關於個人感悟（通用35篇）
在日常的學習、工作、生活中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，順其自然的，我們就可以寫一篇關於感悟的文章。但是，你知道要怎麼寫感悟嗎？下面是小編收集整理的關於個人感悟，歡迎閱讀與收藏。
個人感悟 篇1
在我的記憶裡，飄飄灑灑、紛紛揚揚的雪花把大地銀裝素裹，那才是冬。今晚是冬至的第三天，是聖誕節，城區的大街小巷沉浸在節日的氣氛中。火紅的聖誕老人帽。隨處可見的聖誕老人頭像貼圖，悠揚歡快的聖誕歌曲，預示著一個歡樂、祥和節日的到來。
現代的生活方式是跨越時空的。當感覺坐上飛機跟打的沒有多大區別的時候，才真正明白地球其實只是一個大村莊。以前，我是排斥洋節的，什麼情人節、愚人節、聖誕節呀，都是舶來品，本民族的節日尚且不能過得熱火朝天，誰還關心外國的節日?後來，我才發現自己的觀點有失偏頗。且不說，任何民俗文化只有民族的才是世界的，節日沒有國界;也不說聖誕節給人們帶來形體的放鬆和精神的愉悅;單就聖誕節本身所具有的文化及影響力則不能不令人細細回味。在西方國家，最隆重的節日莫過於每年12月25日的聖誕節，類似於我國的春節。相傳聖母瑪利亞在這天生下創始人耶穌，因而該節又寓含著一定的感恩成份。在孩子們的童話世界裡，12月24日晚上，一位身穿紅袍頭戴紅帽的聖誕老人，會把聖誕禮物裝在襪子裡，掛在聽話孩子的床頭上、聖誕樹上……嘖嘖，聖誕節無論對成年人還是孩子，都是一個寓意美好的神聖之節、快樂之節!厚重的文化積澱催生出聖誕強勁有力的雙翅，飛洋過海，落棲在古老的東方大國，被自信和篤定的年輕人樂滋滋的接納。
只是，在我們這兒，人們不是真正意義上的過聖誕節，而是賞，更準確地說是玩。因為常人們不需要在這天到教堂禮拜唱聖歌，也很少相互間送聖誕賀卡和禮物，更沒有多少家庭像春節一樣地團聚在一起共進晚餐。因而，聖誕節在中國，從內容到形式與其本真都大相徑庭，這也正常，移植文化終究是移植的，一陣狂熱喧囂之後，剩下的便是形單影隻。不像春節等傳統節日，雖然古樸卻很有味，歲歲年年人們都念叨著她，離不開她。
人們說，聖誕節下雪象徵著吉祥，但今晚沒有下雪的跡象，月朗風清也是好的。徜徉在年輕人組成的熙熙人流中，仰望著五彩紛呈的火樹銀花，在現實與虛幻的輝映中燦爛自己的心情，覺得很是愜意。不必到KTV，不必參加派對，不必到酒樓饕餮大餐，只消在閒逛、觀賞之後，帶著盎然興致，回到家中撳下臺燈，記下點滴感受，次日鮮活無虞的日子便呈現在眼前……
個人感悟 篇2
成為一名老師是我學生時代的理想，現在實現了。做了老師之後，深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。做一個好老師就是我人生的一個目標，我現在正在向著這個目標努力。
曾經在很多紀實報告、文藝作品中領略過好老師的風采，自己在學生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解，我認為做一個好老師應該愛自己、愛學生。由於我從教的時間太短，我沒有太多可以寫的經歷，下面我就只能談談自己對這些的理解。
愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個要素。
自信的老師才能教出自信的學生，因為教師最重要的使命在於幫助學生髮掘自己的潛能並能運用自己的潛能。一個自信的老師能給學生信心，教會學生去挑戰更多的“不可能”，使得學生的潛能得到程度的發揮。我從小就不是一個太自信的人，以前經常會有一些悲觀消極自己否定想法，後來當了老師，我發覺我變得比以前自信了，並且我一直在鼓勵自己更加自信一點，因為我堅信這是一個好老師所必需的品質。
自愛的老師對生活充滿熱情，他願意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍的人的關心、對工作的投入都是的體現。做一個這樣的老師，可以讓學生們在人生的最初階段也是最關鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業。我曾經看過一篇報道，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業表示輕視，其實在其它國家，教師的相對收入水平並不高於中國，但是他們表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業。由於對於自己職業的不能認同，在中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底裡熱愛自己的工作的，也只有這樣，當他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣，他才願意投入更多的時間，哪怕是工作之後的時間，去思考鑽研、和學生溝通。愛學生，學生是老師工作的物件，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。
這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。我曾經在畢業實習的學校裡遇見過這樣的老師，她指著學生的腦門說：“你這個豬頭，這麼笨，才考了這麼一點分，你爸爸很有錢，可是有什麼用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎麼可以這樣出言不遜，後來我明白了，她壓根不愛她的學生，她也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。愛學生，是充分尊重學生，更是真正關心學生的感受、學生的發展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學生的角度出發去思考問題，我們可以更加了解學生，可以更少傷害學生。
我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這麼說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學生，有時我發現很多學生時代的想法已經淡忘了，我和學生之間的距離也在增大，我覺得很慌。於是，我願意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關心學生的發展，就是關心我們的教育會給他的未來帶去些什麼。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。
第一條，是一種方法，它和知識是有區別的，我認為成功的教學應該強調激發學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。
第二條，是自信，前面也說過，老師首先要自信起來才能感染學生，另外，老師的讚賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發現每個學生的閃光點，然後毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢!
第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據之一，所以教師應該會“做人”，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應該及時給予指點，引領他們走過這一段青春迷惘期。說了這麼多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，於是我也是決心做到以上說的那麼多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和衝突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師。
個人感悟 篇3
主人公簡寄居在舅母家中，但卻完全不像是過著在家裡的生活，本來她與房子的主人是親屬關係，但卻始終被告知她連僕人都不如。
那晚，是她最可怕的回憶之一，在那所紅房子裡，幾乎包含著她年幼時心裡所有的畏懼。那時的她只是一個幼小的孩子啊，卻要獨自忍受著疼痛的襲擊和對黑暗死亡的恐懼，這曾令她幾乎崩潰。
簡的苦苦哀求，竟被認為是欺騙偽裝;簡的淚水簡的哭喊簡的痛苦，回應她的竟只是眾人冷漠鄙棄的目光，對於這個小孩子，這個稚嫩單純的孩子，這個纖弱無力的孩子，這個經受了殘酷折磨的孩子，她最後的親人也竟沒有流露出絲毫的憐憫之心，這是多麼冷漠的人心啊!
簡是一個自尊心很強的人，整本書都在貫穿著這樣一個形象，在開篇之初，她年僅十歲，雖然身體瘦小無力，但是當她在面對比她大的約翰時，面對約翰殘暴的打罵時，毅然反抗，那種自尊被踩踏時的不甘與憤怒令她充滿了力量……那時的她僅僅是個孩子，卻也知道維護自己的尊嚴，但是，那些比她大得多的僕人，卻只知道維護自己的主人，唯主人是從，不分是非黑白，只知道討主人歡心，這恐怕就是當時社會的真實寫照，人與人之間最堅固的牽絆不是情感，而是利益。
簡的率真坦直讓她與那個名利的世界格格不入，與那裡的人也是天壤之別，這也是她被關入紅房子的根本原因。
當我在讀這本書時，總是感覺，《簡·愛》，這似乎並非小說，而是事實，作者也並不是在寫故事，而是在敘述故事，簡的經歷，真實地讓人心寒、心疼，卻也讓人心生光明，似乎看到了一絲希望。簡，如同一道凌冽的閃電，用自己的人生，劃破陰暗的天幕。
個人感悟 篇4
多走幾步路，讓我們勁情的欣賞沿途的風景。我們現在還年輕，不能錯過的就不要錯過，哪怕是眼前的一草一木。千萬不要為了抵達目的地，而忘記了其實還有什麼美好的事情我們從沒有做過，錯過了那些溫暖的人和物。讓我們認識更多的人，交最知心的朋友，縮短與愛人之間的距離。趁我們還有大把的時光，多做一些有意義的事情。生氣、發脾氣，那隻不過是在浪費你自己的美好時光。
每個人都或多或少了有些傷心往事，其實有的事情會永遠的藏在你的心裡，不告訴任何人。傷心的事情每天都有，但是不能讓傷心耽誤了你的快樂。要懂得徵求自己，把自己從悲傷中拉出來，做最愛心的那個人。其實有的時候眼淚就是心裡的毒，只要哭出來就好了。但是哭過之後，要依然微笑面對。
做一個快樂的女孩，哪怕不是很堅強，但是也要做一個愛笑的女孩，因為微笑不會給你帶來任何苦難。微笑至少證明了你現在很幸福、很好，偶爾的小脾氣，那沒有什麼，高翔的時候就笑，把開心與大家一起分享。偶爾，只需要一個鼓勵的微笑，你就可以堅強的一直走下去。
累了的時候，要懂得享受，把握好自己的時間，可以安靜地躺下，聽一首自己喜歡的歌曲。就算是一個人的時候，也要懂得享受幸福快樂。孤單也許會闖進你的生活，但是千萬不能被它左右，你要知道，就算所有的人都已經離開了，你也還自己，其實你並不孤單。
有些事情讓我們永遠銘記於心，曾經讓我們無法釋懷的往事。前方的路還很遠，風景在每個地方都不懂，人生沒有不變的永恆。走遠了，距離也會模糊我們的事情，讓我們淡忘，那來時的路。牽起我們的幸福與快樂，這才是我們應該珍惜的。
過去的事情總是會影響到我們的心情。但是該放下的時候我們必須得放下，不抱怨、不埋怨人社人。大部分人都只在乎事情的本身，沉迷在那些不好的情緒中。改變一下心情，我相信你的世界會完全不同
個人感悟 篇5
“可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪裡埋”這幾句判詞，註定了薛是紅樓數場悲劇中的一個。對於她的一生，作者曹雪芹應該也是嘆惋的吧!
