【熱門】設計方案合集八篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編整理的設計方案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
活動目標
1、喜歡聽故事，和同伴一起感受故事所帶來的愉快情緒。
2、鼓勵幼兒大膽表現自己，學說故事中小動物的對話。
3、初步養成耐心傾聽、主動參與的習慣。
4、教育幼兒要愛護環境，學會將廢物變為寶，把我們生活的環境打扮得更加美好。
活動準備
1、一個綿羊頭飾；一個禮品盒，裡面有糖果紙折成的花（同幼兒人數相等）；梨子形狀的小提琴道具；易拉罐做的沙錘。
2、根據故事內容製作的電腦課件。
3、語言磁帶；歡快音樂的音樂磁帶。
活動過程
1、匯入課題
教師頭戴綿羊頭飾，進入活動室。
教師：我是山羊老師，三八婦女節就要到了，我收到了很多禮物，其中有
一份禮物很特別，裡面還有一個很有意義的故事呢。下面我們一起來看看是什麼禮物？（神秘地口氣）
開啟禮品盒，出示裡面的禮物，並讓幼兒說說這些禮物是什麼做成的？
綿羊老師：這裡面還有一個有趣的故事呢？讓我們一起來聽聽，看看吧。
2、幫助幼兒熟悉並理解故事。
（1） 教師操作電腦課件，欣賞故事的第一、二自然段。
綿羊老師：①你們認為小山雞和小黃鶯做得對嗎？為什麼？
②假如是你們經過那兒，你們會怎麼做？
（2） 教師操作課件，有表情地講述故事的第三自然段。
綿羊老師：假如你們是小松鼠，你們會怎樣打扮這些東西，使他們更有價值？
②你們的辦法真不錯，看看小松鼠它們是怎樣處理的？
（3） 操作電腦課件講述故事的第四自然段。
提問：①小松鼠它們製作完後心裡感覺怎麼樣？為什麼？
②你們認為誰的禮物好？為什麼？
③你們認為我會怎麼做？會怎麼說呢？
（4） 操作課件講述故事的第五自然段。
提問：①你們知道我為什麼非常喜歡小松鼠的禮物呢？
②小山雞和小黃鶯為什麼為小松鼠它們鼓掌？
（5） 操作課件講述故事的第六、七自然段。
綿羊老師：你們猜猜小山雞它們跟我說了什麼悄悄話？幼兒發揮自己的想象說說。
綿羊老師：我覺得這個三八婦女節，我會過得特別愉快。你們和我再來看一下這個好聽的故事吧，會說的就小聲地跟著說。
3、幼兒完整地欣賞故事。操作課件，播放錄音故事。幼兒可以邊看邊跟著學說故事中自己熟悉的段落。
4、請幼兒學說小動物的對話，點選課件中相應的畫面。綿羊老師對敢於表現自己的幼兒給予鼓勵，將摺好的糖果紙花送給他。表演對話時引導幼兒大膽地表現出各種表情動作來，對沒有回答的幼兒也送一朵花，鼓勵下次勇敢地站起來說。
綿羊老師小結：
今天我特別高興，有小動物送禮物給我，還有這麼多小朋友說好聽的話給我聽，我真是太高興了。你們看到了吧，我非常喜歡將廢物製作的禮物，希望小朋友以後在生活中能經常將廢物變為寶，愛護好環境，把我們生活的地方打扮得越來越美，好嗎？現在讓我們和小動物們一起唱起來、跳起來吧。（點選課件中最後的畫面，播放歡快的音樂）大家一起跳起歡快的舞蹈。
附故事：
送給您，老師
三八婦女節就要到了，小動物們都想送一份禮物給綿羊老師。送什麼呢？
他們都在想。
小山雞和小黃鶯商量，決定到商店買一件貴重的禮物！他們邊走邊吃，地上丟下了糖果紙、易拉罐、果盒，還有大半個梨子呢！
小松鼠和小刺蝟邊走邊商量著送什麼禮物，看到了地上的東西，小刺蝟說：“這太影響美觀了，我們清理一下吧！”小松鼠一邊撿一邊左看看右 看看，想了想說：“哎，我們一起想辦法，把它們重新包裝一下，不就變成一份禮物了嗎？”
小刺蝟也想了想，說：“對，好主意！”
小松鼠想辦法把那半個梨子做成了一把小提琴，拿小樹枝和自己的鬍子做琴弓，又用易拉罐製成了一個小沙錘；小刺蝟用糖果紙製成了一朵色彩鮮豔的花，還把小果盒打扮成精美的禮品盒。他們捧著自己的勞動成果，一蹦一跳地朝綿羊老師家走去。
