【精品】解決方案集合九篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的解決方案9篇，希望對大家有所幫助。
解決方案 篇1
職業生涯第一傻：得過且過
典型症狀：“得過且過”在字典上的解釋是：只要勉強過得去就這樣過下去，也指對工作不負責任、敷衍了事。
別看現在這個社會競爭激烈，但總有人能“超然物外”、我行我素，“按既定方針辦”，領導再怎麼急於出成績、見效益，那也跟我沒關係，我就這麼著了。病理分析：這種人又分為兩種：一種是真傻、也真懶，雖說也對生活有較高的要求，知道好日子過著舒服，但就是不願意費那個勁。動腦子、花心思太累，有時間還是趁年輕多玩玩。
另一種人是裝傻，其實往往很聰明、有能力、也不乏思想，表面看是偷懶，實際上是糊弄事，讓人說深了不是、說淺了不是：您不是讓我幹活嗎，我幹了，讓幹多少幹多少，您還想怎麼著啊?可那活質量如何?咳，差不離兒得了，較什麼真兒啊，給這點錢，值當我拚命嘛!
實用處方：
1、假如你是第一種人，“天上沒有掉餡餅的”最適合你，即使你佔過那麼一兩次小便宜，一旦遇到裁員風波，領導fire名單的第一行肯定有你。
2、假如你是第二種人，也許工作對你只是個解悶的工具，你不指望靠它掙錢，那是個人生活觀的問題，誰也無法改變你，不過您最好自覺點，自動離職最好，等著讓人開就沒什麼面子了。
3、假如你不幸有這樣的屬下，第一步看看有沒有改進的可能，如果溝通多次，對方依然得過且過，別怕人背後說你不留情面，既然他不幹活幹脆fire了都省心。
職業生涯第二傻：沒有危機意識
典型症狀：好像網路從業人員比較愛這樣。
前一年各種媒體近乎沒有腦子地爆炒網路經濟，導致一大批熱血青年投奔網站，似乎認定只要到了網站就離富翁不遠了。拿著少說七八千，動輒上萬的月薪，有一部分人還清醒，知道何時進、何時退。而另一部分是徹頭徹尾地暈菜了，什麼裁員哪、納指降到一美元以下呀、某大網站被迫關張呀這麼負面訊息似乎對他們沒有任何影響，他們依然每天昂首挺胸地去上班，跟什麼事沒有似的。
上個月到一家著名網站去玩，依舊一派歌舞昇平，外面的世界跟裡面的世界沒關係。問一個主管，你們難道不覺得危機嗎?對方像看恐龍一樣望著我，告訴我一個“真理”：到網路公司，別提什麼危機意識，我們不懂。
病理分析：其實不僅網路公司，每個人的職業生涯裡都會遇到危機，有競爭的危機，也有失業的危機。所以，咱們腦子裡要時刻崩緊這根弦，早做準備、多做準備，才不會在危機來臨之時抓瞎。
實用處方：
每天看看競爭對手的工作情況;每隔一段時間念一遍《甲申三百年祭》，想想李自成是怎麼完蛋的。
職業生涯第三傻：乾耗不充電
典型症狀：看似與本質工作無關的東西，學它幹嗎，又用不著!
