第一學期八年級英語備課組工作總結（精選12篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！好的工作總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的第一學期八年級英語備課組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇1
教研是教育之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對於提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。八年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此，在全體八年級英語教師的共同努力下，我們八年級備課組在這學期做了如下工作：
一、確立全組統一的進度表，教學計劃表，統一了教學內容和進度，確定全組的學期奮鬥目標。
二、堅持進行每週一次的集體備課
一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在彙集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享，有效利用“集體備課”平臺集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試。透過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設計 、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風、創新意識和濃厚的教研氛圍。
三、最佳化課堂教學，向課上40分鐘要效率。
夯實基礎。課上帶領學生一塊背單詞。透過一段時間的觀察、瞭解，我們發現每班有大部分學生能夠有課下複習單詞、片語的習慣，能按時完成老師交給的背記任務，也有一些學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對於學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環節。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。於是，我們備課組透過討論之後決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然後讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些成分，再按照分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然後馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。
四、 為了加強本備課組的組風建設，提高工作效率。
向全組組員提出活動的一些紀律要求，如：準時參加備課組活動。真正實現資源共享等等。各成員積極配合教研組活動，積極參加學校教教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課後反思，多寫教學感想和教學論文。
五、製作單元測試卷，及時查漏補缺。
為了及時發現學生在課堂學習中知識掌握不牢固的地方，以便有的放矢地進行查漏補缺工作，我組教師先後依次製作單元測試卷。這為家長及時瞭解孩子在校的英語學習情況提供了一個量化標準。同時，又可以讓老師透過檢測發現教學中存在的問題，以便在今後的教學中加以改進。
當然，我們在工作中還存在一些問題：如備課組教學進度還是沒有達到一致，班與班之間還是存在有差距，成績的兩極分化現象嚴重；相當一部分學生的英語學習興趣還有待於進一步的保鮮和鞏固；一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今後的工作中加強指導。以後的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。我相信，只要我們全組英語教師共同努力，我們備課組會更加的優秀。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇2
八年級英語備課組四位老師，我們一直通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。本學期工作壓力大，任務較重。本學期我們堅持以教學工作為中心，落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。我們主要做了一下工作：
1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯絡。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而又不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識資訊和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。
3、我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
4、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人);四統一(統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、)。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充資訊，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