綿羊老師看了小山雞和小黃鶯的禮物，說：“謝謝你們的心意，可是你們不應該花錢買，這樣不好，老師不能收。”小山雞和小黃鶯點了點頭說：“明白了，老師。”綿羊老師又看了小松鼠和小刺蝟的禮物後說：“恩，好，又動腦又動手廢物利用，很好，我收下。”然後要小松鼠介紹製作過程。聽著聽著，小山雞和小黃鶯為他們鼓起掌來；聽著聽著，綿羊老師笑得更歡了。
小山雞和小黃鶯又想了想，就對綿羊老師說了一句悄悄話，綿羊老師聽了樂呵呵地說：“好，謝謝你們的祝福，這個禮物好。”
圓圓的月亮出來了，綿羊老師戴上鮮豔的花朵，小松鼠拉起了小提琴，小刺蝟用沙錘打節奏，小黃鶯唱呀唱，小山雞跳呀跳，大家多開心呀！
設計方案 篇2
主辦單位:**學院豐湖校區青年志願者協會
活動主題：關注貧困失學兒童
活動口號：關注貧困失學兒童，關注我們的未來
活動時間：20xx年6月1日--3日
活動地點：**學院豐湖校區三棟門口
huo動方式：
1，接受同學們和老師的捐款;
2，接受捐贈者的簽名(在一條橫幅上，橫幅文字待定);
3 接受同學們送出的小禮物(包括自己製作的工藝品，字畫，文具等)
4 接受同學們送給孩子們勵志話語;5，接受大家的捐贈衣物;
活動參與者：**學院豐湖校區全體師生及附近居民
具體前期活動流程如下：
1，安排工作人員做好宣傳工作(印發宣傳單，透過校廣播臺、宣傳欄、QQ群、論壇BBS等宣傳，宣傳部出宣傳海報);
2，安排工作人員對活動現場進行必要的考察，提出確實可行的活動進行方案;
3，安排若干工作人員對活動記錄，拍照等工作;
4，安排若干工作人員搞好活動的後勤工作;
5，對工作人員進行系統的培訓，使其瞭解活動，更好參與活動;
6，準備列印數十張宣傳用圖片，要求夠大夠清晰;
現場活動流程：
1，7點30分，準備擺放桌凳等，工作人員到齊;
2，8點開始活動，準備兩個捐款箱，一個放在活動現場，一個拿到各個宿舍接受捐贈;
3，鼓勵每位捐贈的朋友都在橫幅上簽名，也可寫上祝福話語給孩子們;
4，活動中各位志願者對前來捐贈的朋友熱情，友善，鼓勵，讚許;
5，中午休息，下午繼續;
6，下午6點半結束，搞好後勤，整理衣物等捐贈物品後，當天活動結束;
活動所需經費
活動宣傳
清晰照片50張(A4) 50*2=100元
宣傳單 500*0.08=40元
通知用紅紙 5*1=5元
活動過程用物品
袋子 150個 150*1=150元
總預計所需經費300元
設計方案 篇3
一、為達到勞資兼顧，互利互惠，給予員工合理的待遇，依照以下原則制定本制度：
1、正確處理好企業與員工之間的物質利益關係，調動員工積極性、創造性，推動員工自覺遵守勞動紀律、提高勞動生產率，依據崗位責任，在對員工能力及業績進行考評的基礎上，給予必要的薪酬。
2、謀求穩定、合作的勞資關係原則：對公司的優秀骨幹人才在薪資合理分配的基礎上予以特殊考慮，以建立穩定、長期合作的勞資關係。
3、員工薪資參考社會物價水平、公司支付能力以及員工擔任工作的責任輕重、難易程度、績效及工齡、資歷等因素綜合核定。
二、薪酬體制
1、薪資標準確定：公司依照崗位的重要程度、責任大小、難度高低等因素確定個崗位薪資標準。 2、年薪制：由總經理確定年薪標準（一般一年確定一次）。
（1）薪制物件：公司聘任的高層管理人員，相關的高階技術、業務人員和特殊崗位人員。
（2）年薪標準：由公司總經理根據業績、能力、責任等因素確定，享受年薪制的員工薪資由工資總額的30%作為績效工資，其餘70%按月平均發放，年終根據工作完成情況核算績效工資發放額（以年終考勤、獎懲、績效考核等依據）。
3、月薪制：享受月薪制的員工由所在部門領導確定並報行政人事部稽核，總經理審批。 （1）月薪制物件：除實行年薪制工資以外的固定在編員工。
