停課不停學家長會方案範文（精選18篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編精心整理的停課不停學家長會方案範文（精選18篇），歡迎大家分享。
停課不停學家長會方案1
一、指導思想
根據我市當前新冠疫情防控形勢和市教育局3月20日下發的《關於明確近期中小學教育教學工作安排的緊急通知》檔案精神、縣教育局的工作要求，結合江維中學疫情期整體工作部署，高二年級自3月23日起啟動線上教學，利用網路課堂直播等活動，有效指導學生線上學習，確保線下停課期間能夠正常學習、鍛鍊，切實做好“停課不停學”工作，特制訂線上教學工作方案。
二、工作機構
1、領導小組
組長：xx
成員：xx
領導小組負責統籌推進疫期網路教育教學管理工作，確保網上教育教學工作的有效有序。
2、工作小組
組長：xx，負責負責活動統籌安排，工作總排程。
副組長：xx，負責教務處課表銜接，具體工作統籌與佈置。
xx，負責語文教學任務落實，督促教學任務的落實。
xx，負責數學教學任務落實，督促教學任務的落實。
xx負責教學任務落實，督促教學任務的落實。
xx負責物理教學任務落實，督促教學任務的落實
xx負責政治教學任務落實，督促教學任務的落實
各班主任負責資訊傳達及各班日學習督促及總結上交（年級組長）
三、作息課程
漵浦縣江維中學線上教學作息時間及課表（高二）
時間課程教師授課內容
8：30-9：00語文經典誦讀
9：00-9：20課間活動
9：20-10：20語文語文作業、任務背誦
10：20-10：40課間活動
10：40-11：40物理物理作業、任務背誦
11：40-12：15午餐
12：15-13：10午睡
13：10-14：10英語英語作業、任務背誦
14：10-14：30課間活動
14：30-15：30數學數學作業、任務背誦
15：30-15：40課間活動
15：40-16：40政治政治作業、任務背誦
16：50-19：00晚餐、家務勞動家長檢查作業並把5科作業拍照接龍發到群裡
19：00-19：30看新聞聯播
19：45-21：00晚自習
四、當前形勢
1、此次疫情的特點：新的變異、高密度人群、無症狀感染、人群的小齡化、人員流動性強。
2、目前政府的對策：政府高度重視；全員高強度地核檢；大資料高準度地分析；重點人群高精準定位；摸排工作高密度清零。
3、我們學校的應對：積極地響應政策；積極地會議部署；積極地分批行動；積極地落實工作。
4、我們該怎麼辦？關鍵時期的冷靜；關鍵時期的理性；關鍵時期的自律；關鍵時期的自主。
五、工作安排
1、班主任工作方面：每天做到五個“務必”
①務必落實好每天打卡工作。每天所有學生的出勤、學習任務打卡反饋制度和疫情防控的“日報告”制度必須在晚上19：00點前發年級組。
②務必做好每天總結工作。班主任的每一天總結與反思是對學生每天所學內容的必要檢查，更是必要的引領與示範。
③務必做好學生的思想工作。督促學生緊跟老師節奏，把線上學習與自主學習相結合，做好學生網上學習工作的適應性。
④務必做好老師的協調工作。尤其是作業協調、線上答疑、問題的收集、時間的安排、課後落實等工作。
⑤務必做好家校的溝通工作。調動全體家長的服務意識、責任意識、全域性意識，多宣傳老師們的辛勤勞動，多表揚積極付出的家長，督促滯後的家長，做到全班步調一致、全年級工作的步調一致。
2、任課老師工作方面：每天做到五個“到位”
①思想上要到位。面對當前形勢，有可能在長時間內無法正常復課上學，線上教學已成新常態。要求我們思想上做好準備，既不要驚慌失措，更不要認為低效，消極應付，希望老師們用積極的心態，學習的心態，不忘教育初心。
②時間上要到位。根據年級的統一安排，每天本學科的在線上課時間段要求老師們佈置作業或線上。關注學生學科學習情況，如有需要，安排老師線上答疑。
③教學研討上要到位。以學科為中心，開課前召開線上的備課組會議，研討線上教學時間統一資料、作業、檢查方式、教學進度等，各學科每週至少固定一個時間召開線上集體備課。
④落實要到位。作業佈置和檢查一定要到位，課後利用好人人講、釘釘等公司小程式進行線上檢查。每一次練習之後，作業由學生自改，家長親查，老師細查，班主任老師統計人數。
⑤保障要到位。各課題組長務必要落實好老師、學生學習資料的準備工作，同時準備好紙質教材、考試說明、課後練習等相關資料。
3、學生學習工作方面：每天做到五個“確保”
①確保時間到位：科學的時間管理，既是習慣，更是能力。同學們做到嚴格作息，不要求每分鐘都在學習，一定要把握規定學習的每一分鐘，不要讓時間在自己的閒聊、發呆、遊戲時流逝。
②確保課堂效果：線上學習最大弊端在於老師難以實現有效的課堂監督、缺乏學習的氛圍，同學們要緊跟老師們節奏，按規定每天參與自主學習或網上學習，課堂上認真聽講，思考，積極留言，做好筆記，及時記下不懂的問題。
⑧確保課後落實；各班對每天作業及時公佈在班級群，同學們一是務必按時完成好相關作業並拍照發在相關群以備老師檢查；二是及時透過線上答疑回看影片課程等方式弄懂做會每個知識點、每道題，逐步夯實基礎，整體提升自我
④確保無外界干擾：任何一臺智慧手機，一部玄幻小說，一段QQ、微信聊天都會對學生的學習有一定的干擾。請同學們一定要抵制各種分散自己學習專注力的誘惑，不要讓手機奪走你的夢想。
⑤確保運動落實：為了防止學生長時間的線上學習造成的疲憊，每天早晚自習前要安排適當體育活動時間，每一天的鍛鍊時間不少於30分鐘，班主任每天進行督促，確保學生在緊張的學習之餘，能夠得到有效的體育鍛煉。
停課不停學家長會方案2
依據XXX區教育局《2022年疫情線上教學期間學校德育工作提示》，為進一步強化xxx中心工作，豐富學生居家學習生活內容，增進親子、師生及生生之間的情感和班集體凝聚力，確保學生身心健康，安全、愉快地度過在線上教學期生活，xxx中學生處擬開展以下課後學生活動，歡迎全校同學積極參與：
一：活動內容
活動一：春之音樂會
我們鼓勵學生們居家期間展示自己的才藝特長，如樂器表演、歌唱和舞蹈等，開展小型家庭音樂會，邀請家人、親戚朋友一起錄製表演影片，讓美妙的樂曲帶來春天的溫暖，陪伴大家一起抗擊疫情。
活動二：春之美術展
我們鼓勵同學們以“‘疫’起加油向春而行”為主題，創作書法、繪畫（插畫、手繪、漫畫、手繪小報等）作品，宣傳普及防疫知識、傳遞上海眾志成城抗擊疫情的精神，用絢麗的彩筆繪出最美的春天。
活動三：春之影視廳
我們鼓勵同學們推薦觀看過的有益、勵志的影視作品，瞭解中國故事，傳承中華文化，培養愛國情懷，讓優秀的影視作品豐富學生的課餘時間。
活動四：春之廚藝秀
我們鼓勵同學們展示自己的廚藝，在父母的幫助下拍攝自己親手烹飪的一道菜或烘焙一道甜品的影片，讓同學們一起“雲”享美味，感受春天的“味道”。
二：活動時間
2022年即日起——線上教學結束
三：活動展示
所有作品均直接提交到學校釘釘指定活動連結。所有作品均有機會參加線上班會課主題展示交流。優秀作品將有機會展示於學校微信公眾號或區級相關各媒體平臺。
四：活動獎項
該項活動記入學生綜評-校級德育活動板塊。復課後，學校將在學期末對優秀作品的作者統一表彰，並頒發獎狀。
停課不停學家長會方案3
為響應疫情期間“離校不離教，停課不停學”的工作要求，積極應對並切實解決好學生居家時期在學習上及生活中帶來的系列問題，自3月XX日開始，我校將透過釘釘平臺直播的形式，統籌各級教育資源，對學生進行線上教學、輔導，現將線上教學工作實施方案制定如下：
一、指導思想
接上級通知，鑑於目前疫情防控嚴峻形勢，為嚴防疫情輸入校園，確保廣大師生生命安全和身體健康，XX小學3月XX日起學生不再返校，啟動線上教學。所有學生禁止參加任何形式的線下培訓。
二、工作目標
為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播，濮陽市現已全面啟動延期開學工作。最大程度減少疫情不能到校學習帶來的影響，做到“停課不停學”、有效進行線上複習，老師指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤。
三、具體措施
1.要求各年級組、各學科，結合自己負責的學科和班內實際情況制定具體網路教學複習計劃（3月XX日至X月XX日），讓學生在家裡執行一定的學習作息時間，組織好學生在家期間的學習生活，並做好檢查指導。老師根據實際情況，為學生提供網上學習資源及線上輔導。
2.學習時間：
XXX小學線上教學作息時間表
節次
時間
形式
上午
晨讀
8：30-8：50
自主閱讀
第一節
9：00-9：20
線上教學
第二節
9：30-9：50
線上教學
課間休息
10：00-10：10
眼保健操
第三節
10：20-10：40
線上教學
第四節
10：50-11：30
體育鍛煉
中午休息
下午
第一節
2：30-2：50
線上教學
第二節
3：00-3：20
線上教學
課間休息
3：30-3：40
眼保健操
第三節
3：50-4：10
線上教學
第四節
4：20-5：00
體育鍛煉
5：00--
家務勞動
（1）每天早晨8點半如期開始20分鐘的晨讀。老師們根據各班實際情況按計劃給學生做好晨誦內容佈置。
學習內容：可引導學生按計劃按單元複習舊知，學習內容要豐富多樣，有趣有效，老師們做好統籌。
（2）每天語文和數學各1小時的學習時間（班主任協同任課教師自行協商）每次不超過20分鐘；每次線上學習開始前至少休息10分鐘。