5、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯絡，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。基本提前兩週備課。
6、當然我們還存在一些問題，如橫向聯絡做得不夠。因某種原因，與兄弟學校的合作交流不多，錯過了一些學習改進的機會;因為老師整日忙於繁忙的教學任務，教科研探索偏少，教學課題研究基本是空白，發表和獲獎的教學論文量有待提高。
今後將不斷總結經驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創新，力爭取得更快的進步和更好的成績。
好地完成了學校佈置的各項工作任務，也取得了一定的成績，在下學期工作中我們還將揚長避短，為我校的教育教學做出新的貢獻。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇3
本學期即將結束，在學校領導的關心指導下，在教研組每一位英語教師的努力下，我們堅持以人為本的教學思想，加強學習，不斷創新，加強教學管理，努力提高教學效率。一學期以來，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績，但也有一些值得反思和改進的地方，具體如下：
一、師德建設：
我們英語教研組全體成員都熱愛教育事業，堅持正確的政治方向，服從學校 安排，能較好地完成上級領導佈置的各項任務。嚴格遵守學校各項規章制度，做到組內教師之間團結協作，充分發揮團隊精神。具有較好的進取精神，在繁忙的工作之餘，不斷加強學習，如《怎樣教英語》、《給英語教師的101條建議》及《英語學科建議》等，不斷研究期中期末考試題型，針對考試題型，全體教師認真研究教材，關愛每一位學生，對學生實行因材施教，努力提高課堂效率，盡心盡責。
二、常規管理：
本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業和提優補差。認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學。按時有序地進行，做到集備有內容、有主講人、有主題，使教學目的更明確化，教師之間互通訊息，互相學習，做到資源共享。本備課組活動從質量，形式和效果上，較上學期都有了長足的進步和提高，備課組長及教學經驗豐富的教師充分發揮了指導，組織和示範作用。九年級著重於教材內容的統一，八年級著重於習題的精煉，七年級著重於單元知識點的梳理。特別提出的是，八年級英語備課組在吳老師的帶領下，因為嘗試著執行“習題精煉法”的教學模式，在期中考試過程中，八年級學生的英語成績有明顯上升。經過學校教導處和教研組的一致推動下，在後半學期全體英語教師總動員，全面試行優秀教學方法，為學生打下紮實的基礎知識。全組教師積還極開展聽課評課活動，學習其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，提高教學成績。
三、教學活動：
為了提高教研氣氛，增強交流和相互學習，本學期，吳老師主動開了一節鄉級公開課，主題為“問題設計的有效性”，課後受到了教研員和其他教師的一致好評。在教學之餘，組內教師還堅持撰寫教學反思，針對課堂教學進行小結，不僅有效地提高了教師教學水平，而且提高了英語教師的科研水平。為了更好地激發學生學習英語的興趣，八年級備課組組織學生積極參加英語風采比賽，大大地鼓舞了學生對英語的興致。在課堂之餘，組內教師還堅持不斷地加強自身學習，參加各類培訓活動，還參加英語年會論文活動，學習了相關講座內容。
四、學科研究：
興趣是學習之根本，無論是教師的教法還是學生的學法，一切都要從興趣入手。在學校的“教學論壇”上，特別強調，我們老師方面要意識到：備好課是提升上課效率的關鍵；要有過硬的基本功和較好的個人形象；要有先進的教學思想和勇敢的創新精神；要提高課堂問題設計的有效性；要為學生積極創設課外活動。對於學生方面，要加強朗讀和背誦的指導；要求他們主動掌握關鍵詞、片語和句型；鼓勵學生進行多練多問。
本學期在學校教導處的積極支援指導下，英語教研組展開了廣泛交流。針對學生多，英語基礎差，希望透過相互交流，學習好的經驗做法，為下一步的英語教學找到一個可行的切入口，實現提升課堂實效。在研討之餘，我校圍繞著“集備活動的開展、學生練習的佈置、青年教師的成長、口語考試的操作”等方面進行了一系列地探討、交流，活動結束以後，老師們都有很深的感受，感覺學到了很多東西，受益匪淺。
五、努力方向：
1）抓住集備，集組內之智慧，提高備課效率，改進教學方法，減輕學生負擔；
2）加強學習，不固步自封，學習優秀教師好的做法，包括課堂內的授課思路和課堂外的補充工作，提升個人魅力，做一名受學生歡迎的英語老師；
3）要勇敢。敢於聽課，敢於被聽課，敢於主動開課，敢於發表意見和看法，敢於嘗試，敢於改革和創新。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇4
一、重視學習英語新課程標準，轉變教學觀念
