【精品】學生調查報告範文集錦7篇
在人們越來越注重自身素養的今天，報告對我們來說並不陌生，報告包含標題、正文、結尾等。一起來參考報告是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的學生調查報告7篇，歡迎大家分享。
學生調查報告 篇1
一、打工方式：
被調查者首選的打工方式：32%家教，23%服務員（餐廳酒吧，商店），10%促銷， 10%翻譯，6%市場調查，另有16%選擇打字、程式設計等。
在有過打工經歷的人群裡有42%選擇家教，21%選擇市場調查，16%選擇銷售。
在選擇工種原因方面，根據調查資料顯示，32%的人看重的是工作的報酬， 29%的人希望可以自由的選擇打工時間，有23%的人看重的是工作尋找的方便。
學生選擇打工的方式時候更多的還是接近“學習”，尤其是有過打工經歷的學生，在再次選擇工種的時候是把家教作為首選的。
分析原因：現在中國學生人數顯著增高，很多家庭需要選擇一名有文化有經驗的大學生來輔導孩子，尤其在上畢業班之前。
在採訪中有一位家長這樣說，選擇學生家教一是為了給孩子補習知識，二是希望學生家教能告訴孩子一些應考的方法，這樣一舉兩得。
最為大學生方面，經歷過高考的複習考試，一定的知識儲備，也可以說是對大學前的基礎知識是非常的熟悉，所以做起家教來可以得心應手。
另外家教的報酬相對較高，促銷、發傳單每天忙碌8小時，報酬為15.20元，而家教每小時報酬就有25-30元，藝術專業甚至高達200元每小時，這也吸引了有知識沒資本的大學生們。
綜合兩方面的需求，雙方一拍即合，從而也壯大了家教市場。
一些簡單的體力勞動也備受學生的青睞，服務員，理貨，酒吧招待…這些勞動不需要什麼技術，很容易上手，先對賺錢也是比較容易的。
一些腦力勞動的工作，例如翻譯，程式設計，打字等等，學生選擇的還是很少。
很多大學生在學校有學過相關課程，也有相關證書，但是很多大學生缺乏對自己的自信認為這些工作做不來，怯於嘗試；而這些相關用工單位也不敢選擇在讀大學生最為員工，認為他們缺少工作經驗，或是對大學生的能力質疑，而且說兼職的人員不好管理。
作者認為這樣是種惡性迴圈，用工單位的謹慎削弱了大學生的自信，大學生不能在打工或實習的時候找到對口的工作，也就總是不能從自己相關專業或特長尋求職業，發揮不了特長，每每從一些勞力開始做起，這是一種對資源的浪費。
我認為大學生應該多一些對自己的自信，同時我也希望各種的用人單位能相信大學生的實力，多給大學生一些實踐的機會。
二、時間安排：
35%的人願意隨機選擇時間，29%的被調查者能夠接受每週2-3天的打工時間。
29%能接受每週3-4天。
在有過打工的經歷的人群中大多數的大學生（55%）只有過一兩次打工經歷，也就是說大多數的學生只是嘗試了一下，並沒有把打工作為一種主要經濟來源。
在外地上學的學生大多數（83%）都有在校期間打工的經歷。
當被問到上課時間如果和上課衝突的時候，只有13%的學生會堅持打工，大多數的學生都會選擇放棄打工，不耽誤學業。
被調查的人群裡的暑假計劃，選擇補習的佔48%（大三50%，大二38%），選擇休息的佔26%（大一40%，大二38%，大三2%），選擇出遊的佔21%（大一14%，大二25%），只有2%的被調查者選擇在暑假打工。
調查顯示：雖然打工的人數越來越多，大多數的學生沒有把打工當作很重要的事情，在時間的安排上還是以學業為主，利用課餘的時間來才來做一些兼職。
在假期裡，學生們主要還是在學習、充電，準備考一些證書，或是為下學期做準備。
分析其原因，學生沒有那麼多經濟上的壓力，而且又比較繁重的學習任務，學習成績決定了將來的出路，學生還是能作出正確的選擇。
而結果中明顯顯示出了不同年級對於時間安排的不同。
大一的新生，都是剛剛進入大學學習對於形勢都沒有太多的認識，沒有感受太多對於學業和社會給與的壓力，往往在假期還是選擇休閒的佔大多數。
而對於大二而言，有迫於下一年的英語和計算機考試，假期的安排也是選擇補習的比較多。
大三的學生，有的忙於做考研的準備，有的忙於實習，他們是學校裡最為現實的一個群體。
從這裡也可以顯示出大學生就業的嚴峻性，他們暑期學習的比例遠高於其他年級，也是他們想透過更高的學習，或者是擁有一些有說服力的證書，來給自己以後的就業帶來一些資本。
三、找工的渠道：
朋友介紹佔39%，親戚介紹佔23%，透過招聘廣告佔23%，透過學校佔19%，中介佔16%，。
中介的力量在逐漸減弱。由於中介公司在現在還存在一些問題，報道中介公司的欺騙行為的報道也隨著打工學生的越來越受到重視而與日俱增，這些負面報道會影響學生的選擇。
為避免中介的煩惱，現在很多用人單位直接到學校招聘，學校方面也在做積極的工作，設立一些勤工助學機構為學生提供安全的便利。
對於許多大學生來說，暑期打工不僅可以獲得報酬，同時還可實踐課堂知識，開拓視野。