（3）合理指導學生居家體育鍛煉至少1小時。
3.學習方式：
老師提出複習內容及要求，引導學生根據要求進行完成。家長根據老師上傳照片答案批改，或將所做題拍照發群裡，老師批改，並根據錯題和學生在群中互動答疑解惑。
4.注意事項：
（1）各年級組老師建立自己的年級組群，討論制定出統一教學計劃。
（2）同一年級組也可有由一名教師錄製複習課微課影片或音訊，資源共享，統一使用。也可利用各種APP現有的學習內容向班級群推送。
（3）設定有趣的作業內容，加強作業的評價和落實。
（4）學生的學習成果可在班級微信群展示，多種方式評價。
四、年級組統計反饋，落實到位
為了確保計劃落實到位，每天每班的老師發影片或音訊和學生反饋作業的情況要在年級組內彙報，年級組做好彙總（word形式，內容加圖片）每天下午5點前彙報到學校工作群。
五、群策群力，有效創新
在這個特殊的非常時期，XX小學的老師們群策群力，為我們的線上教學出謀劃策，創新教學方式，加強家校溝通，給學生最好的陪伴！有效提高線上教學的教學效果，指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤！
停課不停學家長會方案4
一、教學現狀
截至目前，一年級組數學的新課教學任務已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學生在家藉助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散後返校再上，其他非統考科目已完成當堂學習評價。
二、線上教學任務：
1、以本冊教材為本，根據家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內容，確保學生能夠學會。
2、各班根據學生實際情況合理設計作業，用複習要點引領學生學習，培養學生的自主學習能力。
3、對於不具備線上授課條件的學生，教師要透過電話、簡訊等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。
4、做好學生語、數雙科的線上復課工作，指導好學生紮實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內容，及時對作業進行批閱、反饋，及時對學生進行輔導。
三、授課安排：
語文學科：
1、自主藉助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主練習一類字。
2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節童謠》。
3、複習一到八單元。
4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時，增強體質。
5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。
6、光碟行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。
7、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。
8、認字達人：每天認字不少於三個，口頭組詞。可以親子共學，製作生字卡。
9、小小書法家：根據老師的指導，每天練習幾個字，做到精細高效。
數學學科：自主複習
語文學科：
1.第18周（3月X至X日），複習第5單元，完成“第5單元提升練習”。
2.第19周（4月X日至X日）複習第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。
3.第20周（4月XX日至XX日）
週一本冊生字過關，認讀所有生字，選容易出錯的生字進行聽寫。
週二本冊詞語過關，複習詞語表中的詞語，有選擇地聽寫。
週三本冊課本背誦內容過關，自己檢查要求背誦的課文、古詩、重點段落，名言警句等所有內容。
週四自主抓漏補缺，完成“綜合提升一”。
週五總結本學期的收穫，完成“綜合提升二”。
數學學科：
1、自主複習；
2、每天練習口算10道
截至目前，三年級組各科的新課教學任務已全部完成，語、數、英三科已進入復課階段將近一週，其他非統考科目已完成當堂學習評價。
二、教學任務
語文學科：
1、指導家長利用疫情居家隔離的機會培養孩子良好的學習、堅持體育鍛煉習慣、堅持分擔家務的習慣，做好學生身心健康指導。
2、做好學生語、數、英三科的線上學習指導，根據各科的復課工作安排，指導好學生紮實有效開展居家學習。
3.學習任務：
（1）每天熟讀一篇課文，複習一課生字詞。
（2）每週完成兩份語文練習題。（放假已安排）
（3）每天讀半小時課外書，練字10分鐘。
（4）每天完成半頁數學總複習題。
（5）每天熟記一課的英語單詞，熟讀課本內容。
（6）每天關注新聞，瞭解國家大事。
（7）按時作息，適當運動，每天幫父母幹一件家務勞動，居家少外出，不聚集，不串門。
（8）每週寫一篇週記。
數學學科：
1、自主複習；
2、每天完成速算15題。
英語學科：
1、聽寫單詞；
2、家人練習口語表達；
3、對照電視上學英語
停課不停學家長會方案5
一、做好線上教學準備工作。
1、做好家長、學生應用指導工作，保證家長、學生能夠熟練應用。
2、根據疫情狀況，做好教學進度。
二、線上授課具體過程:
1、以本冊教材為本，以學生“好學”為本，根據家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內容，確保學生能夠學會。
2、每天覆習一課生字詞。
3、每天完成一份語文練習題。（放假已安排）
4、每天讀一篇優秀習作，適當寫讀後感。
5、每天完成半頁數學總複習題。
一二年級體育家庭作業
活動一：
1.學會彈跳；
2.空手跳；
3.袋鼠跳；
4.單腳跳；
5.左右開弓；
6.行進跳。
練習建議：
選一副好跳繩：剛剛學習跳繩，媽媽準備的繩子可以稍長一點，因為，速度較慢、擺動的幅度較大；
舒筋活血：跳繩的運動量大，之前最好活動一下全身，尤其是相關的'部位。
不可忽略前腳掌：跳繩時，起跳和落地是前腳掌的“任務”，因為腳後跟著地，時間長了會產生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。
活動二：小足球
一項適用小型足球的兒童體育活動。廣泛開展小足球運動，能夠增進少年兒童的身心健康，鍛鍊勇敢頑強的精神，也是培養足球運動員後備力量的好方法。
練習建議：熟悉足球的球性，會簡單的.運球即可。
活動三：跳棋
跳棋是一種可以由二至六人同時進行的棋，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家佔一個角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類遊戲。
三、四年級體育家庭作業
一、趣味跳繩
比賽場地：室內或平整的室外場地
參加人員：家庭所有成員
裁判：爸爸、媽媽
所需物品：短跳繩、秒錶、口哨、古詩文題目卡片
比賽規則：比賽每次進行一人，裁判計時開始時，參賽人抽取古詩文題目並完整背誦，背誦完成後，迅速開始跳繩，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數為個人最後成績（裁判計時和計數）。
請小朋友比賽結束後填表（請把所有參賽人成績填進去）：
參賽人
爸爸
媽媽
跳繩次數
名次
比賽場地：室內平整場地
參加人員：家庭所有成員
裁判：小朋友可當裁判
所需物品：沙包四個、臉盆或紙箱
比賽規則：首先在地面畫一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個。然後遊戲者站線上後，向臉盆投擲沙包，比賽每次進行一人，每人可以投擲10次，最後投入最多者獲勝。
1、請小朋友選取適合遊戲比賽的音樂，並讓家長播放。
2、比一比，算一算，填一填。
小朋友投了（）個，投進沙包最多的是（），我們全家人一共投了（）個。
3、請你在美術本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧！
五、六年級體育家庭作業
球類運動（籃球和足球）
[籃球]有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術和戰術。經常參加籃球運動，可以提高跑、跳、投等基本活動能力，發展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質，促進青少年的身心正常生長髮育。
1、增加肺活量：經常參加籃球運動，能促進身體正常發育，提高機能素質，增強體質。
2、鍛鍊身體的靈活性：打籃球同時也可以訓練感官系統反應，可訓練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度。
3、有助於身體長高：在打籃球的同時能訓練耐力、改善體型；訓練關節的協調及敏捷度，對於正處於成長期的青少年朋友還可以促進骨骼的發育，讓您長得更高。
4、提高團隊意識：經常從事籃球運動，有利於提高群體意識，團結合作，頑強拼搏的意志品質和良好的心理素質。同時，更可體驗“參與比輸贏更重要”的道理.
