小學五年級英語教師家長會發言稿（通用6篇）
在不斷進步的社會中，需要使用發言稿的事情愈發增多，透過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學五年級英語教師家長會發言稿（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級英語教師家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽出珍貴的時間來參與家長會，單從這點就可看出大家對自身的子女教育問題的高度關注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。
開家長會是為了加強家校聯絡，相互交流小朋友們在校和在家的一些情況，以便我們和時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能瞭解我們的工作佈置，有效協助自身的小朋友在家如何開展學習，使小朋友們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果，以實現家長、小朋友、老師三者一起的心願。就本學期的英語教學與諸位一起研討，研究對策，協助小朋友學好英語，用好英語，為今後的英語學習打好基礎，更確切地說是養成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學習的現狀
小學階段的英語學習是我們小朋友外語學習的第一次，是建構外語學習方法和戰略的基礎工程。小朋友們透過學習英語，不只獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和戰略，促進他們全面發展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重同學基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規範書寫，那麼五年級是很關鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎上讓小朋友繼續堅持英語學習的興趣，為將來升入六年級打下堅實的基礎。
二、如何讓小朋友喜歡學英語主動學英語
本學期牛津英語5B一共10個Unit，其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課，Unit 5和10是複習課牛津英語5A的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成， 第一區域性是Read and say是情景會話板塊；第二區域性Look， read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合出現詞彙；第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握；第五板塊Read and act板塊的任務主要是培養同學初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀習慣；第六板塊Listen and repeat 是語音訓練板塊；第七板塊Fun house是一個活動板塊.教材要求教師注意培養同學良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。
首先，應該讓小朋友明確英語學習的重要性，協助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以後一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。
其次，協助小朋友建立和形成良好的英語學習習慣。可以這麼說，良好的學習習慣是英語學習勝利的一半。什麼是良好的學習習慣呢？良好的學習習慣分兩區域性：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表示為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多小朋友在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課， “適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的，而對與一個十幾歲的小同學來說，卻有意想不到的難。他們或者忙於寫，或者什麼也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是小朋友為今後學習必需掌握的一項課堂技能。現在我的要求是我的講的時候要求同學認真聽，我會留出時間給小朋友們作課堂紀錄。課外良好的習慣表示為：
1、能完成老師安排的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，片語或句子利用書後的單詞表查好意思)。
2、能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽說讀寫的預習和複習工作；能自覺閱讀和運用英語書籍（包括英語字典）。以上這些，其實是後續學習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關注小朋友的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關注小朋友每一天的生長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比方說，每天，我們是否聽到小朋友大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較誇張，聲音小，容易造成發音不到位，錯音也不容易被發現；每天是否聽見小朋友房中響起英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發現我們的有的小朋友現在的朗讀能力很強，一個個讀的那麼好，那麼流利，那麼有模有樣，建議家長回家聽一聽你的小朋友的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不只要關心小朋友身體健康，更要關注他們的心理發展。
興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有透過認真，踏實、勤懇地學習得到勝利地體驗，才幹形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態度，豐滿的學習狀態，學習就進入良性迴圈。這就是常說的：身心健康。
四、本學期幾點具體做法，大區域性是承襲四年級
1、關於單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎之基礎。每課的單詞（包括B區域性的單詞和書後的單詞表中藍色區域性的單詞）要求同學能默寫，要求同學回家背誦並試默，高質量的試默要做到和時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。
久而久之，不只打好了詞彙基礎，也培養了好習慣。這一點我們的大區域性小朋友能自覺做到並完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的小朋友，需要老師給他們開“小灶”。而小朋友們都已經長大了，能知道學習是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認真地自身學這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學期中 在英語學習上，取得的很大的進步 。但是開學到現在我還是發現有幾個小朋友分數仍然在40分以下，沒有什麼大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嚐到勝利的滋味。
