調研活動及分析報告4篇
在人們素養不斷提高的今天，報告與我們的生活緊密相連，報告成為了一種新興產業。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家整理的調研活動及分析報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調研活動及分析報告1
一、調查目的：
在早期，在xxx《義務教育法》修訂座談會上，其中有一個代表提出了將九年義務教育增至到12年，針對“是否就應將九年義務教育增至到12年”這個問題，我利用了國慶的假期對社會上各界人士和各個年齡階段的人士做了一個調查，以此瞭解社會各界對這個問題的看法。
二、調查方法：
透過訪問法，問卷法和查資料等方法
三、調查結果：
我隨機對20個不一樣年齡階段和不一樣職業的人進行了問卷調查和採訪，透過對資料的分析，得出了以下的結果：
（1）在20個人中，贊成九年義務教育的人有13人，佔其中的65%；贊成十二年義務教育的有7人，佔總人數的35%。明顯，在現代，贊成國家實行九年義務教育比贊成十二年義務教育的人要多，大多數人傾向於實行九年義務教育。
（2）對於第二個問題，只有兩個人認為國家有潛力推行十二年義務教育，佔10%；而有18人則認為此刻，國家暫時還沒有潛力推行十二年義務教育，佔90%，由此可見，社會上大部分的人都是覺得國家在此刻還沒有潛力實行十二年義務教育。
（3）在我採訪的人中都一致認為山區人民或農村人民會贊成九年義務教育，佔100%，而在採訪當中，有一個人在回答我這個問題，說出了自我的見解：“早在1986年，我國就已頒佈義務教育法，宣佈實行九年制義務教育。然而，近20年來，圍繞義務教育的落實狀況一向難以令國人滿意，在農村和山區的人民，農民因孩子上學而不堪重負，我想，如果不是國家頒佈了義務教育法，他們甚至可能根本不會讓孩子去讀書。即使想讓孩子多讀書，也可能沒有這個潛力。”
（4）在我採訪的20個人在回答第四個問題中，有3人贊成發展快的地區實行12年義務教育，而發展慢的地區實行9年義務教育，佔15%；17人不贊成發展快的地區實行12年義務教育，而發展慢的地區實行9年義務教育，佔85%。
（5）針對“認為此刻的九年義務教育實施得是否成功”這個問題，同意與不一樣意的人各佔一半，各佔總人數的50%。
四、調查的結論
透過對20個人的問卷調查與採訪，我大致瞭解到，社會上大多數人都贊成推行九年義務教育。其實，早期，在國家的修訂座談會上，人大代表們都已經否定了將現行的9年制義務教育延長至12年義務教育，他們都認為就應等到客觀條件成熟時再實行12年義務教育，但透過這一次的實踐，令我更加確切地瞭解到我們老百姓對這個切身利益的話題的真實想法和感受。
調研活動及分析報告2
隨著生活水平的提高人們更加意識到健康的重要性，大病上醫院，小病進藥店”已成為社群百姓的普遍選擇。提前預防疾病、健康保健也不再只是有錢人的專利。醫藥與人們的生活質量息息相關。為了更好的瞭解大學城地區藥品市場及藥店經營，瞭解了消費者對藥品的消費情況，為開始藥房做準備。我們於20xx年10月至11月期間，對我校部分大學生及周邊藥店做了相關調查。
調查成員：
專業及班級：
調查時間：
一、藥店市場基本情況
據資料顯示，人們主要透過銷售到醫院、藥店和鄉鎮衛生院等3個地方購買藥品。而在我國醫藥零售，主要是指藥品以藥店為渠道的銷售行為。現今醫保卡在重慶基本普及，家庭購藥量大幅度上升，隨著生活水平的提高，人民更加關注身體健康與預防疾病。每個家庭都備有普通的藥品，這是大多數藥店利潤較高的主要因素。保健類藥物有著極強的上升空間。
（一）藥店的性質
直營藥房、加盟藥房。加盟藥房要給公司一定的加盟費，每月從公司的進貨量都是有所要求的。但是公司會不定期對店員進行指導或培訓。
（二）藥店周遭環境