（2）月薪標準：根據員工能力、崗位重要程度、難度確定，行政人事部稽核，公司總經理審批。 4、日工資制：臨時僱用的施工工人。日工資制工人不屬於公司固定員工，其工資標準由工程部擬定，經主管副總經理批准後執行。 5、公司固定員工分類：
（1）高層管理人員：總經理、副總經理 （2）中層管理人員：部門經理、專案經理
（3）專業技術人員：造價師、設計師、工程師、預算員、繪圖員、施工員、安全員、質檢員、資料員、會計、出納等
（4）業務人員：市場開發人員、採購員
（5）行政後勤人員：文秘、倉管、保安、雜工、清潔工等
三、薪資結構：固定員工薪資由基本工資+加班工資+獎金+補貼組成。
1、基本工資：
（1）貫徹“因事設崗，因崗定薪”原則，行政人事部根據崗位的性質、責任大小、難度高低、專業性、勞動強度等因素起草各崗位基本工資等級標準，由總經理審批。
（2）每個員工的基本工資等級由所在部門經理確定，中層管理人員的基本工資等級由總經理確定。一人擔任多個職務的，按照所擔任最高職務確定基本工資等級。 （3）基本工資標準：
高層管理人員實行年薪制 類別 中層管理人員 專業技術人員 業務人員 行政後勤人員 9級 8級 7級 6級 5級 4級 3級 2級 1級 2、加班工資：因公司業務需要，目前公司未實行五天工作制，發生的加班公司根據不同崗位給予加班工資，加班工資發放標準：
類別 工程部、專案部 其他部門 六級 五級 四級 三級 二級 一級 3、年資津貼：（由總經理確定按實際年資計算或自本制度批准施行之日起計算年資） （1）員工在公司工作每滿一年，給與相應年資津貼：員工50元/月，部門經理100元/月。 （2）年資津貼不得超過500元/月，超過者按500元/月計算。
（3）年資津貼調整：由直接上級填寫薪資調整表報總經理審批後交財務部執行。
4、獎金：
（1）全勤獎：為鼓勵員工敬業精神而設，每月無遲到（無在上班時間開始後到崗的情況）、早退、曠工、未請病事假、無遲到或缺席會議、無忘打卡補籤、領導安排的加班無不參加的情況，當月獎勵100元。
（2）績效工資：
（3）專案獎金：
（4）年終獎：由總經理根據企業當年效益及個人績效、貢獻程度評定，評定標準及獎金標準由總經理確定。 ①優秀員工獎 ②優秀管理人員獎 5、補貼：
（1）異地工作補貼：員工被派往外地工作的根據崗位以及工作地域給予200元至1000元補貼。具體標準由員工直接上級提出申請，填寫員工薪資調整審批表報總經理審批後交財務部執行。
（2）其他補貼：由總經理根據工作需要確定補貼種類、享受範圍和標準。
四、薪資的發放：根據公司薪資管理的具體情況，針對薪資管理的重要性、機密性和高度準確性，確保薪資發放的有效運作。
1、員工薪資採用月給制，薪資計算時間：每月1日至月末。
2、新進員工於報到之日起計薪，25號後到職者，當月薪資並於次月薪資發放。
3、試用期員工工作不滿5日離職的，不發給薪資。
4、試用期員工無獎金和補貼（試用期內派往異地專案部工作的除外）。
5、薪資審批辦法
（1）各部門員工每月的薪資，由財務部負責統計稽核後，報總經理審批。
（2）薪資發放時間：每月工資於次月15日放，如遇節假日則提前發放。
（3）薪資發放方式：除零星工資以現金支付外，其他所有員工工資均以工資卡形式發放。
五、薪資調整
（一）基本工資標準調整：員工基本工資調整其直接上級提出，填寫《職位薪資調整表》報請總經理審批。
1、升職、降職：
（1）員工提升為高層管理人員時，改為年薪制；
（2）員工提升為中層管理人員，其基本工資調整為與原基本工資額相近較高一級標準；
（3）中層管理人員降職留用時，基本工資調整到與其原基本工資額相近較低一級標準。 2、績效考核：
（1）員工連續5個月績效考核被評為A等的，基本工資晉升一級。
（2）全年月度考核超過8個月（含）被評為A等，且全年無被評為的D等和E等的，基本工資晉升一級。