2、關於課文朗讀，在這裡我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E區域性熟練背誦。C和D需要能看圖說話，
3、關於作業。
我們有作業本和默寫本。作業本是謄寫四會單詞，片語，句子和區域性對話，默寫本，是默寫四會單詞，片語和句子，家長平時也可以翻閱默寫原本檢查小朋友的英語學習情況。
4、試卷分析
本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成果較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在於它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不論它怎麼變，萬變不離其宗。 各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試，曾經有家長打電話問我他小朋友的英語基礎很差怎麼辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，依照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那麼容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要小朋友用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，成果一定會有所提高。
5、注意的地方
教育要一致。不論是家長內部之間，還是家長與老師之間，不論採用的方式方法如何，同學面前，應始終是一致的。假如有建議要商討，請直接聯絡。最後，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些小朋友們，同時我們也希望能夠得到你們的支援和配合。我們每一位英語老師教三到四個班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才幹形成家校聯合的強大力量。我現在最大的願望就是能看到每個小朋友能夠每天保質保量地完成單詞，片語和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋友們一天天茁壯生長，是我們一起的願望。
小學五年級英語教師家長會發言稿2
尊敬的各位家長：
下午好！ 我是英語藍老師，謝謝你們能抽空來參加今天下午的家長會。我們的目的和各位家長們一樣都希望每一位學生都能健康、快樂地成長，開這家長會也是為了更好的溝通、瞭解孩子，使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗成績
從錯題中發現學生的粗心，不仔細看完整個句型，沒有檢查的習慣，邊聽錄音邊做筆試部分，好的習慣需要不斷的重複才成形成自己的習慣，比如有時給小孩做思想教育，你會發現當下的效果很好，但沒過幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點的可透過練書法等形式讓他學生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小，可塑性還很強，更需要我們一起來幫助他們養成良好的學習習慣，磨刀不誤砍柴功，我們現在花多些時間和精力，形成良好的學習習慣一定會促進他的學習，為他以後繁重的學習減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹立正確的教育觀念。現代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等，但在小學階段對孩子影響緊最大的還是來自學校和家庭。
同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什麼呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因為現在社會的生活和工作的壓力越來越大，有的家長的確工作很忙，但家長的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質，如果家長把精力用在為孩子攢錢，倒不如花多點精力去為孩子攢下知識和技能，攢個孩子將來吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時間用來陪子女呢?他說不定上初中就不要你陪呢。
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，孩子優秀也是我們作為家長的優秀人生的一個重要總要，一個不是很好聽，但很貼切的比喻就是，老師是醫生，老師負責下藥，孩子是病人，家長則是護士，負責監督孩子吃藥和護理工作，小孩還小，不可能很自覺，這監督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好，成為自己最得意的作品。
三、強調聽力的重要性
有句話說別不把包子當乾糧，也別不把聽錄音當作業。有些小孩一看是聽錄音的作業，就當作沒作業的。三年級剛從二年級的口語轉為與語數並重的學科，孩子們可能一下不太適應，二年級只需要會說會讀，不要求單詞句型的拼寫，也還沒掌握記單詞的方法，有些同學或許會覺得吃力，我平時教單詞有滲透音標教學，有些學習能力強的同學很快就記好單詞背好課文了，學得也很輕鬆。20xx年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學習理念，其中有一點我覺得深以為然，那就是他說最好的老師是錄音，最有效的方法是反覆聽錄音並跟讀。他認為多聽多說能把這語感、語調都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。
還有一個理念就是他說英語學習的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，透過短文去理解和記憶單詞，因為有時同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每週只有四節英語課，每節課40分鐘，只靠這點時間來學英語是遠遠不夠的，平時還以有意識把英語和孩子的生活結合起來。
鼓勵孩子聯絡生活實際進行學習，如在家居物品貼上英文標籤，可以在放假時讓他們自己去寫，去貼，他們可能會覺得好玩，在去公園、商店時，見到熟悉的事物，可問問孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當勞的大寫字母M，去吃比薩餅時讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝 可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等。
四、希望家長的配合和支援
我們班有不少孩子的學習習慣非常好，大家可以互相學習一下不同的教育方法。她們上課都能認真聽課，完成作業的質量也很高。課堂上已把所學的知識消化了，課後回家也不用花很多時間。有些孩子上課會控制不住地走神，或說話，有時一支筆都可以玩出很多花樣來，需要老師提醒，上課沒認真聽，回家做作業，單詞聽寫等就如同什麼也沒學過一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的，所以請家長在家庭作業方面配合好幾項工作：
1、檢視孩子的作業登記本，檢查是否已經完成作業。完成作業是對堂上知識的一種鞏固練習，也是及時複習的一種形式，常欠交作業一般成績不會好，所以請各位家長協助、督促小孩完成家庭作業。