我們利用每週的集體備課時間，組織全組英語教師認真學習英語新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養，正確把握英語教育的特點，積極倡導以學生自主學習為主的學習方式，努力設計出開放而有活力的英語課教案與多媒體課件。透過學習、交流、探討，老師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優秀英語教師十分不易。英語學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，學習先進的教學模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，共同討論教學問題，蒐集相關教學資源，努力提高備課、上課質量。
二、最佳化教學過程，提高課堂教學質量
教學質量是學校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質量。我們採取集體備課的形式，兩位英語教師就各單元、各課的內容，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統一重點、難點；啟發引導語言的設計；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。達到共識後，再由一位老師主備，另一位老師稽核，形成統一的教學案。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鑽研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。上課前，各位教師再結合自己班學生的特點，因材施教，體現個人的特色，作好第二次備課。老師們還結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。
三、不斷反思自我，不斷充實提高
我們八年級英語備課組每位教師都十分注重自我提高。透過集體備課以來，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收穫頗深：這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節省了很多時間，因為每位教師的精力畢竟有限，集體備課後，我們還可以騰出一些時間來幹更多的事。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。總之，我們備課組兩位成員就像一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。
雖然我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質，為自己樹立更高的目標，不能安於現狀，得過且過，要多思考，多反思，在英語教學實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們英語老師永遠追尋的目標。
“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，在下一學年做出更好成績。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇5
本學期八年級英語組在學校教導處，教研組的領導下，遵照新課程標準的要求下組織教學教研工作。我們八年級英語備課組從一下幾方面展開教學教研工作。
1.抓常規，抓落實。不但要求老師要抓好備，教，改，輔，導各方面的工作，還要落實到位。做到精講精煉，健康高效。在保證質量的基礎上一定要為地生讓路，不要佔用太多的時間。
2.培養學生聽說讀寫的能力和良好的學習習慣和生活習慣。
3.利用好小組，利用小組之間的競爭機制進行管理。利用好小組長，發揮小組長的監督和帶頭作用。老師在提出的要求時讓全體學生都要知道，並要求學生按照要求完成，小組長協助老師管理。
4.對作業的批改做到有做必改，有做必查，注重質量。
對聽寫，默寫，抄寫及作文等方面都進行有針對性的訓練。並分層次佈置作業，讓學生體會到成功的快樂。對作業的批改和檢查要及時，並對作業中的要求做出明確的規定，讓學生按照要求認真做，並要求小組長監督到位，老師把檢查中出現的問題要提出來並督促改正。檢查時候按照之前的要求去檢查，並形成一套管理制度。
5.公平對待學生，不歧視任何一位學生，做好培優輔差工作。
6.發揚集體智慧，打造四主健康高效課堂。做到資源共享，取長補短，共同提高。
總之，八年級英語備課組各位老師做到了統一進度，資源共享，團結協作，共同提高。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇6
本學期我們初二英語備課的各位老師憑著高度的責任心和踏實負責的精神,結合學校學生的實際情況,不斷摸索促進課堂教學有效性的“35+10”與小組合作教學模式，經過一學期的不懈努力，學生的英語成績有了普遍提高。這既得益於學校領導的親切關懷和正確領導,也依賴於每一位教師的努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面對本學期的備課組工作做個小結。
一、組內活動的開展
1.分工合作，資源共享
一直以來，我們都堅持分工合作，分頭準備上課資料，如單詞默寫、短語歸納，詞性轉換歸納以及每個單元的試卷出題等，分工修改每個單元課件，真正做到資源共享。
2.集體討論，巧用教材
根據教材內容，我們會集體討論單元的課時安排，適當增加或減少課時數：例如，本學期主要語法是賓語從句，初一時學生對這部分知識也有一些接觸，但是並不是很清楚，經過認真討論後我們認為對課本的內容安排可以進行調整，將三、四單元的賓語從句結合起來講，分不同時態進行講解，在製作課件時，我們不僅總結了一些規律，而且選取典型的練習進行鞏固操練。
3.課例研究，改進教法
本學期我們還透過課例進行課堂“35+10”教學模式的研究，透過小組合作學習，讓學生學會自學。我們共同研討教學中的不足，積極改進教學方法。在看課過程中，很多老師誠懇提出各種有效建議，讓我們認識到教學中存在的問題，並找到努力的方向。我們也積極參加片內研討課，不斷的學習和借鑑，以提高自身教學水平。