不同的地段店面租金有所差異，這直接影響到藥店的規模以及藥品的售價。在開設藥店之前應先簽好租賃合同，以免藥店盈利好以後房東不合理漲價。
（三）藥品供應渠道
藥店聯絡醫藥公司、醫藥代表與藥店。或是連鎖藥店由公司直接派人指導。
（四）影響藥店主營藥品的因素
1.地理因素
隨著城市人口密集化，中老年人對藥品的需求量日益上升，因此在社群藥店中主要盈利藥品是心腦血管、糖尿病、和保健藥品類。這三類藥品種類多，價格有高有低適合所有中老年人，且這是中老年人必備藥品。在學校附近或商業地段盈利的主要藥品則是感冒、軟膏、消化系統類。這類藥品有價格低，銷售快等特點。
2.特有藥品
每家零售藥房的藥品都大同小異，但每個藥店都有這片地區獨有的藥品，這種藥品與其他同類型藥品相比可能名字相同，但是廠家不同，並且這類藥品具有較好的療效能夠吸引顧客第二次光顧。同時，這類藥品往往售價比同類藥品高，是營業員主推藥品。藥店都有大多數打過廣告或大家都熟知的藥品。這類藥盈利較低，但是藥店盈利的必備藥品。
（五）國家政策
在20xx年正式提出“逐步實現人人享有基本醫療衛生服務”、緩解“看病難，看病貴”等問題。國家鼓勵零售藥店發展連鎖經營，在20xx年至今，零售藥店數量平均每年增長百分之十五以上，在迅猛的發展中出現許多問題，比如藥物濫用等問題，因此，國家規定藥店必需完善執業藥師制度，為患者提供購藥諮詢和指導。同時，藥店必需配備和銷售國家基本藥物，滿足患者需要，不能因不賺錢而不配備銷售。
二、分析與討論
在大學城購藥主力軍是大學生，大學生常見疾病有感冒，腸道，表皮創傷等。
（一）使用途徑
在“透過什麼途徑使用藥品”這個專案的調查中，有80％的人選擇了“醫生處方”，遠遠高於“藥店推薦”（佔7％）“廣告宣傳”（佔6％）“朋友介紹”（佔4％）等選項。資料說明，醫生在保障和正確引導百姓安全用藥的方面，將扮演極為重要的角色。在選擇“藥店推薦”的人數比例達到7％。這個比例雖不大，但在“醫生處方”之後排在第二的位置上，卻顯得頗有“深意”。隨著我國處方藥和非處方藥分類管理制度的推行和自我藥療人數的不斷增加，直接到藥店買藥成為普遍現象。由此，藥店中藥師則成為合理用藥指導的另一個重要途徑。業內人士認為，今後藥店將不再是簡單的藥品買賣，而是會轉向以藥學服務為中心。
（二）安全用藥
在“影響安全用藥的因素”調查中，57％的人選擇了“藥品質量”，排該項調查的首位，而“藥品療效”以15％的選擇比例位居第三。
（三）藥品療效在“放心的藥品具有哪些要素”調查中，繼“療效確切”、“副作用小”之後，“使用方便”以4％的比例位居第三，而“包裝科學”的選擇比例也佔到2％。在滿足最根本的需求後，人們對藥品質量的要求更趨向全面化，趨向於藥品使用、設計更為方便，更人性化。
（四）顧客分析
在大學城購藥主力軍是大學生，大學生常見疾病有感冒，腸道，表皮創傷等。這幾類疾病治療成本相對較低，發病率高。大學城人流量較大，顧客多。
（五）競爭分析
每個院校都有醫務室，但是大多數學生都不清楚學校的醫務室在哪裡，收費如何，並且去醫務室手續繁雜，大學生都較喜歡到學校附近的藥店購買藥品。在每所大學周圍藥店最多1家。競爭較小。而這些藥店藥品種類少，價格與社群藥店相差幾元。顧客的選擇少。如果選擇在學校附近開設一家藥店主營感冒類、消化系統類、外用類這三類藥品，這幾類藥品種類要多，價格合理。
（六）銷售預測
在學校附近開設藥店主營感冒類（據調查顯示，的人每年至少感冒一次，其中感冒1~3次，感冒3~5次，僅的人從不感冒；接近7成的人選擇自己“買藥吃”）消化系統類、外用類這三類藥品。這幾類藥品成本低，銷售快。藥店競爭小。每日銷售總金額在一千元左右。
三、結論與建議