2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要，口語的語音、語調也不能忽視，而這些透過多聽錄音，加強記憶可以獲得，多聽多背也是學習英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業，儘可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音並朗讀課文。如果家長能讓小孩養成這個習慣，會讓他以後學習英語都比較輕鬆。
3、單詞和重點句子的聽寫。單詞的掌握是學習英語最為關鍵的一環，而單詞的記憶又是靠經常的複習才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽寫了，所以我建議家長們能在家幫助學生聽寫單詞，從下個學期開始，每天的家聽我都會給出十個單詞讓學生在第二天聽寫，這份工作很簡單但貴在堅持，如果能做到這點，我相信孩子們的成績能又躍上一個臺階。
我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最後，請各位家長留下你的寶貴意見或建議，指正我做的不到之處。
小學五年級英語教師家長會發言稿3
尊敬的各位家長：
大家晚上好！今天，我很榮幸地在這裡，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“五年級孩子的英語學習”。由於跟很多家長是初次見面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語老師，我姓葉。
首先，介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的。五年級英語是英語學習的重要階段，如果我們有心的家長仔細看的話，會發現我們英語書的詞彙量與語法都較四年級有很大的提高，而且還出現了語篇教學，這也對我們五年級學生提出了更高的要求。
其次，我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經過幾年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性迴圈的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，導致他們現在課上聽講出現困難，關鍵還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的學生還是處於中上等層次，儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個臺階。
有位教育家曾說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學校教育，都不能完成培養人這一及其艱鉅而複雜的任務。所以在英語學習上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議
（1）讓孩子多聽錄音。
在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著說。我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
（2）家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。
我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個片語或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關片語和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。
（3）督促孩子預習、複習。這是一項很必要也很重要的任務。
所以，家長的首要任務是及時督促孩子複習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環境，必須“曲不離口”地反覆誦讀，才會記得牢。
（4）每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜歡耍小聰明，不如實告訴家長。這時候，你應該及時跟我聯絡，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會受到相應的懲罰。
（5）有時我會佈置學生回去背誦英語單詞，並自己默寫。
這時家長可以在家幫助學生默寫，你可以報中文，讓他默英文。並簽上你的名字，因為有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。
有時，我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。
經過一個學期的教學，我發現我們五年級的家長都是比較認真負責的，對於自己孩子的英語學習都是比較關心的，總而言之，請家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
小學五年級英語教師家長會發言稿4
親愛的家長朋友們：
我們的孩子已經上五年級了，相信大家在輔導孩子學習語文、數學方面一定積累了不少經驗了，對輔導孩子的英語學習也同樣適用。英語是一門語言學科，你可以借鑑語文科的方法來做。有個別的家長也許會認為，自己對英語一點都不在行，更別說輔導了。其實，只要你們願意配合學校和教師，稍微多用哪怕一點點心思，你們的孩子一定會比現在更好的。
我們學校的英語課每週正課只有兩節，加上中午30分鐘的託管，一共就三節課，每週三節課對學習英語來說是遠遠不夠的。所以希望能得到家長朋友們的大力支援與配合。下面給家長們提以下幾點建議，供大家參考：
1、首先，我們要從思想上加以重視。
英語這科的重要性大家都很清楚。我們千萬別以為英語在小學裡是豆芽科，到了初中反正都要學，抱著這種態度的話，我們的孩子是必然學不好的。現在很多地方都從小學、甚至幼兒園就開始開設英語課，也足以知道英語的重要。你的孩子要等到到了初中才開始學的話，就實在太晚了。你從思想上重視了，再把這種思想傳達給孩子，相信孩子們會比現在更認真的。
2、我們可以想想我們的孩子是怎樣學會說話的，只要不是聾子，不是啞巴的孩子能順利地學會說話吧，所以我們有必要幫助孩子克服畏難情緒，告訴他/她：英語跟我們的漢語一樣，沒有什麼大不了的，只要多聽、多讀、多記，每個人都能學會，讓他們能放鬆心情學英語。
3、對於知識而言，老師自然會教，我們作為家長所要做的，就是幫助孩子養成良好的學習習慣，這一點在小學裡面尤其重要，這樣做的後果是你會省很多的心。培養一個好的習慣大約花去你一個月的寶貴時間，但是，你從此以後就不會再陪讀了，就等著收取你培養了好習慣的“利息”吧。
英語學習習慣從下面幾個方面來培養：
⑴我們知道：凡事預則立。讓孩子制定一份英語科學習計劃出來，比如每天什麼時候聽英語錄音，什麼時候讀英語。每週什麼時候課前預習英語，什麼時候課後複習。有了一個切實可行的時間表，相信孩子們做起來會更容易的。當然光有計劃還不行，計劃制定出來後，我們就應該督促孩子認真執行。
⑵督促孩子多聽錄音。這是學好英語的先決條件。我們知道我們之所以能輕鬆學會漢語，是因為我們周圍的人都講漢語，有足夠的語言環境。但英語缺少的就是語境，所以必須多聽。這是學好英語最簡單、最有效、也是最廉價的方式了。
順便問一下，我們的孩子學習英語，家長朋友們為孩子準備了聽的工具了嗎?比如錄音機、磁帶，或是更好一些的工具，比如復讀機或是點讀機、學習機等。我們都知道要想馬兒跑得快，又要馬兒不吃草是不可能的。所以如果你連孩子的學習英語的工具都沒有準備好的話，就別抱怨孩子英語學得不好了。現在我們很多人都只有一個孩子，為孩子做一點長遠的`投資是非常必要的。
⑶幫助孩子聽寫英語書後面46頁、47頁單詞表裡的單詞，你就算念不出英語也沒關係，直接念漢語就可以了。你可以根據孩子的實際情況，每天讓孩子聽寫至少5個單詞，對於學習優秀的孩子，最好能一次聽寫一個模組的單詞。