病理分析：徐琳因考不考車本的問題與老公“槓”過好幾次了。徐琳是一家雜誌社的美術編輯，不做班，即使去上班也有班車，加上一時半會兒沒有買車的計劃，徐琳一直不想考車本。她覺得用不著。而老公認為，開車是現在職業人的基本技能，就跟人必須還自己穿衣服一樣，再說，歷來就有技不壓身的古訓，同樣的機會擺在面前，誰會得越多誰勝算越大。
胡潔大本畢業，在一家公司工作，5年下來，雖然現在的工作她空手駕輕就熟地完成，但總覺有被掏空的感覺。這5年來，胡潔的日子踏踏實實，她一直覺得有個大本就夠吃一輩子的。可現在看來，似乎不是這麼回事了。
實用處方：
1、職場生涯沒有一通到底的poss port，充電是必須的。曾有人說，21世紀就業的3大基本技能是外語、電腦和開車。也許說得“邪乎”了點，但不可否認的是，如果這三樣技能你樣樣精通，那就是好工作找你多一些而不是你忙著去找好工作。所以你看，大街小巷的電腦、外語學習班個個都火，駕校約車都困難。
2、不斷追求更高目標：只有大學本科的學歷，最多再撐三、五年，以後估計連研究生都是“堆兒撮”的了，也許，到那時你的大本文憑只相當於現在的中專，天哪，你不害怕嗎?所以，有時間還是讀個二學歷、研究生、博士、MBA什麼的，心裡也踏實。
3、充電不盲目：不要看著別人報班就跟著起鬨，最好選擇有實用價值、有針對性地去學習。
4、充電是隨時隨地都可以的，讀一本書、與同事探討都是充電的過程。
職業生涯第四傻：兼職兼到頭暈
典型症狀：“狗攬八泡屎”(話糙理不糙)，有機會就要兼職掙錢，腦袋都大了。
病理分析：兼職既能把一個人的特長髮揮到極至，又能最大限度地創收，所以很多人願意做兼職的工作。如果有這個能力，機會又合適，無可厚非(國家明令不允許兼職的人員除外)。但如果一人身兼4職、5職，兼到頭暈腦脹的程度，肯定會有得不償失的一天。
實用處方：
首先得明白一個道理：兼一百個職，也不見得能兼成富翁。
兼職太多，如果影響了本職工作，會不會影響到職業基礎?假如你覺得現在的工作本不如意，不如直接找個稱心的工作，畢竟兼職總有點做賊的感覺。
世上沒有不透風的牆，兼職太多，傳到本單位去就比較麻煩，至少要花心思去解釋呀!
兼職最好不要超過3個。
職業生涯第五傻：事不關己高高掛起
典型症狀：凡事三緘其口，不問就不說，寧可讓好想法爛在肚子裡。
病理分析：當年我在一家公司做策劃部主任的時候，部門裡就有一個這樣的同志，明明極為聰明，好創意一個一個往外面冒，就是不說，“你也沒問我呀!”開會的時候，她從來不主動發言，你問到她頭上，她也不會一次把所有的想法都說出來。
可到讓她做什麼策劃的時候，那些火花呀、創意呀，又讓你不得不承認她做得漂亮。我曾經幾次跟她談過，我認為每一個部門的成就是大家一起創造的，在同一個集體裡沒有與自己無關的事。可她說，不是我分內的事情我為什麼要替別人操心。唉，人是聰明人，就是沒有團隊意識。
實用處方：換位思考
如果你是這樣的員工，請替你的領導考慮考慮，如果你處在他的位置上，你會怎麼想?你是不是希望大家的勁兒往一塊使?你是不是希望人人都有好創意?你是不是要講團隊意識?
如果你手下有這樣的員工，請把自己放在他的位置考慮考慮。他是不是怕話說多了讓領導誤以為他想怎麼怎麼著?你有沒有及時跟他溝通自己的想法，讓他知道你很在意、很看重他的意見和建議?建設一個好的氛圍，讓人人都發表自己的見解，對你的幫助會是最大的。
職業生涯第六傻：機會來臨抹頭就跑
典型症狀：因為害怕失敗，所以不敢嘗試新的、更高一層的工作。
病理分析：這是何惠最為懊悔的一件事了。當“兵”當出彩來的她，年底面臨一個好機會。總經理找她談話，告訴她將有機會競爭一個部門主任的職位，而且總經理親口告訴她，有資格競爭的人不超過4個，而那3個人誰也沒有何惠更瞭解這個部門的工作，總經理說：“如果你上，還是有很大機會的。”話都說到這份上了，換了誰都能明白，總經理對她寄予厚望，這個職位就應該是她的了。可何惠思前想後，到最後居然回絕了總經理，因為她認為自己還是做具體的業務比較合適，做管理工作沒有經驗，怕幹不好讓領導失望。就這麼個理由，阿惠把加薪晉級的大好機會拱手送給了別人。
實用處方：當仁不讓客氣什麼
沒有人天生就會做一個新的工作，經驗都是在做的過程當中學習和積累出來的，因為害怕失敗就放棄機會，沒有比這更沒出息的了。你的上級領導也會失望的，不是因為你沒做好工作，而是因為你連嘗試的意願都沒有。假如你真的努力做了，即使沒有達到領導的預定目標都沒什麼關係，至少你努力過了。而拒絕機會意味著什麼?意味著你膽怯、沒有勇氣，這是不是職場大忌?