我總認為紅樓夢的偉大之處在於它體現了一種敗落的趨勢，不管是家族的，愛情的，仕途的，都是走向沒落，這在喜聚不喜散，愛好大團圓結尾的中國古典小說中並不多見。
不是說我天生殘忍喜歡看別人的悲劇，但是，不是有句話說嗎?塞翁失馬，焉知非福?對於黛玉這樣一個脆弱的封建少女來說，死，是她的解脫，是她所有悲劇的終結，是她的幸福。當她在地下安靜的沉眠時，看著寶玉仍在凡世尋找出路，不得不說，她還是幸福的。
或許兩個人都是浪漫的人，浪漫的人天生就不該相遇，因為生活不是浪漫，生活會將浪漫消磨得一乾二淨，最終，紅玫瑰變成了牆上的蚊子血，白玫瑰成了胸口粘著的白米飯。所以，就讓浪漫在最美的時候畫上句號，在彼此的心中，留下幸福的回憶。
可是也許你會說，黛玉死得很悲慘，一點也不浪漫，關於這點，我是不贊成高鄂的續書的，也許曹雪芹的本意非此，也許黛玉確實應該淚盡證前緣，這樣不是更好嗎?她牽掛著寶玉，用她全部的熱情為這一知己痛哭，懷著深深的思念，這樣的死，何嘗不是高貴神聖的，然而高鄂沒有這樣寫，他最終讓黛玉很庸俗地指天憤恨，氣極而亡。這不像我們認識的那個高傲自賞的黛玉，反而像個情場失意的一般女子。
儘管如此，她最終是在賈府垮倒前離開這是非之地的，否則以她的脆弱，恐怕受不了那麼大的刺激。寶玉是個紈絝子弟，他不是一個頂天立地的男子漢，他能給予黛玉的其實很少，談不上保護與安慰，他自己尚且是需要別人保護的弱者，所以在他身邊，黛玉是得不到幸福的。
所以能帶著回憶離開他，是一種幸福。寶玉自己能給予黛玉的只是幾句好話，他連痴情都談不上，看看寶釵的下場，不得不說黛玉是幸福的，當然有人說寶釵需要的只是寶二奶奶的寶座，她並不在乎寶玉，是這樣嗎?難道有一個天生喜歡孤獨的女子嗎，不管怎麼說，寂寞的獨守空房總是悲慘的。何況所謂寶二奶奶的寶座她是不是坐上了還是個問題。
個人感悟 篇6
作為實習生我們剛剛邁進社會，會有更多的困難等待著我們去挑戰，你準備好了嗎?在實習的初期大家有很多的抱怨、不解、困惑，為什麼我幹最累的活拿最少的錢等等，但是我想了想這可能就是透過實習教育我們的初衷，因為先輩就曾經告訴過我們“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就像叢主任說過的透過實習鍛鍊我們吃苦耐勞的品質，培養出德智體美勞全面的優秀大學生。我想大家透過這一個月在實習單位的摸爬滾打都學會生存技能了吧，這就是成長，這就是作為成年人的我們向生活低下了頭的樣子，這就是讓我們不甘於現在的平庸努力加油的助推劑。我們現在還沒有離開校園，依然有學校的庇護，在用實習生的身份為我們一路開綠燈，讓我們初體驗什麼叫做社會，讓我們“知不足者能自反也”，鍛煉出強大的自己，畢業後能儘快的融入社會，融入工作環境。
透過這一個月的學習，讓我把所學能夠完全的融會貫通，把大學的學習體系理解的更加透徹。讓我更加體會了工程技術學院“匠心鑄品、立本精工”的院訓。我所在實習的單位是中達電子(蘇州)有限公司，四廠(變壓器)自動化車間PS5產線，全套的自動化裝置讓我讚歎不已，變壓器從原材料-八軸機-焊錫機-組合機-銅箔機-AGV運送車-凡立水-膠布機-測試機-總檢，一系列的生產環節把大學所學都完全的展現，讓我學以致用。這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣裝置執行的技術管理知識、電氣裝置的製造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。最重要的謝謝各位老師知識的傳授，及學習工作態度方法的培養。
學弟學妹們：
作為你們大三的老學長想再囑託幾點
1.學習。學生的任務就是學習，不要認為進入大學就可以放縱自己，每年因為掛科太多畢不了業的同學大有人在。那種“沒有掛科的大學都是不完美的”之類的話都是騙人的，千萬不要相信!
2.社團。進入大學，你的才能、興趣愛好都有了發揮的舞臺，你也可以選擇自己喜歡的社團，結交一群志同道合的朋友，培養和發展自己的能力!
3.戀愛。大學生還沒有經歷社會的複雜，大多都是非常純潔的，這時的愛情是純粹的，希望正確面對，抒發情懷，書寫美好的愛情故事!
4.旅行。大學時間比較充裕，可以選擇節假日或者週末去找一個自己嚮往的地方進行心靈的洗滌，為自己在日後的回憶中留下美好的回憶!
5.鍛鍊。大學是從校園到社會的過渡時期，當你工作後會發現根本沒有時間和精力去鍛鍊，所以大學可以鍛鍊好身體，身體才是革命的本錢。
最後希望所有人，願你以渺小啟程以遠大結束，以夢為馬不負韶華。
個人感悟 篇7
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”對於從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要。
一、有高尚人格，塑造美好心靈的本領
教師的一言一行，無時無刻不影響著學生，教育著學生。當我們用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明瞭行動的方向。作為教師，我們要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。
教育的神聖還在於在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自己的靈魂，並不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
二、有春風化雨、言傳身教的技藝
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。” 這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。
經驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養成良好的認知習慣，行為習慣。 其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根於愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑑別教育的尺度。”
教師對學生的愛首先表現為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。其次，要嚴愛結合，恩威並重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課後與學生交友，讓他們掏心裡話，撲捉熱點。
三、有刻苦鑽研、嚴謹篤學的理念
要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。” 教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。
一名優秀的教師，除了必須熟練掌握專業學科知識和教材教法之外，還要 “如飢似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
四、有淡泊名利、堅守教育的信念
社會的發展和人性本身的弱點使人的物慾不斷膨脹，不斷膨脹的物慾必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差。比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的聖地。”
多麼令人嚮往，袁榕、斯霞、李吉林、於永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上，工作著、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣，贏得學生、同行的廣泛讚譽。
但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至於有人甘願在這樣頹廢的日子裡，度過自己人生當中最美好的青春年華。甘願成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人，日復一日，年復一年，習以為常，麻木倦怠。
既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關於名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那麼重，我們容顏一天天失去光澤，我們的白髮日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最後一片淨土。
個人感悟 篇8
時間過得真快，轉眼我即將結束第一個月在呼吸內科的實習。
回顧這些日子，酸甜苦辣相信每個人都有一種屬於自己的味道。在呼吸內科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科室了，卻有好多的不捨，對於我們的實習，科室裡的老師都很重視，每週的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此對各位老師表示衷心的感謝。尤其記得第一天來到科室的我，帶著惶恐不安的心情杵在護士站，聽著帶教老師介紹呼吸內科的情況，哪裡放著什麼藥哪裡放著什麼裝置等等老師都細心的跟我講解，直到慢慢熟悉環境之後，心情放鬆下來隨著我的帶教老師……
開始接下來的實習生活。在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及科室的規章制度，認真履行護士指責，嚴格要求自己，尊敬老師，團結同學，踏實工作，全心全意為患者著想，同時要理解家屬，正確處理好護患關係，能做好理解與安慰工作。在老師指導下，我基本掌握了呼吸內科的一些常見症狀與護理以及一些基本操作，特別是對口腔護理的一些正確操作步驟和注意事項有很好的認識。