然而，在學生們打工熱潮湧動的背後，卻也存在著許多令人不安的因素，很多學生雖想打工但苦於多方求職無門，學生們也希望能透過保障自己利益的方式找到工作。
但事實上，絕大多數學生外出打工都是自主行為，並不透過學校的相關機構。
所以學校所能起到的管理協調作用十分有限。
在調查中，我們還能可喜地看到，有一些人透過網路聯絡自己的工作單位，這種方式無疑擴充了的學生的眼界，變被動為主動，能有選擇性的打工。
四、打工的目的：
透過打工最主要想鍛鍊自己的佔52%。
19%的調查者打工是為了助學。
選擇打工為了消磨時間的佔13%。
另有10%選擇打工的目的是為了接觸社會，報酬無所謂。
大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。
對於家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的。
兼職打工還有一個好處：豐富個人經歷。
時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經歷，大學畢業生雖然沒有工作經歷，但若有“豐富”的打工兼職經歷，在畢業求職時也是一個重要的砝碼。
五、老師及家長對打工的態度：
調查結果：71%的家長支援孩子打工 在對家長能接受的兼職工種進行的調查顯示：家教佔58%，服務生佔19%，銷售佔6%社會調查佔1%。
另外23%的學生接受過老師的幫助來找兼職。
這裡來看，大多數人還是支援學生打工行為的。
家長們希望的是孩子初入社會能不受騙，還能發揮自己的特長。
很多家長對於孩子做一些一些體力活和一些簡單勞動都持有一些意見，認為都是大學生了應該做一些高階的工作，然而這與沒有任何專業特長的大學生無疑是一種矛盾。
結束語，維權的提醒： 在調查的學生中，只有2%的人會在選擇職業的時候看重自己的權益。
而在打工中有63%的人都多多少少有自己權益受到傷害的經歷（剋扣工資，老闆刁難等等）。
這說明了學生的維權意識比較差。
援引中國青年報報道： 維權率只有10%。
打工的大學生被侵權後，大多隻能有淚往肚裡咽。
李迎豐說，依據我國現行的法律法規，在校學生不屬於《勞動法》調整範圍，勞動部門在大學生打工方面仍然是“有心無力”。
北京金研律師集團北京事務所勞動事務部主任、勞動法專業律師劉昊斌告訴記者，打工的在學大學生與用人單位沒辦法確定勞動關係，所以不在《勞動法》調整範圍內。
如果大學生要維護自己的權益，可以透過《民事訴訟法》提起訴訟。
但這樣做，成本高、效益低、速度慢，對大學生來說非常不划算。
劉昊斌說，用人單位不願與在學大學生確定勞動關係，是因為一旦確定勞動關係，用人單位就要為之開立社保賬戶。
而大學生既使整個假期都用來打工，時間最長也只有一兩個月，而且大學生打工單位非常不固定。
《關於〈勞動法〉若干條文的說明》規定，《勞動法》對勞動者的適用範圍包括3個方面：國家機關、事業組織、社會團體的工勤人員；實行企業化管理的事業組織的非工勤人員；其他透過勞動合同(包括聘用合同)與國家機關、事業單位、社會團體建立勞動關係的勞動者。
中國消費者協會專家顧問邱寶昌律師認為，只要大學生透過自己的知識和體力提供了勞務，就與用人單位存在勞動關係，應該同正式員工一樣享受同等的作息時間、安全保障、工資待遇等。
但大學生以教育實習名義到企業工作的情況除外。
由此，大學生們應該主動保護自己的權利，大學生應該增強法律意識，利用法律武器，假使在短期的兼職工作，也應該對自己的權益做出應有的維護。
學生調查報告 篇2
一、調查背景
在教學中，我們一線老師會發現，在學習新課之前，學生凡是在課前做好預習的，課堂上就能積極參與、大膽發言；而沒有在課前進行預習的，就不能跟上教師的節奏，不能產生共鳴，直接影響了學習新課的效率。我們都知道，課前預習是培養學生自覺主動進行學習的有效途徑，一旦有了預習的習慣，學習就會事變功倍。而且新課標中明確提出要改變學生的學習方式，努力培養學生主動學習的能力，提倡高效課堂。
針對以上現狀，我組覺得很有必要對學生的課前預習活動進行一番研究。於是，對本校部分學生進行了問卷調查。
二、調查目的
為了瞭解本校中高年級學生目前的課前預習現狀，尋找學生預習中存在的一些問題。為進行有效的課題研究提供必要的依據。
三、調查內容
本問卷分別從學生的預習意識、預習主動性、預習的有效性、預習內容等幾個方面來進行。
四、調查物件與方法
1.調查物件
本校三、四、五、六年級隨機各抽30名學生。共發出問卷120張，收回有效問卷120張，收回率100％。
2.調查方法
問卷調查法
五、調查結果分析
1.你認為課前預習有必要嗎？
可見，學生們普遍認識到預習的重要性，並且在動機上也認為應該對新課進行提前預習。
２.上新課之前，你會預習課文嗎？
可見，大部分學生對於預習的重視度仍然不夠，沒有養成主動預習的好習慣。
３.你喜歡預習嗎？
可見，作為旁觀者，學生認為預習有必要；但作為實施者，在主觀認知上卻不喜歡預習。
４.你之所以預習是因為?
