【精選】培訓計劃模板合集九篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的培訓計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓計劃 篇1
一、指導思想及意義
為全面提高班主任隊伍的素質和能力，切實加強班主任工作，促進學生的全面發展和可持續發展，全面提高教育質量，學校實施班主任工作導師制。班主任導師制就是將優秀班主任、骨幹班主任的好的理念、業務、作風做為教育資源，傳遞給“新”班主任，儘快建設一支思想素質高、教育觀念新、工作能力強、教育方法科學、愛崗敬業的班主任隊伍，為二中更快更好發展奠定堅實的人才基礎。
目前，我們學校有班主任62位。班主任工作經驗，教育能力與教育藝術參差不齊，一部分班主任缺乏責任心和工作熱情，缺少創新能力，理論素養和解決實際問題的能力有待提高。為加強對班主任隊伍的培養，促進一部分班主任教師的迅速成長，使他們儘快勝任班主任工作，特制訂本計劃。
二、工作流程
1、建立班主任工作研討室。(東樓、南樓小會議室)
2、舉行20xx――20xx學年班主任導師制啟動儀式並頒發導師證書。
3、成立海城二中班主任導師制領導小組，任命年級導師小組組長及導師。
4、確定各導師小組20xx――20xx學年上學期研討課題及每個課題研討次數、研討時間。
5、明確導師的職責、工作要求。規定徒弟的義務和學習任務。
6、制定考核辦法。
7、優秀導師報告會。
三、培養物件、培養時間及方式
1、物件：我校現任班主任全員參加。
2、培養時間：三年。
3、方式：採取同一年段結對子的方式，實行班主任導師制。每名導師帶3――4名徒弟。
四、海城二中班主任導師制領導小組（略）
五、海城二中各導師小組20xx――20xx學年上學期研討課題
七年級：如何進行養成教育；如何培養學生的學習行為。
八年級：如何進行青春期教育；“初二現象”及教育對策。
九年級：如何進行理想前途教育；如何培養學生的應試技巧。
各年級共同那個研討的課題為：危機事件如何處理。
每個課題集體研討5次即每名導師做一次報告，時間為每星期三15：10――16：10（間週一次研討會）。
六、徒弟班主任的要求：
1、認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得。
2、嚮導師班主任學習，虛心請教、誠懇接受導師指導，定期與導師交流，記好交流記錄 。
3、自覺履行班主任工作職責，對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記錄自己的心得體會。工作中要有日、周、學期計劃。
4、深入瞭解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，建立學生檔案，有針對性地做好學生思想教育工作，特別是做好學習有困難，行為習慣較差，心理有障礙等同學的疏導和轉化工作。
5、組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等。真誠與家長交流，必要時主動進行家訪。（家訪要有記錄）
6、積極參加學校組織的班主任培訓、工作研討並記好筆記。
七、導師班主任的要求：
1、導師要本著對徒弟的成長和學校發展高度負責的精神，認真做好指導工作。做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫教與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一。
2、向徒弟推薦有關班主任工作的理論、方法、藝術方面的書籍，指導徒弟做好讀書筆記。
3、指導徒弟召開主題班會、班委會、家長會、學生座談會等；指導徒弟家訪；指導徒弟做好日、周、學期計劃。
4、指導徒弟建立學生檔案，指導徒弟做好學生思想教育工作，特別是做好學習有困難，行為習慣較差，心理有障礙等同學的疏導和轉化工作。
5、善於維護徒弟的地位，善於“搭臺”、“壓擔子”。
6、經常與徒弟交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。
7、及時協助學校有關職能部門對徒弟進行考核與評價。
八、考核與評價
1、建立檔海城二中班主任導師制案，收錄相關內容。
2、每學期考核一次。
3、考核內容：學習心得、班級計劃、總結、主題班會教案、班主任工作總結、指導教師評價、班級管理績效。（班級管理績效等由年段長負責考核）
4、每學期評選優秀導師、優秀徒弟各一名並頒發證書。學校組織優秀導師報告會。
實施班主任導師制，是給導師以壓力，給徒弟以動力，為班級建設鑄成一種推力，為學校建設形成一種合力，提高學生的綜合素養，構建和諧校園，大力促進學校的教育教學質量。
培訓計劃 篇2
一、培訓班級基本情況
培訓班級分為兒童畫班，線描班，素描班等班級，每班計劃招生40人左右。認真搞好班務管理和安全工作。並根據每個年級學生的知識結構和校外教育特點編寫教材、教案，力爭讓每個孩子都得到不同程度的提高和發展。為此，特擬定以下計劃。