[足球]足球，有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。青少年在參加該項運動的過程中，既要鍛鍊長跑的耐力，又能鍛鍊短跑的速度；既要鍛鍊大腳出球，又能鍛鍊頭球彈跳；既練習帶球技術，又鍛鍊了激烈拼搶。在不斷的訓練過程中，青少年食量增大，新陳代謝加快，機體抵抗力增強，四肢發達，頭腦靈活，肌肉強壯。
青少年參加運動，更有助於智力發展。足球運動不光是拼體力、拼技術、拼戰術，更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。所有這些都是全面素質的鍛鍊。
跑步或棋類（象棋、圍棋或五子棋）
[跑步]鍛鍊是人們最常採用的一種身體鍛鍊方式，無論在運動場上或在馬路上，甚至在田野間、樹林中均可進行跑步鍛鍊。
跑步鍛鍊好處多。青少年經常進行跑步鍛鍊，對心血管功能、呼吸功能的發育有很大的幫助。通常跑步鍛鍊是長跑，一般是清晨或夜晚，
經常進行長跑鍛鍊，是較合理的鍛鍊方法，一般應保持勻速跑，時間持續20分鐘以上，心率保持在120—150次/分。長跑也是一種毅力的鍛鍊，如果青少年堅持長跑，可以培養其堅韌的耐力和毅力。
[棋類]
（1）象棋，中國傳統棋類益智遊戲，在中國有著悠久的歷史，先秦時期已有記載。屬於二人對抗性遊戲的一種，由於用具簡單，趣味性強，成為流行極為廣泛的棋藝活動。
（2）五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類遊戲，先形成5子連線者獲勝。容易上手，而且趣味橫生，不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助於修身養性。
（3）圍棋，是一種策略性兩人棋類遊戲，中國古時稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一。
注意事項：
1、疫情防控期間，對學生及家長做好防疫政策宣傳，及時上報外出及返鎮情況。
2、指導家長做好學生假期讀物、睡眠、體質、作業、手機等的管理，確保孩子在家能過得充實而有意義。
3、在學習期間家長要監督孩子儘量少使用甚至不使用電子產品，更不要以學習為藉口而用手機玩遊戲、看電視等。
4、嚴禁學生私自外出遊玩，嚴禁聚餐等聚集性活動，嚴禁學生到人員密集場所活動。
5、做好個人防護，佩戴好口罩，養成勤洗手，常通風等良好衛生習慣。
6、居家期間注意用電安全，防止煤氣中毒等不安全事故發生。
停課不停學家長會方案6
根據近期學校疫情防範需要，為不影響教學進度，按照“停課不停學”的原則，紮實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：
一、指導思想
利用網際網路思維，透過網路、通訊等途徑與家長和學生保持聯絡，提出學習建議，建設網路課堂，開展網路教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。
二、準備工作
在接到教育局停課通知後，學校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜。
班主任：透過QQ群、微信群及手機簡訊等給家長們發停課通知，告訴家長學生停課後，學校採取的教學管理方式是“停課不停學”，至於可能耽誤的課，復學後學校會採取補救辦法。反覆向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心家長放心、教師舒心。
任科教師：
1)制定分層個性化課表，除語數英等“主課外，同時安排音體美等課程。
2)設計好學習內容，教師輔導內容和學生作業，線上給學生留作業、批改作業，線上督促學生學習，定期推送語文、數學、英語等學科的學習資訊資源學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學生保持聯絡，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天透過微信群、QQ群指導、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。
3)錄製微課影片，對學生進行網路教學和直播答疑，或發講課影片，或透過影片上課。(做好日常微課的收集與整理)對於沒有安排錄製直播課的科目，老師根據各自的學科特點和教學內容，置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀後感、查閱資料等多種方式的作業學生在家自主學習的內容，以學練玩結合、讀寫做結合，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。
三、堅守崗位
服務學生
處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據學校整體要求，組織、落實好各項工作。
教師：以線上答疑、微課等形式進行師生互動，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。(日常習慣養成很重要：每位教師在日常教學中，注重培養學生閱讀本學科文字的習慣，注重學習方法培養，注重自我管理，自主學習能力的培養。)
班主任老師們隨時關注班級學生的學習、鍛鍊、休息的情況，引導孩子們在家中合理作息、用心做事。
每位任課教師要抽查班級5名學生在家自主學習情況，予以監督指導學生要嚴格按照作息與課表自覺學習，認真完成學科教師佈置的書面作業，透過照片彙報，教師收到後除指導、點評學生作業質量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。
語文老師：提供課外閱讀篇目，與學生交流讀書感受。
數學教師：透過電話，微信為學生答疑解難。
英語教師：與學生進行英語口語交流，收聽學生上傳的朗讀課文的音訊，進行反饋指導，鼓勵學生讀得更好。
各學科教師設計各具特色的作業，與學生們進行互動交流。
體育：與學生透過微信進行互動，開展有趣的鍛鍊比賽;
美術：在班級群中曬出自己的繪畫作品。
音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來。
科學：手工作業
家務勞動：讓學生自己統籌時間，自主創意實踐，多讀書，並幫助家長做些力所能及的家務。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛生等任務中任選“一個行動”。本次勞動視作學生參加綜合實踐活動。所有任課教師將班級學生合理分配，指導學生學習，或影片監管學生，講課影片，或透過影片上課，努力使學業指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子裡，擁有不一樣的課堂，採別樣的收穫。搞好家訪工作：班主任協助教導處做好，教師家訪事宜，具體按照學生居住區域(紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等)，按照教師居住區域做好合理分配，可以在某區域，某時段集中家紡，重點學生家訪，
四、具體實施建議
總體思路：每天上午網路授課、學生作業、教師批改。每天下午開展網路研討。
(一)第一套方案：藉助QQ，微信網路平臺開展網路教學
1、撰寫絡教學計劃
每天按照課表開展課時設定：語文2節、數學2節、英語1節。各任課教師撰寫“網路教學計劃”，要求具體到每天每一節的教學內容、重難點設計。學計劃上傳到群空間。
2、上課。
每天上午以微課的形式開展網路授課，教師按照《網路教學計劃》提前錄製相應節數微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯絡群，組織學生下載微課資源進行自學。
3、學生作業。每天上午教師設計word格式學生作業，並以附件形式上傳到群空間。作業設計上傳每天上午9:00前完成。同時組織學生在微課學習後下載作業完成作業。然後學生將作業給教師檢查。學生作業每天不少於2篇。(根據學生年齡特點適當調整)
4、作業批改。以跟帖的形式進行學生作業批改。每天下午任課教師依次檢視學生作業日誌，並以跟帖的形式對學生作業進行指導、評價
5、網路研討。每天下午3點到5點。各班藉助群，結合學生作業完成情況進行網路研討，解疑釋難。要求各班語數英責任教師自由結合，合格分配各自的時間段。網路研討中，需將網路研討的過程全部錄製並儲存。
(二)第二套方案：藉助“網路郵箱”，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案)
各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體學生、家長。然後教師將自己的微課、作業設計發到公共郵箱，供學生自學。學生作業完成後再發回公共郵箱，教師檢視批改。藉助“群”進行網路研討方式不變。
五、保障措施
1、教導處每天上午12點前檢查班級群，落實教學情況並進行通報反饋。
2、教導處加入各班群，每天下午6點通報反饋各班網路研討情況。
3、各班動員學生每天把自己在家自學的過程，拍若干照片發到各班家校聯絡群(QQ群或微信群)。各班責任教師自行下載，然後上傳到自己的人人通個人空間相簿。相簿命名方式日學生網路自學”，三天共需三個相簿。每天下午6點前，資訊處通報反饋各責任教師相簿建立情況。
4、所有通報將釋出在教師工作群
5、對於不能正常履行“停課不停學“職責的教師，學校進行誡勉談話，情節嚴重的通報批評。