二、常規教學工作
1.教師在日常教學和備課中，積極落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，杜絕課前無準備、教師無激情現象。每天上課、日常練習、作業佈置緊張而有序。爭取做到‘堂堂清，日日清’不將任務拖到第二天。
2.知識的鞏固和複習具階段性，每單元都有配套的課件和檢測練習，期末期間有配套複習卷，幫助學生牢記所學內容，並做好培優補差工作，提高學生整體英語水平，所以全年級測驗的平均分相差不多，各班儘量做到均衡發展、齊頭並進。
三、學生活動的開展
為了激發學生興趣，給他們創造更多的機會。本學期我們結合課本上面reading的內容，開展了學唱英語歌曲活動，鼓勵學生主動參與進來，以此增強學生學習英語的興趣,並鍛鍊提高了他們的各項英語能力。
四、存在的不足及反思
雖然我們盡心盡力在工作，但透過考試也反映出一些問題，比如到了八年級下學期兩極分化現象日漸嚴重，這是目前面臨的比較嚴重的問題，需要在今後的工作中不斷嘗試採用分層教學法，減少差距。相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業務學習和個人修養,為本屆學生的英語整體素質的提高努力拼搏，無私奉獻。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇7
按照學校整體工作安排，結合英語科組本學期工作計劃和年級組本學期工作安排，我們八年級英語備課組周佐蘇、羅麗、劉志敏、劉麗4位老師通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。八年級第一學期各方面工作的紮實開展，直接關係到初中後一階段的學風、班風的形成與發展。學校領導深知八年級組工作的重要性，在開學初就對八年級各方面工作做了充分、詳細的瞭解及策劃，劃分出了兩個高素養班，六個普通班。回顧這一段時間以來，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將八年級英語備課組的工作總結如下：
一．本學期主要工作完成情況：
1．本年級段共有4位任課老師，沒有一人因為身體或其它原因缺過一節課。期末大家都積極主動搶其它副科的課來上英語。大家都非常敬業，盼望以自己的敬業精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習。為了提高學生學習英語的興趣，各位老師盡職盡責，忘我奉獻。只要學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的學習習慣和學習態度有了很大的改變，規矩算是基本養成了。
2．備課組團結作戰，圓滿完成教學任務。大家互相學習，取長補短，齊心協力，共同作好教書育人工作。備課組老中青相結合，大家互相幫助。本學期內大家嚴格按學校要求，經常互聽課，評課，為評上示範教研組做好了充足的準備。全體老師都圓滿完成了教學任務，各班考試成績正常。
3．本備課組積極參加科組的教研活動。每次活動都是人到的最齊，到的最早。對上面佈置下來的任務，每次都按時按質按量完成，積極支援教研組的工作。備課組內堅持每週三集體備課，其它時間隨時隨地有問題及時協調解決，全年級資源共享。年級統一進度。教學進度按每週1話題，每單元一次單元考，每單元一張配套練習。每單元一次小測考試。期中年級統一考試，題目出完後交由教研組長稽核。期末複習練習題大家分工編寫，各人負責一個專項，既節約了勞動力，又更有利於各人發揮強項。大家都只有一個念頭，提高年級的英語成績。
二．主要經驗和體會：
1．發揮集體的力量，教學任務和其它任務都完成較好。
2．集體備課，統一進度，資源共享，減少無謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來合作愉快。有利於教學也有利於身體健康。
3．練習作業佈置合適，教學時間和內容得當，學生能接受，反映較好。
4．抓好早讀，學生的口頭能力有很大的進步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表，早讀的時間利用了起來，有利於配合課堂教學。
三．存在的主要問題：
1．各班人數太多，難以開展教學活動，特別是新課改，要求學生的活動比較多，但學生的人數太多，老師無法照顧到所有的學生。
2．各班都有部分英語較差的學生，他們拖了班級的後退,也影響了班級的學習.。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課後也不會去想辦法努力補習，作業不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
四.今後努力的方向
透過一學年的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現象仍然存在。這並非全是教學水平問題，而是由於主客觀原因，有些教學方案無法付諸於實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。
今後將不斷總結經驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創新，力爭取得更快的進步和更好的成績。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇8