綜上所述，20xx年在學校附近藥店主要盈利藥品種類有感冒藥、消化系統類藥和外用藥以及消炎藥這四大類。藥店數量少競爭小，客流量多。大學生由於經濟等多方面因素較偏好距離近，價格便宜的藥店。特別是在醫學院附近的大學生更信任有藥劑師的藥店。
國家對醫藥行業越來越重視，投入也增加，藥店的毛利率普遍降低，所以在藥店經營過程中要想獲利應注意：
1.藥店規模適宜，資金合理投入；
2.配備執業藥師；
3.加強服務意識，售價合理；
4.能為患者提供購藥諮詢和指導；
5.要有本藥店的特有藥品；
6.擺售藥品主要為感冒類、消化系統類和外用類等。
調研活動及分析報告3
調研時間：6月xx日——7月xx日
調研物件：xx職教中心學生、老師
調研地點：xx職教中心
調研目的：為了瞭解本校的心理活動課開展的狀況，以及本校師生對心理活動課的需求，特此進行此次調研。
調查方式：問卷法和訪談法
目前，職中的學生的心理健康狀況堪憂。他們由於各種各樣的原因出現自卑、厭學、焦慮等消極的心理現象，嚴重的更有暴力的傾向，對自己和他人的生命完全漠視。而心理健康課可以幫助學生促進身心健康發展，成為能夠適應社會生存的人。瞭解本校的心理健康課開設的現狀並未以後心理健康課的開展提供依據是此次調研的主題。
一、心理活動課（心理諮詢）開展現狀
在6月xx日——7月xx日開展了此項調研。分別從本校的三個年級中隨機抽出兩個班進行調查，共得到196份調查問卷。調查顯示，幾乎所有的同學回答本校沒有開展過心理活動課或者類似課程，但有4位同學回答學校開展過心理活動課。近一半的同學不知道心理活動課的作用是什麼，甚至認為沒有用。另一半的同學回答知道心理活動課的作用，但也只是簡單地認為心理活動課就是調節情緒、開導學生而已。同時本校雖然新建了心理諮詢室和發洩室，但是沒有專業的老師能夠對學生進行科學、系統的輔導，甚至同學們有些還不知道心理諮詢室的存在，或者只是當心理諮詢室是一個玩兒的地方（有沙盤）。而本校中擔任心理諮詢室負責人的老師也不是專業的老師，只是上過幾節心理輔導的課程而已。
二、分析與結論
經過此次的調研，得出以下調研結果：
本校並沒有針對學生開展過心理活動課或者類似課程，學生們對於心理活動課沒有深刻的理解和認識，這也可能是因為學校沒能足夠重視心理健康對同學們的重要意義。學校雖然新增心理諮詢室和發洩室，但目前這些裝置只是出於擺設狀態，並沒有真正地投入到使用當中。學校負責心理諮詢室的老師學歷不是很高，而且也非心理學專業出身，只是在進修時上過幾節關於心理輔導的課程，並沒有接受系統的心理學培訓，所以即使在對學生的問題上也不能給出專業的指導意見。而目前有一半的學生認為自身不需要心理健康課，一半的同學認為有必要，老師們普遍認為有開設的必要，但是師資力量不夠。
三、原因分析及展望
本校未能開展心理健康活動課的原因可能有以下幾點：首先，學校更重視對學生們技能的培訓，而對學生們的心理健康狀況的重視程度不夠；其次，因為學校未能對此進行重視，對此方面的宣傳力度也就不夠，導致學生們也相應忽略了心理健康的重要性；第三，學校的老師在心理健康方面不夠專業，即使想要開展也是心有餘而力不足。
事實上，盧龍職教中心屬於國家重點的職業院校，它已具備了眾多的硬體條件，其中包括心理諮詢室和發洩室的建立，這對於心理活動課的開展是十分有利的。但在軟實力上還有所欠缺，學校的負責老師應接受更為系統科學的心理學培訓，同時學校應該加大對心理健康方面的重視程度，做好此方面的宣傳，引起學生們的重視。這樣，相信會給學生們帶來更美好、更健康的校園生活。
調研活動及分析報告4
一、 前言
（一） 活動背景
法律，是我們社會生活中必不可少的一部分。12月份為國家的法制宣傳月，為了弘揚法制精神，增強法制觀念，我們展開了此次調研。
同時，大學生作為社會的重要成員，他們對法律的關注，對法律的瞭解度及對法律的困惑，是法制宣傳的一個重要導向。瞭解在校大學生的法制觀念，幫助他們解決法律困惑，增強他們的.法律意識，是本會的職責所在。