（3）月績效評為E等的，次月績效考核仍不能達到C等的，基本工資降低一級；一年內基本工資降低兩次的，予以辭退；基本工資已為最低階，月績效考核被評為不能勝任的，予以辭退。 （4）連續2個月績效考核被評為E等的，給予辭退；
5）連續三個月績效考核被評為D等以下的予以辭退； （6）全年超過6個月績效考核為D等或以下的，予以辭退。
3、評優：被評為年度優秀員工、優秀管理人員的，於獲獎勵次月起基本工資晉升一級。
4、違紀：違反公司制度，給公司造成經濟損失或嚴重影響公司形象尚可不予辭退處理的，視情節降低基本工資級別（由所在部門提出降低工資級別意見，報總經理批准執行）。
（二）加班工資調整：員工升職或降職或崗位調動時由直接上級提出調整申請，報總經理審批。
（三）緊急調薪：公司遇重大經營、財務等方面的問題，經公司中層以上管理人員會議討論透過，總經理批准可緊急調薪，但調薪幅度不得超過30%。
六、工資查詢
發放工資時要附上工資組成及扣款專案明細，若員工發現當月工資有誤，可向財務部查詢。
設計方案 篇4
設計意圖：
現今社會,獨生子女已經成為幼兒中絕對的主體，獨生子女最大的特點就是“獨”，獨一無二就成為家庭的軸心，家長事事圍著子女轉，這樣會使孩子形成以自我為中心的扭曲性格，從而形成任性、驕橫、自私的心理，社交能力和合作能力也會相對比較弱。那麼,如何讓孩子們形成良好的社會交往能力、合作能力?
那就要求父母、長輩、教師要互相溝通、配合，統一口徑和方法，達成一致，方可取得較好的教育效果。家長可以讓孩子從小多與鄰里小朋友玩，分享玩具、圖書、食物，彌補家庭中無兄弟姐妹之不足，作為老師的我們，我們要儘量利用幼兒園各種有利的資源，創設出更多的機會，讓孩子們在各種遊戲中建立友誼，培養孩子的社會交往能力、合作能力。
希望透過這次混齡活動,能使孩子們的社交能力和合作能力有進一步的發展。
主題：我愛我的幼兒園
活動目標：
（一）、總目標：
1、透過自主的合作畫活動，培養孩子們大膽作畫的習慣。
2、提供各種繪畫材料，引導孩子運用多種方法進行藝術表現，培養熱愛幼兒園的情感。
3、提高幼兒的社會交往能力和與同伴商量、合作的能力。
（二）、年齡班目標：
大班目標：能運用各種材料大膽地進行繪畫，並且能與同伴進行商量和合作。
中班目標：能運用各種材料大膽地進行繪畫，並且能學習與同伴進行商量和合作。
小班目標：在老師的引導下，能情緒愉快地、主動地進行繪畫。
託班目標：能在老師的指導下愉快地參與活動。
環境材料創設：
（一）、本次活動將分為四個活動區：分別為：粉筆畫區，蠟筆畫區、水粉畫區和手工勞作創意區。
1、粉筆畫區
活動地點：3號樓前的水泥地上。
負責老師：託班的全體老師。
材料提供：粉筆10盒，廢舊抹布若干。
注意事項：負責老師注意引導幼兒正確使用粉筆，特別是託班和小班的孩子要提醒不能把粉筆放進嘴巴。
2、蠟筆畫區
活動地點：“搖擺車”區的水泥地上。
負責老師：小班的全體老師。
材料提供：蠟筆若干（小班每班帶10盒左右），貼上好的長畫紙（十張大畫紙粘帖好）。
注意事項：注意引導孩子掉在地上的蠟筆要儘快撿回蠟筆盒上。
3、水粉畫區
活動地點：1號樓前的水泥地上。
負責老師：大班的全體老師。
材料提供：各色水粉若干，桶30個（每班6個）、筆50支（每班10支）、地拖5把（每班1把）、貼上好的.長畫紙（十張大畫紙粘帖好）。
注意事項：注意指導孩子正確使用毛筆和保持地面和畫面的乾淨。
4、手工勞作創意區。
活動地點：大操場的跑道上。
負責老師：中班的全體老師。
材料提供：各種廢舊紙、小筐50個（每班10個）、剪刀50把（每班10把）、各種彩紙5疊、貼上用具（漿糊、單雙面膠、膠水等）、貼上好的長畫紙（十張大畫紙粘帖好）。
注意事項：注意對孩子進行剪刀的安全教育，同時提醒孩子要保持地面的乾淨。
（二）、作品欣賞區
活動地點：大操場。
環境創設：在國旗和幾棵大樹上掛上繩子掛作品。