由圖可見，少部分學生的預習意識、預習目的是積極的，為了課堂更好的學習，培養自學的能力；但有很多同學是為了完成老師或家長的任務，這樣的預習目的不利於預習習慣的養成。
５.老師沒有佈置或忘記佈置預習時，你會？
可見，被動預習現狀仍然很嚴重。但也有一半左右的學生主動預習意識強，預習習慣良好。
６.你預習時，父母會給予你指導嗎？
可見，只有極少部分家長對於孩子的學習很關心。大部分學生家長完全不關心自己子女的學習，或是將子女完全交與學校和老師。
7.預習時，遇到不懂的問題，你是怎麼做的？
29.74％的孩子在預習中遇到問題會請教別人或查資料，說明這些孩子的有積極主動地解決預習中遇到的問題的意識，學習的主動性較強。51.46％的孩子願意把遇到的問題做上記號，利用課堂上有目的的聽講來進行解決。但仍有18.81％的孩子不管遇到的問題，直接跳過去了，很可能就此不再理會這個問題了。可見，學生在預習時很少能提出問題，被動地接受知識的灌輸。學生預習的內容和方法還是處於淺層次的。
8.預習中你使用過教學參考書籍嗎？
可見，在課前預習中，學生缺乏獨立性，表現為過多地依賴參考書進行預習。
9.使用參考書是為了？
可見：55.73％的孩子使用參考書是為了上課能準確回答老師的問題，可見孩子對自己在課堂上的表現很重視，30.01％的孩子是為了把作業做正確。從這裡可以看出孩子們參考是為了得到正確的答案，而不是鍛鍊自己的思考、解決問題的能力。這種動機不利於預習習慣的正確養成。
10.你認為語文課前預習有效果嗎？
可見，絕大部分學生都認為課前預習是有效果的，說明對於課前預習的效果是親身體驗到其價值的。
11.你認為自己預習能解決哪些問題？
可見，大部分孩子在預習中認為自己能認識生字詞，能讀通、讀熟課文，能理解重點詞句，對於預習內容能正確認識。
12.你在預習中常做的事情（多項選擇）
大部分學生在預習中常做的事情是自學生字詞、讀通、讀熟課文、標出自然段序號。少部分同學能質疑問難，試著完成課後問題。由此可見，學生質疑問難的能力不夠。在預習時很少能主動提出問題，而沒有疑問的學生是沒有創新意識的，他只是被動地接受知識的灌輸。為此，在預習時教師要培養學生的問題意識。
六、調查結論
從調查的情況來看，學生的課前預習情況存在不少問題：
1.不重視課前預習
老師不佈置預習任務，有些學生他就不預習；有的雖然也進行了預習，但只是為了完成老師佈置的作業，屬於被動接受，不是從自身的需要主動進行。學生對課前預習普遍重視不夠，沒有養成良好自覺的預習習慣。
2.不講究預習方法
學生對新課的預習內容側重於基礎性知識的掌握，對獲取知識的過程不夠重視。學生預習任務完成後，主動去做課後習題進行檢查的`很少。絕大部分學生所採用的方法比較單一。更值得關注的是，學生在預習時很少能主動發現問題並質疑問難，而沒有問題意識的學生是沒有創新精神的，他們只是被動地接受知識的灌輸。總之，學生課前預習的方法還是處於淺層次的。
3.不注重預習質量
有的學生雖然也在預習，但卻不善於思考，流於表面形式。由於沒有精準的目的性，所以有時採取的方法不夠合理，結果在課堂上抓不住重點，精力分配不合理，學習困難重重，逐漸對預習失去了信心。
4.不善於內化資料
學生在預習中出現問題往往不透過相互間的合作、交流來解決，喜歡藉助於參考資料。參考教輔資料解決相關問題是一種比較不錯的預習方式，但絕大部分學生照本宣科，不能將 所參考內容內化為自己的語言，自己的觀點。長此以往，對思維會產生束縛，不利於學生良好預習習慣的養成。
七、調查建議
根據以上調查情況來看，我覺得應該可以從以下幾個方面來改善學生的預習情況：
1.我們要在思想上強化學生的主體意識，並透過多種手段來培養學生的預習意識。要與學生多交流、溝通，及時瞭解動態，而不是讓他們隨意性地敷衍了事。同時，更要讓學生不要依賴教參，要多方位思考，要有自己的見解。正所謂“盡信書不如無書”。
2.對於預習，我們必須要充分發揮主導作用，激發其興趣。要創設條件，喚醒學生，讓他們認識到自己是學習的主人，從而積極主動參與預習。同時，我們對於學生的預習內容要及時評價，注意評價方式的多元化，比如形成性評價、總結性評價等等，從而激勵學生，提前預習，甚至超前預習。
3.在研究開始階段，我們對於學生預習的內容、預習的步驟要進行適當的指導，要明確預習的要求和目標。此過程的指導要有“扶”有“放”。對於預習內容，我們應讓學生逐步指導預習時自己可以做些什麼，並把預習的問題用標誌記下來，透過各種方式尋求解決的渠道；對於預習步驟，我們要讓學生明白由淺入深，由易到難的循序漸進。預習時應該以各種方式的讀為基礎，爭取將預習任務在讀中完成。閱讀是理解的“知音”，我們要讓學生讀多讀、有任務的讀。
4.要關注學生的個體差異。中高年級學生預習要求不一樣，同一個班級的學生預習水平也存在差異。因此我們在抓緊預習底線不放鬆的情況下，可以分層要求，因材施教，不斷鼓勵優秀學生和後進生養成良好的預習習慣。
5.要有多角度的教育機制。我們應建立全面覆蓋的聯絡網，應注意與家長、班幹部的溝通、交流，充分發揮教育的輔助功能。學生很多預習工作是在課外或家裡完成的，這時就很需要家長和學生幹部的配合監督。