（二） 活動目的
1、透過此次活動，宣傳法律知識，弘揚法制精神，增強學生在平常生活中的維權意識。
2、普法宣傳的同時，調查學生最關心的法律問題和最常見的法律困惑，瞭解到學生對法律的需求，瞭解到法律在生活中的作用，以及法律實施過程中遇到的實際困難，培養自己的社會責任感和實踐精神，明確今後學習的方向。
（三）活動單位
XXXX
（四）活動時間
20xx年11月20日
（五）調研內容
1、在校學生對法律節目的關注度；
2、在校學生如何認識法律與生活的聯絡；
3、大學生平時瞭解法律的方式和期望透過何種方式瞭解法律；
4、在校學生對侵權行為的態度及措施；
5、在校學生對學校即將開展的法律宣傳活動的看法。
（六）調研說明
1、本次調研採取在食堂擺攤發問卷的形式，隨機調查。共發問卷300份，
其中有效問卷259份。
2、本次調研範圍廣，隨機性大，因此調研結果具有代表性和真實性。
二、調研結果及分析
(一)在校學生對法律節目的關注度
主要結論：總體上，在校學生對法律節目的關注度不高，經常關注的同學比例較小。
在校學生對法律節目的關注度：意見數259
結論分析：
資料顯示，64%的同學偶爾關注法律節目，20%的同學很少關注，僅有16%的同學經常關注法律節目。這組資料很明顯的反映出在校學生對法律節目關注度不高，更有一部分同學幾乎沒有關注過法律節目。
由上述資料可知，法律節目並不在同學們的關注範圍之內，照成這種現象的原因可能有：
①同學們認為法律節目枯燥無趣，不能吸引他們的興趣；
②法律節目的普及及宣傳力度不大；
③同學們接觸法律節目的渠道少。
由此，學生組織應該加強法律宣傳力度，多開展形式各異的法律活動，如模擬法庭等，提高學生對法律的關注度和認知度；同時，學校應當加強當代大學生的法律基礎課堂教學，營造良好的法律氛圍。
(二)學生對法律在日常生活的認知：
主要結論：大部分學生認為在我們的日常生活中會用到法律，只是使用的頻率因人而異。
學生對法律在日常生活的認知：意見數259
結論分析：
調查資料顯示的結果讓人高興，54%的學生認為在我們的日常生活中經常用到法律，與我們的生活息息相關，37%的學生認為法律只會在少數的時候用到，兩組資料總和為91%。同時，認為幾乎沒用到的有9%。總體來說，大部分學生都認為法律在我們的日常生活中是有用到的。
以上資料從側面向我們反映，大部分學生認為我們在日常生活中會用到法律。因此我們在此建議：
1、對於學生，我們要學法，知法、懂法，利用法律維護自己和他人的正當權益，同一切違反法律的行為作鬥爭。
2、學校可以開展豐富多彩的思想道德教育和法制教育宣傳活動。透過組織讀報、社會調查、文體武術表演、黑板報、櫥窗、標語、校園廣播等各項活動進行大力宣傳，營造預防未成年人犯罪、維護青少年權益的濃厚氛圍。讓學生在法制教育的實踐活動中得到潛移默化的教育，增強法制觀念，提高守法意識。透過學習宣傳，既增加學生的知識面，讓學生自己接受教育，又豐富學生的課外活動內容，也拓寬學生的視野。針對不同物件、不同情況、不同時期和社會形勢的發展實際，開展形式多樣的理想、信念、道德、法制等教育活動，加強學生思想道德建設。
（三）在校學生平時瞭解法律的途徑和傾向於用何種途徑瞭解法律
(1)在校學生平時瞭解法律的途徑
主要結論：法制電視節目，報紙刊物等傳媒是同學們瞭解法律的重要來源，法律宣傳等活動次之。
在校學生日常生活中瞭解法律的方式：意見數259
注：其他包括家長，老師等。
結論分析：
上圖資料顯示，有一半以上的同學是透過電視，報紙等傳媒來了解法律的，人數高達68%，其次是法律知識傳單，普法晚會，法律知識講座等普法宣傳活動，人數達20%。同時，還有一個不能忽略的資料，就是透過老師，家長等其他途徑瞭解的法律的同學也有12%，這給我們的啟示是，平時教育，公共教育亦是宣傳法律的重要途徑。