本學期以來我們備課組透過組織各項活動來增強凝聚力,進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細緻，每一模組細分課時，並安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案，發揮了備課組每個成員的力量。
面對新教材、新內容，只有充分發揮教師的主觀能動性，透過相互聽課、評課，我們要求每週不少於一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。同時落實教改教研，要求組內成員每學年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進教學能力的提高，紮紮實實做好課題研究，併力求出成果。我們也全力配合教研組，培養學生學習英語的興趣，組織課外興趣活動，如英語角、英語歌曲學唱周等，鼓勵學生向各級報刊投稿，提高寫作能力等等。
當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題，分析總結如下：
1.橫向聯絡做得不夠，對本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果瞭解不多，備課組在進度上慢了，學生的詞彙和語法接觸得相對較少，這也是高分少的一個原因。
2.備課組在備課和教學方法的鑽研上力度不夠，沒有很好的發揮集體的力量，還存在各自為陣的現象。
3．課堂40分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。
4.學生學習效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學，重複性記憶過多，導致一部分學生興趣低下。學習時間也遠遠不夠，對於剛接觸一門外語和學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時還過早地出現了兩極分化的現象。
來期我們備課組將做如下整改措施：
1.每個月儘量透過各種渠道瞭解兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。
2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。
3.有針對性地瞭解學生，進行分層次教學，重點抓成績處於中低的學生和學困生，個別輔導和集體輔導相結合。
4.加強備課組建設，尤其是在鑽研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的班級學習，多聽其它老師的課，多評課來提高自己的專業水平。
5．提高課堂40分鐘的效率，在鑽研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔。
6.本學期因時間緊，內容多，新課剛剛能上完，沒有時間進行復習，因而把複習工作結合在平時的教學中完成。
總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇9
本學期八年級的英語教學工作由三位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：
本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題；備課組活動按時有序地進行，每週一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細緻，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷；由於有了電腦的幫助，使得我們在課餘時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；積極參加學校組織的教師高效課堂比賽活動；組內教師積極開展聽課評課活動，並積極參加區教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，透過相互聽課、評課，我們要求每月不少於兩節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。
本學期的主要工作:
1、認真學習領會學校教學教研計劃，轉變教學觀念，逐步改革課堂教學模式，採用“先教後學，當場訓練”的教學模式，調動學生自覺學習的積極性，充分發掘學生潛力，群策群力，實現資源共享，讓八年級的教學成績更上一層樓。
2、統一制定教學計劃，統一教學內容和進度。、團結協作，充分發揮集體智慧的力量，搞好每週集體備課，集體討論下單元的教學內容及重難點，在彙集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。教師個人做好二次備課，保證課堂重點突出，高效輕負的順利實施，盡力爭取堂堂清。
3、對學生加強學法指導，引導學生學習走向正規化，指導學生用聯想記憶，迴圈複習，做好課堂筆記等學習方法，讓學生對所學得到長時記憶。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。
5、進一步貫徹新課表思想，根據學生的實際情況進行教學。認真組織好月考，期中考試，統一計劃進度，考試範圍並及時做好試卷分析。找出問題，認真分析教學中急需改進的地方。及時查缺補漏，及時調整複習方法和教學方法，做到全面提高教學質量。
6、配合月考，每月進行一次單詞競賽，督促學生鞏固詞彙。透過精選習題訓練，提高學生對詞彙的.運用能力。課堂教學語言組織英語化，結合課本和日常生活加強作文練習，提高寫作水平。按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。
