在全縣教師教育工作會議上的講話
尊敬的領導：
——鼓足幹勁力爭上游全力以赴推動教師教育工作再上新臺階
今天，我們在此對XX至XX年度以來全縣教師教育工作情況進行認真回顧，在總結、改進、提高的基礎上，對XX至XX學年度的教師教育工作進行安排部署。
一、一年來的工作回顧
一年來，我們依據部省市教師教育工作會議精神，以提高教師綜合素質和實踐能力為目標，以教師專業化發展為核心，以教材知識訓練和教材教法訓練為重點，組織開展了一系列卓有成效的培訓活動。
1、學段教材教法集中培訓穩步進行
全縣中小學義務教育階段五十週歲以下的小學科學、英語和初中英語、物理、化學、生物、教師共321人參加了為期六個月共24天集中培訓，著重在教材分析、教學設計、教學技能、教學模式四個方面進行多項基本技能訓練。同時，全縣中小學語文、數學補訓班共337名教師進行了為期6天的教學技能培訓。培訓繼續堅持週末集中面授與平時實踐作業相結合的授課方式，堅持理論考試和實踐效果檢查並重的考核方式。與去年相比，由於改進管理和教學組織，今年參加培訓的教師人數穩定，中途插班人數極少，學員出勤率高、作業完成率高、作業質量高。語數補訓班和理科綜合培訓班共658人參加培訓，其中626人考核合格，合格率為合格率為95. 3 %。本次培訓為教師運用知識結構圖分析教材內容、科學設計教學運用課堂教學技能以及教學模式建構奠定了牢固的基礎。
2、基本完成教材知識校本訓練任務
在教材知識方面，全縣義務教育階段中小學教師圍繞現行二、五、八年級教材在單元和課題知識結構圖、課後習題、學生錯題整理、八部教育電影觀看四個方面進行訓練，全縣44所中小學中，完全完成訓練任務的學校佔27%，完成三分之二訓練任務的學校佔68%，完成訓練任務三分之一的學校佔5%。各高中依據縣局關於開展學段教材教法訓練的實施意見以及新課程改革的要求，結合高中教學實際，開展了一系列崗位大練兵活動，對促進高中教師專業化發展起到了很大的促進作用。
3、成功舉辦全縣幼兒教師專業技能提升培訓
縣局投資40餘萬元，與xx師範學院合作，由xx師院9名教授授課，縣教師進修學校具體組織實施，利用雙休日對全縣560餘名幼兒教師從基本理論知識、基本專業技能兩方面進行為期四個月的集中培訓，<蓮>本次培訓共開設12門課程，採取集中面授輔導、現場指導練習、進園互動交流、出外考察學習等多種教學手段。透過理論書面考試、筆記作業檢查、專業技能展示、學習出勤等多方面綜合考核。本次培訓優秀率達到48%，優良率73%，合格率99%。本次培訓為我縣學前教育的快速、健康發展打下了堅實的基礎。
4、對全縣義務教育階段中小學中層領導進行培訓
XX年3月在縣進校對全縣義務段139名中層領導幹部進行了為期二十天的培訓，培訓分兩期進行。這次培訓聘請具有豐富理論知識和實踐經驗的專家以及縣局幾位領導親自授課，對學員從校本研修、管理策略、角色定位、溝通藝術、德育研究、安全教育、資訊科技、聽課評課八個方面培訓，培訓以脫產集中培訓和基地實習相結合的方式進行，收到了良好的培訓效果。
5、完成“國培計劃”培訓任務
XX至XX學年度全縣共719名中小學教師參加教育部中小學繼續教育網和研修網組織的“國培計劃”網路遠端培訓，到XX年7月為止，參訓教師全部已經完成了規定課程學習任務。同時，全縣共派出84名骨幹教師參加陝西省教育廳組織的免費脫產或置脫產專案培訓。
6、繼續組織“陽光師訓”活動
XX年11月組織全縣中小學700多名教師參加市局安排的“農村教師素質提高計劃陽光師訓”活動。我們在組織廣大參訓教師認真聽課學習、積極參與課堂互動之餘，還組織教師積極撰寫心得體會文章，積極向市局反饋後續培訓情況，受到了市局領導的高度評價。
7、組織計算機模組培訓
組織中小學教師資訊科技培訓，配合縣人勞局積極開展專業技術人員公需科目培訓及計算機模組培訓。全縣共300多人參加培訓了，共參加了1900個模組的學習。
8、教師繼續教育工作深入開展
組織全縣112名初中教師在暑期進行了為期12天的第四輪次繼續教育集中培訓。高中（職中）教師完成了陝西省高中教師繼續教育遠端培訓課程學習任務。同時，對全縣事業單位專業技術人員，特別是教育系統的專業技術人員進行了兩期繼續教育公需課培訓，全學年共培訓98人。