負責老師：各區域負責老師在集中音樂響起時將幼兒的作品掛上，以供全體幼兒欣賞。
活動過程：
1、播放音樂《我愛我的幼兒園》，孩子們一起歌唱。
2、教師就“我愛我的幼兒園”這一話題與幼兒進行談話，引出活動的主題：合作畫《我愛我的幼兒園》
3、解散後自主選擇喜歡的區域進行繪畫。（各班的配班老師先到負責地點組織好孩子的秩序並做好活動記錄）。
4、播放音樂《進行曲》，請各班老師組織孩子在升旗的地點上集中。
5、播放柔和的鋼琴區，請各班老師帶著本班的孩子有序地進行互相欣賞活動。
6、活動結束：各班老師帶孩子回班。
設計方案 篇5
1自控系統設計
根據供水泵站工藝流程和總平面佈置，結合電動機控制中心櫃的位置和供配電範圍，按照控制物件的區域、裝置量，以就近採集和單元控制為劃分區域的原則，供水泵站變配電設定一中央控制室，由可程式設計控制器（PLC）及自動化儀表組成的檢測控制系統———現場控制站（LCS），對泵站各過程進行分散控制；再由通訊系統、監控計算機組成的控制系統———控制室，對泵站實行集中管理。作為分控站與上級排程的中心控制室之間由工業乙太網進行資料通訊。系統網路示意如附圖。監控層配備2臺電腦作為操作員/工程師站，配置1臺3kVA的線上式UPS，確保系統的不間斷供電，配置1臺鐳射印表機，以滿足日常工作需要。
2自控系統性能指標
技術引數：頻響範圍：（0～20）kHz（-3dB）；測量範圍：（0～2.0）mm；探頭直徑：14mm；探頭牙距：1.5mm；平均工作位置：約3mm（大軸軸向位移除外）；靈敏度：-8mV/μm；線性度：±1%；工作溫度：（-10~+125）℃；電纜長度：最大1000m；供電電壓：DC（15~55)V；專用鎧裝電纜：5m；大軸軸向位移探頭工作位置：約5mm；特殊定製：防水防油。
2.1振動速度感測器
對於振動感測器的選型應綜合考慮最低測量頻率和感測器穩定性，同時綜合考慮感測器的相頻特性。技術引數：參考靈敏度（2Hz）的標準誤差：<±2%；幅值頻率相應偏差（1～150）Hz：±6%；幅值線性度：±1%；量程：4mm（±2mm）；靈敏度：8mV/μm（8V/mm）；溫漂：0.1%/℃；輸出：（1～5）V或者（4～20）mA；響應頻率：（0.5～200）Hz，3dB；工作電壓：DC（15～55）V；防護等級：IP65；特殊定製：防水防油。
2.2系統的抗干擾措施
訊號採集單元應採用進口鋁合金機箱，具有抗電磁輻射結構；與外部系統的連線採用光電隔離技術；上下位機採用光纖通訊，提高通訊質量，網路系統採用互為冗餘的雙網結構；模擬訊號採用4線差分輸入方式，高共模抑制比，遮蔽線機櫃側應採用接地措施，充分抑制引線干擾；振動擺度感測器安裝時安裝應牢固；應採用工業級晶片或模組，減小溫漂和時漂；選用大訊號輸出感測器，增強信噪比；訊號採集箱內電路設計應採用多種抗干擾技術；應採用線上式逆變電源，實現對交流電源的抗干擾濾波，保證交流電源的品質。
3結論
燈泡貫流式機組轉動慣量小，Tw/Ta值較大，具有適用水頭低、過機流量大以及效率高等特點，廣泛用於開發低水頭水力資源。本文結合大容量、高水頭的燈泡貫流式機組執行過程中的特點，提出燈泡貫流式機組線上監測系統選型及測點佈置的最佳化方案，併成功進行了現場改造，實現遠端監測。目前執行效果良好，可為同類型機組線上監測系統改造提供借鑑。
設計方案 篇6
複習內容
本冊教材中有關拼音的訓練，出現了以下幾種形式。
1．P13基礎訓練1第一題排列大寫字母，在大寫字母后面寫出小寫字母。
2．P29基礎訓練2第一題區別易混的韻母u和 。
3．P50基礎訓練3第一題區別平舌音、翹舌音、前鼻音、後鼻音。
4．P74基礎訓練4第一題認識整體認讀音節。
5．P95基礎訓練5第一題找出輕聲音節。
教學時間 二課時
第一課時
一、複習重點
聲母、韻母，整體認讀音節，拼音規則。
二、教學過程