二、指導思想
根據校外美術教育的特點，培養學生的創造精神，使他們具有初步的繪畫技能和創作能力，並從中受到思想品德和美育啟蒙教育，促進學生的全面以展。
三、教學要求
1、能夠準確、熟練地掌握基本繪畫技巧
2、能夠準確、熟練地掌握美術創作的基本要領、方法和技能技巧。
3、在培訓中滲透人文教育，做人做事的教育，人生理唸的教育，讓學生熱愛家鄉，愛護環境。
4、搞好美術欣賞與創作的基礎培訓。
5、會欣賞不同型別、不同風格的美術作品，並能再此基礎上掌握一定創作方式和方法。
四、教學進度安排
根據校外美術教育的要求和新課標對各年段的教學目標，每個年級有18階段性知識點，分為三期訓練。
每年的暑期為第一學期，訓練7個知識點，重在講解和積累美術欣賞與創作的基礎知識，初步掌握基本繪畫方法和技巧語言。
每年的秋季為第二學期，訓練6個知識點，重在訓練不同美術作品的欣賞方法，從中感悟美術創作的基本方法。
每年的春季為第三學期，訓練5個知識點，重在訓練美術作品的創作，掌握創作方法和技巧語言，並在老師的指導進行完整的繪畫創作，讓更多學生的參加各級各類繪畫活動和比賽。
培訓計劃 篇3
第一週
1、熟悉環境
2、熟悉工作人員上、下班流程，患者就診流程
3、熟悉工作職責
4、血透的基本原理
5、血透的適應症
6、瞭解：機器工作原理及保養、消毒、清冼程式；透析液的成分；透析器的組成
7、血管路的`組成和安裝
第二週
1、熟悉肝素的應用
2、掌握機器版面按鍵及螢幕顯示內容
3、初步處理機器報警
4、瞭解血管通路的選擇
5、瞭解透析器的複用
6、瞭解機器消毒
第三週
1、鞏固上週所學的內容
2、基本能處理常見的故障報警
3、掌握血管通路選擇和護理
4、掌握下機技術
第四周
1、熟練處理機器報警
2、掌握上機技術
3、掌握急性併發症的處理
4、瞭解HP的基本操作原理
5、掌握透析器的複用
五週至第八週
1、熟練上、下機操作
2、熟練長期血透病人的遠期併發症的護理
3、能獨立處理透析併發症和機器報警
4、健康宣教
第九周至第十二週
1、熟練HP的操作及併發症的處理
2、掌握各種專科的應急預案、流程
3、熟悉相關的法律法規
4、考核
培訓計劃 篇4
一、指導思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。
2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代資訊科技的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、培訓目標
1、在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、透過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
三、培訓要求
1、保證訓練時間，保證授課教師按時到崗。
2、認真準備每一次活動，要求教學通俗易懂，並有一定的趣味性。
3、樹立安全意識，做好學生培訓期間的安全護送工作。
四、工作措施
1、做到“四定”。即每次活動的時間、地點、內容和人員。
2、嚴肅紀律。按時點名，上課認真聽講，踴躍發言，積極觀察，用心書寫。
3、學員要達到“四有”。有字帖、毛筆、墨汁、粘毯。
4、教師責任靠身，認真對每位學員負責，積極使用多媒體教學、實物展示臺，激發學員的書寫慾望，調動學員的書寫積極性，不斷學習和提高書寫水平。
5、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展慶“六一”成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
培訓計劃 篇5
一、指導思想
幼兒園工作人員的成長與提高和幼兒園的發展是緊密相聯的，金色童年幼兒園堅持三個“留人”穩定隊伍：事業是留人的前提、情感是留人的紐帶、待遇是留人的條件；堅持“三講”培養教職工：講團結是基礎、講奉獻（事業第一、工作第一）是關鍵、講實效是根本；堅持“三抓”提高教師：錘鍊師德抓學習、提高師能抓研討、最佳化師技抓培訓。
構建學習型、研究型組織，是金色童年幼兒園發展的基石。
二、培訓目標
1、規範幼兒園各項工作，建立穩定、協調、有活力的保教工作秩序；
2、構建特色園本課程，提高實施課程的效果和效率，切實提高保教質量；
3、構建學習型組織，提高保教人員整體素質，為幼兒園可持續發展打下堅實基礎；
4、樹立幼兒園形象，提高幼兒園的知名度和美譽度。
三、培訓物件
1、幼兒園管理人員；
2、全體教學老師；
四、培訓形式和方法
1、互動式和講授相結合，以互動式為主；
2、集體培訓和個人自學相結合，以集體培訓為主； 3、理論和實踐相結合，以實踐操作為主； 4、學習和研討相結合，以學習為主。
五、具體內容、目標及其安排 （20xx年8月13日——8月17日）
培訓計劃 篇6
第一部分：專科護理操作：