職業生涯第七傻：尋找靠山且急於表現
典型症狀：話裡話外、明著暗著告訴同事：“我是XXX的人。”
病理分析：沒有一個打工的人不願意跟老闆搞好關係，除非你自己當老闆。跟老闆搞好關係的基礎是什麼?是你要有自己的一套，得能練活兒，還要練得漂亮。但即便你跟老闆關係再好，也別讓別人認為你把老闆當成靠山，好讓別人不敢怎麼怎麼。
職場是個利益共同體，你跟老闆再磁，他願意為了你一個人而犯眾怒嗎?再說，你幹活到底是給誰幹的?不是給老闆乾的，是給自己攢本錢呢!萬一哪天老闆走人了，你是不是又要挖空心思找一個新的靠山?靠山是會變的，而變化的靠山還靠得住嗎?
實用處方：跟各層領導都處好是非常重要的，但千萬別讓人以為你是XXX的人。
職業生涯第八傻：把沒思想show給你看
典型症狀：讓幹什麼就幹什麼，讓做“一”決不做“二”，不會做也不想怎麼怎樣才能做。
病理分析：不可能人人都是天才，但也不能人人都是木頭吧?只有木頭才沒有自己的思想。一般而言，領導如果讓你做到1，他會點撥到0.5，但他希望你能想到2甚至3，做到1.5或2。假如你連想都不想，就那麼照方抓藥似的做了，肯定不會出彩。領導喜歡的是創造性地理解，然後發揮，而不是把沒思想show給他看。
實用處方：凡事多動腦筋，多學習別人的長處。
求職指導：成功並不需要很複雜的職業生涯規劃
並不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛誇大了，也就是說，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
作為心理系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態加以研究。1970年，他把《成功並不像你想象的那麼難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾佈雷登教授。佈雷登教授讀後，大為驚喜，他認為這是個新發現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來並加以研究。驚喜之餘，他寫信給他的劍橋校友——當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人——朴正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產生震動。”
後來這本書果然伴隨著韓國的經濟起飛了。這本書鼓舞了許多人，因為他們從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸樑，錐刺股”沒有必然的聯絡。只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功，並不需要很複雜的職業生涯規劃。因為上帝賦予你的時間和智慧夠你做完一件事情。後來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業汽車公司的總裁。
溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什麼鋼鐵般的意志，更用不著什麼技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
解決方案 篇2
