小學一年級班主任學期工作總結範文（精選5篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時候認真地做好工作總結了。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的小學一年級班主任學期工作總結範文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學一年級班主任學期工作總結1
本學期是我踏上教壇近二十年來第一次當班主任，從開始的無比激動興奮，經過一學期的磨鍊，讓我深深感到當一名低年級班主任的責任。下面是我對低年級班主任粗淺的認識：
1、親近學生，關愛學生。
小學一年級班主任“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，不僅關心學習，還要關心生活方面，再和他們進行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師和爸爸、媽媽一樣對他的親近和愛。例如開學第一天晚上好幾個孩子都哭了，這個說想媽媽，那個說想爸爸，我拿糖塊堵住了兩個哇哇哭的嘴巴，還有的不吃糖，說肚子疼，於是我給揉揉，哄好了，可能心裡原因，接著好幾個孩子都說肚子疼，原來把我當媽媽了，想讓我抱抱呢，我說聽話的不哭的孩子我才抱，抱了一個又一個，終於哄好了。還有每天早上我都檢查孩子的衣著，冷了？熱了？洗臉了嗎？給這個整整領子，給那個拉拉鍊。最難的是有些女孩子愛美，扎辮子歪七扭八，於是我教女生咋麼分頭槓，怎麼扎不漏頭髮等等。這樣我用心贏得了孩子的愛，再管理起來就容易多了。
2、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。第一天我去看班。孩子都在大聲吵鬧，任你嗓子喊破也不聽，我尋思用音樂課上節奏模擬肯定行。我說：“孩子們，你們都有一雙小耳朵，那你的耳朵靈不靈呢？小手巧不巧呢？下面我拍手你聽聽，你能模仿出來嗎？咦孩子靜下來了，我拍他們模仿，一遍、兩遍、三遍，效果挺好，這時我有說：“孩子們，以後上課前或上課時我會隨時拍出一條節奏，你們馬上把它模仿出來，看看誰的注意力集中，誰的耳朵靈敏，拍完後馬上做好吆。”接著模擬了一次，孩子們都做好了。另外利用晨檢、品生課學習學校規章制度，提醒學生做到三輕輕、四不要，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在黑板寫出表揚。在日常學習中，逐漸培養學生認真聽課、認真讀書、中午、晚上好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
另外，一年級的孩子衛生習慣很差，亂扔東西，旋完鉛筆沫不知道就弄了一地，於是我把衛生分成了掃地、拖地、整理桌凳、擦牆壁、擦門窗、送垃圾等等，責任到人，孩子們這麼小，在家都沒幹過，第一天放學後，我帶領孩子們一起幹，孩子們看我給他們一起幹還挺賣力，於是我教他們怎麼掃？怎麼託？怎麼把垃圾掃到扒機裡？一會幹完了，我告訴孩子們要保持好。但是，第二天有些孩子一會就忘了，不到半天教室就滿地都是紙屑，怎麼辦呢？我想最主要的是孩子的衛生意識、習慣養成，既然打掃費事，不如保持，於是我告訴孩子們，有了垃圾暫時放桌洞裡，課下送到垃圾桶，課前削鉛筆時，用本子墊著，削完把鉛筆沫送到垃圾桶。別說，這法子好多了，以後我就每天早上、大課間、中午按時到教室檢查衛生，慢慢的，教室的衛生好多了，孩子們看見地上有紙都能主動撿起來。
3、培養良好的班集體。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、拔河比賽，跑操等。每天一大早，我就到校協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。透過古詩文比賽、速算大王等展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
4、加強正、副班主任之間的溝通。
俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，我班不論有什麼事情我都和李廣飛商量，集思廣益，尋找治班的最佳方式方法，這樣更有利於了我們班孩子的發展，使他們健康成長。
總之，透過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學一年級班主任學期工作總結2
新的學期，又有了新的開始，那就是我接手了一年級的工作。擔任一年級的班主任，對我來說是第一次，毫無班級管理經驗。我一方面向有經驗教師請教，一方面自己摸索經驗，一學期下來，取得一定的成效。
一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣
因為養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。所以，孩子一入學，我就著手於習慣的培養。
首先對學生進行具體的學習行為訓練，諸如上課習慣、課前準備習慣、作業習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢、發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生：“丁鈴鈴，上課了，快進教室來坐好，等待老師來上課”“本子到，拿起筆，細心做作業。”又如訓練排隊出操，可以這樣編：“要排隊，三個點，靜點齊點快一點”。一學期下來，孩子們基本上有了很好的習慣。
二、養成他們良好的生活學習習慣的主要方法
1、多提醒，常抓不懈
一年級學生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的奚瑤，個頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動，還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒她多少遍，現在終於有點成效了。
2、以身示範
一年級的同學剛入學面臨的第一個問題就是打掃衛生，他們要打掃教室，大多數同學都不會用笤帚，第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示範。
三、親近學生，和學生成為好朋友。
我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
四、我的評價策略————激勵和表揚。
對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心裡覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
五、開展多種活動，讓學生在快樂中學習
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。
六、培養優秀班幹部，加強班級管理
一個優秀的班級往往都有一群得力的班幹部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極採用激勵方法，表揚表現好的同學，並時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，接下來的時間選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班幹部培養物件，並委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛鍊自己，並培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。透過他們來管好班級的各項事務。
