六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感
讀完一本名著以後，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感1
這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年後，他依靠自我的智慧逃出了孤島，這個人就是倒黴而又幸運的魯濱遜·克羅索。在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多麼驚人的一個數字!
可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這淒涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的期望，眼前僅有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……“可是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿期望，不再整天沉浸在自我設計的悲觀中，開始一心一意的安排自我的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自我的雙手，創造了自我的小王國。
魯濱遜還是堅毅的人。他以往這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的“，“我要盡全力而為，只要我還能划水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……“他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最終變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華“的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之後，我不禁反省自我：如果我流落到孤島，能活幾天一天兩天我又能幹些什麼會劈柴會打獵做飯我連洗自我衣服還笨手笨腳的呢!再說了，沒有一個人講話，多孤單呀!我準會憋死的!可見魯濱遜是多麼樂觀向上!我覺得人應當學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕僅有一線期望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自我的雙手創造財富。
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感2
這個週末，我讀了著名的小說《魯濱遜漂流記》，深有感觸。
魯濱遜從小就喜歡航海，他在一次航海中遇難，流落到了一個荒島上。為了生存，它做竹筏、挖山洞、種植大麥、做傢俱，還要抵抗危險兇惡的食人族。若干年後，他救下一個俘虜起名叫“星期五”，因為那天正好是星期五。又過了好幾年，他們終於發現了一艘英國船，才得以離開小島。
書中，魯濱遜的聰明機智深深的啟發了我。我想：“遇到這麼大的困難都能生存下來，這需要多大的毅力啊！”是呀，面對困難，他沒有退縮，而是以強大的毅力活了下去。命運給予他九十九條死亡之路，他卻在一線希望之中成就了偉大的一生！沒有住所，他挖掘山洞，建築木房；沒有食物，他種植莊稼，生養家畜；沒有工具，他花費時間，自己製作！在困難前，他沒有停住腳步；在危險中，他沒有畏怯害怕；在寂寞裡，他沒有失去信心！如果沒有他在絕望中爬起，在黑暗中努力，在寂寞中堅持，他能活下去嗎？如果不是他機智勇敢，堅持不懈，樂觀自信，他能活下去嗎？他能活下去不是依靠命運，而是靠自己！我們不能被命運擊垮，而要在厄運中依然永不放棄；我們不能被失敗打倒，而要在失敗中吸取教訓；我們不能再黑暗中絕望，因為下一個黎明總會到來！所以，我們不能被命運改變，而要改變命運，堅持不懈的努力之後就會迎來勝利！困難和命運，絕不會是無敵的，只要有強大的毅力，什麼困難都會被化解，什麼厄運都會被擊敗！
生活中也是這樣。就比如······