第一課：1、 新生兒臍部護理操作技術
2、 新生兒光療護理操作技術
第二課：1、 新生兒沐浴護理操作技術。
新生兒餵奶操作技術及鼻飼操作技術
第二部分：新生兒重症監護及急救技術
第四課：1、 新生兒窒息的搶救流程
第五課：1、 心電監護儀使用
輸液微量泵的使用
第三部分：新生兒科常見疾病護理常規
第六課：1、 新生兒窒息
2、 新生兒缺氧缺血性腦病
第七課：1、 新生兒黃疸
2、 新生兒敗血症
第八課：1、 新生兒肺炎
第九課：1、 早產兒護理
第四部分：新生兒醫院感染相關知識
第十課：新生兒醫院感染預防與控制
培訓計劃 篇7
為進一步加強食品藥品協管員、資訊員和農村處事的業務素質和法律知識，提高食品藥品協管、資訊員和農村處事參與食品藥品協管的能力和水平，保證我鄉食品藥品市場的穩定和飲食安全，切實保障廣大人民群眾的身體健康和生命安全、根據我鄉實際情況，現制定以下培訓計劃：
一、總體目標
建設一支監管有力、工作效率高的食品藥品監管隊伍和高素質的隊伍，建立與農村發展水平及農民健康需求相適應的食品藥品監管網路。
二、基本要求
保證資訊員和農村廚師100%參加培訓學習，每年進行培訓不少於2次。
三、培訓物件
1、各村食品藥品安全監管資訊員
2、農村廚師
四、培訓內容
1、《中華人民共和國食品衛生法》
2、《中華人民共和國藥品管理法》
3、《醫療器械監督管理條例》
4、食品、藥品安全相關知識
五、培訓方式及時間
1、集中授課和分組討論相結合的形式；
2、擬於今年上半年和下半年進行兩次培訓。
培訓計劃 篇8
為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階，根據《xx市中小學教師專業發展培訓實施細則（試行）》和《xx學校教師專業發展培訓五年規劃（XX-XX年）》，制定本計劃。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業化方向發展。
二、培訓目標
建立教師培訓領導小組，初建以校本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠端培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，為打造一支講師德、愛學習、肯鑽研、有品位的教師隊伍奠定基礎，為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支援。
三、培訓任務
1.本學年在職教師參加專業發展培訓時間平均達到72學時，其中校本培訓24學時。儘量安排每學科不少於20%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低於48學時，最高不超過144學時（省中小學教師專業發展管理平臺設定）。
2.為完成班主任週期內應參加不少於30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。
3.按要求組織校長週期內在職提高培訓，完成相應時數。
4.在培訓週期內退休的教師（退休前）每年應參加24學時的校本培訓和不少於24學時的其他短期培訓。
四、培訓內容
1.師德專題培訓。貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業道德規範》為重點的專題培訓活動。深入學習全國、全省、全市教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《浙江教育規劃綱要》、《浙江省義務教育條例》，更新教職工教育教學理念，提高思想政治水平和政策理論水平。
2.教育理論培訓。從教育基礎理論入手，透過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑑國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3.學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，並將其轉化為先進的教學行為。
4.教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基於教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。
五、培訓層面
1.全員校級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業道德教育，現代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創新精神和實踐能力的培養。
2.班主任培訓。按照《中小學班主任工作規定》有關要求，圍繞學生心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。