學生調查報告 篇3
一、 調研方案：
小組分工合作，各司其職，一部分人查資料，一部分人做問卷調查和統計資料，一部分人寫報告。然後全組成員一起修改成文。
其中調查物件是重慶師範大學的大一、大二、大三的學生，調查人數為100人。
二、調查目的及意義
目的：透過該調查研究顯示大學生對網路的依賴性的狀況及程
度，以及大學生對未來的態度，並以此來探究大學生對網路產生依賴的原因，最後得到一個治療方案即尋找一個解除大學生對網路依賴的
“良方”。
意義：透過該調查研究，不僅揭示出大學生對網路依賴的狀況和程度，幫助大學生提高自制力，抵制網路的“誘惑”，從某種層面上減少對網路的依賴性。同時，對於調查小組成員來說，可以增強小組成員之間的溝通與合作以及社會實踐能力，同時也增進了對一些社會現狀的瞭解。
三、調查方法和範圍
方法：以隨機發放100張問卷的形式展開，在以小組合作整理資料、分析結果、撰寫研究報告的步驟完成。範圍：我校大一、大二、大三學生對網路的依賴性的各方面狀況。
四、調查時間
起於20xx年12月15日，完成於20xx年12月25日。
五、調查結果和資料分析圖表、具體問題具體分析
100%80%60%40%0%
1、從上網的地點結果顯示，大多數學生都是足不出戶，寢室便
成了上網的最佳地點。其中在寢室上網的比例就佔到了88%，其次是在網咖的上網比例是10%，在其他地方上網的比例是2%。出現這種大學生在寢室上網比重高的現象主要原因在於首先，宿舍是大學生主要的學習和生活場地。其次，現在的大學生幾乎人人有電腦和手機，為上網提供了方便。再次，多數大學生自制力差更缺乏對生活的安排與計劃。因此，他們更喜歡大部分時間在寢室上網以尋求內心的快樂與滿足，他們不知道為什麼要上網，可還是選擇上網，因為除了上網就不知道還能做什麼。就大數女生來說，幾個人看電影很有感覺。就男生來說，他們喜歡一起打遊戲，主要還是寂寞在起作用。當然學習的需要例如查資料做課件等，電腦漸漸在大學生生活和學習中成了一個普及之物，有時甚至覺得電腦主宰了我們的思維。還有一部分學生喜歡在網咖上網他們覺得會有更具有真實性和刺激性，有那麼多人陪他，還有網咖的網速很快，就不會出現在學校卡的情況。並且他們覺得上網很有感覺，特別是晚上在網咖黑暗的環境寂寞的人群中，所以他們就長期留戀於網咖。
2、從上網時間的調查結果顯示
58%的學生的是那個上網時間集中在18：00-22：00，原因主要是大學生自身缺乏對時間的規劃和自制自控能力。很多同學就不知道要做什麼，特別是大一的學生沒有自覺性還習慣以前的老師督促學習，沒有人督促就變得懶散。其次，我們學校晚上基本上沒有什麼課，空閒時間較多，同學們缺乏對時間的安排。所以作為大學生，合理科學地安排和利用自己的時間很有必要。然而 36%的學生是在22：00以後上網，以犧牲學習和休息時間為代價。上網玩遊戲、網上購物、聊天、或看影片聽音樂等等，他們喜歡在那種夜深人靜，玩著電腦在空虛的世界裡，好好放鬆一下，或者在那個世界他們能找到內心靈魂所在。用於網路學習、獲取資訊資源的學生你比例卻相對較少，他們迷失了當初買電腦的初衷，以前信誓旦旦地說要好好運用電腦來學習，可現在怎麼樣呢?
學生調查報告 篇4
隨著經濟危機在全球的飛速蔓延，大學生的就業成為社會普遍關注的焦點。越來越多的大學生跟著創業名人的腳步，紛紛跳入創業的大潮。可成功是難以複製的，創業初的一腔熱血未必就能換來財富與經驗。資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創業路上的學子們以打擊。
對此，我們帶著客觀與理性的態度詳實而有針對性地在校內外展開了一次全方位的調查採訪，觸及現實之域，並帶給我們很多啟示與思考：創業需要膽量，需要冒險。冒險精神是創業家精神的一個重要組成部分，但冒險並不代表盲目冒進，需要一雙慧眼和清晰的頭腦、明確的目標。
正文：實踐目的：瞭解大學生的創業狀況，提高創業認識，指導在校大學生創業
調查物件：淮海工學院校內、外學生
調查時間：6月3日——28日
調查地點：連雲港市
參與人員：劉虹 陳敏敏 陳琳 馮豔
調查手段：採訪，並用訊息與通訊進行報道。
校內創業之大學生家教中心
6月7日上午10點，我們採訪了土木工程學院工管062的葛密同學，他曾是創辦家教中心的一員。大二的時候，學校開展了創業知識競賽，剛轉入商學院的他和一幫同學憑著一股衝勁萌發了開家教中心的想法。他們印了一些宣傳單在海寧小學旁傳發，不少家長紛紛過來向他們詢問。似乎一切事情都發展得很順利。
隨後，他們開始一筆筆地接生意，一個個地介紹同學去做家教，並從學生那邊收取10%——25%的中介費。可事情總不是一帆風順的。沒多久，問題就出現了。一些同學因為缺乏責任心中斷了家教，導致家長很不滿意，一時之間他們也找不到人去頂替。家長對他們的信任越來越低，生意漸漸變得慘淡，各方面的問題也漸漸浮現出來，最終他們選擇了放棄。
在談到這次創業的感受時，他說：“有時候，大學生的想法還比較理想化，往往現實與理想不能很好得接軌。還有做事情、想問題一定要全面，不要等問題出現後再去解決，那時候已經晚了。另一方面，要注意自己，不同的人要說不同的話。”