失業是宏觀經濟中的主要問題，也是影響當代社會穩定的重要環節。失業的種類主要包括兩種，自願性失業和非自願性失業。又細分作永久性失業、暫時性失業、制度性失業、結構性失業、摩擦性失業、掠奪性失業、成本性失業、對抗性和過盛性失業。本篇文章想就非自願性失業淺談一下其成因和解決辦法。
在非自願性失業中，最值得關注的一個群體就是高校畢業生。其中，這一部分的失業人群還可以分成兩個群體，一個是諸如國家211、985等高等院校畢業的所謂“高材生”，另外一類就是一些普通大學、專科、職業技術類院校畢業的，或者是接受低端教育的農村學生。這兩類高校畢業生的失業原因是不盡相同的，主要表現在以下幾個方面：
（1）觀念的偏差。在當今社會，很多家長都懷有 “望子成龍望女成鳳”的心理，認為自己的兒女既然是大學生，就理所應當有一份好工作，並且從小教育自己的孩子，要成為“人上人”，灌輸“一切向錢看”的錯誤思想，於是這部分學生從小的觀念就是錯誤的，自然而然的當他們走向社會，一些基層工作他們就不願意做，從而很難適應社會。這種現象在高校畢業生群體中尤為突出。
（2）高校畢業生素質下降。首先是國家高等教育的院校擴張使大學生數量急劇增加，入學門檻降低，學生綜合素質下降。另外，學校的教育體制使知識與工作實踐相脫節，學生適應社會能力差。再次，大學生眼高手低，不安於枯燥的工作，頻繁跳槽是直接原因。
（3）產業水平的低端化。說到產業，不難看出我國目前的產業結構處於“苦力緊缺，人才擁擠”的矛盾境地，需要高學歷人才的創新、設計部門要遠少於基層部門，從而一些高新技術人才就無用武之地，於是造成失業。
（4）大學生自主創業環境不佳。在個人創業方面。國家的稅制方面以及行政、政策方面都不利於大學生自主創業，或者說，中國的環境根本沒有激勵大部分青年人自主創業的熱情。
（5）就業歧視。就業歧視是在我國很嚴重的社會問題，似乎畢業就等於失業，或專業不對口，或遭受性別歧視，學非所用，造成人才浪費，以及 “讀書無用論”氾濫。比如資格性失業、地域歧視、性別歧視、背景歧視都屬於這一範疇。
基於以上的原因]我認為，解決大學生就業問題，需要特別注意以下這些方面：
首先，是教育水平的提高，這需要在對現行的教育體制進行改革和完善的基礎上，根據市場需求動態調整專業設定。教育機構應該加強市場調研，跟蹤高校所設定專業的就業率、就業方向等情況，根據經濟發展的不同時期的勞動力市場需求調整高校部分專業設定，從而使得高校畢業生能更加準確的定位自己的職業方向。
其次，要在政策、資金和技術上大力支援學生自主創業，鼓勵學生到農村、基層等地區就業，改善創業環境。並對相對收入較低的大學生進行合理補償。
最後也是最重要的一點，消除就業壁壘。對於地域就業壁壘，應取消各級政府保護本地生源畢業生就業的政策，徹底放棄各種就業歧視政策。依靠市場機制來調節高校畢業生的人才流動。同時還要深化戶籍改革，使得高校畢業生可以在區域間和城鄉間自由流動，實現就業自由。另外從制度上徹底改革，切實拓寬大學生就業渠道，完善畢業生保障制度，實現創業自由。
針對目前我國勞動力市場和崗位供應不平衡的情況，依靠市場機制來調節勞動力供求是一個方面，更重要的方面是加快制度改革以提高勞動力資源配置效率，使得更多的待業者找到合適自己的崗位。
然而對於普通失業者來講，科技進步縮短了生產商品所需的社會必要勞動時間，而人們的工作時間並沒有明顯縮短，於是變造成了失業。而我們知道，消費可以拉動需求，需求又會帶動生產，有了生產的要求才能提供就業崗位。而人類生產活動的最終目標是什麼？只是為了生產嗎？不是，是提高生活水平生活質量，根本上來說還是要滿足消費，滿足人民的物質文化生活。而如果社會是這樣一種狀態：一部分有工作，而因為時間佔用太多而無暇休閒，另一部分人則有充裕時間休閒，卻沒有金錢來支撐。這樣的社會是不平衡的，有效的解決方法就是限制每個人的工作時間，簡單來說就是一份工作讓兩個人來做。