⑷督促孩子背課文，對我們已經學習過的課文，回家至少讀3遍，對於好學生，最好能背誦。這個對於培養孩子的英語語感很有幫助。
⑸督促孩子認真完成英語練習冊。一般說來，每學完一個模組，就應該做完一個模組的作業。
⑹對於孩子的英語科半期、期末試卷，家長一定要抽空看看，最好能簽字，以幫助孩子找出自己存在的問題，想辦法解決問題。
謝謝大家！
小學五年級英語教師家長會發言稿5
尊敬的各位家長：
你們好！我是本班的英語老師劉雙，非常感謝各位能準時參加家長會。單從這點就可看出大家對子女教育問題的高度關注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學習問題操心；作為英語老師，我們也盼望著與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語學習能力。
今年，進入了關鍵的五年級，每位同學和家長都能充分感受到五年級的英語學習壓力。家長們留心注意會發現英語的課文由簡單的對話變為較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個小學階段處於一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許您的孩子在三四年級的時候，英語學習不用花功夫，也能考40以上。但是現在如果孩子依然是隻憑上課聽聽，回家不讀不記，那麼英語成績將會出現下滑現象。
學生們都是在同一起跑線上起跑的，經過五年來的英語學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性迴圈的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，作業拖拉不完成，背誦課文的作業根本不做，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。
今天就藉此機會讓各位家長看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業是每節課前五分鐘必做環節，以此來檢查孩子們對於上一節課的知識掌握情況。對於班上大部分孩子，默寫本上基本會出現一至三處的錯誤，希望家長們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今後的學習努力方向。
本學期開學至今，班級的學習氣氛很濃，英語成績較之上學期又有了一定的進步。英語這門學科和語數不一樣的地方在於它的靈活多變性，它的題型可以千變萬化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎麼變，萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試。
相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷後一定能夠發現他們在英語學習中存在的不足。我希望家長能瞭解孩子們的英語學習要求，從而幫助和指導自己的孩子在家有效開展英語學習，使孩子們能夠在後半學習的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。本學期的英語學習要求主要有以下三個方面：
1、默寫的內容：書後單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。
2、背誦的內容：每單元A部分課文，C、D部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識。
3、要求練習的內容：《牛津小學英語練習與測試》和每天的家庭作業。
英語學習貴在堅持，聽、說、讀、寫，四個方面缺一不可，課後的複習和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學，及時瞭解孩子的學習情況，督促孩子堅持每天讀英語，按時完成老師佈置的作業。在此我希望各位家長能做到以下兩點：
1、家長定期檢查孩子的作業本，特別是默寫本，關心孩子的學習情況，並督促孩子及時改錯。
2、每個週末家長定時複習筆記，英語筆記的內容是精華部分，是重要知識點，語法點。考試前讀一讀、認真複習，會有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會盡最大的努力來教好每一位孩子，同時我們也真誠的希望能夠得到您的支援和配合。我們每一位英語老師要帶三個班的英語課，關注近180個孩子的英語學習，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯合的強大力量。
小學五年級英語教師家長會發言稿6
尊敬的各位家長：
下午好！今天，我很榮幸地在這裡，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一、首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，平均分為60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數較多，特別會二三十分的佔了十幾個。透過這次考試使我發現，哪些學生學的較紮實，哪些學生不夠紮實，哪些同學進步了，哪些學生退步了。
二、接下來透過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，如果以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學的比較累，同樣地，如果你現在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。有心的家長仔細觀察會發現，小學英語的詞彙量與語法是無法想象的，所以我們只有現在打好良好地基礎，才不會導致英語越學越難越學越差。
三、這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養成一個好的學習習慣，課前預習，課堂認真聽講，課後認真複習鞏固，我們的家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應用自如。
那麼，怎樣幫助孩子學習英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學習好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長，那麼重視良好地學習習慣是幫助孩子進步的一個好方法。 下面是給家長的一些建議：
一、 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以後，跟著說，長期下去，一定會有所收穫。
二、 讓孩子大聲說英語
家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。
三、 請大家在家裡督促孩子保質量的完成英語作業，該讀的讀，該說的說、該寫的寫、該記的記、及時鞏固，養成良好的習慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學習目的，這時，父母對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子，千萬不能從容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴！要讓孩子知道：今天，你花大把的時間去養成習慣，明天，你就可以更好！
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做，”是啊，只要你投入多一點，相信你的孩子會給予你更多的回報。
謝謝大家！