在一個星期三的晚上，我寫作業遇到了困難。那是一道數學題：“1個大人1餐吃2個麵包，2個小孩一餐吃1個麵包，如果有大人和小孩共99人，一餐正好吃99個麵包，請問有幾個大人幾個小孩？”這道題可真夠難的，我想了好長時間都沒有想出來。用假設法？不行，不管用，條件不夠；用方程？不行，二元一次方程我還不熟，算不出來。哎喲，到底用什麼呢？我腦子裡亂成了一鍋粥。終於，在奮戰了半個小時之後，我算出來了：33個大人，66個小孩。這就對了，我如釋重負。自己成功解題的感覺就是爽啊！這也應了那句古話：功夫不負有心人！
讀完《魯濱遜漂流記》，我更加深刻地明白了一個道理：堅持到底就是勝利！
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感3
讀完這本書，我的心被一種偉大的感情填滿故事主人公對於命運的不公不屈不撓的精神。還有他卓越超人的精明，深深地吸引了我。
這是一本很好的書，魯賓遜的勇敢、執著、奮鬥，從剛開始的無助絕望到豁然開朗再到辛勤勞動。我們偉大的主人公魯賓遜在一次航海中，隻身一人漂流到了1個孤島上，這也是冒險的代價嗎？哦不，魯賓遜的運氣好極了，失事的船上的人都死了，僅有他一人存活下來了。但是，這或許是上帝對魯賓遜的另一種懲罰孤獨。魯賓遜再次陷入了迷茫。但是，他立即便醒悟了。他以不屈不撓的頑強意志依靠個人的精明和辛勤的勞動，日常了與世隔絕的二十七年。最後回到文明社會
令我興奮的不僅僅是引人入勝、曲折離奇的故事節；更是魯賓遜面對無情現實的過快鎮靜、理智下來，他意識到自我的幸運與悲慘，但他並沒有向現實屈服。他自力更生，在孤島上了解了野山羊，並馴服、圈養起來；找到葡萄、蘆薈、甘蔗、酸橙、檸檬、菸葉種了大麥，稻子；建了海濱城堡和鄉間別墅、防禦工程；做了桌子、椅子、罐子、籮筐、鍋、碗、蠟燭一切的一切，我看得驚心動魄，一面佩服魯賓遜的機智慧力，一面不由得想，假如換作是我到了孤島上，我能那樣做嗎？愣了半天，便更加欽佩魯賓遜了。天哪！是多麼驚人的毅力和求生的意志支撐著魯賓遜？我不得而知。
再拿現時的我們與魯賓遜做對比，真是慚愧。魯賓遜的處事能力、自理能力，我們恐怕都不具備。與其是現在的孩子，不用勞動，父親、媽媽管我們的吃喝。可這可怕而瘋狂的溺愛，不知毀了多少小孩，難道表達愛的方式僅有這一種嗎？我們可否瞭解今天的愛可令變成明天的恨！等我們的小孩長大成人因為不會自理而痛楚懊惱時，才後悔莫及嗎？真正的愛，不是順著小孩、慣著小孩、捧著小孩；或許我們的小孩想幫我們洗洗碗、掃掃地、擦擦窗時，有些父母都拒絕了他？點點滴滴，加速了小孩對我們的依靠，加速了小孩的無能。學會給小孩一片自由安閒、無拘無束的空間，讓他們在玩的過程中施展身手、學會自理。
親愛的魯賓遜，多謝你讓我得到了這麼多的啟迪！
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感4
輕言放棄是一種念想，堅忍頑強是一種精神，唯有選擇後者，才能走得更遠。
——題記
《魯濱遜漂流記》這本書的作者是丹尼爾·笛福，他虛構的人物魯濱遜以百折不撓的毅力和辛勤的勞動，不僅生存下來，而且改變了生活環境，開墾出種植園和牧場，蓋起住所。24年後，魯濱遜救下一個野人，取名“星期五”作為自己的僕人。他幫英國船長平定水手的叛亂，奪回船隻，返回英國。
合上書本，我的思緒久久不能平定，是什麼讓魯濱遜將他的荒島改變得欣欣向榮？是什麼讓魯濱遜生病時仍清醒地用藥酒治病？是什麼讓魯濱遜在危急時刻沉著地救下船長？對，是他堅忍頑強、永不言敗的精神。
魯濱遜在逆境中仍努力建設家園，古人又何嘗不是這樣？蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》。漢朝的司馬遷開始撰寫《史記》，後因為李陵辯護，入獄遭受了酷刑，他本想血濺牆頭了此殘生，可他想起了未完成的《史記》，竟頑強地挺了過來，他以驚人的意志熬過了6年的囚徒生活後，終於完成了被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的鉅著——《史記》。
現代英國首相丘吉爾參加過一個叫“成功秘密”的講座。他說：“我成功的秘訣有三個，第一個是決不放棄，第二個是決不、決不放棄，第三個是決不、決不、決不放棄。”臺下掌聲雷動。丘吉爾一句話道出了成功的真諦——永不言敗。