3.青年教師培訓。繼續大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂並認真執行教師專業發展培訓五年規劃和年度計劃，積極創設有利於青年教師快速成長的學術環境。
4.骨幹教師培訓。繼續探索實施“骨幹教師工程”，既要著眼培育市級骨幹教師、名師，又要探索校級骨幹教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業知識層面、提高學術研究水平創造良好的條件。
5.其他分組培訓。要積極探索並充分發揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學、內化成長。
六、培訓形式
從加強針對性、注重實效性出發，立足校本資源開發和利用，充分發揮現有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，透過集中學習專家講座、專題培訓、自我反思等多種形式開展培訓。
七、主要策略
建立教師培訓機制。學校建立教師專業發展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，形成專題研究校本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規劃，明確教師專業發展的目標與要求，制訂教師專業發展培訓五年規劃與XX學年計劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執教能力出發，建立以校本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度，規範管理，保證培訓工作順利開展。
培訓計劃 篇9
一、培訓目標和培訓重點
培養目標：提高教師職業道德、專業知識和教學技能，打造一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍。著力完成以下目標：
1、師德行為培養。更新師德觀念，調整師德行為；
2、樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想；熟悉新教材體系及新課程標準的要求，掌握和運用現代教育手段，理解和熟悉現代教學設計的新理念新方法，提高教學設計理論素養。
3、針對現代教育教學、學校生存和發展、師資隊伍建設和教師發展的需要，透過“全員賽課”活動的開展，全面提高教師基本教學技能，落實教學常規和教研常規，提高學校的教育教學的質量和教師的教學水平。
4、以集體備課、教學公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”研究為校本培訓有效模式，充分發揮學科組教師的集體智慧，開展“一週一課一評議”的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學過程中存在的問題，及時反饋調整，為二次備課提供素材，切實提高備課實效。
5、教學反思。對個人的備課和教學過程進行反思，不斷改進教學備課策略，最佳化教學過程。
二、主要內容和基本形式
1、個人自學。以個人強烈的提高本人教學能力意願，做好教師的校本培訓工作。
2、集體學習。透過專家講座的形式開展師德培訓，提高教師的職業道德打造一支師德高尚的教師隊伍。
3、以集體備課、教學公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”研究為校本培訓有效模式，充分發揮學科組教師的集體智慧，開展“一週一課一評議”的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學過程中存在的問題，及時反饋調整，解決“不會備課”和“備課不科學”的問題，使備課這一重要教學環節逐步走向規範化、科學化。
4、透過“一人一課”活動的開展，全面提高教師基本教學技能，落實教學常規和教研常規，提高學校的教育教學的質量和教師的教學水平，促進師資隊伍建設和教師發展。
三、保障措施和預期效果
1、由教務處協商制定20xx上半年校本培訓活動計劃，並由校長室稽核、批准。
2、認真落實校本培訓管理制度、政治業務學習與筆記檢查制度、校本培訓年度考核等級評定製度、結對互助幫輔制度、外出學習返校彙報制度、骨幹教師與學科帶頭人年度考核制度等，促進校本培訓的制度化、規範化建設。
3、依託專家、教研員來校講座培訓、聽課指導，進行“專業引領”。繼續推行骨幹教師、學科帶頭人與青年教師幫扶結對制度，加強老師之間互相學習交流，充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的引領作用，促進新進教師、專任學科教師儘快適應新環境，業務水平有較大提高。
4、加大教師學習培訓經費投入，藉助公共科目培訓、網路學習等平臺，促進個人自學與教研組研討相結合，推動學習型組織建設。
5、做好校本培訓的考核工作，對認真參加培訓活動，完成各項培訓任務的學員，按獎勵制度給予表揚、獎勵。