存在問題
1、個別單位領導對教師教育工作認識，重視不夠，工作力度不大，措施不到位，甚至個別單位領導從來不參加教師教育工作的組織與管理，出面組織的中層領導缺乏號召力，這種狀況直接影響了本單位教師全員培訓的出勤率、訓練作業完成率和培訓效果，也必將影響到學校的可持續性發展。
2、少數學校教師教育工作安排缺乏計劃性，組織管理不得力，平時不大注意組織教師訓練，直到考核驗收前才讓教師突擊完成訓練作業，以致教師臨時突擊、互相抄襲應付，作業雷同率較高，八部電影相當一部分學校的教師就沒有看過。
3、培訓部門管理仍有不到位之處，一些學校反映進校到年底驗收時才到學校檢查，做不到每學期兩次，指導工作明顯滯後；同時，不能及時將教師參訓情況反饋給各學校，導致一些培訓考核管理工作無法及時跟進。
等等，這些問題還有待於我們在今後工作中加以克服。
二、本學年工作內容及要求
實施中小學教師教材組織與教法、學法兩項技能訓練，是我縣落實教育部和省教育廳關於加強中小學教師培訓工作的意見重要舉措。自從XX年實施以來，我們的工作思路和培訓模式得到廣大教師與校長的普遍認同，市教育局對我們的工作也給予高度的關注和肯定。本學年是這個專案實施的最後一年，為此，我們要以這兩項過關訓練為重點，增強信心，堅定信念，繼續做好目前的各項教師教育工作，以促使我縣教師專業化水平的再提升。
1、做好學段教材教法全員過關訓練工作
我縣中小學教師學段教材知識與教法、學法全員過關訓練共分三年實施，今年是最後一年。首先是做好思品、歷史、地理、體育、音樂、美術和資訊科技教師的教材教法集中培訓工作，這次培訓也是學段教材教法訓練最後一次培訓，對於前兩年因各種原因未能及時集中培訓的教師要參加今年的培訓。其次要完成全年兩項訓練校本培訓任務。今年的校本培訓仍然是做畫教材知識結構圖、做課後習題、學生錯題積累、觀看教育八部電影這四方面的工作，對已經參加過集中培訓學科的教師還提出了課堂教學技能訓練和應用知識結構圖提高課堂教學效率的要求。XX年8月暑期教師學習會期間繼續舉行教材知識過關考試。第三，做好學段教材訓練專案實施總結工作，學段教材訓練這個專案從XX年啟動到XX年8月結束，實施三年來，我們有許多成功經驗，也有一些不足，我們一定要認真總結經驗教訓，為以後的有效培訓提供借鑑經驗。
2、開展以應用知識結構圖為核心的校本研修活動
今年我們與xx師院共建省級校本研修實驗區，透過實驗區建設將校本培訓與校本教研有機地結合起來。在今年的校本研修活動中，我們要以應用知識結構圖為核心，將教師對課標的研讀、教材分析、教學設計和課堂教學方法改進等方面的活動有機地整合起來，透過知識結構圖的應用，既提高課堂教學效率和效果，又推動我縣校本研修實驗區建設朝著規範、科學方面發展，同時使知識結構圖的應用成為我縣校本研修工作的突出特色。為此，各校要積極採取措施，鼓勵、支援並組織教師在課堂教學實踐中運用已經掌握的教學技能，縣局將組織“運用知識結構圖提高教學效果”的競賽活動，以此推動全縣校本研修工作深入開展。
3、繼續加強各級各類教師繼續教育工作
一是按省市安排繼續組織好“農村教師素質提高計劃陽光師訓”，重點落實參訓人員和組織管理工作。二是加強對參加中小學教師繼續教育網組織實施的網路遠端“國培計劃”學習的管理，不僅要保證參訓教師及時學習，而且還要保證能夠成績合格。三是加快教師學歷層次提升步伐，按照“小學大專化、初中大本化、高中要有一定比例研究生”的要求，督促本校中青年教師積極參加學歷層次提升教育，尤其是各高中學校要擴大研究生學歷比例。四是繼續加強教師教育技術培訓。督促教師積極參加計算機模組培訓，使所有教師完成專業技術職稱所要求的模組學習任務。五是對所有新任中小學教師進行崗位適應性培訓，幫助新教師儘快適應教育教學工作。六是適當時候對今年新提拔的副主任、全縣團委書記、少先隊輔導員進行崗位培訓。七是各校都要組織教師學習教育部頒佈的中小學教師專業標準，縣局將組織教師專業標準的研讀活動。
4、做好平時的培訓管理工作