我從小練習書法，有時一個字練了幾十遍都無法得到老師的認可，每每此時，我總想放棄，可腦海中卻總浮現出魯濱遜木筏被打翻後那奮力游回岸邊的一咬牙；被野獸逼上樹時那堅定的眼神……魯濱遜在如此艱苦的環境中都堅持了下來，我這點困難又算得了什麼？每每此時，我會定下心來，一遍遍地看帖，揣摩思考每一個筆畫，臨帖練習，直到寫滿意為止。就這樣，魯濱遜那堅忍頑強，永不言敗的精神伴我一路走來，在大小比賽中取得了不錯的成績。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果我們像魯濱遜一樣，堅忍頑強，永不言敗，做事不畏艱難，又有何事不會成功呢？
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感5
十年能夠改變很多事情，十年之前還是個懵懂的孩子，十年之後卻開始思考一些關於夢想關於生存的事情，這是書教給我的，而讓我收穫最多的一本書便是《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》是一部歷險小說，我只讀了幾句，就深深地迷上了這本書，愛不釋手，這本書主要講了魯濱遜在一次航海中，船不興撞上了暗礁，水手們全死了，僅有魯濱遜一個人活了下來，海浪把他捲上了一個荒無人煙的小鳥上，開始了他長達28個的歷險生活。他自我在島上做了許多生存的物品，救下了一名俘虜“星期五”以及“星期五”的父親和一名西班牙人，之後，魯濱遜又遇上一艘英國船在海岸拋錨，船長和另外兩個人被船上鬧事的水手拋棄在岸上，魯濱遜帶領“星期五”奪回了船隻，所以也回到了家鄉。
我很喜歡這本書中的作者笛福在《魯濱遜漂流記》中的一句名言：“害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬倍。”實際上確是這樣：一個具有大無畏冒險進取的人，即使在惡劣的環境中，只要心中永存信念，勇往直前，不要堅險，百折不撓，那麼他終成為一個成功者，一個英雄。
從魯濱遜的事中，我想到了自我。我的媽媽因為工作的原因在大連工作，於是2歲我就被丟在姥姥家生活，我和媽媽相隔千里，一年才能見上兩次。每當看到別的小朋友在媽媽懷裡撒嬌的時候，我就哭喊著找媽媽。上學了，煩心事接踵而至，缺少了母親的關愛，我的童年世界變得那麼蒼白。就在五年級的一天，我結識了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜身上那遇到困難坦然應對，勇往直前的精神深深地影響著我。是啊，逆境才能鍛鍊人，小鷹不經受磨練怎能練就搏擊長空地本領。由此我想到了帶妹求學的洪戰輝，身殘志堅的張海迪阿姨……他們都是生活的強者。而我，僅僅母親不在身邊，就頹廢，喪志，自覺汗顏。五年級的下半期，我漸漸地從狹隘地思想低谷中走了出來，沒有了悲傷，沒有了哀怨，我漸漸地變得陽光起來。優異的成績，俠膽義腸的性格，使我漸漸被教師欣賞，被同學信任。此刻的我自覺請纓，擔任著班裡的要職，以此來歷煉自我。我堅信，在以後的人生之路上，我會創設機會來不斷地完善自我，提升自我。
《魯濱遜漂流記》是我的良師，也是我的益友。漫漫長路，它將永遠攜我同行。
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感6
有個人在荒島上呆了28年，把荒島做成了一個自己的“王國”。這個人，是一位19世紀的英國人——魯濱遜。
初到荒島的時候，魯濱遜發現了一隻甲殼蟲，魯濱遜抓起一把沙子埋住，甲殼蟲爬了出來，又抓起一把，還是爬了出來。魯濱遜或許就是憑藉著甲蟲這種不畏困難的精神，在荒島上度過了28年。遇到野人，製作圍牆。一個個困難陪伴他28年，他那種不畏困難的精神，感悟過我。
不畏困難，讓人在荒島上度過28年，擁有這種精神，方可一步步攀登向成功。即便困難百阻，只有迎難而上，困難並不能束縛你的腳步，他照樣會被你掙脫，成功的光照樣會照向你。
除了不畏困難，魯濱遜還樂觀向上，來到荒島，他絕望過，但他透過統計壞處與好處給自己安慰，還有點焉知非福的感覺，他必未有像別人一樣，覺得自己活不成了，在這裡絕望慢慢等死。學會這種精神，或許，不是你怕困難，而是困難怕你。
魯濱遜初到荒島，手上只有從船上搬下來的那些用品，他必須自己製作。有一次他打算做陶器，這可不簡單，要知道，荒島可沒有機器，魯濱遜不知道失敗了多少次，幾百次，甚至幾千次幾萬次，但他不會放棄，而是繼續嘗試，記得他曾說過一句話：“不成功絕不放手。”經過無數次的努力，一個陶器出現在他眼前，雖然怪模怪樣，但是他成功了。是什麼讓他成功，是那種永不放棄的精神。