32個孩子，32顆心，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅信愛的力量。雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做一名受學生愛戴的班主任。
小學一年級班主任學期工作總結3
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養學生的良好。
一年級學生由於年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規範》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，並做好記號，然後才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以後就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監督完成。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我幫助學生收集故事參加“知榮辱？樹新風”講故事比賽；選拔學生參加“迎xxx，創夢想”現場繪畫比賽，我班xx同學在比賽中獲得區級一等獎；在慶xx活動中，我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。透過這些活動使學生形成熱愛的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、培養有管理能力的小幹部
班幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3類班幹部：班長、勞動委員和各科課代表。並從班幹中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小幹部的能力。
四、平時加強與家長的聯絡
本學期我把學生的聯絡電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯絡，向他們瞭解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支援我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了，班裡的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細緻，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
小學一年級班主任學期工作總結4
今年我擔任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課文明活動的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、體育花會比賽，六星評比等。每天一大早，我總是提前到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。透過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯絡。
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的'閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯絡，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。透過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
4、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、加強正、副班主任之間的溝通。
我總覺得自己班的孩子雖然60人，認為我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利於我們班孩子的發展，與健康成長。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步和提高。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧！
小學一年級班主任學期工作總結5
學期已近尾聲，轉眼間又到了放寒假的時間。這學期我擔任一年級班主任，在一學期的班級管理中，我學到了很多，也積累了一些經驗。下面就本學期的班主任工作做以下幾點總結：
一、以身作則，為人師表
一年級學生最善於模仿，在平時與學生相處中，我都嚴格要求自己，要求學生做到的，我首先要做到，而且做得更好。比如：平時教育學生要講究衛生，不隨便丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下，只要在我面前有紙屑雜物，我都會親自撿起放進垃圾桶。久而久之學生看到了也會受到教育，學著我的樣子隨手撿垃圾丟進垃圾桶，那些愛丟紙屑的學生看到了也不好意思亂扔東西了。於是班裡和走道里從此再也看不見紙張和雜物了，讓我親身領會了身教勝於言教這句名言重要性。是的，教師的一言一行，一舉一動都會直接對學生起著潛移默化的作用。因此，我要不斷提高自身的素質，嚴於律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、對學生一視同仁
一個班級中總是會有成績差的學生，他們往往會拖班級的後腿。這些學生在班級中也往往被其他同學看不起。對待他們我從來不挖苦和歧視。而對成績好的學生也從不護短。學習成績好的同學有的在勞動中往往怕苦怕累，不願幹體力活。而成績差的同學在勞動中卻不怕苦不怕累，爭做重活。對這些同學在勞動中的閃光點，我及時表揚，使之發揚光大，使他們體會到老師的愛是公平的，這樣會激發他們的上進心，從而使他們對學習有信心。因此在教育中力求公平對待每一個學生，做到對學生的愛要一視同仁。
三、做好後進生的轉化工作
在接任做班主任時，我就發現班中有不少學習跟不上的學生，有的連最簡單的加減法也不會，更不用說會分析和理解了，因此在平時做作業、做練習時我都會抽出時間多輔導他們。有兩個在這次期末考試中還考及格了，這不免讓我很欣慰，學生自己也很高興。有幾個雖然成績還不行，但起碼有進步了。我堅信“水滴石穿”的道理，只要不放棄，一定會使整個班級蒸蒸日上，一定會使每一個學生熱愛學習。
四、重視與家長的聯絡
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期我主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，平時放學時與多位家長進行交流。為了更好地全面瞭解學生情況，我透過多種形式與家長建立聯絡，對一些學習有困難的孩子家長提出要求，為孩子在家裡創造必要的學習環境。
五、加強安全、衛生教育
1、不準在操場打鬧、不準在餐廳和廁所逗留、玩耍，不允許學生做危險的遊戲。如：互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學生注意飲食衛生，不購買任何不衛生的食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學校的公共財物。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。 在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。