舉例來說，假如在未限制工作時間之前，一個人有一份月收入兩千元的工作，月平均消費在一千元，另外一個人待業，由於沒有收入來源，月消費為零。那麼兩人的消費總量就是一千。如果這兩個人一同來做這份工作，那麼情況便會有所改變。前者由於工作壓力減少、閒暇時間增加，消費數額也會相應增加；而後
者由於有了收入來源，消費慾望便會變成一定的消費力。那麼兩個人的消費總數就會大於起初的一千元。假如這個總數變為了一千五百元，那麼這伍佰元的淨消費增加量進入生產和銷售的環節中後，便會在每個環節都有所淨增量，並且增加量根據消費領域的不同而有不同的幅度。同時，這裡每個環節的消費收入淨增量也會帶來財政稅收的增加。
進入到實際操作中，可以實行短期輪崗，也可規定長期休假輪崗。兩種方法各有利弊，短期輪崗可以促進人們就近消費，但是不便於實際操作；而長期的辦法雖然簡單可行，且可以給員工更多外出旅遊的時間，卻容易導致工作業務和技能的生疏，導致生產率下降。
有的人可能還會問，那麼此政策剛剛推行的時候，怎麼形成規模影響力又不會造成社會不穩定呢？方法也有很多，比如，剛剛推行的時候，可以不要直接一刀切將原有員工的工資減半，可以先在原有職工中實行“競爭上崗”制度，考核過關的人數應保證佔少數，這部分人可以保持原有的工資或者稍減少一部分，而其餘的這部分沒有考核透過的人就要接受限制工作時間政策，在其工作崗位上增加一人，同時給其減少工資幅度可以放緩，不要一下就減半。這樣，將政策的實施變成一個動態的過程，不僅會避免給員工一個心裡上的巨大落差，還可以在競爭上崗和工資降低的壓力中產生更強烈的憂患意識，可以促進企業生產效率。
如果這樣的政策是政府行為，全國的企業單位全部都實行此政策，那麼就不存在員工不滿情緒或者是造成更嚴重的失業，而且其動態效應是全國性的。因此長期實行可以拉動全國的消費水平增加，大幅度的帶動就業增長，同時減少貧富差距，使最廣大人民群眾的收入多起來，使超高收入者比例減少，使超高收入者所佔有的社會財富總量減少。
總之，造成失業的原因有很多，理論上的解決辦法在逐步被採納。這裡重點談了高校畢業生就業和限制工作時間方法兩個方面，而這些方法在實際探索中也還需要進一步的完善和改正。
【參考文獻】
《促進高校畢業生就業的對策建議》 譚永生 《宏觀經濟管理》 總第 334期
《失業的根本原因及解決失業問題的根本辦法探索》 中國經濟網
《09年中國大學生就業報告——熱門專業失業率》
解決方案 篇3
一臺電腦，配置為毒龍600 MHz CPU，雜牌KTl33主機板，256 MB記憶體，希捷40 GB硬碟，TNVantan顯示卡，一直執行正常。某天開機時，系統報告有系統檔案錯誤，隨即宕機。重新安裝作業系統，在掃描硬碟時報告硬碟錯誤，無法繼續安裝作業系統。重新將硬碟格式化和分割槽後，故障依舊。
一、問題分析：
(1)利用替換法將硬碟和主機板在其他電腦上進行測試，發現一切正常。
(2)該電腦沒有超頻使用，硬碟單獨使用一根IDE資料線，因此排除了硬碟損壞和主機板IDE控制器故障的可能性。
(3)根據以前的經驗，對CPU的散熱裝置進行檢查，一切正常。