魯濱遜沒有什麼天賦和神力，他只是靠著那種精神一步步嘗試，才讓許多工具展現在自己眼前。從古至今，許多偉人成功都是靠著這種精神，他們能夠堅持。如果只是三分鐘熱度，那他們的名字也就不會流傳。世界上沒有不可能，那些偉大成就，剛開始人們不都覺得不可能嗎？探索太空，製作宇宙飛船。這些不可能不都完成了。如果要真有不可能，那就是你不會努力去做。每一個不可能，不都被汗水澆灌過嗎。人都是一步步登上天的，哪有一步登天之人。
當書本合上之時，我眺望遠方，如果我是魯濱遜，那我會怎麼樣？或許，學會魯濱遜的精神，成功才會離你更近。
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感7
起先這本書中繁瑣的人名讓我厭煩。但是越往後看越精彩，尤其是魯濱遜的荒島生活，也就是他遇難後倖存的'那段深深吸引了我。
主人公魯濱遜幸運的被海浪打上海岸後從僅存的一點希望到失望，到絕望。冷靜下來後又燃起了對生的嚮往。從此開始他長達二十八年的孤島生活。
在蒼涼寂寞的荒島，魯濱遜以他勇於冒險、敢於創造的精神，獨自一人與困難和艱險鬥爭，終於創造出了自己的一片天空。在荒島上，魯濱遜用自己的雙手建立了房屋、籬笆，還學會了做衣服、器具等生活必須品。他把還把山羊、鸚鵡等野生的動物圈養起來，用剩餘的一點種子經過反覆的播種，吃到了自己的糧食。當他看到野人用自己的同類開宴會時，他勇敢的站出來，與他們搏鬥，搭救了一名年輕的也人，並給他取名為“星期五”。終於，他把原本荒涼的小島建造得美麗而富饒，自己非但沒有被困境壓倒，反而過上了自由自在的生活。一直到第28年一艘英國船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回英國。這時他父母都裡開了人世，魯濱遜收回他巴西植物園的全部受益，並把一部分送給那些幫助過他的人們。
魯濱遜如果沒有離開家，而是按照他父親說的生活，那麼他的人生一定不夠精彩。他也就不會懂得用自己的雙手去製造東西，去保衛自己的家園。但他按照自己的意願去做了，雖然他一次次地遇到困難，但他勇於向世界挑戰。在經過大浪後沒被淹沒，於是在荒島上用自己的雙手開闢出屬於自己的家園；他勇於去行動：在荒島上看見俘虜快被野人殺後吃掉，拼命去救他，我們也應該向魯濱遜這樣，不被打垮，要勇於鬥爭、勇於行動、勇於挑戰。
我明白了只要我們像魯濱遜一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什麼事情我們不會成功呢？又有什麼事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？
有人這樣評論魯濱遜：“魯濱遜那種對生活不斷追求，對交往的嚮往都源於他那對生活無比熱愛崇尚的精神。”我們要熱愛生活，只有熱愛生活，才能做到魯濱遜那樣。
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感8
這幾天，我在家裡多了一本叫做《魯濱遜漂流記》的書，令我深有感觸。
《魯賓遜漂流記》講述了在中等階級家庭出生的魯濱遜不顧父親的阻攔，執意出海旅行，在海上遭遇了風暴，全船的人都葬身海底，只有他一人到了荒島上得以倖存。他到了島上，想了自己的處境，列出了自己在島上的幸與不幸，好處與壞處。他還把船上的東西都搬了下來，並找了一處安全的山洞作為自己的"王國"。他還把從船上搬下來的一點兒麥子種了下去，並製作了幾個罐子以便生活。他還抓了幾隻山羊，圈養了起來，可以嚐嚐喝羊奶、吃羊肉。他就這麼生存了下來。他在島上生活了很多年，有一天，他發現有野人。過了幾年，一群野人帶著將被吃掉的野人上了岸，他便從食人野人中救了一個野人，並給他取名"星期五"。又過了很多年，他幫助一個船長制服了叛亂的水手，回到了英國。
讀了這本書，我意識到了"學會生存"四個字是多麼重要。是呀，每個人都必須學會生存，學會自救。如果魯濱遜不會生存，他也就不會從船上取下那些有用的東西，他就沒有槍可以打獵，他就沒有麥子可以播種，就不會選一處安全的地方搭帳篷，就會餓死或凍死。由此可見，學會生存是多麼的重要啊!如果我們學會了生存，當我們遇見了火災，我們就知道用溼毛巾捂住口鼻從緊急通道爬出去;當我們遇見了煤氣洩漏，我們就知道開啟門窗打120;當我們遇見了地震，我們就知道從樓梯跑到空曠的地方或躲在桌子、牆角下…學會生存是多麼的重要啊!
所以，我認為每個人都應該學會生存，只有學會了生存，我們才有了安全的保障!