停課不停學家長會方案7
為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內容，幫助科任老師指導學生對線上學習進行查漏補缺，提高線下教與學的實效，確保“線上—線下教學”順利銜接，特制定實驗小學道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。
一、線上教學基本情況
小學道德與法治教學是一門以傳統文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領，並普及法制知識，培育學生養成規則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校小學道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學道德與法治學科根據教師發展中心安排，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日，連續10周，結合當前的疫情、社會問題及學生的需求，開設了《分辨真偽，爭做文明小市民》、《勇戰疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節“抗‘疫’”主題課和68節的新授課，對學生建立良好的三觀，如何應對疫情等各方面起到了積極、及時地引導作用。因各種條件限制，未能完全實現“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導、跟進。
二、教學銜接工作安排
1.瞭解真實情況，做好統籌規劃
要對網路學情準確掌握，以便於後期教學的順利進行。透過觀察、調查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業質量水平。合理調整教育教學計劃，確保課程教學目標、學生學業質量水平順利達成。
（1）瞭解每個班學習網課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生，科任老師要收集好影片資源組織這部分學生進行科學“補學”工作。
（2）就道德與法治學科的教材內容設定簡單的問卷調查，瞭解哪些內容學生已掌握，哪些內容需要開學後再強調，做到心中有數。
（3）根據調查情況做好學習進度的登記，規劃好開學後的做好課時安排。
2.精選教學資源，做到提前備課
今年開學後的教學工作和以往都不一樣，老師和學生肯定會更加忙碌，特別是教學時間安排上會趨於緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那麼像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準備。
（1）針對教材內容收集優秀教學設計和案例，結合班級學情整理和修改。
（2）結合教材內容收集相應的音、影片資料，根據單元主題進行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學整合
1-3周錄製的18節“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內容都是在教材內容的基礎上，所以復課後，老師們要針對課題的主要問題做好：網課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重複教學。
4.緊扣育人理念，注重行為指導
道德與法治學科區別其他學科最大的特點是實踐性和未來性。科任老師要結合“線上”的教學內容——道德及法治的認知，引導學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經驗，達到知行統一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情後的學習、生活當中去。
停課不停學家長會方案8
為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內容，幫助科任老師指導學生對線上學習進行查漏補缺，提高線下教與學的實效，確保“線上—線下教學”順利銜接，特制定實驗小學道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。
一、線上教學基本情況
小學道德與法治教學是一門以傳統文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領，並普及法制知識，培育學生養成規則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校小學道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學道德與法治學科根據教師發展中心安排，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日，連續10周，結合當前的疫情、社會問題及學生的需求，開設了《分辨真偽，爭做文明小市民》、《勇戰疫情，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節“抗‘疫’”主題課和68節的新授課，對學生建立良好的三觀，如何應對疫情等各方面起到了積極、及時地引導作用。因各種條件限制，未能完全實現“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導、跟進。
二、教學銜接工作安排
1.瞭解真實情況，做好統籌規劃
要對網路學情準確掌握，以便於後期教學的順利進行。透過觀察、調查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業質量水平。合理調整教育教學計劃，確保課程教學目標、學生學業質量水平順利達成。
（1）瞭解每個班學習網課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生，科任老師要收集好影片資源組織這部分學生進行科學“補學”工作。
（2）就道德與法治學科的教材內容設定簡單的問卷調查，瞭解哪些內容學生已掌握，哪些內容需要開學後再強調，做到心中有數。
（3）根據調查情況做好學習進度的登記，規劃好開學後的做好課時安排。
2.精選教學資源，做到提前備課
今年開學後的教學工作和以往都不一樣，老師和學生肯定會更加忙碌，特別是教學時間安排上會趨於緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那麼像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準備。
（1）針對教材內容收集優秀教學設計和案例，結合班級學情整理和修改。
（2）結合教材內容收集相應的音、影片資料，根據單元主題進行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學整合
1-3周錄製的18節“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內容都是在教材內容的基礎上，所以復課後，老師們要針對課題的主要問題做好：網課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重複教學。
4.緊扣育人理念，注重行為指導
道德與法治學科區別其他學科最大的特點是實踐性和未來性。科任老師要結合“線上”的教學內容——道德及法治的認知，引導學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經驗，達到知行統一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情後的學習、生活當中去。
停課不停學家長會方案9
根據《XXX市教體局、船山區教體局關於部分地區中小學（幼兒園）調休放假通知》工作安排，在確保全校師生健康安全的前提下，為保障學生學習不受影響，結合我校實際情況，擬定《疫情防控調休期間開展線上教學工作的實施方案》，具體安排如下。
領導小組
一、成立線上教育教學工作領導小組
組長：XXX
副組長：XXX、XXX
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、年級組長、班主任、各學科教師。
具體分工與職責：
XXX：黨支部書記、校長，疫情防控以及調休期間線上教學工作總策劃、總指揮。
XXX：副校長，牽頭制定疫情防控調休期間線上教學工作實施方案，安排各備課組實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
XXX：副校長，具體負責疫情防控、校園衛生安全管理。
XXX：黨支部副書記，黨員教師志願者服務、後勤保障、設施裝置維護。
XXX：教導主任，做好網路資源的統籌、篩選、釋出與實施等工作，統計各科教研組實施和落實情況，負責收集各年級各學科教學和學習反饋情況，並及時留存、整理“疫情防控調休期間”線上教學工作相關資料。
XXX（德育副主任）、XXX（大隊輔導員）：負責對學生心理疏導，指導班主任做好家長的溝通與指導工作，積極調解和處理家委各項疑難問題，。
年級組長：負責本組教學計劃制定、落實，及時進行上傳下達工作，密切關注組內教師“疫情防控調休期間”的工作狀態與進度。