繼續堅持“誰主管，誰負責”的原則，全面落實各方面的責任。第一，各校主管領導要熟悉縣局下發的有關檔案精神，對於各項訓練要求要做到心中有數；第二，對語數教師、英語教師、理化生科學教師和正在參訓的其他學科教師，訓練作業要分類進行檢查，做到雙週檢查月底總結；第三，做好輔導引領工作，堅持輔導員輔導制度，積極透過作業展評、單項技能競賽活動，各校每學期至少要組織一次專題技能訓練或作業展評競賽活動。集體觀看的影片要先組織討論，後當場撰寫觀後感；第四，進校保證每學期奔赴各校巡迴檢查兩次，實事求是地評估各學校教師培訓工作，每次檢查結果要書面上報縣局，並在全縣通報；第五，從上到下各級都要做好教師教育工作的資料積累、收集與整理工作，為年終全面總結做好準備。
5、構建專兼結合的校本培訓“師資庫”
缺乏一支高素質的教師培訓隊伍，這是制約我縣教師教育工作發展重的要因素。縣進校雖然已經獲得了省級示範進校的光榮稱號，學校的`硬體建設也得到了一定的改善，但軟體建設，尤其是教師培訓隊伍建設仍很滯後，難以滿足較高層次和較寬範圍的培訓。為此要把建設好一支優秀的教師培訓隊伍放在重要位置。一是要採取切實措施，加強內部教師培訓，建立獎勵機制，引導教師鑽研業務，提高自身素質；二是在全縣範圍內將學科帶頭人、骨幹教師或在某一方面具有特長的教師，納入校本培訓師資隊伍，並建立培養檔案；三是各校要相應地建立自己的培訓輔導教師，透過各項輔導活動，拉練一支能夠完成各項輔導任務的校本培訓隊伍。全縣上上下下共同努力，共同構建專兼結合的校本培訓“師資庫”，為教師素質提高提供保障。同時，也為解決這些引起切身利益問題創造條件。縣局將在適當的時候表彰一批各方面湧現出來的校本培訓優秀輔導員。
三、保障措施
1、整合各種資源，構建大培訓格局
按照“小實體、多功能、大服務”的目標，將縣進校、教研室、電教中心與職業中專的教育資源有機地整合起來，充分發揮各自擁有的資源優勢，構建我縣教師教育工作大格局。透過上聯下掛，將陝西師大、xx師院的專業引領與我縣優質學校建設結合起來，實現學校組織發展與教師個人成長的“雙贏”；實施專案帶動戰略，將教師培訓與教學研究的結合，做到研中有訓，訓中有研，實現研訓一體化；積極創造條件，充分發揮我縣獨有的地方教育專家引導作用，將教師培訓工作與解決學校實際問題結合起來，做到培訓效果最最佳化。
2、加強培訓基地建設，以點帶面促發展
學校是教師培訓體系中的重要機構，也是校本培訓的重要陣地。為了推動全縣整體工作水平的提高，縣局將整個培訓專案分解成具體的、系列技能，要求各校在完成統一培訓目標任務的基礎上，結合自身發展的優勢，力爭在某一個或幾個方面有突破，使其成為本校培訓工作的特色。縣局將在各校工作的基礎上確定一些學校，加以有針對性的指導，使其成為全縣教師單項技能訓練培訓基地，縣局將透過召開現場會展示和觀摩等形式，發揮這些學校的輻射帶動作用，以促進全縣整體工作的規範與提高。
3、轉變培訓方式，學用結合互動促進
培訓方式直接影響著培訓效果。縣級培訓要堅持“實踐取向，行動學習”的培訓理念，在培訓過程中，要以解決實際問題為核心，以案例分析為載體，引導教師積極參與培訓過程，將培訓活動與日常教學實踐結合起來，實現在“學中用、用中學”，促進教師在實踐中自我反思，自我改進，達到“知行合一”的培訓效果。
4、培訓機構轉變作風，主動為基層提供服務
按照楊局長指示，縣級培訓機構中各業務部門要轉變作風，以“三個服務”為指導思想，工作要由被動執行向主動服務方向轉變。為此，要廣開培訓渠道，靈活培訓形式，送教上門，送培到校，到學校教育教學一線去，進行輔導、指導，抓典型，抓經驗。在服務學校、服務教學、服務教師的實踐中，實現專業引領，同時也實現自身的價值，促進自身的業務水平提高。
5、積極創造條件，為教師教育提供有力的保障
一是制度保障，建立促進教師積極學習和實踐的各項培訓制度。二是為教師提供學習圖書資料，配備專用學習、練習本。三是加強硬體設施建設，方便教師網上學習；三是開闢學習時間，保證教師有固定時間、有精力學習。四是實行經費分擔制度，該報銷的報銷，該補助的給予補助，該獎勵的獎勵，培訓是一項為教師提供的福利，儘量由學校買單，以減輕教師經濟負擔。
各位校長、同志們，教師教育工作影響著教師素質提升的速度與層次，決定著學校教育質量的高低，我們一定要抱著高度的工作責任心，統籌規劃、科學安排，有計劃、有步驟地把我縣今年的教師教育工作抓實、抓好、抓出成效，為我縣教育質量再上新的臺階做出新的更大貢獻！