在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗，能善於觀察患者的病情，從而及時掌握病情的變化，做出準確的判斷。總之在這段實習的日子裡，我學到了很多，包括學習護理知識和護理技術也包括學會怎樣做人。雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我會用我的努力來充實我的知識和技能，爭做一名合格的實習護士。
個人感悟 篇9
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。師德師風是教育工作者的靈魂。
對於師德師風問題，不少教育家及領導人曾有過精闢的論述。
孔子提出：“躬自厚而薄責於人”，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉聖陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”有人也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”
人民教師，肩負著培養人和塑造人的神聖使命。毫不誇張的說，一個民族的希望，是透過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。
一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。
作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。
對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重於言教，因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，紮實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕鬆。
融洽的師生關係可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的`知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這麼努力、這麼認真，付出這麼多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的。
以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
個人感悟 篇10
《紅樓夢》原著裡的十二釵歲數最大的只有17歲。賈寶玉只有15歲。
新版《紅樓夢》裡的演員全部幾乎可以做原著裡的十二釵姐姐、媽媽。
一部被顛覆和篡改的歷史名著演繹成電視劇會是怎樣？我們拭目以待。
新版《紅樓夢》有點怪異，甚至有點詭異。服裝完全不吻合當時的歷史時期的著裝，有點另類，有點誇張。
新版《紅樓夢》定妝、定型有些讓人難以理解，比較花哨，各個妖冶和充滿世俗味道、風塵十足。
原版《紅樓夢》著作裡的十二釵是青春少女，情竇初開，都是清純少女，怎麼到了“大姐媽媽級”版《紅樓夢》就變成成熟的女人了呢？要知道，十五開髻，十六歲嫁人。18歲以上的女孩是很難嫁出去的，就是今天所說的剩女了。
《紅樓夢》在選取演員上絕對存在失誤和不足，不知道是有關人員沒有讀過原著還是蓄意炒作和篡改原著？不管什麼目的，拍攝《紅樓夢》的藍本是原著，那就應該尊重原著和原著裡的歷史背景。
新版《紅樓夢》的定妝照正如網友評價的有點青樓女子的味道，不如叫《青樓春夢》比較貼切和妥當。
再則，《紅樓夢》裡的人物形象比較突出，個性及其強，我們看見展示出來的演員各個似乎不具備一些起碼的要求。《紅樓夢》裡的女孩是琴棋書畫樣樣精通，當然演員不一定精通，但是起碼要具備氣質。
《紅樓夢》裡的女孩是大家閨秀，言談舉止是相當的講究的。氣質不夠怎麼能表現出來？
曹雪芹的父親是救過皇上命的人，曾經鎮守寧遠府有功，進入當朝，在當朝是官位顯赫的人物，後來皇上死去，失去寵愛，被人告發落得家破人亡，才有曹雪芹的草蓆裹屍的悲慘境遇。曹家鼎盛時期是十分了得的，而且風光幾十年，每個人都是具有一定的氣質、氣度的，不是那些展示出來的演員神態。
神形相仿、相似甚至酷似才能有一定的欣賞性，否則一定背離原著。
個人感悟 篇11
這是我第一次參加的三下鄉社會實踐活動，雖然只是短短的八天，但在這八天裡，我們夢翔浪潮實踐隊40人扭成一條線，一起工作、一起吃飯，同進退，共患難，嚐盡了辛酸苦辣，但也收穫甚多，受益匪淺。
有人說：大學生就是一張白紙，需要自己去尋找恰當的位置展現自己。而我很幸運，在這打短短的八天中我找到了自己的恰當位置——老師。在這次三下鄉活動中，我第一次以老師的身份站在那三尺講臺上。當我站在上面時我突然明白這就是屬於我的舞臺。因此，我竭盡所能把知識教給學生，透過把數學和趣味相結合，力圖教會學生知識和引導學生主動學習。但“臺上三分鐘，臺下十年功”，這次講課我突然發現自己親率，備課工作還沒做好，備課內容與學生的知識水平有些脫節。但我並沒有氣餒，在課後積極與學生的溝通交流，並在下次上課中作了相應的調整。與此同時，學生們激情高漲，上課很時積極，課堂氣氛活躍。是我最感動的是學生們很尊重老師，走在校園裡不停有學生向我問好，我熱淚盈眶。做了十幾年的學生，今天我終於體會到了做老師的不容易。我很珍惜這次實踐機會，同時，在以後的日子中我也會把握機會不斷鍛鍊能力和積累經驗。
與此同時，我還是新聞組的一員。在新聞組中，透過不斷寫稿不斷提高了我的學作能力，而且增長了我的見識和積累裡很多寶貴的經驗。在這短短的八天中，我們新聞組很給力，總共發表了300篇左右的新聞稿，碩果累累。
三下鄉雖然已經結束了，但我們夢翔浪潮實踐隊將會繼續下去，透過書信等方式與學生們保持密切的聯絡，儘自己的努力幫助需要幫助的孩子。透過這次活動，我明白了：知識只有為人民服務才能彰顯功績，大學生只有服務社會才能實現人生價值。年輕的我們要勇敢地走出校園，服務社會。總之，這次三下鄉實踐活動是既充實有很有意義。
個人感悟 篇12
天氣依然很不錯，但是心還是很沉重的，不瞭解這個世界是不是欠我的太多了，還是我欠這個世界的太多。無法阻止一切的發生，空虛依然籠罩著我。我好害怕。
都說藍藍的天下白雲飄，不被理解，這麼大了還沒見過藍天的人是什麼樣的。都我就沒真正的見過它，呼吸著這樣渾濁的空氣，使我對世界的看法有一點懶，我不想用腦筋去想，它讓我感到無奈，也不敢去想些什麼。因為我知道就我自己來講，是個沒有多大用處的人，可我仍不死心，沒有什麼是我活到現在的理由，我知道就這麼一直活著，將來會更好。
從小我就很天真，生活變成了童話，我不需要被誰理解。我就是我，現實卻又來的太快了，一切的一切有時那麼的不容易堅持，高中的生活使我看見了死亡，希望也被無情的打破。
在這樣下去我知道我是堅持不到最後的，可我別我選擇，無奈我是這麼的悲觀，也給大家帶來了苦惱
很多的事，很多的話，很多的心情。我無法表達，也許我真的很失敗，我已不堪重負，精神不在是我的全部，生命中多了很多的無住，立下的雄心壯志也不會在每天的重複。
在這個窒息的卻看起來還不錯的天氣裡，憂傷成了我的歸宿。
個人感悟 篇13
又是桂花飄香的一個月，也是播種希望的季節。在這個充滿希望的日子裡，我終於成為了一名高一新生。
我對即將開始的新生活充滿期待，尤其是軍訓，因為橄欖綠一直是我從小心中最神聖的顏色，當兵是我永恆的願望。但是因為之前的同學沒有考上軍校，我的願望再也無法實現，軍訓成了我實現夢想的途徑。
於是，在無限的憧憬中，我開始了我的夢幻之旅。
終於，軍訓開始了，激動之情溢於言表。教官響亮簡潔的口令刺激了每一個神經末梢。我釋放了100%的精力，試著觸控軍隊的空氣，看書。每次做一個動作，每次聽一個口令，我都是認真的，總是告訴自己不要玷汙神聖的色彩。但是夢想和現實之間一定有差距。我還是受不了軍訓帶來的痛苦。繁重的訓練量，繁瑣的重複動作，近乎嚴格的要求，讓我感到一種莫名的痛苦。放棄軍訓的想法不自覺地從腦海裡冒出來，但每次這個想法出現，我都會按下，因為我知道這是我實現夢想的方式，我絕不會輕易放棄。通往我夢想的道路沒有一條是平坦的。只有堅持，我才能說我經歷過軍訓。只有堅持，我才能實現夢想！
我永遠不會因為夢想而放棄！
個人感悟 篇14
軍訓期間，我過著不如家裡舒服的生活，飯菜也不如家裡好吃。我父母不會給我洗衣服，我也不會再享受了。但我覺得那種生活屬於童年，屬於一個沒有長大的孩子。我們21世紀的年輕人自力更生，自力更生，經得起考驗。
軍訓教會了我很多東西。我平日混日子。透過這次軍訓，我開始懂得了如何生活。也是這次軍訓，讓我改掉了很多壞習慣，洗心革面。
軍訓不僅能考驗磨練我們，還能訓練我們，增強我們的信心。
軍訓又苦又累，但我覺得充實又快樂。軍訓給我的生活增添了許多樂趣，這是我平日從未有過的。我要感謝軍訓。沒有它，我不會認識這麼多同學。時間不長，但這次軍訓凝聚了我們深厚而牢固的友誼。
軍訓願讓我們感受到生活的來之不易。也可以親身體驗軍旅生活的節儉，不怕苦不怕累的精神。在他們心中，只有我們能吃飽，休息好，教好我們，他們卻忘記了疲勞，忘記了休息，忘記了想當然的精神。還有誰能做到？我記得我們曾經學過一篇《誰是最可愛的人》，直到現在我才意識到是他們——這些士兵！
人生的漫漫旅途，困難和挫折無處不在。只要我們堅強，嘲笑生活，沒有什麼能打敗我們，軍訓生活也是如此。品味軍訓就是品味生活。軍訓讓我們鄙視過去的缺點，也讓我們珍惜現在的幸福生活。我們永遠不會忘記老一輩人所遭受的苦難和罪惡，尋求我們今天的幸福。我們不隨意花錢，不挑剔吃的穿的，活得像個孩子。長大後，我知道如何照顧自己，如何生活。
軍訓快結束了，我懷著一種不情願的心情珍惜每一分鐘。我相信這次軍訓是我一生中最難忘的時光。我洗去了過去幼稚的任性和無知，建造了今天的成就和明天理想的實現。