7、規範學生的學習行為，讓學生的所學落到實處。規範學生書寫，早讀朗誦背誦，上交作業和家庭作業，規範學生的課後預習等。
8、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課後反思，多寫教學感想和教學論文。
當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：
1、橫向聯絡做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果瞭解不多。
2、備課組在備課和教學方法的鑽研上力度不夠。
3、課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。
4、學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對於剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。整改的措施：
1、每個月儘量透過各種渠道瞭解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。
2、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。
3、有針對性地瞭解學生，進行分層次教學，重點抓成績處於中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。
4、加強備課組建設，尤其是在鑽研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。
5、提高課堂45分鐘的效率，在鑽研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更喜人的成績。
總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇10
本學期初二英語備課組繼續積極開展工作。各班學生的英語學習程度參差不齊，有些基礎很好，有些基礎很差，每個班有十多人左右是一點英語都不懂的，教學工作較難開展。初二英語備課組的老師們按照學校整體工作安排，結合英語備課組本學期的工作計劃和年級組本學期的工作安排，積極合作，儘管工作起來特別的辛苦，但我們全體老師都非常團結合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。我們備課組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，深入情景教學在教學中的運用，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：
第一、我們首先統一制定完了教學計劃，統一了教學內容與進度，全年級資源共享，教學進度按每週一個話題，積極推廣高效課堂基本正規化在教學中的運用，一個月一次大測驗。
第二、落實常規，目標明確，努力建立教研組特色。首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“七個一”的計劃，即一節課、、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。
第三、每週三下午按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下一個單元的教學內容及重點和難點，在彙集大家的共同的思想的基礎上，由一位教師總結中心後發言，真正實現資源共享。
第四、平時認真完成每一堂課，積極輔導學生，指導學生學習，複習及完成作業，及時批改和講評作業以及存在的共性問題，積極組織學生參加學校各類考試。
第五、安排一些教師上公開課，所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學習，共同進步。師傅和徒弟每週至少互相聽課一次。
第六、積極開展各類課外活動，組織學生參加默寫單詞比賽，以及培優和補差工作，既發展了學生的愛好與特長，又培養了學困生的學習興趣。
第七、積極參加省縣及學校的教研組教研活動，配合教研組活動在完成教學任務的同時，我們備課組的成員認真學習新的教學方法，提高業務水平。加深教學研究。
第八、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長。備課組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。
本學期，我們備課組的所有老師都非常敬業，盼望以自己的敬業精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習，為了提高學生學習英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼施。只要是學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語，從整體情況來看，學生的學習習慣和學習態度有了很大的改變，。
備課組的全體老師團結作戰，圓滿地完成了教學任務，大家互相學習，取長補短，齊心協力，共同做好教書育人的工作。我們備課組的老中青教師相結合，大家互相幫助，嚴格按學校要求，經常互相聽課，評課，每個老師都有不同程度的進步。
我們相信，儘管我們存在很大的困難，但只要有信心，一切都有所改善，我們將繼續提高自身素質以便利以今後的教學。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇11
一、指導思想：
