幾個班的整體情況，具體的課程設定、作業情況、進步情況、成長狀態、考勤記錄等也將陸續完善並印發家長。無論是兒童畫還是中國畫，學習週期比較長，要求學生能堅持學習，儘量少請假，儘管容易遭到學生家長與學生的誤解，甚或被認為是為了穩定生源、擴大招生。但在總結的最後，還是要強調堅持學習的必要。比如先報了一個班，學到一半時退班，但下期又接著報名參加，其間必定有一個知識與技巧學習的連貫性缺失的問題，不利於教學展開，學習繪畫的最佳狀態是一個班的學生同時起步，共同前進。對於美術培訓班而言，七彩陽光少兒美術一直都在著力打造一個品牌，以一種教育專業的立場促成一個品牌的形成做有益的嘗試，所以從招生、從開班上課，到成長管理、作業評價和教學總結，都強調規範性與科學性。只有管理意識跟上了，教學質量才能提高，才能留得住學生。
總結這些，旨在讓家長能明瞭，送學生來進行繪畫學習不僅僅只是為了讓自己圖個清靜，同時還要關心學生在培訓班的情況，真正做到老師與家長平等交流共同引導學生健康的成長、快樂的學習。
最後，祝所有家長和學生快樂，全家幸福！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
教育機構致家長的一封信2
尊敬的.家長：
由衷感謝您對狀元教育的信任和支援，在此特向您彙報尹婧小朋友暑期的英語學習情況：
尹婧小朋友的學習習慣：對學習比較認真，能積極主動地回答問題，接受能力較好，思維活躍，開朗大方，不懂就問，但是有小小的不足，上課時容易開小差，獨立自主做作業能力一般，學習的獨立性還需加強；
暑期學習掌握情況：掌握情況良好，較好完成了學習目標，但個別偏難詞句掌握欠佳；
尹婧的進步：開始有了一定的學習主動性，自覺意識，學習主動性和獨立性增強，英語學習興趣濃厚；
燕子老師的建議：尹婧小朋友，你好！在老師心中你就是個快樂的小天使，活潑可愛，是孩子們的開心果！每次做作業也很認真，字母單詞寫的很工整，你真的很棒！老師希望你今後上課能更認真，並繼續獨立完成課後作業，爭取做到更棒，加油！
給家長的貼心建議：尹婧學習態度很好，自主要求進步，家長平時應注重培養孩子良好的生活習慣，注重每日三餐的營養，孩子正在成長階段，三餐缺一不可！並務必保證孩子每天10小時的睡眠，以保證孩子第二天有充足精力學習！
狀元教育建議：狀元是小班課堂，老師能充分關注每一個孩子。
課堂上，小朋友有沒有開小差？老師剛剛講的知識點聽懂了嗎？每講完一個知識點，課堂上每個小朋友都隨時會被提問，以檢查有沒有聽懂！這是大班做不到的地方，也正是有的小朋友為什麼到處補習，成績總是補不上來的原因。另外，狀元英語課堂非常有意思，小朋友們邊遊戲、表演、演講，邊學英語！
透過課堂活動，讓小朋友把每一個單詞大聲表達出來！書本上的每一個單詞都變得生動可愛！
如果掌握較紮實的孩子，我們會讓她在講臺上用英語演講！
基礎較弱的孩子，會讓她積極參與，多鼓勵她，讓她繼續保持英語學習熱情和興趣！所以如果孩子有小小不足的地方，建議親愛的爸爸媽媽們給孩子多一點點鼓勵。
孩子沒學紮實，只是時間的問題，但是打擊了孩子的學習信心和積極性，花再多時間也沒有好效果了。
最後，再次感謝我們的小狀元和家長對我們的信任和支援！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
教育機構致家長的一封信3
貴家長：
您好！
在您的大力支援和期盼中，我們暑期第一期培訓班工作正有序開展，看見您為了孩子的全面健康發展，頂著炎炎烈日不辭勞苦管護孩子參加培訓學習，我們由衷地讚歎，併發自內心地對您的付出表示感謝！同時，也為孩子們在培訓中的發展和進步感到無比地高興。為了讓您瞭解孩子的學習情況，中心決定舉辦家長開放日及廣場成果展示活動，望您按照中心安排抽出寶貴的時間前來參加。您的參與會給孩子帶來更大的自信，我們也堅信您會在參與中分享到孩子成功的喜悅，相信那將是一種最美妙的體驗！另外，應廣大家長的要求，我們今年暑期第二期的報名工作也開始啦！為了滿足更多孩子的需要，隨同中心裝置的增添，第二期我們又增加了鋼琴、藝術體操、四驅車組裝及操作、漢語拼音、街舞等專業的培訓，您可以結合孩子的實際，為孩子選報專業，促進孩子更進一步的提高。