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感9
早就聽說“英國小說之父”笛福所寫的《魯濱遜漂流記》舉世聞名。上次，我去書店一買回這本書，就津津有味地讀起來，很快就被主人公智慧、勇敢的卓越品質感動了。
書中記載了1659年9月30日，年輕的魯濱遜在航海中遭遇大風暴，船沉底了。其他人全部不幸溺水身亡，只有他奇蹟生還，流浪到了一個孤島上。他曾經悲觀過，絕望過，但仍然憑藉智慧和頑強的意志戰勝了種種困難，頑強地生存下來。他學會了打獵、牧羊、種小麥、做麵包等技能，感受到了生活的樂趣，還搭救了一個名為“星期五”的野人。28年後，他搭乘一艘英國商船離開了孤島。
我們可以想象，一個人孤孤單單地在一個島上生活了28年之久，這是多麼不可思議的奇蹟！但是魯濱遜做到了！他初到孤島時，“沒有食品、房子、衣服、武器，也沒有藏身之處。沒有被救的希望，眼前只有死。”但是過了幾天，他感受到了生命的意義，對生活有了希望，開始努力地尋找自己的生存方式。他製造用具，馴養山羊，依靠自己辛勤的勞動生存了下來。
透過閱讀我可以得知，魯濱遜十分堅毅，他沒有助手，工具不全，做一塊木板都要花幾個月的時間，但他從未放棄。他花了兩年的時間挖了一條六尺長的小河，期間經歷過幾次失敗，但他沒有氣餒，繼續努力。就這樣，他終於“豐衣足食”，過上了安康的孤島生活。
這本書令我受益匪淺。我們在生活和學習中難免遇到大大小小的“攔路虎”，要學習魯濱遜堅忍不拔的可貴品質，遇事多動腦筋想辦法，不要沮喪，更不要灰心喪氣。只有充分發揮自己的智慧和才能，才能戰勝困難，甚至創造奇蹟。我想起了自己摺紙的一段經歷。記得有一次我滿懷信心地折一個非常複雜的古代龍，步驟有200多，折到中間的時候由於細節上過於複雜，有一步我怎麼也折不對，當時真是心急火燎，又不想前功盡棄。我深吸一口氣，讓自己平靜下來，仔細又看了一邊影片，想了想，終於茅塞頓開，把那“拌腳的石頭”踢開了。我慶幸自己戰勝了困難，如果我當時放棄了，就不會有現在鋼琴上方的那個栩栩如生的古代龍了！
《魯濱遜漂流記》是一本好書，妙趣橫生又寓教於樂，我們每一個人都應該學習他有理想、有毅力、愛勞動、不屈不撓的美好品質。
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感10
當你遇到船在暴風雨中遇難時，你會怎麼做？當你獨自一人漂流到一個當你遇到船在暴風雨中遇難時，你會怎麼做？當你獨自一人漂流到一個荒無人煙的孤島上時，你會怎麼做？當你沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有一切時，你又會怎麼做？在這種種災難同時降臨在我們面前時，我想，魯濱遜他給我們做出了最好的選擇。
《魯濱遜漂流記》這本書的作者是英國的笛福，主要內容是魯濱遜不安於平庸的小康生活，私自離家出走，到海外經商被摩爾人俘虜，做了幾年的奴隸。後來他逃往巴西，成了種植園主。由於缺乏勞動力，他到非洲購買奴隸，途中船隻遇難，獨自一人漂流到南美附近一個無人的荒島，開始過孤獨的生活。他依靠從破船上搬下來的槍械和工具，獵取食物，種植穀物。獨自生活了許多年，表現出百折不撓的精神。他後來從一群土著人，手裡救出了一個將要被殺的人，給他取名“星期五”，使他成為自己的奴隸。此後，魯濱遜又征服了一些野人，在島上以總督自居。過了一些日子，一艘英國船來到岸邊，魯濱遜幫助船長制服了叛變的水手，乘這艘船返回到英國，巴西種植園和荒島使他成為了鉅富，後來，他又派人到荒島上繼續墾殖。很多人遇到困難時，不知道該怎麼做，可我覺得，魯濱遜卻對處理困難這一方面很在行，魯濱遜有著自己的風格，儘管流落到一個荒無人煙的小島上，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有一切，正常人估計已經坐著等死了，可魯濱遜不一樣，他不甘這樣等死，他用他的雙手創造了這些島上所沒有的，圈養牲畜，自己做麵包，種植穀物，蓋房子，可見，命運並不捉弄人，這得看你自己是怎麼看待這個困難的。