1．出示聲母、韻母，整體認讀音節字母表，讓學生認讀，提出問題，教師總結歸納做指導，也可以透過課後練習加以訓練。
（1）聲母
聲母，共23個：
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
（2）韻母
韻母，共24個：
單韻母：a o e i
複韻母：ai ei ui ao ou iu ie e er
鼻韻母：an en in un n ang eng ing ong
（3）整體認讀音節
整體認讀音節，共16個：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yin
yun yuan ying
2．注意區分以下聲母和韻母的形狀和讀音。
例：
b和p d和t m和n
u和u ui和iu ie和ei
an和ang en和eng in和ing
3． 和 打頭的韻母與j、q、x相拼時， 上面的兩點省略。
三、鞏固練習
1．拼拼讀讀，寫出漢字。
2．讀一讀，看看下面加粗字的讀音，在拼讀時有什麼特點。
剝削 劇烈 修築權 娛樂 施工 允許
第二課時
一、複習重點
漢語拼音字母表、大寫字母。
二、教學過程
1．認讀漢語拼音字母表。
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
2．在大寫字母后邊寫出小寫字母。
A（a）
B（b）
C（c）
D（d）
E（e）
F（f）
G（g）
H（h）
I（i）
J（j）
K（k）
L（l）
M（m）
N（n）
O（o）
P（p）
Q（q）
R（r）
S（s）
T（t）
U（u）
V（v）
W（w）
X（x）
Y（y）
Z（z）
3．讀漢語拼音字母表，找出大寫字母與小寫字母相近相似的。
例：
Cc
Ff
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Oo
Pp
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
4．下面幾組大寫字母和小寫字母寫法不同，請你邊讀邊記住它們的區別。
例：
Aa
Bb
Dd
Ee
Gg
Hh
Rr
三、鞏固練習
1．認讀下列大寫的拼音字母，再按字母表的順序排列。
D
G
M
P
A
O
Z
2．先在大寫字母后面寫出小寫字母，再按字母表的順序排列。
G
H
J
L
F
E
K
S
W
R
X
T
Z
Y
設計方案 篇7
教學目標：
1、能夠用優美、流暢、親切的聲音演唱《媽媽的心》，能用歌聲表達對媽媽的感恩之情。
2、認識並唱準歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表現作用。
教學重點：
能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲；
教學難點：
前八分休止符節奏的把握；
教學過程：
一、組織教學
師生問好，調整歌唱姿勢
二、常規練聲
4／4 5 – ︱1 – ‖
小貓 去釣 魚 魚
2／4 5 ︱ 3 ︱ ︱ 1 0 ‖
La lala la la lala la lalala
三、課題匯入
同學們，大家知道人類出生後會喊的第一個詞語是什麼嗎？
就是-----媽媽，而且全世界的人都一樣。媽媽對我們的愛是最無私的，同學們，你們愛不愛自己的媽媽呀？-------今天我們就一起學習一首關於媽媽的歌。
四、新授：
（一）認識四分休止符“0”
四分音符一拍
四分休止符 休止一拍
(二)、初聽歌曲範唱，並答問題：
1、歌曲分為幾段？
2、歌曲中一共出現了幾個四分休止符？（四個）
（三）、節奏練習
1、小遊戲：
a.出示 X X X X ——＞X X 0 X ——＞ X 0 X X ---
b.準備四個板凳，讓四個學生坐在上面，一個學生代表一個x ,然後讓其中的