願您的孩子在我們的共同努力下擁有一片燦爛的星空！
祝您和您的家人暑期安康！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
教育機構致家長的一封信4
至家長：
當您決定送孩子學琴的那一刻起，你是希望TA將來考上全球最TOP的音樂學院？或是希望TA稱為一個全球矚目的音樂家？鋼琴家？古箏演奏家？歌唱家？回頭想想，技能和技巧，並非是您孩子的首要或目的。也許，您其實僅僅是希望TA在一個音樂的氛圍裡，收貨一份自信、健康、快樂、對音樂知識瞭解與靈活運用於彈奏上就已足夠。難怪愛因斯坦說：想象力比知識更重要。朵朵音樂培訓，正是在宣揚這樣不同於傳統的音樂教育理念，我們主張趣味玩音樂，根據每一個孩子不同的特徵，幫助她們在藝術中挖掘想象力，並創造出自己的獨特與快樂。
朵朵音樂培訓是以高考專業藝術培訓為主，興趣愛好歌曲速成培訓為副的培訓中心。專業一對一教學，音樂本科師範專業的老師團隊，從小開始學琴到選擇音樂專業，親身感受學琴的苦與樂，因為專業，所以專注個體發展需要而採取不同的教學方法。重點分析和處理曲目風格與流派的不同情感、彈奏的手型、知識技能與技巧、速度與力度、演奏表情、姿勢與身體語言動作等方面的教學，力求耐心規範教學和樹立科學系統的演奏理念，促進我國音樂藝術的良好發展。歡迎各位熱愛音樂的學生報名學習。
我們的理念：用藝術玩轉童年，最大程度的幫助孩子在音樂方面的學習。
我們的定位：用音樂提升氣質，制定專門的上課計劃和課後練習計劃。
教會家長輕鬆陪孩子練琴。
我們的特色：發掘創新力、提高自信心、培養音樂素養。
教師團隊宣言：勤教力學，為人師表！作為教師的我們熱愛和尊重每一位學生，爭取讓每一位學生都接受到最好的教育，努力去做一位深受學生尊重和信賴的老師。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
教育機構致家長的一封信5
尊敬的家長朋友：
現在學箏的孩子仍然是佔大多數，在對待如何學箏這個問題上，很多學生和家長因為對古箏藝術的瞭解不夠，所以態度也就不夠正確。在此，我想給這些學生和家長一點中肯的建議。時間有限，內容不少，不可能一次都寫完，所以分成幾次寫吧。
不要過分追求進度。
可能絕大多數學生和家長都很看重進度。尤其是在有比較的情況下。我經常聽到一些家長在平時聊天的時候開始攀比：誰誰的孩子已經學到6級曲子了，自己孩子剛3級，等等。應該說家長的出發點是好的，但是這麼做的效果確實很差。必須要知道一點，人和人是不一樣的，有的人學習速度快，就也有的人學習速度慢。更何況，慢一點也不一定就是壞事。其實很簡單的一個辯證關係，但是有的家長就是想不通，我覺得很大程度上是忌妒心理在作祟，看到別人孩子超過自己孩子就有些不舒服。這種家長很難培養出人才來。我就有一個這樣的學生，其實素質很不錯，很有可能在古箏藝術上大有作為，但非常可惜，她沒有一個好的家長。一個學生的成功，是多方面的，家長/老師/自身，都很重要。越是年紀小，家長就越重要，家長起的作用就越大，可以說是成也蕭何敗也蕭何。在這一點上，家長們應該有一個合適的定位。
無數人都在重複著“興趣是成才的老師”這一句名言，但是真正領會的不多，能切實做到的就更少了。在這一點上，其實很值得家長們認真思考。