(4)聯想到硬碟提示出錯，可能為硬碟裝置自身出錯或傳輸通道出錯。現在硬碟和主機板均無問題，因此可能是傳輸通道的源頭CPU出錯。用另一塊CPU代替現有的CPU，然後重新開機並安裝作業系統。一切正常。由此確定是CPU出錯導致上述的故障。但使用該CPU能夠啟動電腦和進入DOS系統，說明該CPU並沒有完全損壞。
二、結論：
仔細檢查CPU並進行測試後，發現將CPU內部的Cache關閉，即可正常安裝和執行Windows系統，只是速度特別慢。而開啟CPU內部的Cache，則出現上述的故障。由此判定是CPU內部Cache出錯導致的電腦硬碟報錯的故障。
三、排除過程
雖然只要關閉Cache，該CPU仍可使用。但執行速度奇慢，所以最好重新更換一塊新的CPU。
解決方案 篇4
一年一度的中考結束了，初中畢業的同學們即將邁入高中的大門，展開一段全新的人生旅程。很多同學早就開始打探高中生活的情況，有憧憬也有擔憂，有期盼也有排斥。之所以擔憂和排斥，是因為聽說了高中的知識比初中難多了，問題也多了，學習負擔很重。其實，只要對高中學習有個清晰的認識，提前做好準備，解決這些題，並不像想象的那麼複雜。高中和初中一樣，是五彩斑斕的。
本文就將帶領同學們見識一下高中物理學習總常見的問題，並且告訴你如何解決它們。
問題一：部分新高一學生無法突破高中物理成績的“瓶頸”
具體表現：有相當數量的學生，初中物理成績還不錯，而到了高一付出了甚至比初三還要多的努力，但還是感到物理學不通，成績總上不去。
原因分析：
1.知識範圍上初、高中物理是一樣的，但從知識的深度與難度上卻有很大不同：
第一、知識深度上，初中主要反映的是物理現象，多是表面停留，定性分析；而高中則不僅指出物理現象，而且側重對物理現象發生原因的探究，涉及的是定量計算，預示著我們必須經過一個抽象、概括、科學的思維過程才能獲取知識。我們只有“悟物窮理”才能學會物理，不僅要“知其然”而更要“知其所以然”。一個概念要從語言描述、數學表達上多角度去理解，只記一些乾巴巴的公式和條文，就談不上真正理解知識，思維也得不到訓練，也就會出現上課似乎一聽就會，課下一做就錯的局面。
第二、知識難度上，初中著眼於不變數的研究，如物體密度、壓強等量；而高中則著眼於變化量的'分析，尤其要注意向量性的物理量。如加速度，動量等。在學習過程中，我們不僅要知道那些物理量為什麼變，而且要知道它怎樣變，變了會怎樣。
2. 把初中的許多學習習慣帶到高中，自主性學習能力差，依賴性強。
有些學生明明知道自己知識上有欠缺，即使有了學習的熱情，但學什麼、怎樣學、如何安排等，卻是個難題。再有就是對於規律方法，初中階段往往是老師總結出來直接灌輸給學生的，而高中階段有很多規律要靠學生自悟、自己去消化理解。 如果說孩子沒這能力，還不如說是沒這習慣，他們習慣於初中那樣什麼事情都等著老師安排，離開了老師這條柺棍就束手無策了。
個性化解決：循序漸進的原則
1.在知識的難度上，要循序漸進。高一開始的教學，要放慢速度，放慢速度等價於降低難度，對一些問題，開始時候儘量進行直觀形象的教學，多做練習和複習，逐步向抽象化過渡，使學生體驗到成功，產生興趣，然後慢慢接受這種變化。
2.所給學生的問題（探究、思考、討論的問題），開始時候可以分解成若干的小塊，逐漸增大問題的“塊頭”，讓他們慢慢學會分解問題，把知識切割，化繁為簡、變難為易。
3.在學生能力的培養上，開始多注重學習習慣的培養，之後再多注重能力的培養。我們認為，知識需要學習，能力和習慣也需要學習，而且是更重要的學習，尤其是歸納總結的習慣。
問題二：概念、定律“瞭然於胸”，但往往做題“容易發矇”。
具體表現：出考場自我感覺良好，但往往成績不理想，自定義為“馬虎”犯的錯。