個人感悟 篇15
知道自己的路其實並不遙遠，因為未來顯得過於迷茫，看到的總是腳下的路，之前覺得有夢想就一定會實現但其實並不是那樣的，有夢想只能做為自己稜角被磨去，講明自己的生活會可能變得更好，只是困囧時對自己的這一種安慰，真的是否會實現所謂的目標那就看自己努力的過程。
我知道自己並不是一個主動追逐夢想的人，其實很簡單，因為總是會在這條路上迷失自己，總是很容易就會放棄，但是就算是在努力一次，自己依然是這個樣子，我已經做過太多類似迴圈的過程。我想讓自己的生活變得有些起色，就該那時就應該不斷的挑戰自己，突破自己，打破所謂的舒適區。可是我不想變得疲憊，現在才明白努力是種隱忍行為而非是種夢想，行動和想法的差距在運作的那一刻距離被拉的很大，我並不明白究竟理論在實踐中有多大的比重，現實依然像天氣一樣，不是你我所能左右的，可是我們可以選擇自己的路子，而不是任由颳風下雨而我們不為所動。因為有了能動性才被稱之為人，不然怎樣選擇人生怎樣做一些自己喜歡的事情。我總是以為別人生活的很幸福，那是應為自己總是在意別人好的一面，對於所受的苦都是自己不想看的。
有時我總以為自己是最不幸的一個，但是在明白與別人之間的差距，也才明白原來自己是這樣的差。記得有人描述過自己的妻子，講述過一位專業運動員的一天，後來我也想很多人一樣開始想，如果我每天堅持鍛鍊相信自己有一天也會變成專業運動員，回來有機會試了一次，我覺得即使努力了有些事情也不能做到，我單單跑了300米就已經不行了，中間的路途中還斷斷續續跑了幾次，實踐證明，我的體虛讓我離正常已經在慢慢走遠，何況還有什麼奢望。運動員的特訓以難以忍受過程而放棄。
明白事理就是懂得怎樣正確的衡量自己的水平，現在的自己只想好好的做一個正常人，而不是不平凡，不是要出人投地，只是將自己變得更好。並減少想像的過程，有什麼就去做什麼了。至少在某些時刻自己還清醒的一點。
但是我依然在很多時間在做著自己的小夢，我想要自己的生活，想要一種來自己努力的結果，有時獲得什麼其實也沒什麼，但是那種突破自己的感覺其實也挺好的，雖然夢其實就在自己的腳下，可是你能明白你在做什麼嗎。我喜歡那種與眾不同的言語，會讓我明白其實很多東西有很多是自己不知曉的。讓自己無知並不覺得丟人，反而是無知而不自知才可怕。有一天我想了解很多知識，想通曉一切，這樣的勇氣是在可嘉，但是全部是有限制的，在限制中的自由才算自由，不然一切真的太大了。
以前有人講過有些東西無價的，不能用貨幣尺度來衡量，用的是時間。你可以有多少時間來享受這些東西。時間在很多時候才是真正的籌碼，你有多少時間上班，又有多少時間來照顧家庭，我們所奮鬥的是獲得怎樣的時間使用權，很多人總是把時間看成商品，但是有些人將時間看成僅有的財富。
所以不論怎樣，用時間去做你喜歡的事情，就是真正的生活。
個人感悟 篇16
春節臨近，面對依然嚴峻的疫情形勢，各地發出呼籲，儘量留在工作地過年，減少人員流動。對外來務工人員而言，在哪過年?如何過年?成了一件“煩心事”。讓就地過年群眾留下來，過好年，既要做好疫情防控措施保障，讓外地人員過個“放心年”;也要讓群眾願意留下來，讓外地人員過個“安心年”;更要做好兩地人員關懷，讓外地人員過個“暖心年”。
織好黨群“摸排網”，架起宣傳“小喇叭”。春節期間，正是人員大量流動的時候，更是做好疫情防控的關鍵時期。充分發揮黨員幹部、社群工作者、非公企業單位等團體組織作用，做好中高風險區返鄉人員摸排，確保疫情防控工作順利開展;對外來務工人員返鄉意願、留崗情況等進行全面摸排，確保掌握人員動向;同時，做好資訊工作的“宣傳員”，充分利用廣播、LED顯示屏、微信、微博等“線上”宣傳途徑，將春節期間疫情防控方法、務工人員留崗倡議書、群眾留在本地過年“補貼”方式等宣傳到位，確保群眾人人知曉，提高群眾防患意識、“留崗”意願，讓外地人員春節“留崗”過年能“放心”。
發好人員“留崗金”，開起心靈“解語花”。開啟“物質+精神”慰問“雙渠道”，保障外地人員留得“安心”。發揮兩新組織作用，鼓勵企業、用人單位透過“留崗紅包”“節日補貼”“過年津貼”等方式，在物質上對留在本地過年的群眾給予獎勵、提供保障，讓人員“留得住”;動員黨員幹部、巾幗志願者、心理諮詢師等組建“心理疏導隊”、設立“心靈驛站”，及時為返鄉人答疑解惑;透過設立“愛心信箱”、開通“談心熱線”等方式，為有需要的群眾提供心理諮詢，讓外地務工人員“有苦能說”，及時解決群眾煩心事、揪心事。
當好家庭“傳聲筒”，搭起親情“聯絡站”。讓外來務工人員留在“一線”過年，後勤保障工作必不可少。有了“家”的溫暖，才能為務工人員“暖心”過年服下“定心丸”。聯合當地通訊部門、電信公司等，釋出“過年月卡”“親情套餐”等，在分隔兩地的家人間牽起一條“傳聲線”，讓留著本地過年的群眾能夠隨時透過電話、語音、影片等方式與家人保持聯絡;聯合交通部門、運輸部門等開通“年貨運輸”便捷渠道，為群眾收發快遞、郵件等提供便利和優惠，能夠及時把年貨帶回家;同時，積極動員當地小區工作者、黨員幹部等開展“春節慰問”活動，多與“留崗”人員談心交流，為群眾送溫暖、送愛心，真正做到把“人”留下來，把“愛”帶回家。
個人感悟 篇17
新春伊始，新冠肺炎疫情加速蔓延，無數人響應“阻疫”號召，停下歸家腳步，選擇就地過年。為舒緩疫情影響，黑龍江嫩江市精心籌劃“人在遠方情在嫩江”系列暖心行動，為留守親人送去“春節大禮包”，讓關懷有“型”更有“情”。
高度重視，摸底調查，定好“圓心”。嫩江市高度重視春節未返鄉人員及在嫩家人的安撫、幫扶工作，率先成立了“暖心行動”領導小組，市委書記親自指揮，政府市長牽頭落實，畫網格、分任務、明細則，鄉鎮互動、社群聯動、城鄉互助，為畫好同心圓，校準了圓心。在資料統計程序中，為精準排查、精準統計“三類”符合留守親人標準的家庭，市委、市政府將調查關口前移，把工作重點下沉到基層一線，迅速整合全市各社群、鄉鎮工作力量，以小區、村屯為網格單位，逐戶逐人篩選出符合關愛條件的留守親人，確保不落一戶、不落一人，為發放“春節大禮包”奠定堅實基礎。
迅速部署，明確責任，拓寬“半徑”。嫩江市精心籌劃“人在遠方情在嫩江”暖心行動，悉心設計形式、措施、成效等，不斷拓寬同心圓“半徑”，努力實現全覆蓋。在推進中，將暖心行動細化分解為年貨禮包、親情流量、愛心代購、健康服務、溫暖祝福、時空互動等6項任務，明確了牽頭單位、責任主體和完成時限，形成了齊抓共管同推進的良好態勢。市委、市政府處級領導按照分管領域帶頭抓落實，指導相關部門認真完成物資籌備、人員招募、專欄設計等，確保暖心行動各環節有序開展。
徵集人員，志願行動，匯聚“能量”。聚沙成塔，集腋成裘，全市各行各業紛紛動員，用愛心和志願集聚戰勝疫情、為民服務的新“能量”。市委常委、組織部部長帶領組工幹部組建聯絡組，對接商糧局、工信局、衛健局、社群和包保單位，為暖心行動順利實施架起“連心橋”。工會、婦聯、共青團等群團組織面向全社會發布志願服務“召集令”，為暖心活動紮實推進積蓄人力資源，讓志願服務精神在奉獻中綻放光芒。各社群、鄉鎮面向轄區徵集愛心志願者，以定點定人幫扶、志願服務等方式，為留守、失獨、空巢老人提供幫助，形成了留守親人“家中下單”，暖心服務“送貨上門”的新方式。一系列暖心舉措為阻擊疫情加“保險”，讓愛在寒冬永傳遞……
個人感悟 篇18
紅領巾，我們大家都不陌生。她是我們少先隊員的標誌。
紅領巾，她是五星紅旗的一角。她那鮮紅的顏色和紅旗一樣都是無數個革命烈士用鮮血染紅的。五星紅旗她代表著我們偉大的祖國，我們紅領巾她代表著祖國美麗的花朵。
我剛上一年級的時候，第一批就掛上了紅領巾，每當鮮紅的紅領巾掛在我脖子上的時候，就好像五星紅旗就在我的心中飄揚。因為我是個少先隊員，我感到很光彩，很自豪。
我記得有一天早上我去上學，當我走到學校門口的時候，也和平常一樣，要摸一下掛在胸前的紅領巾。啊，今天怎麼沒帶?我一下子感到無比的驚慌，當我定下神來才知道今天真的忘了戴紅領巾了，怎麼辦呢?進學校去吧，大不了被老師批評一頓算了，可是仔細一想，不對呀，在學校如果沒帶紅領巾我就不是個標準的少先隊員了，就算不上一個稱職的小學生了。我這樣一想之後，我馬上調轉身就往家裡跑，我一口氣跑到家裡，拿上紅領巾又飛快地奔向學校。我是一邊跑一邊戴紅領巾，身子跑得熱乎乎的，頭上出了汗，可我心裡卻很高興，我不用低著頭進校門了，微風迎面吹來飄起了我胸前的紅領巾。來到學校門口我高高地抬起頭，在我走進學校的那一刻，我感到光彩，我感到自豪，紅領巾彷彿在向我微笑。
我愛紅領巾，我愛五星紅旗，我更愛我們偉大的祖國。
個人感悟 篇19
我是因為喜歡才從事教師這個職業的，所以我的工作態度是積極的、主動的。
從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響著一批人,即我所教育物件的未來，我要對他們負責。
在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生。只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助；意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區，人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教；教育活動有其客觀規律，學習新課標,正確運用教學規律，能提高教師的工作效率；這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地學習,不斷地摸索才能得到。
本學年度，本人任教二年級數學；二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等；剛開始時，對於毫無教學幼兒經驗的我，有相當大的難度。
