預防欺凌校園暴力觀後感範文500字（通用7篇）
認真看完一部作品以後，你有什麼總結呢？何不寫一篇觀後感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好觀後感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的預防欺凌校園暴力觀後感範文500字（通用7篇），希望對大家有所幫助。
預防欺凌校園暴力觀後感500字1
提起校園，我們眼前就會浮現出一幕幕純真又美好的畫面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光裡一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學產生了矛盾，最後竟持刀捅死了那位同學。被捕時他說：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會拿我怎樣。”扈強因為沒有法律意識，認為自己未成年，法律不會判他的刑，而捅死了自己的同學。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會才會公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。
隨後，宣傳片又介紹了很多防止關於校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預防措施等等。
在我們的校園裡，雖然沒有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發生的，如：有的同學要其他同學給他作業進行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動手打人……透過對影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。
我感到：校園應是最陽光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也衝擊社會道德底線。我們應當多措並舉，特別要加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
我向大家呼籲：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個和諧、美麗的大家庭。
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身為一名青年教師，我對最近發生的校園欺凌事件感到痛心，如江西南昌市女生99秒被扇32記耳光事件，重慶女生太邋遢被5同學圍毆打成十級傷殘等等，這些事件讓每一個人都感到憤怒。我們教師一定要充分發揮自身的優勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模範行為影響和帶動廣大學生，杜絕校園暴力，建立和諧校園。
老師是黨的路線方針政策的貫徹者，傳播者，是廣大青少年學生的指導者，引路人，是人類靈魂的工程師。在當前關鍵時刻，我們要引導學生、學生家長，充分認識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師，我們能做什麼。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的課堂中讓我們的學生學會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應該培養學生的責任心。一個有責任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務，要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負責。我們的生活，不是隻有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負責。
當今和以後，無論到什麼時候，不該做的事不做，不該說的話不說；認認真真工作，紮紮實實做人，我們要進一步加強學習，確保校園和諧平安穩定。
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校園欺凌是當下熱門的議題之一，不做校園欺凌者，不做被欺凌者都是我們學生應該重視的問題，今天，我們上了一節不一樣的校會課，在課堂上，我們看了一集關於校園暴力的節目：《守護明天》——欺凌同學的代價。
節目中講了一個真實的事例，在職業中學的小楠。小嬌、婷婷等人在寢室中對同班的女同學施行了校園欺凌和拍攝了不雅影片，在老師的再三追問下，被欺凌的同學才肯說出實情。等到警方調查案件時，欺凌者也沒有感到一絲害怕和愧疚，直到被判處有期徒刑三年後她們才感到了後悔、愧疚，對不起自己的父母和老師們的教誨。
法網恢恢疏而不漏，施暴者雖是未成年人，但也應對自己所做的一切而負責，在社會中的每個人都需為自己的行為、言行負責。
關於被欺凌者，我想說的是：“相信很多人以為自衛是指我打你一拳，你就還我一腳，其實這並不是自衛，自衛是指保護自己，而不是去傷害他人，把自己身體重要部分保護起來，不受到攻擊，在受到欺凌後，勇敢地大聲說出來，向老師家長以及警方訴說。”那麼如何預防校園欺凌呢?那就是在與同學生活在一起時，應當互相幫助互相諒解互相包容，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕，千萬不能向惡勢力低頭，而一旦內心的篤定，就會散發出一種強大的威懾，讓壞人不敢貿然攻擊，欺凌者的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律的制裁，他們也為此而付出代價，學校是青少年歡聲笑語的樂土，是一個學習的地方，是一個美好的地方。是不充許存在校園欺凌的地方。
讓我們聯起手來，對校園欺凌說“不”!
