家庭教育的語錄50條
北極探險家在去北極的路上，沿途總要把食物在地窖裡埋起來，為了預防有一天走到那兒可能需要食物。以下是小編為大家收集的家庭教育的語錄50條,感興趣的一起來看看吧。
1、若現世欲及後世欲，若現世色及後世色，彼一切是魔境界，則是魔餌，因此令心生無量惡。《中阿含經》卷十八，《淨不動道經》
2、見聞生貪好，慾望成結縛，如同群飛蛾，死於燈焰處。《即興自說·極度經》
3、要成為讓別人欣賞的風景，你就必須走在別人的前頭。
4、[天天禪語]生命健康需要活動，慧命健康需靠精進。
5、付出真情的人，一定能夠得到生活豐厚的回報。懂得行善的人，才能一生快樂無窮。生活就是這樣，當你為別人付出的時候，你的人生也會因你的付出而昇華，你得到的是生命的延續和增值。樂善好施就是在播種福因，同樣也可以得到別人的尊敬。
6、若自了了知心不住一切處，即名了了見本心也。（唐）大珠慧海禪師《頓悟入道要門論》
7、雲是雲，山是山，溪是溪。鄉野人家，往往是十里一家。獨享一方桃紅杏白，水墨丹青。一個钁頭，一把鋤，一襲蓑衣，一個笠。牛羊在雲煙裡，籬笆在懸崖上，種豆栽花，自在安逸。空山野岸，一人獨來，一人獨往，只把禪心逐白雲。
8、早晨照亮雨絲飄飛的身影，溼漉漉的晨風晶瑩了初秋的心 境。我看見氤氳紫氣在雨滴中瀰漫，我聽見朝霞凌空踏響雲層的腳步 聲。朋友，晨雨不是裹足不前的理由，晨雨是朝霞的另一種燦爛。
9、水往往給人以柔和婉轉的感覺，一如微笑給人的柔和之感。正如為了健康人們須日日飲水一樣，為了歡樂人們也應時時微笑。
10、將心態放平，快樂工作，亦能得趣。
11、真正的英雄，並不是能打敗敵人的人，而是能降伏煩惱的行者。打敗敵人，只是一時的戰勝。降伏煩惱，才是永恆的勝利。打敗敵人其實會製造更多的敵人，降伏煩惱等於徹滅一切，也戰勝一切。
12、法界性是諸法體故，是故真言真實妙理，一切色心，即是一體，心必具色，色必具心。（日本）重譽《密宗要訣抄》
13、對於女童的教育，中國人民公安大學、犯罪心理學教授李玫瑾認為，1—6歲沒教育好，12—[xx]歲的`青春期教育就成了大難題。從小缺少父愛的女孩子，長大後容易早戀。粑粑麻麻們，想讓青春期與更年期滴碰撞火花小一點，現在就多多加油吧。
14、早教當小男孩慢慢長大後，他們漸漸也會有自己的"秘密"。他會把"秘密"寫進日記裡，大人要尊重孩子的隱私，不能隨便翻看孩子的日記。心理學家表示，兒童期的孩子有秘密，說明孩子有著豐富的內心世界，智商高，主意多。父母應該允許他有"秘密"，併為他有"秘密"高興。
15、女孩子一定要經常旅行，不能做宅女。對於一個女孩子來說，見識最重要，你見的多了，自然就會視野寬廣，心胸豁達，女性所特有的一些弱點便會淡化，優點便會突出了。
16、如果您放棄權力，放棄您的優越感，那麼您得到孩子的信任與尊敬的機會就更大。德國心理學家吉爾特勒這樣告誡父母們。與年幼的孩子講話時，最好蹲下來，讓你與孩子處於同一高度，使他感到自己的存在與平等，這對孩子的成長與與孩子更好溝通有好處。
17、你做出了這個決定，這是你的代價。
18、最漂亮的東西是說出來的，最齷齪的事是做出來的。"
19、人們在追求利益的同時，也在追求真善美。在不同的社會環境下，兩者相互博弈。"
20、教育不是中國的獨唱，而是各國的大合唱。
21、大凡極端的行為都是思想片面化的體現。
22、坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。
23、只個無念，是名真念。
24、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。
25、作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。
26、吾人事事依照佛說去行，心中卻一無其事，方是不住法相；心中雖無其事，依舊精進去行，方是不住非法相。
27、言窮慮絕，何果何因；體本寂寥，孰同孰異。唯忘懷虛朗，訊息衝融。
28、覺悟生死如夢，一切求心自息。
29、法身自在無方，觸目無非正覺。
30、知念之本身，當下即空，便不致執虛為實。
31、法性本來空寂，不為生死所絆。
32、由心淨故得身淨，非身淨故得心淨。
33、透水月華，虛而可見；無心映象，照而常空。
34、用歲月，編撰人生；用熱情，澆灌花朵；用無私，鑄就精彩；用奉獻，燃燒生命。
35、快樂像同學校友越來越多，煩惱像學校福利越來越少，友誼像領導講話越來越長，祝福像突擊檢查說到就到！
36、但是如果都是理性的談話，起碼可以得到我所需要的瞭解尊重以及一定層面上的認同感吧。
37、朋友、親人、愛人能夠陪伴你走過某一段路，但你終究需要獨自一人走完生命的全程。
38、所以會有人陪伴，應當感激；也有人離開，可以理解；更多的，有人也許僅僅是，不在那裡——非主觀因素。
39、孩子的任何情緒和感受都應該被尊重和接納，但行為應該受到限制。而現實中，很多父母正相反：一方面壓制、否定孩子的哭、害怕、焦慮、憤怒、痛苦等情緒，另一方面卻對孩子滿地打滾、隨意拿人東西、打罵別人等行為束手無策或聽之任之。該做的沒做，不該管的瞎管，於是，父母就成了孩子問題的最大製造者。
40、幸福在哪裡？幸福在家裡。
41、傾聽孩子要用同理心，什麼是同理心？就是痛苦著孩子的痛苦，快樂著孩子的快樂，感受著孩子的感受。
42、家長往往在不經意間就給孩子做了不真誠、撒謊和欺騙的榜樣！
43、一個人的眼界決定一個人的境界，一個人的胸懷決定一個人的格局，我們不能無限延長我們生命的長度，我們卻可以無限地拓寬我們生命的寬度和廣度。
44、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。
45、當你任性的時候，贊同你的不一定是朋友，但反對你的人絕對是真正關心你的人。只有死黨才會毫無顧慮的教育你，因為他們的目的只有一個—希望你過得好，不受任何傷害。
46、為了練習，首先神造了傻人，然後祂創造了教育委員會。
47、童兄，今日咱們恩斷義絕，須怪不了我。
48、任大小姐，這幾年來我待你怎樣？
49、我自然知道。蓮弟是為我好，對我體貼。他知道我無心處理教務，代我操勞，那有甚麼不好？
50、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。――劉大偉