原因分析：眼高手低型——沒養成對基礎知識、基本概念深入理解的習慣。
初中的問題在深刻性、複雜性上大大低於高中。初中學生對基礎知識和基本概念的理解不用多麼深刻，往往將眾多知識“平鋪”，就可以應付“相當難度”的問題了。但是這樣，往往形成了初中學生的思維習慣定式──理解問題表層化。他們沒建立起來“再深一步”研究的習慣，他們的“一知半解”似乎已經合格了、完成任務了。而高中的題目更加需要邏輯推理、建立理想模型、類比等能力的綜合運用，所以初中的這種習慣到了高中，學生當然會普遍出現“眼高手低”的現象。
個性化解決：注重“雙基”的原則
摸到某個學生存在上述特點後，金鑰匙的老師會拿出幾道看似不是很難，但概念理解不透徹就很容易出錯的題目讓這個學生去做，透過錯誤的暴露，糾正他們思想裡對基礎知識、基本概念的理解是一回事，而做題是另一回事的誤區。例如在物理必修一的知識中，摩擦力的有無、類別、方向的判斷是個難點，那麼腳踏車行駛時，車輪與地面的摩擦是什麼摩擦？學生如果不經過思考，想當然的就會認為是滑動摩擦，其實則不然，我們發現車胎印在地面上的花紋與車胎上的一致，與滑動摩擦力的定義“物體間發生相對運動”矛盾了。所以這應該是靜摩擦力。透過這個例項，就糾正了某些學生膚淺而又錯誤的感性認識，使認識上升到正確的理性高度，同時也使學生意識到僅僅依靠“想當然”的表面現象解決問題，在很多時候是行不通的，學會“摳字眼”的確很重要！
解決方案 篇5
發生IP地址衝突的原因：
1、很多使用者不知道“IP地址”、“子網掩碼”、“預設閘道器”等引數如何設定，有時使用者不是從管理員處得到的上述引數的資訊，或者是使用者無意修改了這些資訊所導致的;
2、有時管理員或使用者根據管理員提供的引數進行設定時，由於失誤造成引數輸錯也會導致該情況發生;
3、出現得最多的是在客戶機維修除錯時，維修人員使用臨時IP地址應用造成;
4、也不排除有人盜用他人的IP地址，造成IP地址衝突。
區域網IP地址衝突的解決方案：
方案一：逐一排查。
這是最原始的方法，就是發生IP地址衝突時，在區域網內，挨著每臺計算機檢視，找到與其衝突的計算機後修改IP地址就可以了。不過這樣比較耗時間，也不適合在大型區域網中使用，只適合在很小的網路環境中採用。
方案二：MAC地址繫結。
1、檢查本地計算機的MAC並繫結：透過在本地計算機系統中執行Winipcfg.exe或Ipconfig.exe，即可測知網絡卡的MAC地址。具體如下：在Win9X系統中依次單擊“開始”——“執行”，在文字框中輸入“Winipcfg”並回車後將彈出“IP配置”視窗。在下拉列表中選擇“PCI Fast Ethernet Adapeter”，此時顯示在“介面卡地址”欄中的文字即為該網絡卡的MAC地址;在WinNT系統的DOS提示符下執行帶有“all”引數的ipconfig命令，即ipconfig/all也可以顯示網絡卡的MAC地址。
2、遠端測試計算機的MAC地址：對於網路管理員而言，可以用TCPNetView工具軟體來實現坐在自己的計算機前就能測知區域網中所有計算機的MAC地址。該軟體在安裝完成之後，執行tcpnv.exe即可顯示程式主視窗，在“File”選單中選擇“Refresh”命令，或者直接按“F5”鍵，即可開始對區域網中現有的計算機進行掃描，然後將顯示計算機名、IP地址和MAC地址等內容。當等到了一臺計算機上網絡卡的MAC地址後，就可以把它記錄下來，由網管在閘道器或者防火牆上進行配置即可。具體的繫結命令視採用的閘道器或者防火牆不同而有所變化，這時，如果有其他的計算機想使用已繫結過的地址，就會出現IP地址已經被使用的提示。