各班主任及學科教師：積極主動參加網路培訓，熟悉本學科學期計劃及教學進度，在家認真備課，認真研究教材，在班級群裡有條不紊地進行適度、有效的教學工作，負責對教學效果的統計、評價、反饋等。
實施主體
二、實施主體
以班級為單位，結合實際組織班級和科任教師，依靠現代資訊科技手段和網路平臺資源，面向全體學生開展線上教學、線上輔導。
推薦課程表與作息時間
三、“線上教學”時間
4月6-8日。後視疫情發展態勢和市、區疫情防控指揮部要求，動態調整線上教學時間。
4月6日——10日教學方式
四、師生教學、學習方式（結合實際自主選擇）
（一）線上教學”資源
1、國家中小學智慧教育平臺（首選）
XXX
2、XXX省課堂教學大比武
XXX（開啟連結後，點選“作品列表”）
3、XXX市教育服務雲平臺（停課不停學）
XXXX
（二）線上教學平臺
1、騰訊會議
2、釘釘平臺
3、QQ直播
開啟班級QQ群，點選右下角的“+”，選擇點選“直播間”，進入“群房間”，點選“立即排麥”後即可進行線上網路直播。
注：篩選教學資源，要針對本班級學生學情，按照教學進度選擇課程，有計劃有目的地發給本班級學生和家長。
教學內容
五、具體學習要求
1、關注國家智慧教育公共服務平臺：XXXX。平臺上有國家免費的教學課程資源，家長根據學生的實際情況進行選擇，針對前期所學內容進行查漏補缺，同時可提前預習後期教學內容。
2、建議由年級組長牽頭，統一科學合理佈置作業，按照“雙減”要求，控制每天的書面作業時間，不能增加學生過重的學業負擔，不能要求家長和學生批改作業，調休期間佈置的作業返校後要進行批改評講；除書面作業以外，還可以適量佈置以聽、說、讀為主的親子互動，開展閱讀和文藝活動，豐富居家生活。
3、居家學習新冠肺炎疫情防控相關知識。可參考附件1《學生疫情防控期間學習生活健康指南》。
4、居家體育鍛煉。增強自身抵抗力，啟用免疫力，做好健康第一防護人。居家體育鍛煉時，儘量選擇軟底運動鞋，注意運動幅度、發出的聲音，避免噪音，注意鄰里和諧，同時注意每日在家有意識遠眺和做好眼睛放鬆，防止形成近視、加重近視。可參考附件2：居家體育鍛煉推薦運動
5、進行勞動實踐活動。在調休期間，除了每天的線上學習和運動健身之外，同學們還應該積極跟隨家人學習製作美味佳餚，幫助家人打掃衛生，整理房間，修理物品等，弘揚勞動精神，提升勞動素養，傳承勞動文化。
注意事項
六、強調提醒
1、家長作為監護第一責任了，務必切實加強對孩子的安全、學習監管。
2、為了讓家長和孩子更快更有效的進行網路學習，請各科教師提前熟知所有教學資源具體內容和使用方法。
3、各班主任提前邀請任課教師加入到班級微信群或QQ群，及時將學校的各項安排告知家長和學生、實時跟蹤學生參與網路學習的情況。
4、線上教學課程、課時、作業學生每天網上授課時間不得超過4個學時（每學時40分鐘），每節課後休息時間不少於15分鐘，儘量減少學生觀看電子螢幕時間。要嚴格控制學生作業量，嚴禁增加學生課業負擔，嚴禁增加家長不必要的負擔。不具備線上教學和學習的學生，各班以安排學生預習為主，由各班教師根據實情指導學生觀看電影片道播出的有關課程和資源，解決這些學生在家學習問題。
5、切實減輕過重的課業負擔。作業佈置要根據師生實際工作學習條件，不硬性統一要求。
6、線上教學期間，教師和學生不信謠、不傳謠，不直播不良語言資訊，不上傳非法資源，確保網路安全。
停課不停學家長會方案10
為進一步豐富疫情防控期間學生的居家生活，有效落實線上教學期間班級建設工作的針對性、主動性和實效性，現就進一步加強線上教學期間班級建設工作作如下安排：
一、常態上好班會課。
主題班會課是學校德育工作的重要陣地和有力抓手，在加強未成年人思想道德建設工作中具有重要作用。各班要強化課程意識，將上好主題班會課擺到重要位置，每週召開1次主題班會課或晨會課，可按年級集體備課。根據本學段學生實際，控制上課時長，嚴格保障課時。班會課主題的確定，要把握時代脈搏、體現社會主義核心價值觀，內容健康向上，切合學生心理和情感需要。
二、多樣開展主題活動。
線上學習期間，各班結合學生實際開展不同的主題活動，充分體現學生主體性，有效開展各類線上主題活動。活動可以採取小組討論、表演、朗誦、演講、閱讀和微講座等靈活多樣、學生喜聞樂見的形式，引導學生關注時事熱點，提高學生的社會參與度，調動學生積極性，增強主題活動的實施效果。（各年級主題可參考，可自定：一年級：安全教育，二年級：生命教育，三年級：世界水日，四年級：傳承紅色基因，五年級：喜迎二十大，六年級：紅領巾愛學習。）
三、積極倡導家庭勞動。
加強自主自理能力培養，鼓勵學生主動參與家庭勞動，每天至少主動做一次家務。根據學生年齡特徵，給出衛生清潔、內務整理、書桌管理、物品收納、菜餚烹飪、垃圾分類、動植養護、簡單維修、手工製作、關愛家人等十項家務勞動建議，引導學生體悟“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的道理。（參考形式：根據十項家務勞動建議用拍照的形式記錄，可以作為班級內勞動小能手的評比。）
四、大力弘揚抗疫精神。
組織學生分享抗擊疫情感人事蹟，傳播社會正能量。讓學生了解在抗擊“新冠肺炎疫情”戰鬥中，很多一線人員犧牲了自己的休息時間，放棄了與家人團聚的機會，冒著被感染的危險，堅守在各自的崗位上，默默守護著大家的安全。引導學生關注奮戰在一線的抗疫勇士及其感人事蹟，學習他們勇於擔當、捨己為人的崇高精神，樹立正確的價值觀和崇高的理想信念。（參考形式：各班每天可安排一學生拍影片分享感人事蹟，或者教師傳送事蹟學生寫一段簡短的感言。）
五、重點關注心理成長。
心理健康教育要作為學生網上學習的重要內容，開設學生心理健康教育網路課，根據實際適時開展團體心理輔導課，針對重點學生不定期開展個體心理輔導。把逆境教育、挫折教育作為心理健康教育的重要內容，關注學生心理成長，引導學生及時調整負面情緒，以自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態主動應對居家的學習和生活。（學生中心會及時提供相關心理健康教育相關資源，各班做好團體心理輔導，同時每班需提供一份個案輔導）
六、更加緊密家校協同。
暢通家校溝通渠道，透過電話、微信、QQ等多種方式積極開展家訪活動。提前將教學計劃、課程表、數字學習資源等透過網路等方式推送給每一名學生和家長，幫助他們解決居家學習遇到的問題和困難，引導家長更加耐心、更加主動參與到學生的居家學習生活中。及時瞭解學生居家學習的有關情況和存在問題，積極回應家長關切，緩解家長焦慮，指導家長共同做好學生的壓力疏導和心理關愛。（按照採菱小學疫情期間家校協同育人方案實施，做好相關過程記錄）
備註：以上六項內容都需要做好過程性資料，各年級每週五按照六方面內容彙總上交一份圖文並茂的電子文件。（每班都需提供過程性內容）
停課不停學家長會方案11
根據《XXX省教育廳關於做好當前疫情防控期間中小學教育教學有關工作的通知》（閩教基〔2022〕10號）和XXX市《關於組織做好疫情防控期間中小學（幼兒園）教育教學有關工作的通知》（寧教綜[2022]17號）檔案精神，在總結我校高一、高二前期線上教學經驗的基礎上，按照上級有關疫情防控最新要求，適時調整完善《XXX市高階中學線上教學工作方案》。2022年4月11日開始的線上教學，按照本方案規範執行。
一、總體要求
嚴格執行省、市疫情防控工作要求，充分利用“教育+網際網路”手段，透過線上教學、自主學習和線上輔導答疑相結合的方式，建立教師和學生教學和輔導的雙向交流渠道，實現“離校不離教、停課不停學”的目標，確保防控和教學兩不誤。
二、組織機構
1、成立XXX市高階中學疫情防控期間教學工作領導小組
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
2、成立線上教學技術服務中心
主任：XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、
3、各年段成立線上教學工作管理小組，組長為各年段下段領導，副組長為年段長，壓實主體責任，落實教學安排，指導教師全面做好線上教學工作。
三、教學安排
課程表及作息時間安排表
四、授課平臺
網路直播授課：“希沃白板5—雲課堂”平臺。
限時專項練習推送：“課程幫”作業系統。
五、授課（學習）地點
1、老師授課地點：教師自家或學校指定線上授課教室。
2、學生學習地點：學生自己家中，直接用手機或電腦登陸“希沃白板5—雲課堂”平臺接收老師直播授課。留校學生集中全封閉管理區內指定教室聽課。
根據學生學情，建議學生在學習之餘，合理利用教育部開通的國家中小學智慧教育平臺（XXX）、國家中小學網路雲平臺（網址：XXX）、XXX教研網（XXX）、XXX省教育資源公共服務平臺（XXX）的教育資源。
六、教師工作要求
1、全體教師提前熟悉掌握所選用的線上教學平臺，做好課前“希沃白板5—雲課堂”教學平臺、“課程幫”作業系統的測試（除錯）工作，授課教師要在課前20分鐘將直播教室二維碼或海報發到年段群和本學科集備群，每位備課組教師再轉發到各班學生群，並提醒學生提前10分鐘進入教室。
2、備課組做好線上集備工作，認真研討教學內容、教學方法、配套練習等，切實提高教學實效。無線上教學任務的老師要協助班主任組織本班學生聽課，做好作業檢查、批改和課後線上輔導，積極參與答疑、個別指導等輔助教學，完成相應備考學習內容。
3、晚自修線上輔導。當天有安排課程的每位備課組教師都要線上，每人負責本班學生的輔導工作，在班級群中進行答疑。
七、注意事項