如果人人都像魯濱遜那樣，不甘於安穩，不甘於平凡，不甘於等死，世界又會變成什麼樣呢？《魯濱遜漂流記》這部小說，自出版以來獲得了很多好評，曾轟動了整個世界，主人公魯濱遜的善良、熱心、樂於助人的精神是最值得我們學習的，可以這麼說，魯濱遜他克服了我們所不能克服的困難。但是，在孤獨狀態下，魯濱遜不得不與大自然融為一體，否則無法生存下去，可就算是現實世界中，又有多少人不想有像魯濱遜一樣的無憂無慮的生活呢。
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感11
十年是可以改變許多東西的，十年前我還是一個一二歲懵懂的孩子，可十年之後卻開始思考一些關於理想關於的事情，這是老師給我的，而讓我收穫最多的一本書便是《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》是一部歷險小說，我只讀了幾句，就深深地迷上了這本書，愛不釋手，這本書主要講了魯濱遜在一次航海中，船不興撞上了暗礁，水手們全死了，只有魯濱遜一個人活了下來，海浪把他捲上了一個荒無人煙的小鳥上，開始了他長達28個的歷險生活。他自己在島上做了許多的物品，救下了一名俘虜“星期五”以及“星期五”的父親和一名西班牙人，之後，魯濱遜又遇上一艘英國船在海岸拋錨，船長和另外兩個人被船上的水手拋棄在岸上，魯濱遜帶領“星期五”奪回了船隻，因此也回到了家鄉。
我很喜歡這本書中的作者笛福在《魯濱遜漂流記》中的一句名言：“害怕的心理，比本身還要一萬倍。”實際上確是這樣：一個具有大無畏冒險進取的人，即使在惡劣的中，只要心中，勇往直前，不要堅險，，那麼他終成為一個成功者，一個英雄。
從魯濱遜的事中，我想到了自己好朋友。她的媽媽因為工作的原因在外地工作，於是1、2歲就被丟在爺爺奶奶家生活，她告訴我，她和媽媽相隔千里，一年才能見上兩次。每當看到別的小朋友在媽媽懷裡撒嬌的時候，她就想起了媽媽。上學了，煩心事接踵而至，缺少了母親的關愛，她的童年世界變得那麼蒼白。就在五年級的一天，她結識了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜身上那遇到困難坦然面對，勇往直前的深深地影響著我。是啊，逆境才能鍛鍊人，小鷹不磨練怎能練就搏擊長空地本領。由此我想到了帶妹求學的洪戰輝，身殘志堅的迪阿姨……他們都是生活的強者。而她覺得，僅僅母親不在身邊，就頹廢，喪志，自覺汗顏。五年級的下半期，她漸漸地從狹隘地思想低谷中走了出來，沒有了悲傷，沒有了哀怨，她漸漸地變得陽光起來。優異的成績，俠膽義腸的性格，使她漸漸被老師欣賞，被同學信任。現在的她自覺請纓，擔任著她們班裡的要職，以此來歷煉自己。我，在以後的人生之上，她會創設機會來不斷地完善自己，提升自己。
《魯濱遜漂流記》是我的良師，也是我的益友。漫漫長，它將永遠攜我同行。
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感12
讀完《魯濱遜漂流記》已經有一段時間了。可至今還被書中那一個個扣弦的故事所打動。主人公魯濱遜正是以他頑強的生命力和勇敢、的心才戰勝了一個又一個困難和。從他的身上我感受到的太多。
他本是一個富家子弟，本可以過著享受的生活。但是為了自己的理想，他毅然放棄了這些被看重的東西，踏上了航海之旅。意志堅強的他遇到災難時勇於與大自然頑強鬥爭。在長達二的生活中，他充分利用自然條件與個人技術，開創了一個又一個奇蹟，擁有了自己的一片天地，震撼。魯濱遜的經歷之所以具有性是因為他在一個特定的，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了，而對抗的能力正是在困境下被激發了。