經過本人不懈努力，請教有經驗的老師，不斷向她們學習，不斷鑽研新課標；還透過上網，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念；只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特徵結合起來才能使學生願意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽。教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學；因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。
透過一年的教學，本人在關於低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：
1·數學教學生活化。把握數學與生活的聯絡，匯入生活化，激發學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓學生把生活中的數學故事記錄下來，成為一篇優美的數學日記，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。
2·積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。透過積極鼓勵和表揚，讓小組裡面的優等生自願幫助差生；在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3·開展適當的競賽和遊戲活動，提高學習熱情。
適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由於小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
怎樣調動學生的學習情緒，遊戲有很大幫助。儘量把知識點教學活動，轉化成遊戲活動的方式，讓學生更加樂於參與到學習活動中去。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善於激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細緻思考的機會、自己體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
個人感悟 篇20
回顧本學期工作，在教育教學工作中，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生全面發展，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
作為一名非師範生在教育教學上面我還存著很大的欠缺，我認為要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準備：備好課。
2.認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。
3.考慮教法，解決如何把握掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛。
5.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。
6.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
這是我的一點心得體會，在工作中存在的不足，我會繼續努力，在日常教學中多向老一輩的教師學習，積極參加學校的各項聽課活動，提高自己的教學能力。
我熱愛自己的事業，不因為個人的私事耽誤工作的時間。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，積極參加各項培訓，聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。作為一名專業課老師，不僅要有紮實的理論基礎，還需要較強的動手能力，在動手拆裝發動機和變速器的實踐環節上，我還有很大的欠缺，這個是我以後的需要進一步加強的地方。
本學期我代理金橋營銷班的班主任，並且任教高一汽修三個班級的汽車機械基礎和營銷班的汽車概論，在教學工作中有很多的感悟，自己的角色轉變，從學生到老師的角色轉變，自己要有老師的樣子，嚴格要求學生，職教的學生和普高的學生不一樣，對學生過於和藹，將會導致班級鬆散，應該嚴肅一點，有老師應有的威嚴。在做代理班主任的時候，我學到了很多東西，特別是如何管理好學生，如何帶領班級創造一個良好的班風，在學生遇到矛盾時候如何妥善處理問題，這些都是老一輩教師在幾十年的教學活動中所總結的經驗，也為我下學期擔任班主任打下基礎。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，發揚黨員的先進模範性作用，為職教美好的明天作出自己奉獻。
另外在考試的時候我發現一個問題，就是學生都有兩張試卷，我們監考老師在開考前都還要提醒一遍學生不要拿試卷出來，然後我就聽到學生在那邊嘀咕，不讓我們拿出來看，那給我們試卷做什麼，聽到這樣的話心裡真的是不是滋味，什麼時候是學生不要學習，老師求著學生去學習了，我們老師在出題的時候可以不可以從書本或者習題集裡面出，而不是到期末的時候給學生兩張複習試卷，到最後學生還在埋怨老師，不給抄還要給試卷這種問題，也可以給學生壓力，有些學生就是不寫，整張試卷空著那裡，因為他們沒有壓力，考試及格不及格都無所謂，職教的學生來學習主要是想拿個畢業證書，如果我們出個政策，考試不及格要補考，補考再不過，高中期間如果有三次補考不過，拿不到畢業證書，給學生點壓力，他們自然就會去學習了，而不是像現在這樣，成績對於他們無所謂，學生不願學習，老師太被動了。
個人感悟 篇21
今天一好友把她家的桃樹拍了張圖片分享到群裡，說等我回家，請我吃桃子。看著枝丫上沉甸甸的青桃，惹得我滿嘴生津。
說起桃子，我情有獨鍾。不僅因為它誘人的外形，酸甜的美味，還因為它在我身上發生的一則故事。
那年春末夏初，我剛懷小孩，吃啥啥沒味。一天夜裡，我做了個夢，夢見自己美美的吃桃子。第二天，我纏著老公說想吃桃子。當時桃子還沒上市，但我又滿腦子的桃子，想的我茶不思，飯不香。沒法，老公只能跑到三十里外的東臺去買。二十七年前，條件遠不如現在好，不像在，一年四季只要有鈔票，什麼都能買到。儘管老公走遍了東臺的大街小巷，也沒能買到一隻桃子。
看著我害喜挑嘴，老公是愛莫能助。然而，有天晚上，隔壁華仔竟拎了滿滿一兜的青桃送到我家。原來婆婆在和華仔媽談閒時說我想吃桃子，但到處買不到，被華仔聽到了。當時華仔還小，不過十二，三歲，他看我老公整天舞劍弄拳的，心生羨慕，總想拜他為師。為了討好我老公，當天下午，他等田地裡的人都回家了，遊河到村西頭一桃園垛上，偷摘了那麼多桃子，把汗衫打了個結，裝了滿滿一袋回來了。
當我美滋滋的過足了桃癮後，得知了桃子的來歷，心裡很不是滋味。都說瓜田李下，不納履，不整冠，而我在懷孕之時，竟吃了偷來的青桃，這怎麼對腹中的胎兒交待呀！為此事我如鯁在喉，坐立不安。但桃吃都吃了，又不能和桃主人王嗲嗲說明此事，因為華仔在莊上是出了名的調皮鬼，為此沒少吃過他爸的拳頭，怕說出後，沒有不透風的牆，華仔定會被他爸七葷八素暴打一頓。左思右想，老公和我商量說，去王嗲嗲家裡看看，問他有沒有電器要修。那天，老公佯裝在王嗲嗲家門口吆喝，有壞電器要修嗎？這一叫，引出了王奶奶，王奶奶說，家裡一個風扇和電飯鍋壞了，老公自然是輕車熟路，手到病除。當王奶奶拿出五元紙幣塞給老公時，老公說什麼也不肯收下。推來推去，不得已，老公只得全盤托出。當王奶奶得知了事件的真相後，哈哈大笑，說，不就幾個桃子嗎，至於嗎？都相里鄉親的！時隔不久，桃子熟透了，王奶奶又摘了一籃子的桃子送到我家。
這事一晃幾個月過去了，到了那年的十月份，我順利的生下了兒子。這在當時農村，生了男孩比中了皇榜還榮耀。按照農村的風俗，三天後要送紅蛋和糯米紅糖粥，記得那天，老公和幾個親戚把粥桶和蛋籃子挑出去沒一刻鐘，就回來了，當婆婆問咋送這麼快時，老公對我深情一笑，說，心債終於還了！一籃子蛋，一小半送給王嗲嗲家了。
很多年過去了，每當我看見桃子，就會想起這件事。憨厚的老公，調皮的華仔，善良的王嗲嗲王奶奶，都和記憶中的桃子一樣，酸酸甜甜，有滋有味。
個人感悟 篇22
本就是一個多愁善感的人，生活中的小事總是能夠毫無防備的進入心裡，而使自己活得很累。有時候提醒著自己不要敏感，不要太在意，生活中的事情本就是說者無意聽者有心。或許，我該試著，放開自己的心，不要太執著於一個答案。看破紅塵，反而沒多大意思了。
三毛曾經說過，“上天不給我的，無論我十指怎樣緊扣，仍然走漏；給我的，無論過去我怎麼失手，都會擁有”。人家都說，旅行的意義不在於最後你到達了哪裡，而是在去那個目的地的路上的那個過程，你看到了什麼，你學會了什麼。
生活中的小事情，不要再放大了，再在意，再後悔，都無法回去了。專心做好當下就好。每個人的青春都是這樣度過的不是嗎，不單單隻有你自己的青春活在半夜的輾轉反側裡。一萬個人的青春，一定被另外一萬個人重複過。
世界這麼大，來來往往的人那麼多，誰會記得誰呢，把自己的人生活出精彩，活出不後悔就好了。你哭你笑你鬧你瘋，這都是你的，單單只是你一個人的事情罷了。
願所有的有心人都能夠被對月溫柔相待。
願漂泊的人都有酒喝。
願孤獨的人都會唱歌。
個人感悟 篇23
靜靜的夜晚，獨坐電腦前，想做點什麼，又什麼都不想做，心中有太多的事無從釋懷，卻又不知從何說起，拿不起也放不下。
突然很懷念兒時的時光，懷念那時的無憂無慮，懷念那時的簡簡單單。每天吃了玩，玩了睡，一個真真實實、簡簡單單的我。
漸漸地長大了，知道了自己是誰誰的孩子，知道了要幫父母分憂，要心疼父母，要體諒父母，要控制自己的慾望，要好好學習，要成為父母的驕傲，雖然有很多的“要”要做，但依然快樂，因為還能看到很多的自己。