1、全體任課教師務必增強責任意識，加強線上聯絡研討，切實保質保量完成線上教學的各項任務；班主任、科任教師要密切家校聯絡，透過電話、微信、QQ群等渠道與家長、學生密切溝通，把學校線上教學的要求和教學計劃通知到每一位學生、家長，指導學生、家長開通線上學習的通道，督促學生按時參加學校組織的線上課程學習，完成相關作業和訓練。
2、老師們可以提前10分鐘開始，提前預熱，提醒學生相關的注意事項，不要在互動視窗亂髮與課堂無關的訊息，如遇到老師端網路卡頓的情況稍安勿躁等。另外，班主任要告知班上全體學生在直播課堂裡將暱稱更改為****XXX（例如1班1號蔡XX更改為0101蔡XX）的格式，以便點名和提問。
3、技術服務團隊還對每節課師生的教學情況進行記錄，彙總後釋出到學校微信群，做到每日一報告。透過領導監督、同行比對以提高教師線上教學的責任心，推動教師不斷改進教學，提升教學質量。
停課不停學家長會方案12
一、成立線上教學管理工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
下設語文教研組、數學教研組、綜合科教研組，指導各學科的備課，推薦、遴選學習內容與方案。
語文教研組召集人段龍娥、鄭穎穎、柯尚謙，成員為各年段學科組長。
數學教研組召集人陳萍、張天賜、林芬，成員為各年段學科組長。
綜合科教研組召集人陳亦凡，成員為音、體、美等學科組長。
二、加強疫情防控
嚴格執行上級有關檔案要求，透過學校公眾號、微信等方式通知所有家長和學生，不參與到聚集性與團聚性的活動，所有學生不得接受任何校外輔導機構的線下培訓與輔導，防止群體聚集造成交叉感染。全體教師和學生保持良好的個人衛生和環境衛生，保證充足睡眠、充分營養，注重在家期間的體育鍛煉，提高自身免疫力。按照要求及時做好疫情日報工作。
三、制定工作方案
根據仙遊縣教育局檔案要求，中高年級開展線上學習指導，低年級透過課程資源推送等方式指導家長科學安排居家學習生活。學校利用網路資源，透過學習強國、微信網上視訊會議等功能，及時召開學校、年段、學科備課組會議，討論並制定相關年級、學科教師線上指導學生在家自主學習要求和學習進度表，出臺線上教學期間教育教學和教研管理工作方案，編排課程計劃，分類指導。全體教師進入工作狀態，停課不停教。
四、密切家校聯動
線上教學期間，各班主任和科任老師要加強家校聯絡，引導家長積極配合學校按照作息時間表，做好學生在家學習生活的管理和指導導，督促學生按時參加網路課堂授課，關注學生作業完成情況及電腦使用情況。對隨遷子女、留守兒童等學生加強家庭教育指導，對於一些因特殊原因無法做到家校網上聯動的，應妥善安排其他方式予以指導輔導。引導家長重視做好學生的思想教育、身體健康和心理健康指導，養成良好衛生習慣和健康生活方式，創造條件讓孩子進行適當的運動，調整好飲食，做到科學防控疫情。在網路課堂課後要注意讓學生眼部保健活動，保護好視力。
五、推進線上教學
1、學校根據實際情況，制定課程方案和課程表（3月21日起），組織各學科教研組認真、紮實開展線上教學的備課工作，精心準備授課內容和學習資源，教導處和教研室組織稽核。
2、藉助優質資源實施課程
（1）全面使用莆田市“中小學線上教學”平臺
各教師應依託莆田市“中小學線上教學”平臺進行課程教學和作業佈置，既可以採用平臺上已設計好的模組化課程內容進行教學，也可以根據學習、複習計劃，結合我校自身特點，利用平臺提供的多樣化工具形成靈活課程表，建設線上課程群推送給學生，供其自主點播學習。
（2）選擇應用優質資源輔助實施線上課程
教育部建設的國家中小學網路雲平臺，提供“基礎教育精品課”評選的樣本課程等優質學習資源，覆蓋了小學至普通高中各年級。省教育廳建設的福建省教育資源公共服務平臺，也提供了線上教學資源與教研工作等服務。如需開展“影片互動”相關的教學，教師可根據實際教學情境靈活選用學習通、釘釘、騰訊視訊會議等各種正規線上教學工具開展教學。
（3）全過程做好線上課程教學跟蹤管理
學校組織資訊管理組做好莆田市“中小學線上教學”平臺賬號的梳理、註冊和試用。線上教學期間，學校教導處教研室要透過網路資料統計、“入班”聽課等方式加強學習過程管理，認真做好各學科線上的作業批改和評價等跟蹤管理，同時做好師生參與線上學習的終端裝置和網路條件的調研和保障工作。
停課不停學家長會方案13
近日，省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領導小組印發了《延遲開學期間中小學線上教學工作指引》，引導全省各地線上教學工作有序、規範開展，使線上教學切實有效服務於德智體美勞“五育並舉”育時代新人，確保學生身心健康有保障、學習能力有發展、學生素養有提升。
一、堅持“五育並舉”，強化科學統籌
(一)做好課程分類。要將“五育並舉”的育人常態延展到假期、延遲開學期間，切忌“突擊行為”。強調課程育人，統籌考慮國家課程、地方課程、校本課程的實施，做到學科課程與綜合課程兼顧。要加強疫情專題綜合課程開發和實施，透過跨學科主題探究、專案研究等方式開展安全教育、科普教育、生命教育和責任教育，引導學生學習防疫阻擊戰中湧現的先進事蹟，弘揚社會美德，增強愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，將立德樹人落到課程、回到生活、延到家庭。
(二)加強統籌協調。要強化工作統籌，完善“三聯四通”工作機制，各級教育行政部門、教研部門、電教部門積極聯動，教育行政部門做好政策引導、統籌協調，教研部門做實線上教學設計、實施指導，技術部門做強平臺、技術保障;省、市、縣(市、區)、校要互聯互通，促進優質教育資源共享，減少低水平重複建設。要強化教師資源統籌，充分發揮骨幹教師作用，組織各級各類名師、優秀教師適當開發普適性課程資源，設計高質量的導學任務和練習，開展針對性的網路直播教學。要強化普適性數字教學資源匯聚統籌，各級教研部門、電教部門應做好現有教學資源的整合、梳理和遴選工作，精心遴選和推薦適合中小學生的優質資源，切實減輕學校收集、整合資源的負擔，不提倡推薦不成體系的、沒有合法出處的資源，避免網路迷航。要強化平臺統籌，建設和部署課程管理平臺、教學管理平臺，實現各級互聯互通，全面普及推廣“粵教翔雲”數字教材應用服務平臺，全省(深圳地區除外)的義務教育階段教師和學生可免費使用數字教材服務平臺開展線上教與學活動，各地可結合本地實際，用好國家教育資源平臺、本地網路平臺等。
(三)兼顧個性差異。全省區域差異、校際差異、家庭差異和學生個體差異較大，既要強調全省、區域一盤棋統籌，也要尊重地區差異、校際差異，各地各學校在制定線上教學方案過程中要因地制宜、因校而定，切忌“一刀切”。鼓勵有條件的學校結合本校實際，開發校本綜合課程，開展校本特色的線上教學與線下學習活動。線上教學既要考慮普適性要求，更要充分發揮技術優勢，科學採集學生學習行為資料，精準分析學情，精準施策、因材施教。
二、堅持遵循規律，有序開展教學
(一)線上線下融合。
各級教研部門、各學校要深入研究線上教學的規律、特點、實施策略，不要簡單將線下課堂教學直接搬到線上進行教學，注意線上教學和線下學習場景的不同，防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排，原則上線上重導學、答疑，線下重自學、實踐。要吃透教材、把準學生，教學指導要儘量具體、形象、生動，確保線上導學、答疑高效高質，有效控制學生使用電子產品的時間。充分利用居家學習特點，合理安排學生線上學習、自主學習、綜合實踐、親子討論、閱讀名著名篇等多樣化學習任務，學習任務和內容要體現三個“有利於”，即有利於居家學習，有利於學生主動參與，有利於學生自主進行。
(二)堅持能力導向。
要高度重視學習任務、探究問題和作業評價的設計質量。學習任務要體現科學性、趣味性和實踐性，實現學習思考與動手實踐、身體鍛鍊有機結合;要強調問題引導，注重問題的情境性、思維性、發展性，積極引導學生以解決問題的方式展開深入的學習;要加強學習反饋，及時提供能自我檢測的達標測試，讓學生及時瞭解自己的學習任務完成情況，增強學生成就體驗。突出學科德育功能，積極結合疫情防控工作開展德育教育，落實立德樹人要求。要充分關注學生學習能力、自律能力培養，注重學生自主學習策略、思維策略、資源運用策略的指導，確保學習真實發生。要減少知識單向講授、機械重複練習，儘量減少學生在網路學習中的文字輸入量，鼓勵學生用語音、思維導圖、圖片、影片、簡報等形式提交思維性作業。
(三)體現學段特點。
線上教學可以用錄播、直播、答疑的方式進行，各地各學校也可根據本地本學校實際，根據不同學段的教學要求，合理安排線上教學。普通高中以學校為主，靈活採用集中教學、分層教學、個性化輔導等方式，鼓勵有條件的地區和學校探索網路直播形式。初中由縣(市、區)統籌安排或有條件的學校以校為單位組織，開展集中教學、個性化輔導、主題探究和專案學習等方式。小學由縣(市、區)統籌安排，語文、數學、英語等學科要強化學科學習能力和生活能力培養，引導學生預習，在家庭成員陪伴下開展親子閱讀、繪製思維導圖、創意創作、遊戲鍛鍊等，綜合學科(道德與法治、音樂、美術、體育、科學)建議開展有趣味、有意義的實踐活動。要關注重點年級，高三、初三以學校為單位組織，要積極引導學生學會梳理重難點、強化薄弱點、研究新熱點，力爭做到“一班一案、一生一表”。
(四)重視綜合學習。
倡導學科的綜合化教學，鼓勵採用大概念、大單元的教學設計，便於學生系統學習，掌握學科學習規律。要重視音體美勞等科目的教學，關注學生由於疫情防控、延遲開學而產生的心理特點，根據居家特點，可以採用“線上學習+欣賞，線下實踐+創作”的方式，培養學生健康生活能力、審美鑑賞能力、勞動實踐能力，引導學生積極向上的樂觀心態。
(五)堅持適度教育。