如果我是他，當航船在暴風中失事的時候，我不可能像他那樣冷靜沉著，然後乘風破浪，因為我沒有咬牙的。
如果我是他，當我孤身一人要在荒島上苦苦摸索的時候，我不可能像他那樣面對突如其來的困難，然後化悲憤為力量，因為我沒有那個能力。
如果我是他，當看到自己的同類被野人撕殺，身邊的文明遭到的時候，我不可能像他那樣勇敢地站出來，然後與他們搏鬥，因為我沒那種膽量。
還記得那次開學初的班委競選，一向喜歡挑戰的我毛遂自薦，在老師和同學們的掌聲中，我很榮幸地成為了本班班長。對於未來的計劃，我充滿了信心，並決心要管理好班級。但一次次的失敗、挫折和失望，好多次也曾要放棄這個職務，我認為不是我做得不夠好，而是與同學間的默契不夠。雖然有時會覺得很不甘心。不過慶幸的是，終於還是“挺”過來了，心裡還是很高興，因為不必再受“”，還自己以後再也不會毛遂自薦了。
可是讀了《魯濱遜漂流記》之後，我覺得有時我們過於把事物想得美好，而忽略不計生活中實際存在的困難；而面對困難我們又過於喜歡逃避，卻忽略逆境所帶來的益處。而魯濱遜的卻為我們刻畫了一個勇於追求，勇於探索，不胃艱險，開闢新天地的創造者。
曾經有人說過，“作為一個人，首先應該學會的是如何。”當讀完魯濱遜的生命歷程，我想我們應該做的還有很多……
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感13
《魯濱遜漂流記》是丹尼爾·米德多寫的一本書；笛福59歲時寫的第一部小說於1719年4月25日首次出版。這部小說被認為是第一部以日記形式寫成的英文小說，享有英國第一部現實主義小說的稱號。這裡有一本《魯濱遜漂流記》的筆記。
讀《魯濱遜漂流記》時，我看到了“在標題頁上。我想把這本書獻給那些總是依賴父母和學校的年輕朋友。這句話，覺得有點不服氣，心裡嘀咕：“不要低估我們！我想知道你為什麼這麼說。”但是在我讀完之後，我一直在思考這個問題：如果我是羅賓遜......
如果我是魯濱遜，當船在風暴中遇難時，我會像他一樣繼續航行而不屈服於命運嗎？不，如果我可以選擇，我不會接受充滿困難和挫折的生活，因為我沒有他強大。
如果我是羅賓遜，當我獨自一人在一個荒島上，當我被告知不要每天都做這件事，不要做好這件事，我會不會放棄自己，努力像他一樣生存下去？不，我不能像他那樣足智多謀和自我保護，因為我沒有能力，也沒有信心。
如果我是羅賓遜，我會像他一樣勇敢地站起來，在看到食人族開派對的時候，只用一個助手和他們戰鬥嗎？不，我寧願離開，祈禱他們永遠找不到我，因為我沒有勇氣。
我現在不得不承認，與羅賓遜相比，我既軟弱又無能。從出生到揹著書包，父母和學校為我們的成長鋪平了道路。我年復一年地在這條平坦的道路上走過，沒有遇到挫折和風暴，我仍然整天抱怨著這個和那個。事實上，我從未嘗過生活的苦澀。我很開心。然而，在我的快樂中，我沒有意識到能夠每天吃東西、穿暖和的衣服、揹著書包上學、得到家人的關心和社會的關注是一種極大的快樂。
“一本好書可以拯救一個人。”現在我200%相信這句話。這本書向我展示了羅賓遜的自信、自立、自強、永不滿足、不願平庸以及創業的勇氣。告訴我羅賓遜依靠他的善良、智慧和毅力來創造和發展。我認為我應該全力以赴向他學習，不僅為了社會，為了我的父母，也為了我自己的未來。他敢於與惡劣環境抗爭、熱愛生活、熱愛生活的精神深深打動了我。與羅賓遜相比，我們現在的生活環境是多麼的豐富多彩，因此，我們應該珍惜我們自己的生活，倡導我們的生活，為我們的未來描繪一幅輝煌的圖畫！
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感14
在寒假裡，陳老師讓我們多讀書，我讀了《魯濱遜漂流記》，這本書讓我很有感觸。
魯濱遜出生在一個很富裕的家庭，他非常喜歡航海，他的父親覺得航海很危險，不想讓他去，但是他沒有放棄，魯濱遜還是去航海了。