時光流逝，我又搖身一變成了某某的妻子、某某的兒媳，曾經以為還會和以前一樣，但很快發現自己錯了，經歷過一些事之後，終於知道“婆婆再好也不是親媽”是什麼意思了，知道了丈夫的為難，知道了我再不能像從前一樣做自己了，知道了要把自己藏起來，知道了太多。
當我最終變成誰誰的媽媽的時候，我終於真正知道什麼叫人生，什麼叫責任，什麼叫無奈。爸爸媽媽一年老過一年，而我這盆潑出去的水所能盡的孝心卻是有限，孩子離不開媽媽，婆婆也該安享晚年了，很多時候我只能看著爸媽衰老的背影，聽著爸媽蒼老的聲音暗自流淚，暗自自責。也只能“暗自”，人到中年我已沒有了選擇，我只能是身邊的人的一個無所不能的支柱。
常常一個人的時候問自己：“這就是人生嗎？”卻無從回答。
我依舊努力地做著別人的女兒，別人的兒媳，別人的妻子，別人的媽媽，我把自己放在心裡的某個角落，漸漸地、漸漸地把自己遺忘。
個人感悟 篇24
《秋遊》一課是一篇情景交融的散文，全文生動的描繪了同學們在老師的帶領下郊遊的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然中歡樂心情。為此在教學中，牢牢的抓住語文教學的三個層面：感悟——積累——運用來培養學生的語文閱讀能力。
第一自然段的內容簡單我沒有放過多的時間在講解上，而是透過讓學生讀後感知道這一自然段寫的內容，然後引導學生質疑，說說在讀中有什麼不懂的地方提出來。當孩子提出“漸漸”是什麼意思的時候，透過生生間的互相幫助，學生對漸漸有了理性的認識，再學生讀課文，不用老師教學生都能透過讀表達他們的理解和對秋天的喜愛之情。從中可以看出，引導學生自己去發現問題解決問題能更好的讓孩子與文字進行對話，產生共鳴。
課文的第二、三自然段繪形繪色的描寫出了秋天的特點，為幫助學生體會秋天的美麗，我先讓學生說說為什麼喜歡白雲？接著讓學生試著用朗讀的方法讓大家體會到白雲的有趣，再讓學生大膽想像，白雲有時像什麼？有時像什麼？最後在熟讀的基礎上配上音樂，有感情地誦讀，白雲變幻的美輕輕地在課堂上空飄浮著。學生有感情地朗讀，是學生情感外顯的特殊形式。所以在指導學生朗讀時，我們不但要讓孩子們的多種感官參與學習，重視在學習過程中觀察、聯想、發現和創造等多種能力的培養，更要引導他們讀得有滋有味，真切地體會作者在字裡行間流露的感情，並用自己的語言、想象、朗讀把這種語言文字的感情表達出來。
個人感悟 篇25
本學期有幸學到市場營銷這門課，更開心的是認識了這門課的代課教師，劉振華副教授。在沒學習這門課程之前，我並不是很瞭解市場營銷，只是粗略的明白市場營銷可能和銷售有關。經過這個學期的學習，我對市場營銷有了初步的瞭解，市場營銷學是一門以經濟學，行為學，管理學和現代科學技術為基礎，研究以滿足消費者為中心的市場營銷活動及其規律的綜合性應用學科。
在還沒學習這門課程之前，我一向認為市場營銷離我很遠，但經過這個學期的學習，我覺得市場營銷與我們的生活密切相關，在生活的每一個角落都足以見得，已深深融入我們的生活，與生活息息相關。
在這一學期中，在劉教師的課堂上，我們也學到了課本上學不到的東西。比如，在剛開課的時候，教師讓我們遲到的人要行禮之後才能夠進入課堂，這樣一來，既能夠讓我們避免以後再遲到，同時又讓我們瞭解到文化的風韻。還比如課堂上要拍一個短影片，是教師您給了我展示的舞臺，給了自己展示的機會，當時的同學們也是滿臉的笑容與活力，課堂上也是一片歡聲笑語，在玩耍中學習，在學習中玩耍。又比如：有一堂課上，劉教師讓每一個同學都做一次自我介紹，我個人認為這個是真的有必要。因為時代的更新，智慧的出現，大家都比較依靠於智慧工具，人與人之間少了溝通，瞭解。心門總是無法敞開，導致在交往過程中多的是羞澀與拘束。這對即將邁入社會的我們，在尋找工作的初道人來說無疑是困難的。但這次簡簡單單的自我介紹，這對於我們而言剛好也是一個欲練的舞臺，那裡滿座的聽眾，他們不會因為你說的不好而去嘲笑，更多的卻是鼓勵與肯定。我記得劉教師說過這樣一句話：“要想學好市場營銷，就得懂得要如何先將自己推銷出去。”還有前段時間教師在課堂上聊到專升本和找工作，教師說：有預期的轉，有選擇的退，我覺得教師的這句話也給了我很大的啟發，讓我更加明白了當你決定做一件事時，就應當背水一戰，不要給自己留下猶豫的理由，當你放棄一個機會而選擇另一個機會時，必須要儘自己百分之百的努力去做好它。
所以我很開心在即將畢業的時候遇到劉教師，很開心自己能被她身上的閃光點所影響，也很慶幸能夠收到她帶給我們的課本中的知識和人生中的知識，我以後也會更加努力，成為一個優秀，並且認真的人。
營銷在我們的生活中無處不在，它不僅僅體此刻買賣關係上。我覺得市場營銷學是一門實用性很強的學科，經過市場營銷的學習讓我更瞭解社會，瞭解經濟，瞭解市場。最終，我必須會拼盡全力，珍惜時間努力學習，努力提升自己，讓自己變得更優秀。同時，很感激與劉教師的相遇，感激劉教師帶給我那些好的品質，我同時也會把此當作是一個人生的指引，更加努力，更加上進，為自己前進路上而拼搏。
個人感悟 篇26
8月的蟬鳴叫醒夏日的激情，在這樣一個綠意盎然的季節裡，為了增強團隊凝聚力，豐富員工文化生活，在工作之餘能夠放鬆身心，以更加飽滿的熱情投入到工作中去，大紅鷹生物決定來一場元氣滿滿的團建，是時候拋下壓力，建立工作默契，理清工作思路，讓1+1>2。
8月8日上午8點，全體人員在目的地餘姚大應基地集合後，開啟了為期一天一夜的團建活動。秉承聚似一團火，散若滿天星的理念，每個小組透過討論定出隊長、隊秘、旗手、隊名、口號等並分別進行了展示。一紅到底隊、小黃人隊、藍鷹隊、乘風破浪隊就這樣新鮮出爐，這一刻彼此成為了依靠，實現了從我到我們的轉變!
透過“毛毛蟲賽跑”、“寶寶喝奶”、“麵粉傳遞”、“方塊搭建”等遊戲，我們充分感受到了團隊的力量。所謂人心齊，泰山移，再困難的任務只要有團隊的支援，都可迎刃而解。能用眾力，則無敵於天下;能用眾智，則無畏於聖人。
最後一個專案動力圈，在看似難以完成的目標下，整個團隊透過自己堅持和互相鼓勵，儘管很多人手被磨起了泡，大家仍咬著牙、閉著眼完成了1500個圈，實現了自己和團隊的突破。其實在工作中，能否超越困難，關鍵在於我們是否有信心、有勇氣去直面困難，是否能夠開發出一種我們從未真正瞭解，卻一直潛伏在我們身上的力量，這就是團隊的力量，是團隊給予的信心和勇氣。我們學會用好這股力量，未來將無限可期。
此次團建活動雖然結束了，卻深刻印在大家的腦海裡。放鬆的心情和新鮮的負氧離子，讓大家體會到了公司的溫暖和關愛，增強了公司的凝聚力。接下來，我們將以更加飽滿的熱情努力工作，不畏艱難，只爭朝夕!
個人感悟 篇27
近期，我參加了單位組織的精細化管理培訓班學習，聆聽了老師的授課。透過形象，生動的例項，受到了一次愉快而深刻的思想，管理知識教育。進一步啟迪了思維，開拓了視野，細細品味感受很多。以下是我個人學習以後的一些心得體會：
1、我深刻了解到精細化管理是一種意識，一種觀念；是一種認真的態度，更是一種精益求精的文化。老子云："天下難事，必做於易；天下大事，必做於細"。還提了想成就一番事業必須從簡做起，從細微處入手。對於企業是一樣的道理，現實的工作中，需要做大事的機會非常少，多數人，多數情況下只能做一些瑣碎，單調的事情，或平淡，或雞毛蒜皮。但這就是工作，這就是生活，每一個個體成為不可缺少的基礎。工作中往往因一件小事而導致全盤否定，就會出現100—1=0的現象。因此，在現代管理中細節決定實體發展的成敗。
2、從自身而言，透過學習意識到，在工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。如果把企業必作"人"一樣的系統，把總經理或領導層比作"頭"，把中層管理比作"身體"，把基層人員比作"肢體"，如果一個企業，每一個人都能合理"定位"，能認識自己所處的地位，幹好自己應幹好的工作，發揮好自己的"專長"，就能在工作中游刃有餘，左右逢源，不然很可能就是寸步難行。
3、就企業而言。認為應該加強本企業的文化建設。完善自身的管理機制。隨著市場經濟的高度發展，企業在精細化管理的應用上，特別是社會分工越來越細，專業標準越來越高的社會趨勢下，精細化管理的重要性日見明顯。
綜上所述，精細化管理是種意識，觀念，是種態度與文化。因此，在企業中實施精細化管理，就是對工作過程中的每一個細節都要精益求精，做每一件事哪怕是小事，都要持高度負責的態度，做到事無鉅細，不斷培養個人紮實，嚴謹的工作風格。做到事事有人管，時時有人查，時時有計劃，事事有總結，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，企業在競爭中才能步步為贏！
個人感悟 篇28
在一封封家書裡，讓我看到一個偉岸的父親溫柔的光輝!
要做父親，更要做孩子無話不談的朋友。在傅雷與傅聰的書信裡，涉及的話題非常廣泛生活裡的衣食住行自是不少，更多的是關於傅聰的學習和演奏相關的話題，有建議傅聰如何規劃自己的時間，如何安排自己的學習日程，如何與導師交流溝通，專業上還需要增加哪方面的學習等等，許多生活的細節也不漏過，如：在傅聰打算換老師時，特意寫一封信，提醒傅聰如何真誠的面對老師，得到老師的諒解和同意;在面臨愛情時，一再的提醒，要有節制，不可荒廢了自己;面對婚姻，告訴孩子不能面面俱到，要更具有包容性，甚至有一次談到傅聰外出做客衣著禮儀是否恰當。
當然，傅雷在書信裡也不忘告訴孩子自己的生活：參加會議有什麼收穫，做什麼工作，取得什麼進展，和妻子外出遊玩沿途感受，談論對一些藝術作品的看法，對一些問題，自己持什麼看法，甚至專門在書信裡和傅聰談自己讀辯證唯物主義基本知識的感想，談論當時國家制定的五年計劃的特點，並結合傅聰的專業學習，由此及彼，聯絡實際談開…洋洋灑灑數千言，就像面對自己同齡的朋友一樣。
在這樣的書信裡，我看到的更是一個父親把自己放在與孩子平等的位置上，推心置腹的談自己、談對方，在兒子面前坦然承認自己性格上的缺點與不足，並以此提醒傅聰要避免自己的錯誤……這樣的父子關係，心靈上沒有距離，而能夠達成這樣的親密的朋友關係，是多麼難得而可貴!