要充分考慮到線上教學和居家學習的特殊性，建議放慢進度，以課程標準的達標為宜，嚴禁超進度、超要求、超標準教學，避免偏題、難題、怪題。要合理安排學生學習時間，對小學低年級線上學習不作統一硬性要求，由家長和學生自願選擇;要統籌安排好其他學段各門學科的線上課程內容，線上課程時間一般不能超過20分鐘，各學科每天的學習容量要合適，避免各自為政增加學生負擔。要指導學生合理安排作息時間，透過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，做到勞逸結合，保護視力，增強體魄，保障身心健康。
三、堅持規範優質，確保教學質量
(一)加強線上課程與教學資源稽核。
各級教育行政部門要按照安全、易用、優學的原則，嚴格把好線上教學資源的質量關。教學資源的來源要合法合規，推薦的APP須經教育行政部門稽核備案，線上教學資源連結或資源須為正規渠道資源，教師們在教學中引用的教學資源要明確註明出處、合法引用。各地各學校要建立健全線上課程稽核機制，合格一門上線一門;線上課程按照屬地管理原則，誰開發、誰提供、誰負責，分級稽核;要高度重視教學資源的政治審查、內容審查，尤其是意識形態和學科知識性錯誤審查。
(二)做實實施方案與過程管理。
各地各學校要把線上課程實施方案做細做透，確保教研部門、技術部門、學校教師“三個到位”。線上教學原則上以原班級為單位組織上課，各校各年級可統一時間統一課表，以培養學生的自我管理能力和自律能力，但不得強行要求學生每天上網“打卡”。有條件的學校可以開展一個年級、一個學科的“大課”。各學校和老師要充分利用線上班級開展學習指導、作業批閱、學情分析、答疑輔導等。各地教研部門、學校要加強教學常規檢查，確保任課教師線上到位。
(三)強化學習條件保障。
要關注線上教學對學生線上學習能力的要求，降低技術使用門檻，儘可能利用一站式應用的平臺，或者成熟度高、公眾使用率高的免費平臺和工具，如微信、QQ、釘釘等，做到少培訓甚至“零培訓”。各地電教部門要切實做好線上教學的技術指導，充分考慮到學生在家庭上網學習的各種條件，要大力提升清晰度、穩定性、可獲得性，確保錄播、直播的影片便於網路傳輸、利於學生學習。要特別關注農村地區、留守兒童的學習條件，部分開展線上教學有困難的地區和學校可以採用廣播教學、電視教學等作為補充。要加大對學習困難學生的幫扶力度，特別要加強對防疫阻擊戰一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛。
(四)做好教學銜接。
各地教育行政部門要認真研究和制訂正式開學方案、教學計劃，確保線上教學與課堂教學有效銜接。各地各學校要對延遲開學期間的學習情況進行摸底，對學習效果和質量進行診斷評估，精準分析學情，提升教學計劃的針對性，要防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到延遲開學期間的學習和正常開學後的教學有效銜接，確保課程教學質量。
停課不停學家長會方案14
為切實保障九年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對九年級教學的影響，順利完成各學科學習任務。現制定基本方案如下：
一、課程設定
1、嚴格執行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統一課程表。九年級於8月16日動員，17日開始上課，正常進行一輪複習，以“線上複習直播+作業+測試”方式推進九年級教學工作。
2、線上教學採取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節課(最後一節課，週六為培優時間)，每節課40分鐘，教學內容分兩個階段：
第一階段（8月17日---22）以八年級複習為主，邊講邊練。
第二階段（8月24日後）九年級新課程學習。
上午：三節課，一節線下自主學習
下午：三節課，一節培優，晚上線下自主學習。
透過師生互動加強課堂管理。透過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養教育有機結合，全面提升學生的核心素養，促進學生德智體美勞全面發展。
二、師資配備
為切實提升線上教學質量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進行授課。
三、教學方式
1、為便於教師把控課堂，得到切實有效學情大資料，依據年級實際情況，採用騰訊影片或釘釘進行課堂直播，利用QQ群進行作業佈置和線上測試。
2、教導處依據九年級班情、學情、師資安排課表、教學班級。（培優課程表）
3、教研室加強集體備課、二次備課指導。
4、教師充分利用網路平臺推送優質教學資源、線上佈置作業，學生作答提交後，教師手動批改，鞏固強化學習效果，保證教學質量不打折。
四、檢查反饋
1、分管校領導進入分管年級部網路平臺進行巡視，教研室、教務處、年級組負責線上教學情況的監督和檢查。
2、班主任須作好線上教學的宣傳工作，及時將課程表、作息時間表發班級群，溝通學生上課情況，做好家校聯絡，使學生逐步適應由傳統課堂到線上教學的轉變。還須加強班級網路學習空間的引導與監管，安排指導好學生學習和生活，不得傳送與教育教學無關的內容，確保網路學習空間清朗、純淨，傳播正能量。
五、家校合作
堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進一步創新家校溝通模式，掌握學生動態，引導學生家長保持良好心態、消除焦慮恐慌、克服麻痺大意、積極抗擊疫情。組織學生髮展中心教師對家長進行線上授課心理疏導，同時指導學生安排好學習、鍛鍊時間，規律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不鬆懈。
六、考核評價
教導處，教研室、年級組需做好線上教學教師工作量記錄，可利用教師互評、組長評價相結合進行打分，線上教學考核情況將納入到對教師個人的階段性考核和年終績效考核。
七、線上教學要求
1、預先佈置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與非同步緊密結合，豐富並創新教學激勵辦法。
2、線上教學應注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業控制總量，注意營造教學情境感和現場感，要創新教學方式，增加師生互動，關注過程監督，務求提高實效。儘可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。
2、教師要關注線上教學情況反饋、講練錯題、作業質量和教學對策等四個方面及時調整線上教學工作。
3、注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。
4、做好課前準備，掌握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學計劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師管理）。
5、、隨時根據家長學生反饋，調整教學方式，方法
6、加強板書，注重小結，強化知識記憶。
八、具體措施
1、透過班級微信群及QQ釋出學習內容，包括：預習要求，聽課要求，每課檢測作業。
2、學生下午按老師規定時間把作業上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。
停課不停學家長會方案15
一、解讀檔案，確立工作方向
在接收到區教體局有關幼兒園停課的重要通知後，我園領導高度重視，及時召集班子成員及各班班長討論制定適合我園實際工作的實施方案，並積極組織全體教職工召開影片電話會議，提出“停課不停學，戰疫宅家樂”的具體工作要求和重要策略。
二、線上教研組，全力以赴備戰
由張小琴園長統籌，馮曉瑩為組長，寧蘭蘭為副組長，各班班長為成員，組織形成“戰疫”線上教研工作組。教研工作組透過組織影片電話會議以及微信教研等形式進行課程的研討，確立“戰疫宅家樂”主題線上遊戲活動。要求全體教職工結合實際情況，把疫情變成教材，根據幼兒的年齡特點和發展水平，以及五大領域指導綱要，每週一在班級群推送本週線上活動計劃，堅持每天將計劃內的線上教學、親子互動、手工、律動等活動及“天天跳繩”APP及時推送給家長，以不同的遊戲形式、採用動靜交替的方式，積極引導家長，帶領孩子共同戰勝這一場沒有硝煙的戰爭，讓孩子在家快樂度過這段不同尋常的艱難時期。
三、家園攜手，共同守護孩子
有效科普，家園攜手共同守護孩子幸福童年。疫情期間，我園將會加強宣傳教育工作，透過美篇、班級家長群、致家長一封信等方式轉發各種疫情科普的宣傳及自我保護、體能鍛鍊的相關知識，提高家長和幼兒應對疫情的意識，及時幫助家長獲得科學引導幼兒緩和宅家情緒的方式方法，家園攜手順利安度疫情宅家時期。
利用網際網路免費資源，有計劃安排幼兒開展活動，教師每天遠端跟進指導，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養幼兒養成良好的生活習慣，愉快、充實的度過每一天。班級群每週定期傳送不同年齡段的遊戲活動，家長可根據幼兒年齡段及發展水平隨時選擇參與活動，鼓勵家長將孩子參與活動情況及手工作品以照片或影片的形式分享到班級相簿，與老師、小夥伴分享，幫孩子養成良好的習慣。
隔離不隔愛，停課不停學，守護幼兒幸福的童年！在這個特殊的時期，我們滿懷對大自然的敬畏之情，積極響應上級號召，主動自我防範，積極學習提升，與祖國一起成長，待到春暖花開時，願所有的美好如期而至!