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和諧校園是一種安全感。即使烏雲密佈，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校，就像一個庇護所，是晴天。
同學之間噓寒問暖，“你的衣服溼漉漉的，我伴你到校務處弄乾吧!”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相。”老師細心地替小學生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。
暴雨停了一會兒，涼風涼爽，聖母像下面的百合花優雅地綻放，不吝嗇美麗。牡丹很好，但仍然需要綠葉的支援。花裡沒有雜亂無章的草，草是綠色的，茁壯成長的。沒有兇猛的老鼠，只有和諧和自然。
經過聖母雕像，我去了中學操場。一大早就在那裡舉行了各種各樣的比賽。學生們像士兵一樣投入到準備狀態。有些人大喊大叫，為隊友歡呼，譜寫了壯麗歡快的多重奏。他們互相鼓勵。掌聲不僅僅是贏家。
不久前，香港學校發生了校園欺凌事件。我記得希臘哲學家亞里士多德說：不要關心他的行為。可憐的是他。無論被欺負的人是否應該犯罪，我們也應該阻止校園暴力的發生。幸運的是，正義的學生將永遠站起來。事實上，欺凌者需要更多的幫助。與其報告不公正，不如一起建立一個和諧的校園。
和諧的校園不是徒具美麗的和諧張幕脂肪，而是從老師到同學的工作，彼此都有一種關心和寬容。
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治理校園欺凌需要學校發揮主體作用，這是必須的，學校是擔當學校安寧、和諧秩序的`第一責任人，需要制定完善預防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責; 要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學校單打獨鬥，還需要全社會共同努力，需要建立“聯合部隊”。
這支聯合部隊包括三個內容，一是家長部隊，孩子在學校欺負人，家長是責任擔當人，對於暴力孩子的家長，我們要加強教育引導，幫助家長學會教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長部隊很重要，直接關係暴力孩子的轉化。二是社會司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現象形成震懾; 一方面，及時對校園欺凌現象進行制止。同時，我們要建立司法教育強化培訓班，對暴力孩子進行強制教育。三是剷除社會暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來源於社會暴力文化，如暴力影視暴力文化，遊戲暴力文化，暴力文學，等等，我們應該建立一支剷除社會暴力文化的部隊，對於有暴力文化的影視、遊戲、影片、文字進行清除，剷除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現象誕生於家庭和社會，危害於學校，治理這種現象，必須從學校開始順藤摸根，剷除根源。
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校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。
從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峰，我國出現的校園欺凌事件並不是孤立的。由於影視業的商業化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對於犯罪過程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學生，我們全體青少年都會受此不良影響。校園本應是我們學習的淨土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了?“
校園欺凌同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個十分艱難的修養過程。遊戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什麼樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，反對校園欺凌從我們做起。
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學校，本是一個令人嚮往、讓人愉快，教人做人與學習的地方，是一個神聖、美好的地方，可是近年來卻頻繁地出現了校園欺凌的事件，而且有的甚至已經觸碰到了法律的底線，今天我和同學們就觀看了《守護明天》——欺凌同學的代價這個節目，讓我感觸良多。
節目中，小楠為主的其他幾人一同欺凌同學、打同學、拍攝不雅影片，並且還威脅同學，嚴重觸碰了法律的底線，而且在警察審詢時，她們竟還滿不在乎，互相推託責任，最後經過警察們的不懈努力，終於調查清楚，並給予小楠等其他幾位女生應有的懲罰——三年有期徒刑，最終小楠也總算明白這是錯誤的，也自我反省了。
看完這個節目，我為小楠等同學的行為感到憤怒，同時也為她們幾個感到難過。16、 17歲，正是花季的少女，不應該安分地學習嗎?這除了她們自己的責任，其實還有學校、老師和家長的責任，在家裡，家長應向我們灌輸真誠待人、冷靜處理的想法，在學校老師教同學們如何做人，加大校園欺凌的防控，除了這些，更重要的是我們自己，我們應該在少年時努力學習，爭取以後為國家做貢獻，也要學會冷靜處理任何事，不用武力去處理，要真誠待人，用心待人，認真走好自己的每一步，讓自己以後不後悔。