最後記者問起他是否有以後畢業創業的打算時，他說：“我不會選擇一畢業就去創業，一方面資金不夠，另一方面能力也不夠。至少在社會上磨練幾年，再去嘗試。”
校內創業之租帳篷
6月7日上午十一點，我們採訪了機械工程學院裝備061的林冬同學，他和幾個同學瞄準了學校的旅遊市場——租帳篷生意，進行著他們的創業之路。至今為止，生意興隆。
大二下學期，一次偶然的機會了解到學校有一老師在搞租帳篷的生意，他和兩個同學覺得挺有趣的，考慮到這個學校租帳篷的市場、發展潛力比較大，於是他們決定去嘗試。
他們三人共籌集了兩三千塊錢去買帳篷，開始了他們的創業之路。在宣傳方面，他們主要在一食堂門前貼廣告，偶爾也會在淮工貼吧上張貼一下他們的資訊。()不久，他們就以“三人行”的名號開始接生意。
不管是從帳篷的質量、色彩，還是他們的服務質量，都贏得了顧客的一片好評。他們的顧客一般都是回頭客，還有很多是別人介紹的，一些人還特意慕名而來。其間也不乏遇到一些困難，而這些困難透過組員的合作商討最後被一一解決了。
短短半年時間，他們已經收回了成本，並開始考慮開拓新的業務。
在談到林冬的創業感受時，他說：“作為這個專案的核心領導人物，我更加註重員工的合作。按照各人性格的不同分配收錢、發貨、記賬的任務，分工很明確。透過這個專案我們認識了很多人，感覺很有趣。”
最後，他告訴記者，他們現在正在製作“三人行”的名片，他們的口號是——為你的野外露營建一個家。
校外創業之DN舞團
從午夜嘻哈到DN舞團，再到現在的迪恩文化傳媒。憑著對跳舞的熱情，他們走過了一段艱難而崎嶇的道路，堅定不移地追尋著自己的夢想。對此，6月17日下午，我們採訪了作為DN團隊領導人的徐捷，講述一下他們的成長故事。
大二的時候，面對180名競爭對手，經過重重的考驗與篩選，徐捷與其他三個同樣熱愛舞蹈的朋友，進入了學校的勁舞隊。
大三，他們的DN舞隊誕生了，而成員僅僅4個人。儘管如此，他們仍然在舞動著，並代表學校參加了街舞動感地帶合肥賽區決賽，獲得了不錯的成績。
大四，他們開始慢慢與外界聯絡，接一些商業性的演出，他們的知名度逐漸在市場上開啟。
畢業後，愛好與理想又讓他們走上了創立文化傳媒公司的道路。資金與社會經驗的不足讓他們的路走得異常艱難。一年後，經過無數的磨練，他們終於長大了，公司也逐漸走上了正軌。
對於創業，徐捷給了我們一些建議：不要盲目衝動，首先要有一定的資金儲備，要瞄準好市場前景，更重要的是貴在堅持。
創業需要一定的資金
不少渴望創業的人表示，其實自己並不喜歡打工，只是因為資金不夠，也就未去創業。有人說那只是不敢嘗試去創業的一種藉口。而我並不認為，創業需要一定的資金支援。比如說，徐捷他們所面臨的問題就是資金問題。雖然剛剛開始也有十萬的資金投入，本以為就此可以開始他們夢想的事業，但年輕氣盛的他們卻並沒有考慮到昂貴的裝修費、公司宣傳費和人事開支等等各方面的費用。他們的創業變得異常艱難，甚至創業第一年就欠下七萬元的債款。雖然現在狀況相對好轉，公司在正常的軌道上執行著，但發展空間實在太小了。眼看著眾多的顧客開始越來越傾向於一種享受式的生活，希望能夠在訓練的同時又可以得到情操的培養和適當的休息，而資金的問題使得訓練的環境始終不能夠得到擴大和美化。
所謂的“一定”資金並不是說“足夠”的資金。現在很多所謂的創業者，並不能算是真正的創業者。他們憑藉家裡豐厚的資金支援自己“創業”,遇到公司不能營運則轉向父母求助，遇到業務上人事關係則靠家裡原來的人際關係輕輕鬆鬆地在進行名義上的創業。至於這個，我還得說到徐捷他們，儘管他們創業比較艱難，但艱難中的“苦中作樂”才是真正的創業。
創業需要有足夠的信心和勇氣
信心是致勝的法寶。可一些人在期望創業時，總是覺得自信心不足，相反，更多懷疑自己是否有駕馭專案與風險的能力。在這種消極心態作用下，機遇與幸運也就擦肩而過。在校內採訪的時候，我們遇到的採訪物件是兩種截然相反的型別：葛密相對於靦腆，在面對採訪的時候很多事情都不想談開，只是粗粗帶過；而林冬面對我們時，我們還沒開始提問，他已經滔滔不絕地談論起他的創業經歷和感受。雖然在林冬看來，他們好像在創業之間並沒有遭到任何比較大的挫折，把他的挫折甚至輕描淡顯、輕輕帶過。但相信其中的酸甜苦辣只有他自己心裡最清楚，面對任何困難，保持一顆平常心，自信地去解決問題、駕馭風險。
相信以一般的校內大學生要拿出三千塊錢去投資是很難辦到的，而林冬他們卻辦到了。當然，這其中也有他們父母的支援。瞄準了廣闊的市場前景後，他們果斷地投入了資金，也足見他們的膽量。而這種膽量是一種積極地膽量。在那段生意冷清的日子裡，他們想到了將租帳篷與燒烤相結合，可這又是一大筆資金的投入，拼湊出來的錢始終不能長期維持、持續經營。正在煩惱的時候，聽說了有一個專門辦燒烤業務的團體，於是他們想到了合作。合作讓他們的生意一下子火了起來，越來越多的人開始認識他們。目前，成本已經收回，他們開始考慮開拓新的業務。他們在不斷地往外拓展，那不也是一種膽量的體現嗎？玩笑中所說的“連鎖”似乎離他們不遠了。他們的成功有一半是來源於他們的膽量，而另一半則屬於他們的頭腦、他們的眼光。他們懂得如何提高自身的知名度，如何看清市場，如何瞄準商機。