在一次航海中，發生了事故，除魯濱遜之外的人全死了，他自己也沒有自暴自棄，憑藉著自己的頑強意志，一個人在荒島上生存了28年。
我被魯濱遜的勤奮感動著，他在這與世隔絕，荒蕪人煙的荒島上，憑藉著自己堅強的毅力勤勞的雙手不斷改變自己的生活環境，他沒有辜負時光。
魯濱遜心地善良，救下了一個野蠻人“星期五”，還回贈了救他上岸的老船長。它那頑強不屈的精神，以及對生命的渴望，深深地震撼到了我。魯濱遜頑強地在孤島上生活了28年，他機智勇敢，克服了許多困難，他對生活從沒失去信心，他從航海中學到了很多航海經驗，成為一個出色水手，他學會了賺錢，成為一個富人。
在我讀過的書中，我還了解到一些像他一樣的人。海倫·凱勒雖然看不見，聽不著，但她從未埋怨上天，靠自己的努力取得了傑出的一番成就；霍金，他沒有自理能力，但它有著一個好的大腦，透過日日夜夜地不斷努力，成為了著名的物理學家；貝多芬，著名的音樂家，被人稱為“樂聖”，他的一生是悲慘的，他經歷過人生的大風大浪，從26歲時逐漸失去了聽力，但他以自己的努力改變了當時人們的作風……他們雖然都有缺陷，但是他們憑藉頑強的毅力和努力成功了，失敗乃成功之母，所以我們不要因一次失敗而放棄自己，因為下一次的努力，你一定會做得更好。
前些日子，媽媽對我說，快要上初中了，要我練習單槓，我雙手攥著單杆使勁向上，就是上不去，因為我胳膊沒力氣，我就想放棄了。當我讀了《魯濱遜漂流記》後，魯濱遜在荒島都能生存，我遇到一點困難怎能退縮呢？我下定決心，每天傍晚下去鍛鍊，功夫不負有心人，現在我也能比較輕鬆地做好了，我相信，堅持鍛鍊，一定會做得更好。
我們在生活中會遇到許許多多不順心的事，有些人遇到了困難就叫嚷著放棄，想一想如果我們生活在荒島上，能堅持多久？人生都會經歷磨難，只要你堅持與困難作鬥爭，就一定會走出困境的。
六年級學生《魯濱遜漂流記》讀後感15
我喜歡歷險，我希望自己能像徐霞客一樣遊遍全天下，一次偶然的機會，我讀了《魯濱遜漂流記》這本小說，裡面的情節深深地吸引了我。
這本書講了魯濱遜和朋友們乘船前往南美洲，他們的船被狂風暴雨掀翻了，同伴們都死在了海里，魯濱遜被狂浪衝到了一個無名小島，在小島上獨自生活了二十八年。他用自己的勇敢、智慧和勤勞，成功克服了寒冷、飢餓、孤獨、困難和恐懼種種困難。最終獲救了，回到了久別的故鄉。
我被魯濱遜的堅強勇敢所震撼了！不禁與之對比：現在的我們，衣來伸手，飯來張口，從來沒有靠自己的能力完成過一件有難度的事，遇到困難就退縮，像一隻縮頭烏龜。以後，我們遇到困難，不但不能害怕困難，而且要有戰勝困難的決心和勇氣，不能向困難低頭，我們堅信，我能行！
那一次，是我第一次去補習班。媽媽把我送進去，我邁進了班級，老師對我和藹可親地說：“你是趙家靜吧，找個位置坐下吧！”我忐忑著坐了下來，聽老師講課。這次的題目是《我也是大自然中的一員》，我絞盡腦汁也沒想出一個字，我想：這可怎麼辦？大腦一片空白。這時，我放棄了，我把筆放下，放棄了我的第一篇作文。正當我徹底放棄的時候，魯濱遜的精神又再次鼓勵了我，我自言自語道：“我能行！我要做生活中的強者！我不能半途而廢！我要堅持！我要向困難挑戰！我一定能寫出好的文章！”
在魯濱遜精神的鼓勵下，我寫出了一篇好的文章，連老師都誇讚我。讀了《魯濱遜漂流記》這本小說，讓我深深地知道一個道理：蝴蝶不經過痛苦的蛻變，怎能體驗到在花叢中飛舞的快樂呢？小雞雛若經不住破殼的磨練，怎能看到五彩繽紛的世界呢？我們人也一樣，人如果不經過困難和挫折的考驗，怎能嚐到甜果呢？
每個人都不一樣，人就像一支神奇的畫筆，有的人能畫出春天的生機；有的人能畫出夏天的綠蔭；有的人能畫出秋天的豐收；有的人能畫出冬天的希望。要怎麼畫，這完全取決於作畫人對生活的態度，如果人人都能像魯濱遜一樣，遇到困難不退縮，這樣我們的生活就很精彩。我們不要做生活的弱者，我們要做生活的強者！要做飛翔的雄鷹！