個人感悟 篇29
6日，組織公司管理團隊參加戶外拓展訓練。為期一天的團隊拓展訓練很快結束了，但內心的激動卻久久不能平息。回顧在拓展訓練中受到的挑戰和磨練，感受頗深。這次團隊拓展訓練是一次身心大洗禮，是進一步推動我全力以赴做好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神，體現出整個團隊合作完成一個目標或任務的重要性。
拓展訓練場上，我們忘記了年齡、工作身份、生活環境，全身心投入到訓練中。我們團隊有一個陽光而響亮的名字——精英，在隊長的帶領下，我們開始了一天極具挑戰的訓練。訓練主要包括四大專案：高空斷橋、水上合作划船、雷區取水和“畢業牆”。每每遇到困難和挑戰，我們以“精英，精英，勇攀高峰”的隊訓激勵和支援隊友，沒有責備，沒有放棄。最終，我們團隊的每一名成員都順利地透過重重考驗。
拓展訓練的第一個拓展專案“高空斷橋”，是一個個人挑戰專案，要求隊員從8米高的木板斷橋上跳到另一邊，空間跨度大約1.2-1.8米,然後再跳回來就算完成。當我爬上8米高空時，心裡早已砰砰直跳。腳下僅僅是一鋼管,而手又沒有任何東西可抓，腿不由自主地開始打顫，儘管有保險帶，但初次嘗試仍心存恐懼。此時此刻，下面是隊友信任的眼神，剛剛的豪言壯語還縈繞在耳邊，這個時候不能猶豫，既然已經上來了，就沒有退路，下定決心，豁出去。一躍成功，大家的歡呼聲、讚美聲交織在一起。這個專案教會我們如何在壓力和困難面前調整自己的心態，勇於嘗試，挑戰自己，戰勝自己。
第二個拓展訓練專案是“水上划船”，一個需要團隊合作的專案。該專案的體驗，如同我們的工作，當我們接到一個新專案時，需要前期策劃分工，並在專案量產前解決易發生的問題點，減少量產出錯，這樣才能順利量產。
第三個拓展訓練專案“雷區取水”需要我們把眼睛矇住，分散在一個廣場上尋找水源，然後用2根繩子圍繞取水。之前，我們都覺得很簡單，但當我們的眼睛被蒙上時，才發現專案難度一點也不小;對此，我們討論出一個初步方案並執行。在方案執行中，隊友間產生一些意見分歧，最終隊長站出來進行協調，讓大家按照原始方案來完成任務。在總結經驗時，拓展教練講了一句話，讓我非常有感觸，他說：當大家為了一個目標爭論不休時，你放棄話語權也許是對完成目標最大的幫助。我覺得，這個專案無論是用誰的方法都能完成任務，重要的是要按著一種方法堅持到最後，如果一種方法還沒有做完，就換另外方法，恐怕很難完成。這就要隊友聽從隊長的領導，齊心協力完成任務。
最後一個拓展專案是挑戰4.2米的“畢業牆”，該專案充分體現了團隊的凝聚力，大家為了能完成目標，不惜犧牲自己，默默為團隊榮譽而戰。
這些拓展專案很好地揭示了團隊的力量及個人在團隊中的作用。每個隊友能順利完成拓展訓練任務，與隊友的全心保護和自己對團隊的高度信任分不開。實際工作中亦如此，公司對於9、10月客戶投訴改善取得很成功的結果，這無疑離不開全體人員的積極參與。希望大家在今後的工作中、團隊合作中，能自己先邁出一步，主動承擔責任和任務，互相幫助。
個人感悟 篇30
團建，無疑是加強團隊凝聚力的有效方式。不過本次團建和以往有些不同，曾經的團建是一群熟悉的夥伴一起玩樂，這一次有些不同的是部分不熟悉的夥伴一起前進。
由陌生到熟悉或許對於部分人而言，需要一段時間，而團建無疑大大縮短了這些時間，但是我們需要的不只是生活裡的熟悉，更需要的是由此而產生的工作默契，或許是工作思路的熟悉，或許是1+1>2的成果飛躍，或許是團隊協作的力量……
相逢是緣，相處更是難得的緣分，大家能夠為了共同的事業一起奮鬥，更是萬里挑一的緣分。過程或許很難，或許會遇到很多不可思議事，但是就如同“挑戰不可能”的吞火專案，難的可能不是事情，而是心理的那一道坎。
退一萬步說，真的很難，我們也不是一個人在奮鬥，我們是一群人在奮鬥，有很多同伴在幫你度過難關。一根筷子容易折斷，一把筷子就很難折斷，不正是團結的力量嗎?
活動當天，不僅是大家團結協作、不放棄不拋棄的精神鼓舞人心，奉獻精神和為他們著想的服務意識更受益終生。也很慶幸自己能夠快速融入活動中，在有需要的角落儘自己的一份力量。
雖然，過程中我們也有做的不好的地方。我們可能沒有尊重到他人，沒有遵守規則，不注重細節，尤其明顯意識到自己惰性和依賴心理這一缺點。但不需要辯解這些缺點，錯了就是錯了，知錯能改善莫大焉。團建中這些錯誤，意識到了，改正就好。不過有些錯誤，一旦錯了就可能造成無法估量的損失，所有需要有規劃、有前瞻性、有發現問題的眼睛。
遵守規則，一起努力，規避錯誤，將會最快的速度到達目的地。或許在這艘大船中，有人當自己是乘客，願意享受生活或放鬆自己;或許當自己是舵手或船長，需要發揮積極主動性。我想，不管是哪種心態，只有不去影響身邊的人，不影響整個進度，都毋庸置疑。但是能夠積極與時間賽跑，以成果為導向，團結協作，將容易快速成功，實現自己的目標。
工作、生活和遊戲的相似之處，都是可以總結經驗，助力成長。本次團建活動不僅讓我們受益匪淺，更拉近了同事間的距離，讓我們成為更棒的團隊。一艘船，一家人，一個方向，一起前進!
個人感悟 篇31
週末，支行組織在誠智拓展培訓基地進行了一次拓展訓練。此次拓展訓練給了我們一次鍛鍊自己、互相激勵的機會。我特別感謝參加拓展訓練的每一位同事，特別是我所在團隊的隊員。在大家的共同努力下，我們順利地完成了拓展訓練。此次拓展給我留下了一段美好難忘的記憶。
週六上午，誠智拓展培訓基地為我們安排了動員大會。透過“破冰”等活動，教練激發了大家參加拓展訓練的激情。在教練的指導下，我們被分成了兩隊，分別完成團隊建設，包括推選隊長、隊副長、安全員、保潔員，確定隊名、隊訓、隊歌、隊旗。在大家的共同努力下，我們完成裡了團隊建設。由我擔任隊長，我們的隊名是熱火隊，隊訓：熱火，熱火，拓展強者;隊歌：熱火隊就像一把火，熊熊火焰燃燒了我，熱火隊就像一把，熊熊火光照亮了我，我們最團結，我們最火熱，我們熱火隊是拓展的強者;隊微：中間是一個大大的人字兩邊是熊熊燃燒的火焰，恰好形成一個“火”字。我們熱火隊的團隊建設是透過全體隊員共同完成的，是我們集體智慧的結晶。在接下來的一天半時間裡，我們開始了拓展訓練的專案。每個拓展專案都給我很多啟發。我就其中的幾個專案談談自己的感受。
一、空中斷橋。在八米高的高空，有一座沒有扶手的獨木橋，中間有一處斷裂。需要在保險帶的保護下，從中跳過去再跳回來(或者大步走過)。跨越一米多的寬度，對於身體健康的成年人來說簡直是易如反掌，但如果將這樣的寬度放在八米的高臺上，且是懸空的，那 就是另外一回事了。這個專案讓我體會最深的是“克服心理障礙、勇於戰勝自己”的重要性。不要提早給自己設限，因為一個人的潛力非常巨大的。也許在平常這種能力不會體現出來，但當特殊情況出現時，自身潛力就會在不知不覺中發揮出來。
二、鑽電網。任務是在規定的時間內，每一位隊員都翻越由不同面積空擋組成的“電網”。能否在最短的時間裡，在資訊不充分的條件下，既集思廣益，群策群力，又充分發揮領導作用，果敢善斷，快速形成有效決策並加以實施，是一個團隊成敗的關鍵。這還求求所有的隊員相互幫助，相互協作，相互信任。在日常工作中，我們每個人也應該找準自己的位置，做適合自己的工作，要有目的、有計劃的安排好做事程式，穩紮穩打、踏踏實實，才能從容自如地做好每一件工作。
還有孤島求生，畢業牆等拓展專案都讓人映象深刻。雖然我們拓展訓練的時間短，但每個專案的內涵及意義都與我們現實生活與工作有著最直接、最生動、最有說服力、最言簡意賅的寓意。從這些拓展專案中，我學到如何挑戰自己、激發潛能，如何有效分工、團隊協作，如何進行時間管理，如何領導、決策、執行、協作、步調一致等許多新思想、新知識、新理念、新方法。
個人感悟 篇32
隨著社會的發展、進步，人類越來越認識到環境保護的重要性和必要性了。生活中越來越多的“綠色”也隨從可見，從綠色食品、綠色家電、綠色材料到綠色星球，處處體現著人們對自然環境的關愛，那為什麼環境還會遭到嚴重的損失呢？
即時此刻人類生活水平提高了，大多數都蓋上了水泥房。但是蓋房子都要用到木材啊！我們用的桌椅都是木頭，我們生活中是離不開木材的。比如我學過的《林海》這一課中，講作者老舍先生遊興安嶺的感受，由木材聯想到人民安居樂業，祖國繁榮昌盛。大興安嶺為祖國建設帶給了大批良材，它的美麗與建設結為一體，這些木材給我們多大的幫忙啊！才使我們的家園有這天的輝煌。