創業需要團隊的融洽合作
作為團隊的核心人物，小小的林冬是如何讓他的隊友齊心一致呢？靠的是一種信任，一種團結。隊友的性格各有不同，要是接觸得多，摩擦是很有可能出現的。對此，他早就想到了。根據他們不同的性格分配不同的任務，各幹其事，各司其職。偶爾林冬也會召集他的隊友聚聚聊聊感想，相互交流交流。對於隊友，他從沒有任何隱瞞，讓隊友對他產生一種信賴感，團結凝聚力增加了很多。
徐捷對舞團的成員一直灌輸一種理念：熱愛跳舞就要全身心地跳舞。對於那些非常喜歡跳舞甚至將它作為以後發展方向的隊員，徐捷對他們比較嚴格，一些培訓工作和演出之類首先會考慮到他們，給他們歷練的機會。而對於那些把跳舞當成是一種愛好的成員，他也並不反對，畢竟各人都有各人的選擇。為了讓成員能夠互相瞭解，凝聚團結心，徐捷經常會組織他們的大家庭一起去聚餐、搞派對、出行旅遊。鑑於選拔一批高素質的舞者，徐捷對成員採取考核化。DN有個大的familiy,主要是一批預備成員。徐捷對他們會進行一次專門的培訓，對舞技和人品進行考核，三個月考核一次，如果考核成功，將會成為正式成員。
在採訪中，徐捷反覆提到團隊感，並且感觸頗深。在資金不足、代課費無法支付時，有些人會選擇離開，但也有些人會在背後默默地支援他。徐捷說：“我真的很感動，哥們說就算不要錢代課，也要把DN支撐下去。”每年DN的週年慶，也是徐捷印象比較深刻的：那時候，大家都把身邊的其他事情丟掉，全身心地為週年慶做準備。整整一個多月的準備，不管是從臺前到幕後，都凝聚了隊員們的辛苦努力，一次週年慶，一次新的感動。
安徽賽區的街舞比賽，他們在賽前，整整兩週時間，通宵達旦地排練和鍛鍊體能。從沒有人叫苦，從沒有叫累。他們的融洽合作，讓他們在那次比賽中獲得二等獎的好成績。他們興奮，他們歡呼，付出努力後所收穫的果實讓他們充滿了成就感。在一次街舞比賽中，兄弟表演失誤撞了頭，他竭力地勸說兄弟放棄比賽，但兄弟為了DN團隊能夠爭得榮譽，忍著傷痛堅持到最後。
在創業過程中，正是那些不離不棄的隊員一直支持者、鼓勵著，才使創業者冒著一路的風風雨雨，艱難地走過來；相反，團隊的不合作，即使創業者有超強的能力和才華，最終也將會是以失敗收場。像葛密的團隊在這方面就不是做的很好，隊員沒有分工明確，領導人物也沒有很好地凝聚隊員的心。在管理方面也不到位，以致會出現有人不去上課而無人頂替的狀況，漸漸的失去了顧客對他們的信任。
創業需要家庭與社會的支援
大學生對於自身創業的衝動佔到了九點五成以上。而把目光對向社會，社會人對大學生創業是持何種態度呢？調查資料發現，觀點明確支援，覺得確實大學生在創業上有一定優勢佔到49%,將近一半。而有42.6%的受訪者這表示“不反對，不識為一條出路”.僅有餘下7.3%的受訪者堅決反對，認為風險太大。所以，從前兩項資料疊加說明，起碼九成多的社會人不反對大學生創業，大學生創業的氛圍是傾向鼓勵的。經濟危機的影響，國家和社會對大學生創業開啟了提倡、支援的大門。但那些政策、措施真正實行了嗎？我看未必。許多地方上有政策、下有對策，對一些外地的人採取排外的心理，增加了大學生創業的艱難性。
在面對資金的不足的時候，徐捷他們就遇到這樣的麻煩。“本來是想去政府求助的，銀行的人見你說一口普通話，排斥外地人，找各種理由拒絕我們的貸款和稅費減免，甚至還以有錢創公司沒錢交稅費的話來諷刺打擊我們。”徐捷說，“當時真是無盡的挫敗感，只能離開銀行自己再想辦法。”
在公司去註冊的時候，麻煩又來了。“那些辦公人員看到我們一副學生樣，又是外地人，就不斷地搪塞我們。在這人生地不熟的地方，我們都不知道怎麼辦？”徐捷告訴我們。在面對公司註冊的時候，那些辦公人員因為徐捷他們的生源問題，對他們百般的搪塞，使他們的註冊路相對坎坷。
由此看來，如果要激發大學生創業，改變大家的觀念是比較重要的一個環節。大學生創業需要社會的廣泛支援。
創業教育迫在眉睫
學校提倡大學生創業，國家和社會也提倡大學生創業，可是剛從象牙塔裡出來的大學生缺乏社會經驗，難道要盲目而衝動地去創業嗎？答案肯定是否定的。但如何才能提高大學生創業的成功機率呢？創業教育迫在眉睫。首先，學校要指引學生明確的創業目標。市場需求什麼，學校要指引什麼，瞄準市場動向對以後大學生創業有很大的幫助。其次，改變創業觀念。創業並不代表創辦企業、公司，很多人將創業等同於創辦企業，其實並不如此，創業是個廣泛的概念，廣義的創業概念體現在生活的方方面面。現在很多大學生的市場風險意識很弱，要在畢業後較快地融入市場，提高大學生的風險意識是一個重要環節。最後，創業需要一個理性的認識。不是瞎玩，不是興趣，主要是實現自己的人生價值觀，提高自己應對事情的能力。
學生調查報告 篇5
內容提要：本調查報告對招商銀行**分行開展網上銀行業務的情況進行了調查，並瞭解了該行發展網上銀行業務的制度措施、存在的困難及意見和建議。
一、基本情況
招商銀行**於20xx年5月份開始開展網上銀行業務，由分行個人銀行部主管，目前該行的網上銀行開展情況如下：
（一）網上銀行的功能：
目前，網上銀行提供了兩個版本，即中文版和英文版。網銀業務只提供對公業務服務，提供的交易種類有查詢、轉帳、支付等，具體功能如下：