孩子如果有興趣，自然是大好事。但是必須指出，孩子們的興趣，真的是完完全全建立在“興趣”之上的，沒有任何成人世界裡的現實因素在內。她們不會去思考將來，只是將古箏作為一種玩具。當這種玩具能夠帶來預期的愉悅和快樂時，她們就會遵照遊戲規則繼續下去，如果發現沒有獲得預期的收益，或者發現收益呈現遞減趨勢，那麼她們就會主動放棄原有的興趣。不要以為孩子們什麼都不知道，她們往往具有一種本能的令人驚訝的對經濟學的把握。
所以，問題就已經非常明確了：如何能夠保持住孩子的這種興趣。我所接觸到的無論是我那時候學箏的同學，還是後來教過的學生，一開始幾乎沒有不對古箏感興趣的。這個問題其實也很簡單，很容易理解。古箏隨手撥來就可以發出很愉悅的聲音，這無疑對孩子是一種激勵和有益的刺激，她們可以感到一種類似造物主的體驗，因為她們製造了好聽的聲音。這無疑會使孩子們獲得一種成就感。這種成就感，也就導致了孩子們對古箏的最初級最原始的興趣。這種興趣，也就是目前數十萬孩子學習古箏的基礎。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
教育機構致家長的一封信6
尊敬的家長：
您好！首先我們非常真誠地感謝您抽空閱讀這封信！
孩子是您心靈的寄託，是您美好未來的希望之光，您把孩子交給我們是我們的榮幸，感謝您對我們靄德教育的信任和支援！
功課輔導流程以及時間安排：
一、為確保學生的安全，週一至週五的4：10分我們會安排老師到南武小學接學生到本中心。
二、4：30—5：20分為正常的功課輔導時間；5：20—5：30為休息時間，我們會組織學生一起誦讀國學或者欣賞音樂等。
三、5：30—7：30為正常的作業輔導時間。已經完成作業的學生可以看課外書或者玩棋類等益智遊戲。
四、7：30我們的功課輔導時間基本結束。在此之前我們等候家長接學生回家。如果是學生自己回家的，我們會有相關老師打電話提醒您學生已回家並確認是否安全到家。
服務內容以及特色：
一、基本內容。一方面，針對學生作業登記本上的作業進行輔導以及疑難問題的解答。對於學生疑點難點的解釋，我們力求做到準確、細緻、淺顯易懂、易接受，幫助學生提高思考問題和解決問題的能力；另一方面，結合學生學習情況，進行相應的輔導和歸納總結。
二、服務保障。在學生完成相應作業的情況下，綜合運用自查、互查、他查的方式，讓學生在共同學習中體會樂趣，收穫自信。老師檢查作業時，如發現錯誤則用適當的方法引導學生自己發現問題並糾正錯誤。
三、習慣培養。我們相信，好習慣一生幸福！學生在中心學習的過程中，教師就學生的學習習慣包括坐姿、握筆、書寫規範、專注力等進行督促改正，日積月累使其形成良好的習慣。
四、增值服務。考慮到學生功課輔導的時間較長，結合學生學習特點，本中心設有“國學誦讀”、“音樂欣賞”和“益智遊戲”等環節，安排在學生休息的間隙。一方面，讓孩子在完成功課之餘得到放鬆，以更好地提高完成功課效率；另一方面，誦讀國學經典，有利於學生培養良好的閱讀、寫作習慣，鍛鍊良好的閱讀能力和思維能力。
希望家長能配合以下工作
一、對於的好動孩子，希望家長們能教育孩子意識到本中心是學習的地方，不允許大聲喧譁、不能到江邊玩耍以及亂翻辦公室用品。
二、對於做完作業不配合老師檢查的學生，我們會積極與家長取得聯絡，共同教育孩子，望家長能夠予以配合。
三、部分學生好奇心比較重，貪玩電腦，甚至出現以玩電腦為交換條件才肯做作業的現象。我們會在學生功課輔導時間內把全部電腦關閉，也希望家長能夠配合我們教育孩子，打消在本中心可以玩電腦的念頭。
四、小學生具有可塑性強的特點，也正是品德和習慣形成的良好時期。希望您能配合我們教育孩子不亂扔垃圾、愛護公物，養成文明禮貌的好習慣。
以上四個方面，真誠希望能得到您的支援與配合！
再次感謝您對教育的信任，感謝您對我們中心工作的理解、支援與配合！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日