森林裡的樹木是人類生存的唯一期望，也是動植物需要的唯一家園。那我們怎樣做才能使綠色植被持續平衡的發展，永遠造福人類呢？為了國家的繁榮昌盛，為了我們有一個美麗的家園，首先要做到森林防火“十不準”，最重要的一條，不準燒山開荒。許多人都在為環境保護貢獻自己的力量，但是環境還是遭到了嚴重的損失。這是因為有些人沒有對環保方面引起重視，隨意破壞了森林環境，在不留意之中，燒燬了很多樹木，給森林帶來了嚴重的損失，有時還會發生水災或引起沙塵暴，給人類嚴重的懲罰。
保護環境，從你我做起，從身邊做起。是誰帶著春天的資訊，使冰雪融化，樹木抽芽，鮮花開放，更使冬眠的動物睜開惺忪睡眼醒過來的，皆如趕集似的聚攏來，構成燦爛無比的春天；是誰泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星，頑皮地向人們眨著眼睛；是誰蹦蹦跳跳地馳聘過田野，使田野立即成了金色的海洋；是誰像巨大的、輕柔的羊毛氈子，覆蓋在這廣漠的荒原上，閃爍著銀光。使自然風光無限，魅力無窮。是一種綠色的力量使我們可愛的家園變得如此美麗。綠色是生命的源泉，綠色是世界的期望。綠色是人與自然的和諧，綠色是動物和植物的家園，綠色是和平與安寧，綠色是實現與夢想！
讓我們多一份綠色的環境，少一份火災的危害。小朋友們，快加入我們的隊伍來，為我們的完美家園增一份綠色吧！
個人感悟 篇33
當前，我國已全面進入汛期，區域性地區洪澇地質災害嚴重，防汛抗洪進入關鍵階段。
緊繃一個“早”字，把握防汛救災時間性原則。見兔顧犬、亡羊補牢，是為下策;積穀防饑、曲突徙薪，方為上策。而時間性原則，就是能否採取積極有效的手段，及時防範控制危機事態的發展，是自然災害類公關危機的第一原則，面臨當前複雜多變的氣候形勢，只有深入瞭解防汛救災的任務之繁重、災情之嚴重，深刻理解“人民至上、生命至上”背後的責任意義，才能增強憂患意識、防範風險挑戰。牢牢把握防汛救災時間性原則，要緊繃一個“早”字。一要早監測，密切監測天氣變化、降雨強度、江河汛情變化;二要早預警，根據監測情況進行分析研判，加大宣傳提高警覺性，做到警示到點、責任到人;三要早轉移，及時轉移或疏散災害威脅人員，確保隱患早發現、危險早知道、遇災早撒離，堅決防止群死群傷的事件發生。
立足一個“快”字，把握防汛救災效率性原則。自然災害類公共危機具有突發性、緊急性、擴散性、易變性等特點，蔓延速度快、涉及範圍點多面廣、風險相互交織疊加，這就要求政府快速反應、快速行動、快速化解，防止“破窗效應”。效率性原則體現了一個國家的治理能力和治理體系，面對突如其來的災難事故，是否能快速反應、迎難而上，攻堅克難;面對災難事故的蔓延發生，是否能快速行動，精準施策，遏制事態惡化;面對災難事故的各種問題矛盾交織，是否能挺身而出，挽狂瀾於既倒，扶大廈於將傾，快速解決難題、化解矛盾。把握防汛救災效率性原則，就要立足一個“快”字，一是反應要快，時刻把人民放在心間，常思民之所失、常想民之所難，常慮民之所患。二是行動要快，不等不靠、不推不拖。三是化解要快，提升化解問題能力，找準問題癥結，對症下藥，著力解決防汛救災產生的次生問題。
依靠一個“統”字，把握防汛救災協同性原則。新中國成立以來，我們成功處置了一次又一次的自然災害類危機，化解了一個又一個重大安全風險，創造了一個又一個搶險救災、應急管理的奇蹟，靠的是廣大人民群眾的捨命拼搏、攻堅實幹，靠的是集中力量辦大事的制度優勢。千人同心，則得千人力;萬人異心，則無一人可用。牢牢把握防汛救災協同性原則，要注重一個“統”字，發揮政府主導作用，廣泛開展社會動員，增強全民的公共安全和風險防範意識。一要統一思想，樹牢人民至上、生命至上、安全第一的宗旨意識。二要構建統一領導、權責一致、權威高效的防汛救災體系。三要推動形成統一指揮、專常兼備、反應靈敏、上下聯動、平戰結合的防汛救災體制。
注重一個“準”字，把握防汛救災科學性原則。科學性原則貫穿整個防汛救災的全過程，從資訊獲取到預測分析，從方案制定到抗險救災，從事故預防到後期處置，都要以科學理念為指導、以科學技術為支撐，採用科學的方法，加以科學的論證，做出快速的響應，進行高效的處置。把握防汛救災科學性原則，就要注重一個“準”字。一是預測要準，要推進大資料、雲計算在天氣預測的應用，整合利用以往天氣狀況指標，捕捉資訊化的共性基礎，為預測提供科學技術支撐。二是決策要準。透過人工智慧、無人飛機航拍、水下攝像等綜合技術應用，豐富資訊獲取載體，拓寬資訊獲取渠道，完善資訊收集，確保精準化決策。
個人感悟 篇34
一個人站在寢室的窗前，看著遠方若隱若現的星辰，心空下，沒有一絲一毫的光輝……
高三，如期的來了。就如遠方的異族，顯然兵臨城下。年青的心，首次在沉睡中驚醒，就如草原上的睡獅。
是像風中斷了線的風箏，隨著風四處流浪，等待生命的隕落？還是如大海中沒有槳的一葉片舟，跟著潮漲潮落，最後葬身在深藍的大海？也抑或作為一顆流星，流浪在宇宙的邊緣？我們該如何努力如何掙扎，才能將黑色的年華潔淨，換上我們花季的年華？
生命正式步入了灰色的時代！
看著似水的年華在手中像輕煙一樣慢慢的流逝，那麼心疼卻又那樣的無可奈何。用折翼的翅膀，振臂飛翔，忍著傷……
又一個人淪落在網間。……用蛻變的傷痛化為一隻孤寂的蝴蝶，飛呀飛呀……
沒人能理解的執著。一直尋找的你在何方？歌德曾說過，人們的手一直向上，並不是為了要摘取那美麗的星辰，而是為了要保持一種向上的姿勢……
或許，明天就能到達天堂……
個人感悟 篇35
8月25號，為了促進我們實驗小學一校多址的兄弟姐妹們之間能夠更好地融合，儘快成為實小一家人。我們的王晗英校長為我們從鄭州請來了狼行天下企業管理諮詢培訓的專職教練，展開了這次拓展訓練培訓活動。
這次培訓讓我彷彿找到了昔日的學生年代，記得上師範第一次穿上軍裝參加軍訓的時候，內心就充滿著激動和好奇，那次的軍訓體驗是非常深刻的，雖然只有短短的十天，但是卻給我了留下了深刻的印象。十天我們不僅學員之間友誼深厚，而且大家和教官也都建立了深刻的友誼，因為我們軍訓結束後，我們的教官就復原回家了，回家前他還到學校看望了我們，因為我們是他帶的最後一批學生，他的印象也特別深刻。那份依依不捨的感情時刻溫暖著我們的心田。
“有些事情只有自己親自體驗過的，才是記憶最深刻的”。這是本次拓展培訓教練對我們說的印象最深刻的一句話。
現在畢竟是處在暑假期間，一個多月的懶散生活，讓我們沒有生機，沒有活力。剛開始教練無論問什麼，得到的回答聲音都是軟綿綿的，沒有一點氣勢。似乎我們都已經是成年人了，彼此之間都帶著不好意思的面具，不敢敞開心扉，有太多的顧忌。但是後來隨著時間的推移，教練的一再指導和講解，我們變得慢慢放開了不少。
真正打動我們的就是短短二十分鐘的軍訓，考慮到大家已經人到中年，身體素質不是太強硬了，所以軍訓時間不是很長。但是我們依然是完全按照隊伍裡嚴格的軍訓模式進行的，有嚴格的口號和步伐，還要三步轉發都要精準到位。經過這次短短二十分鐘的軍訓之後，我們彼此之間彷彿找到了昔日的年輕風采，我們又能夠英姿颯爽地站在軍訓場地，真的感覺自己渾身充滿了活力。
接著就是為自己的小團隊起隊名，集思廣益想自己的隊歌和對呼。經過大家的一番熱議，我們最終為我們的隊起了一個響亮的隊名是雄鷹隊。我們的隊呼是：“雄鷹！雄鷹！翱翔太空！”我們的隊歌是：“打靶歸來。”然後我們一遍遍練習著，隨著練習中的聲音越來越高，讓我們找到自己心中的團隊意識。因為我們是一個團隊，我們要拿出自己隊最好的精神狀態去和別的隊進行比賽，我們要展示出自己隊最好的風采，於是我們拿出自己最大的力量去喊口號，去整齊劃一地做動作。這時候我們的心是緊緊連在一起的，我們的力量是充滿凝聚力的，每個人臉上都洋溢著幸福和快樂的笑容，彷彿我們又年輕了二十歲，我們還處在活力四射，爭強好勝的學生年代。每個隊都不甘示弱，都在積極準備著，聲音都非常大，氣勢都很強，都有一股不服輸的精神，有一種拼搏向上，積極上進的勁頭。有的隊竟然在不自覺間有了樂隊指揮，帶領大家大聲高呼隊歌。比賽場地真是熱火朝天，一片歡騰，我相信若干年之後，大家對這次經歷依然是會回味無窮的。
最後大家各展風采，真是風格各異，別具特色。經過一上午的熱身活動之後，我們都找到了自己的最佳狀態，接下來我們將以最高昂的精神狀態迎接接下來的拓展培訓專案，我們真的拭目以待！