1、查詢：包括客戶的帳戶餘額查詢(彙總及條件查詢)、交易明細查詢(當日明細及歷史明細查詢)、活期帳戶資訊查詢(存款利率、協定餘額、協定利率、凍結情況、可用餘額等查詢)、對帳單查詢(按頁及按日期查詢)。
2、轉帳：轉帳分為內部轉帳和對外支付，內部轉帳分為同一客戶的不同網銀之間的轉賬和集團公司的總公司和子公司帳戶之間的轉帳兩類。無論是內部轉賬還是對外支付均可按客戶的要求和手工操作時會計控制的模式設計角色，即有三人、兩人、一人三種轉帳和支付控制模式，能有效控制風險。
3、中間業務：目前對開立基本戶的客戶提供了代發工資、財務報銷、代理國稅等業務。
（二）網上銀行業務開展情況
截止20xx年6月止，該行的網銀客戶數為535戶，累計交易額為287億元，其中今年1——6月份共發生40億元交易。
二、網上銀行業務安全措施和操作制度
該行網銀系統使用的是人民銀行牽頭，國內十二家主要商業銀行聯合共建的具有權威性、可信賴、公正的第三方信用機構——中國金融認證中心推出的CFCA認證系統。該系統的權威性為網上銀行安全性提供了強大保證。
該行在開展網上銀行業務時，制定了一系列規章制度，主要的規章制度是人民銀行和總行制訂的有關制度。其中總行制定的制度有：
(1)招商銀行**分行網上銀行業務章程(試行)
(2)招商銀行網上銀行服務協議(試行)
(3)招商銀行網上銀行管理暫行規定(試行)
(4)招商銀行網上銀行業務流程(試行)
(5)招商銀行網上銀行客戶操作指南(試行)
(6)招商銀行網上銀行崗位責任制
(7)招商銀行網上銀行業務營銷手冊
(8)招商銀行網上銀行櫃檯業務操作手冊
(9)招商銀行網上銀行客戶經理手冊
透過上述制度的實施與約束，目前該行的網銀業務未有—筆業務發生風險，在客戶中樹立了很好的口碑。
三、業務發展措施和制度
（一）建立科學合理的考核制度。
為全面推進網上銀行業務工作，分行將網上銀行業務作為考核的重要內容，納入各機構的業績考核中。為配合考核工作的進行，分行個人銀行部制訂了《**分行關於下達20xx年度網銀計劃及考核的通知》，明確了相關考核辦法，提出了剛性的量化指標。在總行下達我行任務後，分行迅速調按了業務考核辦法，使考核辦法更為合理。同時，個人銀行部作為主管部門，積極對試點單位江北支行及全行網銀業務情況進行彙總、統計、分析和通報，形成了每週公佈、每月總結通報制度。透過上述措施，完善了招商銀行**分行網銀業務的激勵約束機制，對招行網銀業務順利完成起到了重要作用
(二)大力開展培訓工作
為推動網上銀行業務發展，加快業務開拓步伐，分行將網上銀行的業務培訓工作的優先環節來抓。依據不同的目的，分行將培訓計劃分為全面培訓和專項培訓兩種，全面培訓指在普及和推廣、專項培訓力求促進和提高。今年，為推廣網銀二期業務，分行舉辦了對全行櫃檯人員、客戶經理的全面培訓。培訓中，為調動培訓人員的積極性、保證培訓質量，分行提出將培訓效果落實到人，要求培訓後必須保證能有效開展業務。同時，分行還針對網銀業務開展落後的支行進行專項培訓，如先後三次對沙坪壩支行業務部和營業部人員進行培訓。專項培訓有的放矢、針對性強，對改變業務發展不平衡的局而起到了很好的作用，目前沙支行的業務已有很大改觀。紮實的培訓工作，為業務持續發展奠定了基礎。
四、網上銀行業務發展的難點和問題
(一)客戶普遍對網上銀行業務交易的安全性存有疑慮，這是招行在開拓業務時遇到的主要問題。雖然招行在開拓業務時強調採用的是人民銀行第三方認證機制保證安全性，但仍不易說服客戶。主要原因在於客戶對網路的安全性、技術的成熟性缺乏信心。
(二)客戶普遍對使用網上銀行辦理業務有畏懼感。這與**作為內陸城市，資訊化水平低有很大關係，一些企業的財務人員對計算機操作不熟悉、接受新事物的速度慢等導致對網上銀行業務認同度低。
(三)為滿足客戶的需要和貼近市場，網銀系統提供的業務品種和功能有待進上步完善。
五、建議和措施
網上銀行業務作業新的交易形式，其風險具有新的特點，央行可以制定規範性的業務操作和管理制度，供各商業銀行開展業務時遵守執行，同時加強業務監管和指導，降低金融風險。
由於網上銀行是一種新生事物，無論是客戶還是銀行開展業務的部門均有—個瞭解、熟悉、理解和掌握的過程，技術的成熟也需要相當長的一段時間，這就決定了發展網上銀行業務應當從長計議。發展業務的過程中需著重培養客戶使用先進金融交易工具的意識，穩步推進網銀客戶的開發；著重培育市場、不斷挖掘潛在的客戶群，把市場做大做好。
目前，我行的業務發展規劃的核心是穩步開展網上銀行業務營銷工作，重點在培育市場。在具體開發業務時，計劃首先對條件較好、財務管理較規範的國有大企業、三資企業、證券公司做好營銷工作，爭取它們成為招行網銀客戶的中堅力量。
進一步加大業務發展的激勵約束機制，透過細化業務考核制度，同時加大培訓督促力度為業務發展提供持續的動力。
參考文獻：
1、《金融理論前沿課題》，中國金融出版社，20xx年
2、《網上銀行風險監管原理與實務》，王慶華，中國金融出版社，20xx年
3、《虛擬銀行發展動態綜述》，程平，《西部金融》，20xx年第9期
4、《金融幹部網上銀行知識讀本》，劉廷煥，中國金融出版社，20xx年
5、《中外銀行競爭分析與“入世”對策》，《華南金融》第二期
