最新高三物理教學工作計劃
日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的最新高三物理教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
最新高三物理教學工作計劃1
一、學生基本情況分析：
本學期，我所教的班級是高三(4)、(5)，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(4)班，上課睡覺人數多，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由於學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下佔絕大多數，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、教材分析：
高三第一輪複習選用的複習教材，用三維設計。
優點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學;基礎知識的介紹與講解都很詳細，學生在以後的自我複習時，可以很好地使用。
不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。
三、教學目標：
⑴每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
⑵學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答;
⑶學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;
四、教學研究：
積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節校級公開課。整理一份適合本校高三學生複習用的練習題，為以後的高三教學省下寶貴的時間。發表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業水平。
五、工作方法與措施：
1、重視主幹知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主幹知識。
一輪複習突出物理學的主幹知識，其中包括運動規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合，其中，出現頻率較高的綜合點往往表現為：
(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合;
(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合;
(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合;
(4)串、並聯電路規律與實驗的綜合。
兼顧非主幹知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，交變電流、選修3—3熱學、選修3—4動量、原子物理等章節內容都是相對容易拿分的，複習中應給予足夠的重視。
2、講練結合中倡導獨立思考和規範性解題，提高表達能力
少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養學生獲取資訊和處理資訊的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規範性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規範，不斷提高表達能力。
3、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯絡實際能力的培養。
理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯絡實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、蒐集理論聯絡實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理知識素材。培養學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。
4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。
近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應引起注意並加以訓練。
5、關注陳題中傳統的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現過不少曾經考過的，或者是常見的優秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織複習的過程中，一定要引導學生迴歸課本，要重視課本中的模型，發揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯絡起來，挖掘這些模型的發展功能和應用功能，藉以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最後一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最後的複習中有複習到。
6、應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養，以及應變能力和應試技巧的培養，重視非智力因素的培養，使學生在高中有積極的心態，信心百倍地迎接高考。
六、掌握好物理知識的幾點建議：
(1)課堂聽講是關鍵
課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環節：
①知識是怎樣引出的。
②知識內容是什麼。
③所學知識概念怎樣理解。
④所學知識在生活、生產中有什麼應用。
(2)讀好物理書，抓好基礎。
我們所學知識基本上都來自課本，所以透過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的瞭解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
(3)重視做題訓練
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環節。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
(4)建立知識體系
在讀書基礎上打破章節界限，按知識條塊歸類，並建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯絡弄清楚，由點到面形成知識網路。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的`過程，也是使物理複習質量昇華的過程。
最新高三物理教學工作計劃2
一、工作思路：
物理課本教學任務已經完成，結合我校學生水平低的現狀，從打好基礎提高考試能力著手，注重全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力，穩步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取有幾位同學物理高考成績達到60分以上，高考平均成績達到30分。
二、情況分析：
(一)教材分析：根據課程安排，秋季要完成一、二輪複習的教學任務，按照教務提供的《步步高》夯實基礎，查漏補缺，穩紮穩打，紮紮實實搞好基本知識的複習。
(二)學生學情分析：這屆高三學生是我到學校來理科人數第一次超過了30人，其中有4位女同學。學生對物理知識的有求知慾望，但學生缺乏自我控制能力，大部分學生課堂上在睡覺和玩手機，不能和教師互動，全學期幾乎不交作業。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。
三、教學目標與任務
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學。
其中完成：專題複習分項突破;高考分析能力引導;模擬試卷講評;能力檢測。
讓學生透過模擬考試檢測自己的實際高考能力從而及時總結經驗找出不足做好充分的準備迎接高考。
四、方法與措施：
1、面向全體，分類分層次指導。從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養。認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
最新高三物理教學工作計劃3
本學期，本人擔任高三12和13班的物理教學工作。高三物理複習工作是一個系統工程，更好地提高高三物理的複習工作，努力使自己成為一個合格的教學工作者。
一、情況分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知慾望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多數學生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待於提高和培養。
二、教學目標與計劃：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態度方面，要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
三、方法與措施：
1、注重學生學習習慣的培養，強化形成。上課、自習應該準備的材料要準備好，此外，必須有練習本，手裡始終要有一支筆。學生聽課過程中可隨手記點東西，甚至是僅僅寫幾個字，這樣能大體顯現本節內容，便於課後回顧，同時也能有效防止學生走神。
2、堅持實行新的課堂教學模式。重視學生自主學習、討論式學習。這樣有利於培養學習習慣、自學能力、合作能力，對學生的終生學習有利。
3、面向全體，分類分層次指導。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。
4、抓好基礎教學，注意能力的培養。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
5、強化規範意識。規範學生的審題思路、分析過程和解題步驟，向規範要一個分數段。