停課不停學家長會方案16
根據《山東省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組關於做好疫情防控期間普通高等學校教學組織與管理工作的通知》檔案精神，針對新型冠狀病毒肺炎對我校的開學和課堂教學產生的影響，制定本方案。
一、總體要求
各二級學院要認真梳理20xx年春節學期開課情況，合理調整教學程序，充分發揮我校已有的線上教學資源，依託上級教育行政主管部門推送各類線上教學平臺，開展線上教學活動，實現“停課不停教，停課不停學”，保證疫情防控期間教學質量。
二、具體工作及措施
1.制定開課計劃
各二級學院組織專業負責人，認真研究人才培養方案，制定疫情防控期間專業線上開課計劃，開課計劃內容包括專業名稱、課程名稱、課程程式碼、任課教師、課程表，保證2月17日正式開課。
2.組織線上教學資源
各二級學院充分利用我校已有的線上教學資源，並積極開拓全國各類教學平臺提供的教學資源實施教學活動。
(1)積極利用教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源組織教學
教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源共有22個教學平臺及1291門國家精品線上課程和401門國家虛擬模擬實驗課程，合計2.4萬餘門，平臺及課程資源可參見附件1，二級學院可組織教師選用。
(2)積極利用我校合作的超星及智慧樹教學平臺組織教學
各二級學院組織學生利用居家防疫時間積極學習放假前學生在教務管理系統已選的課程，具體選課情況見附件2，學生可透過手機端學習通APP、知到APP(智慧樹)或網頁端超星、智慧樹學習。
超星網址：http://wfkjxy.fanya.chaoxing.com/portal
智慧樹網頁端網址：www.zhihuishu.con
(3)任課教師可選擇山東高等學校線上開放課程平臺提供的線上課程進行教學
目前山東課程聯盟有1033門課程資源，包含公共課程及專業課程資源，可參見附件3。山東高等學校線上開放課程平臺網址：https://sdmooc.zhihuishu.com/。
(4)任課教師可利用超星和智慧樹平臺面向學生進行現場直播、影片推送、組織討論、答疑等教學活動。
具體技術問題可諮詢教務處蘇道春老師。
三、線上教學培訓
教務處把山東課程聯盟(智慧樹)和超星泛雅教學平臺培訓材料下發到二級院系，並於2月12日前對各二級學院教學院長和系主任進行培訓，各二級學院透過線上培訓為本院系授課的各位任課教師，保證人人都能使用，教務處將檢查培訓情況。
山東課程聯盟(智慧樹)使用手冊，可參考附件4。
超星泛雅教學平臺使用手冊，可參考附件5。
四、開展教學
1.各二級學院以專業為單位制定具體的開課方案，並在開課前三天通知到每一位任課教師及學生。
2.每位任課教師以開課班級為單位建立一個微信群或QQ群，並由各二級學院負責通知該課程、該班級學生加入課程微信或QQ群，開課之前完成。在群中教師可對學生布置教學任務，對疑難問題進行答疑、授課及對學生學習情況進行檢查等活動。教師根據課程安排當天將教學任務推送給學生，學生對每天的學習情況以圖片、影片、文字等形式上傳群裡或任課教師的郵箱裡，老師要對學生的學習情況進行存檔，作為課程成績的一部分。
3.每位任課教師根據課程資源情況選擇一門線上教學資源，並備好課，做好開課準備。若無相應課程的線上教學資源，教師可自行準備指導學生學習。
4.每位任課教師制定線上開課計劃(至少2周)，並將選擇的線上教學資源和開課計劃推送給學生。
5.各二級教學單位要根據以上方案，制定本部門的線上教學方案。
附件：
1.教育部線上課程教學資源
2.濰坊科技學院19-20-2公共任選課爾雅選課名單
濰坊科技學院19-20-2公共任選課智慧樹選課名單
3.19-20-2山東省課程聯盟平臺上線課程一覽表
4.山東課程聯盟(智慧樹)使用手冊
5.爾雅及泛雅教學平臺的使用手冊
停課不停學家長會方案17
根據全國和全省防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指令和有關最新部署要求，我區中小學、幼兒園2月底前不開學。根據xxxx《關於防控疫情延遲開學期間在全省中小學全面實施線上教育教學工作的指導意見》和xxxx《關於全市中小學在延遲開學期間開展網路教學服務的通知》要求，經研究，現就防控疫情延遲開學期間我校全面實施線上教育教學工作制定本方案。
一、指導思想
線上教育教學工作是正常教學的有機組成部分，校教學領導小組要切實履行職責，做好疫情防控及宣傳教育工作，保護師生生命安全和身體健康。同時要按新學期原定教育教學進度安排，利用網際網路、資訊化等手段，發揮網路教育資源優勢，全面組織實施線上教育教學活動，改線下教學為線上教學、改在校學習為居家學習，力爭使全體學生安全有保障、知識能掌握、身心保健康，提高學生自主學習能力和自我管理能力，確保學校新學期各項教學目標如期實現。
二、實施策略
根據我校的校情、師情及生情具體情況，各學段在實施時落實以下策略：
1.成立小組，有效部署。建立教學統籌推進體系和機制，校長室和教務處、教研組長、年級段學科小組長、各學科教師四級聯動，協同推進。
2.整合資源，充分利用。目前，xxx教研室各學科教研員已組織區內骨幹教師進行微課錄製工作，前期錄製的學科有一、二年級語文、數學，三至六年級的語文、數學、英語，課程均以本學期新授課為主。這些微課將於2月11日開始分別在“甬上雲校-海曙頻道”和華數電視(502頻道海曙教育)推送給全區師生，同時也提供給學校(具體見附件2)。下階段根據疫情發展，將繼續錄製微課並推送給全區師生。
除此以外，xxx統一推送的課程資源外，組織學生可登入市“甬上雲校”、省“之江匯”教育廣場、國家網路雲課堂等平臺開展自主學習。
3.合理安排，組織教學。科學合理把握線上教學的作息時間。每節課教授時間小學宜20分鐘左右，每節課要留出一定的預習和練習時間。課間休息時間一般為15分鐘。每天集中授課總時長小學低段、小學中高段分別不超過1小時、2小時。
(詳見課表)
4.有效教學，創新評價。線上教學應佈置多種形式的作業，及時對學生所學內容進行考查和評價，掌握每位學生的實際學習情況，並與開學後的教學做好銜接，切實提高線上教學質量。各學科任課教師根據線上影片教學內容設計作業單。作業單設計時要求：形式簡單易反饋，題量適中。
另外，任課教師在線上對學生作業進行反饋形式可以多樣，網路一對一、微信群反饋、QQ群直播反饋等。要求做到及時反饋，及時點撥，適時答疑。鼓勵多樣式的評價，任課教師可根據自己班評價體系，創設網上獎勵制度。
5.關注特殊，提供服務。各班要特別關注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學習幫扶落實工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認，對線上學習確有困難的，要提供必要的幫扶和指導。正常開學後，各班級對重點疫區不能按時返校的隨遷子女等要及時開展個別化的線上教育教學輔導;各班還要對開學前不具備線上學習家庭條件的學生及時進行有針對性的教學輔導。做到個別學生的補課和學困生補差工作。這些學生可做到 “一生一案”，努力不讓一名學生掉隊。
三、注意事項
1.充分發揮骨幹教師作用。各班要充分發揮在開展網路直播教學中有實踐經驗教師的作用，以點帶面，提升線上教學活動的實效，進一步提升教師資訊化素養。
2.確保所有任課教師線上到位。班主任要透過組建班級學習指導群、家長群，藉助釘釘、微信、QQ等途徑安排指導好學生的學習和生活。任課教師應同步參與線上教學指導好本班學生本學科的學習，做好作業批閱、線上答疑等工作。
3.確保“線上答疑”的質量。教師要及時佈置適量的學習任務，適時公佈答案，督促學生保質保量地完成作業，對重難點的題目製作“小微課”進行線上講解，對個別學習有困難的學生線上一對一進行輔導。作業一律網路佈置，不得要求學生或學生家長外出列印。
4.合理安排學生學習時間和休息時間。各班主任協助本班任課老師制定好特殊環境下的個性化課表，協調好各學科學習時間，特別是六年級畢業班的學習安排。每日的學習容量要合適，做到勞逸結合，保障學生身心健康，注意保護學生的視力。
停課不停學家長會方案18
根據當前新型冠狀病毒肺炎疫情控制情況，學校已經確定推延春季開學時間。按照省市區教育主管部門關於疫期“學生停學不聽課”的要求，為了科學安排好延期開學期間一至三年級學生的學習和生活，滿足學生和家長需求，學校實行疫情期間線上教育教學。根據學校實際和低年級段學生的實際，特制訂如下實施方案。
一、實施疫情期間線上教育教學的目的任務：
1、貫徹落實疫期“學生停學不停課”的工作要求，促使學生和教師、家長改變傳統的學習模式，保證學生在家的預習和學習效果。
2、透過海量的網上教學資源，利用現代化的網路學習手段，引導學生透過自學、網上互動等方式，對學習內容進行有效的預習，確保正式開學後不耽誤學習的進度。
二、實施疫情期間線上教育教學的工作重點：
1、班主任和班級的各學科老師協調，制定了班級每週每天的課程表和作息時間表，每日任務中適量安排語文、數學、英語作業以及防控培訓、線上德育、室內體育鍛煉、家務勞動課外學習內容。老師在佈置作業時有具體化。
2、各科老師根據班級的實際情況佈置學生的學習任務。利用微信群、“EV錄屏”、“釘釘”軟體等平臺指導學生在家自主學習。老師線上講課時注意學生用眼疲勞問題，採用勞逸結合的方式授課，提高教學效率。
3、教師要求學生完成的作業標上日期，拍照上傳，教師線上批閱作業並留存照片，開學後上交。也可以列印《班級延遲期間學習任務單》勾記每天的完成情況。可利用家委會、班級內小組長，班乾的力量，督促檢查責任到組、到人，保證每一位學生學習的有效性。考慮到每個家庭情況的不同，教師只要把工作做實、做細，但不可過於強求。
三、實施疫情期間線上教育教學的措施保障：
1、高度重視，快速部署。為了確保疫情延遲開學期間遠端學習的順利進行，學校成立以李安剛校長為組長的領導小組，實行分管領導、相關科室責任人緊密配合的推進機制，明確工作責任，有序、快速推進各項工作落地實施。
2、任課教師要根據新學期教學內容，精心備好課，教學方法的選擇要符合學生個性化學習、自主學習的實際需要;教師在家要認真研究，精心進行“微課程”的實際，與學生開展網上對話，指導學生與教師和其他學生進行互動學習，確保遠端學習發揮有效的作用。
3、各班級任課教師要按照課程安排實際，結合延期開學的實際情況，在考慮開學後調整教育教學計劃的基礎上，精心設計教學內容，實現與開學後教學內容的銜接。要充分利用微信、電話等，加強與學生家長的交流和溝通，確保每天的預習和學習內容落實到位。
4、要根據一至三年級學生的特點，科學安排各學科的學習時間，使學生在規定時間內有專門教師的指導，不盲目選擇學習內容，教師要適當佈置適量的作業，合理安排學生學習和休息時間，做到勞逸結合，不加重學生的課業負擔，保障學生身心健康。