用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，探索立足課堂、最佳化課堂、創新課堂，提高課堂教學效益為突破口，實行教與學的互動。努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。透過集體備課，使各位英語老師互相學習，取長補短，集中精心設計教案，提高課堂教學效率，認真改作，我組將在學校的指導方針指引下，在教務處和年級組直接領導下，認真執行校長室提出的全面提升教學質量。
二、計劃具體做好以下工作：
1、更新教學觀念，準確角色定位。
教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，儘快調整好心態。
2、注重彼此交流，發揮集體智慧。
充分發揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們將在新授單元的備課組活動上，首先集體討論，提出本單元的目標、重點、難點，以及單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好課堂檢測和課後鞏固。然後由一位教師主備，然後再集體討論提出不足及整改，也叫第二次集體備課。
3、研究教法、學法，提高教學效益。
（1）針對英語詞彙量特別大的特點，我們將採取“分化教學，整合競賽。”的方法，教完後進行單詞聽寫，階段性地進行“百字競賽。
（2）針對對話、課文，我們採用情景教學法和任務式教學法。
（3）重視聽力和語音語調的培養。
教師在課堂上儘量運用英語，平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶，並讓學生進行跟讀模仿。經常選擇優秀的視聽材料。
4、抓好培優輔差工作。
（1）為避免一部分差生產生厭學情緒， 讓他們能夠跟上腳步，不至於掉隊太遠，在業餘時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。
（2）堅持進行二次改作，把知識點落實到位。
第一學期八年級英語備課組工作總結 篇12
本學期，為提高我校英語教學質量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，在我們備課組全體老師共同努力下，我校八年級英語考試取得了較好的成績。現對學期工作情況總結如下：
一、團結互助，定期開展教研活動
我們八年級英語備課組共有4名成員，我們4個人團結一心，互幫互助，無論工作中遇到什麼不順心的事，不鬧個人情緒，不影響教學任務的完成。
每次集體備課都實實在在，有主講人，有具體內容，力爭解決教育教學過程中遇到的一些疑難問題。我們全體組員共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗又加強備課組的團結，充分體現了合作的團隊精神。
備課組堅持每週活動一次，組織本組教師認真進行集體討論。使每位教師瞭解教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師瞭解所教全部知識內容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點，並認真分析學生實際情況，確定適合學生學習的教法，制定出規範的教案和統一的導學案。
備課組在集體備課之後，深入課堂，經常互相聽課，互相學習，遇到問題，發揮集體的智慧，大家一起商量、探討，在聽課和評課過程中提高彼此的教學水平和能力。
本學期我們備課組大力加強教研活動，並利用學校提供的學習機會，積極參加各種形式的教研活動，虛心向兄弟學校的老師請教，努力提高備課組老師的業務能力和業務水平。
二、嚴格執行常規 搞好教學工作
這學期，我們備課組嚴格按照學校要求，做好常規工作，提高課堂教學的水平和教學質量。針對我們學校的學生實際，有針對性地進行了提優補差，作業有可能的話就進行面批，注重對學生的學法進行指導：
1. 聽力：利用看卷的時間進行“聽前”預測和“聽中”猜測，同時，要綜合運用自上而下和自下而上的資訊加工模式，注意說話者語音語調，關注關鍵詞。
2. 單選：涉及詞法、句法、語法等，在平時的教學中，注重基礎知識和語法知識的教學，注重在語景中教學，處理好語言知識的教學和培養學生綜合語言運用能力的關係。
3、完形、閱讀：閱讀佔總分的30%左右，很大程度上決定著成績的好壞，我教的八（7）、（8）班，基本上每堂課都安排一個學生朗讀一篇文章，並針對文章內容提2—3個問題，長期堅持有助於提高學生的閱讀能力，同時指導學生根據上下文猜測詞意, 學會分析長句、難句, 學會抓住句子主幹或關鍵詞, 善於找主題句, 知道常見的問題怎麼出。
4. 書面表達：結合教材，注重訓練學生的口、筆頭能力，適當地背誦課文中的語段，增加學生的語感。
在期末複習期間，我們制定了詳盡的複習計劃，並且嚴格實施。我們以每一個模組為主，與學生一起總結書上的重點。嚴格按照商討制定的出題思路，以書本為主，先基礎題型，後閱讀完形，先易後難，反覆操練。同時，在處理單詞方面，我們的做法是：學習每一個模組的過程中，對學生進行隨堂少量聽寫。以不增加負擔為主。學完整個模組之後，把單詞分別以中英文的形式列印，讓學生看中文寫英文，或看英文寫中文。做到反覆練習。最後檢測時，要求學生看英文寫中文，最終達到一個見到英文單詞就能說出中文的目的。
複習期間，由班內組長負責監督中差學生，使全體學生都動起來。透過這樣的複習，大部分學生對應知應會的知識點掌握較好。
一學期下來，我們備課組嚴格按開學初制定的計劃執行，對不妥之處及時進行了調整，以使教學質量有更進一步的提高。同時對應完成的任務做到堂堂清、日日清、週週清，決不拖沓。
以上是我校八年級英語備課組工作的一些經驗，當然還存在許多不足，希望得到大家的指正。