某個學生離開，再讓其坐在其他任意板凳上，請學生打出節奏。
2、節奏聲部練習
2／4 O | O |
2／4 X—| X—
a全班一起練，|
b熟練後可分聲部練習
（四）、學唱歌曲
1、復聽歌曲，請生隨音樂動作。
講解“媽媽” “祖國”的手語後，請生隨老師做動作。
2、跟老師按節奏讀歌詞
師劃拍子生跟讀，並適時糾正節奏，尤其是休止符處。
3、學唱歌曲
用聽唱法，分樂句、分樂段教學
4、講解力度記號mp、mf，
請生在演唱中注意強弱對比。
5、鞏固練習
分段男女生對唱；
（五）、激情、合作表演
1、激情：（課件展示祖國的圖片）
同學們都愛媽媽，都想把這首歌唱給自己的媽媽聽，但同學們知道我們有
一個共同的媽媽，那是誰呢？------我們的祖國媽媽！對，媽媽的歌，兒女的歌，都裝著紅星燦爛的祖國！讓我們帶著對祖國媽媽的愛，用歌聲為我們的祖國媽媽獻上最真摯的祝福！
2、全班合作表演
請一部分學生選擇用打擊樂器為歌曲伴奏，一部分同學做唔到動作，一部
分同學演唱（有條件可以找生領唱）
五、課堂小結並激勵
今天我們認識一個新朋友---四分休止符，還學會了一首很好聽的歌唱媽媽，歌唱祖國的歌，老師希望同學們從現在開始一定要好好學習，天天向上，長大了做一個對社會、對國家有用的人，讓我們的祖國媽媽變得更加的繁榮富強，好不好？（好！）下課。
設計方案 篇8
課題
第5課《閃光的煙花》
課型
綜合藝術課
課時
1
教學目標
1、激發對生活的熱愛課對美好事物的嚮往。
1、 加強同學對煙花的認識。
2、 用剪紙屑和畫綵線的方法表示煙花的樣子。
教學重點難點
1、重點： 體會煙花美麗的色彩和花一樣的造型，並畫出自身心中的美麗的煙花；
2、難點：在手工過程中，彩色紙屑的剪制過程級同學煙花的繪畫方法。
教學準備
1、教師：音樂、煙花動畫效果、彩色紙屑、四張整開的黑紙等；
2、同學：剪刀、油畫棒等。
板書設計
《閃光的煙花》
示範畫 投影
教學過程
（一）、討論：
1、 小朋友，每年我們到了冬天的時候，我們就要過一個很大的節日，這個節日小朋友最喜歡了，猜一猜是什麼節日？
（過年，春節）
2、每次過年的時候，小朋友都幹了些什麼呀？
3、每年的除夕夜，小朋友都會看見天上放出一朵朵美麗的什麼？
（煙花）
（揭題：閃光的煙花）
（二）、討論：
1、 除了過年放煙花，還有什麼節日放煙花？
2、 你親眼見過煙花嗎？
3、 能不能告訴老師，你見到的煙花是什麼樣子的？有什麼顏色？
（三）、欣賞：
1、 請同學看著大螢幕；
教師開啟煙花效果動畫；
備註
以茶話會的形式上課。
同學體驗過年的氣氛。
（四）、遊戲：
教師讓同學上講臺，用手點選滑鼠，出現煙花的動畫，調動同學的興趣；
（五）、討論：
1、 煙花放上天后是怎樣開放的？
2、 煙花的顏色有哪些？
3、 有哪些顏色的煙花？
4、 你還希望煙花變出什麼形狀來？
（六）、示範：
1、 師提問：小朋友，想不想看一看老師放的煙花？
（同學：想）
2、 教師把碎紙屑拋向天空，模擬煙花開放的樣子。
（七）、激趣：
小朋友想不想自身也放一放煙花?
(八)、指導手工：
1、 讓小朋友拿出彩紙和剪刀；
2、 學著老師的樣子，用剪刀把紙剪碎；（要求每次剪的時候都是一半一半的剪）
（九）、遊戲：
1、 教師播放喜慶的音樂；
2、 教師和同學每人手中都抓幾把碎彩紙，像放煙花一樣往空中拋，
歡樂的遊戲,跳舞。
（十）、繪畫：
1、 在教室的地上鋪上四張大的繪畫紙；
2、 以小組為一個單位，集體用油畫棒畫一幅“閃光的煙花圖”；
3、 同學隨同著歡快的音樂畫煙花，教師巡迴指導。
（十一）、小結：
1、 給畫畫過程中，集體創作最好的小組發獎品；
2、 讓小朋友談談畫煙花的體會；
要求小朋友回家畫一幅節日圖，比一比誰的煙花最漂亮！
備註
情境演示，激發興趣。
教後記
（略）