學生調查報告 篇6
隨著社會的不斷髮展，人們的生活節奏明顯加快，生活習慣亦隨變化。學生家庭經濟能力的提高，養成挑食的壞習慣，不注重飲食結構，致使營養失衡。好吃的零食，好吃甜食在學生中是存在的，這樣的飲食對學生的身體受到極大的傷害。
許多中學生不吃早餐，應付中餐，晚餐不在乎，使正處於長身體階段的中學生面黃肌瘦，身體免疫力差，頻繁生病。更另人擔心的是許多人買吃的不看保質期，時常買到過期食品。而街頭小吃的流行，更是加大了學生的飲食衛生問題。除了飲食衛生，就是中學生的校食堂的問題了，有的學校食堂衛生狀況令人擔憂，餐具不乾淨，飯菜不衛生，不時會發生學生中毒事件，使學生、家長憂心重重。
現在的中學生大多有叫外賣的習慣，或是不在學校食堂吃飯，很有一些女同學也朝這方向去發展，為了形體的美，或者是說找一些藉口不在學校吃飯，說學校食堂飯菜不好吃，排隊時間太長，飯菜裡有不乾淨的東西，不過根據我們的調查一些學校食堂的衛生飲食也確實有問題，例如飯菜裡有石頭、昆蟲，甚至菸頭等這方面的問題，食堂的這麼不注意，當然就加大了中學生在食堂飲食的逆反心理。問題很明顯就出來了。所以說如果說住讀學校要求一定要在學校食堂就餐，那麼食堂就更應該注意飯菜問題、清潔工作，加強這方面的管理。至於學生呢？要改變長期認為學校食堂漏洞的問題，出現問題要及時於食堂相關部門反映。這樣學生與學校雙方配合，才能進一步解決這一問題。
經過校內大部分學生詢問得知，有許多學生有不吃正餐的習慣。不吃正餐的主要原因是：時間倉促，其次是為了減肥。只有少部分表示不吃正餐是由於飯堂伙食差，沒胃口。不吃正餐，那些中學生就選擇叫外賣、麵包和泡麵代替正餐，更有少部分人以零食作為主食。
學習任務繁重使中學生深感時間的不足。而豐富多彩的校園活動更使本來就緊張的時間更顯緊張。為求學業和活動間的平衡，大部分學生會從生活時間中擠壓，如吃飯、睡眠的時間。於是就有學生出現有不吃正餐的現象。飯堂的伙食是經學校管理，食物安全係數相對較高，營養結構比較科學合理，價格也比較公平。選擇飯堂的伙食，不僅有安全保障，而且有利於中學生的身體發育、節約金錢。然而在飯堂打飯要浪費時間，這無疑使時間緊張的中學生舍而避之。而有的中學生特別是女同學，為了追求形體美，忍飢挨餓，以至營養不足，更有甚者危及生命健康這種盲目的行為無疑是不可取的。
因此，儘管時間倉促，中學生還是應該食用正規的正餐。在萬不得已的情況下，中學生才應考慮以其它食品代替正餐。而正處身體發育中的中學生更不應盲目追求形體美而對身體造成傷害。
學生調查報告 篇7
“到面試時，學校才明確提出不要女生，我的希望一下破滅了。”今年研究生畢業的嚴鈺一直想到高校當老師，如今已經投出去40份簡歷，唯一一次參加一所師範學校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生。
近日，山東人才網進行了一次女大學生求職及擇偶意向網上調查，4天時間共有7311名女大學生參加了本次調查。調查顯示，女大學生在就業上遭遇性別歧視的問題仍然比較突出，被調查者中，認為“比較嚴重”的佔52.8%，認為“不太嚴重”和“不存在”的分別佔44.4%和2.8%。對於女大學生就業為何難這一問題，42.4%的女生認為“崗位少，求職者多”是主要原因，其他依次為“用人單位歧視女大學生”佔24.8%，“自身素質不夠強”佔24.6%，“社會關係不多”佔8.2%。山東人才網人力資源師劉謙認為，近年來明確提出“不要女性”的單位和崗位越來越少，性別歧視更多是隱性存在。
3月30日，山東人才網聯合當地都市女報舉辦了一場女性專場網路影片招聘會。當天共有152家單位參會招聘，為女大學生提供了2800多個崗位。排在前三位的熱門行業分別是資訊科技與網際網路、電子技術、貿易行業，熱招職位主要為銷售等。
新聞專業的白雪峰今年本科畢業，她說，她們班級90名學生中女生佔三分之二，班裡20多名同學前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會，但“很多理工類崗位明確不招女生”，有個文秘崗位也註明只要男性，“可能覺得女生比較麻煩吧”。據瞭解，她們班有三分之一的女生已經找到工作，但大多是靠家裡的關係。
對於性別歧視，去年畢業的王寶卻有不同看法。她說她並沒有感覺在應聘過程中受到歧視，應聘成功後在參加單位新員工培訓時，她發現200多名新員工中，女生比男生還多，“領導也曾直言招聘時不想要女生，但幾輪考試下來，很多女生很優秀”。王寶認為大單位大公司存在性別歧視問題的就少很多，男女生同場競技拼的都是能力。她說女大學生就業時要總是考慮歧視問題，就會給自己帶上無形的緊箍咒，不利於找工作。
此外，調查還顯示，“穩定、沒有風險”仍是女性求職者比較看重的因素，有72.2%的被調查女生贊同“幹得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別佔19.4%和52.8%。從調查和招聘現場看，女大學生對薪酬的關注度有所降低，在求職最關心的6個問題中，該因素僅以12.3%的比例排在第四位，而“晉升深造機會”位列第一。