方案三：交換機安全埠。
過去常常在網路裡使用路由器和集線器，而現在很多區域網轉而採用了交換機。隨著近幾年來交換機的大幅降價，交換機在網路市場上佔據了主導地位，主要原因是交換機價效比高，結構靈活，可以隨著未來應用的變化而靈活配置。對於所遇到的IP地址衝突，還可以利用交換機的埠把不同的部門隔離開來解決，這是因為利用交換機可以對不同的區域實行不同的管理，經過分割的網段之間互不干擾，可以在一定程度上解決IP地址衝突的問題。
方案四：劃分VLAN。
雖然可以用交換機來實現網段隔離，從而在一定程度上避免IP地址衝突的發生，但它仍不能防止由於同一個埠下的網段內使用者配置錯誤而引起的IP地址衝突。更好的解決方法就是，利用交換機來劃分VLAN，再利用MAC地址繫結的方法來綜合處理。
解決方案 篇6
曉芳的孩子不滿週歲起，就經常不明原因地發燒，一發燒就不吃奶也不吃東西，總是哭鬧；有時噁心、嘔吐；有時還咳嗽、憋氣……去醫院就診，不是說感冒、上呼吸道感染，就是說消化不良、腸道炎症。孩子瘦弱、貧血、生長髮育很差。
近來發燒似乎越來越頻繁了，有時好像還伴有寒戰……一次曉芳發現孩子的尿液有些混濁，趕快送去化驗，結果尿中有膿細胞和細菌，這才找到病根，原來是“尿路感染”。
特別推薦：三大舉措護衛寶寶生殖健康警惕香水傷害男嬰生殖器
沒有尿頻、尿急、尿痛等典型的尿路感染症狀，卻表現為呼吸道、消化道以及全身症狀，究竟是怎麼回事呢？
易被遺忘的多發病
泌尿系感染又稱尿路感染，簡稱“尿感”，是由於細菌侵入尿路而引起的。事實上，尿感是小兒常見病，孩子發生泌尿道感染的機率不低。據調查，本病佔小兒泌尿系統疾病的8.5%，居第四位。本病可發生於小兒任何年齡，2歲以下的嬰幼兒發病率尤高。女孩發病為男孩的3-4倍，唯有嬰兒期男孩發病較女孩多。
嬰兒為啥易“尿感”
這主要是嬰兒的生理解剖因素和環境因素所決定的。嬰幼兒的尿路容易發生逆行感染，由於經常使用尿布或穿開襠褲，尿道口常受糞便和其它不潔物的汙染，大腸桿菌、變形桿菌、副大腸桿菌、克雷白桿菌、糞鏈球菌及金葡萄菌等多種病菌就堆積在尿道口周圍，尋找可乘之機；嬰兒，特別是女孩尿道短，括約肌功能差，細菌容易沿著尿道上行至膀胱；另外嬰幼兒輸尿管末段在膀胱肌層走行的較短，膀胱膨脹時不能將其壓緊關閉，膀胱憋尿時易經輸尿管逆行而上造成腎盂感染；再加上嬰幼兒自身免疫力不健全，防禦能力差，不僅易引起上行感染，還可能由於患上呼吸道感染、肺炎、菌血症等而導致下行感染尿道。所以越小的嬰兒，發病率越高。
尿路症狀有苦難言
其實嬰幼兒尿路感染也有尿頻、尿急、尿痛的症狀，只不過他們無法用語言表達出來――
其實哭鬧、拒哺、煩躁不安就是尿道內不適、疼痛的表現；
尿布需要不斷更換，而每次排尿量卻不多，可能正是尿頻尿急的表現；
會陰常見有尿布疹，尿布有臭味等，都可能是尿路有感染的特徵。
而尿路感染的這些症狀，容易被忽略。相反，最多見的感染外在表現為發燒，常與易觀察到的呼吸道或消化道症狀聯絡在一起，轉移了家長和醫生的注意力，掩蓋了泌尿道感染的實質。因此，嬰兒尿路感染常易誤診。
捕捉線索及早發現
只要人們的頭腦中有了這一常見病的概念，早期發現嬰兒尿路感染並不難。如果嬰兒出現下述狀況：常有不明原因的發燒伴生長遲滯或體重減輕、拒哺、難以餵養、找不到原因的哭鬧、嘔吐、腹瀉、黃疸等，就應該想到泌尿道感染。
通常說的“不明熱”可能正是該症的標誌。這時再注意觀察更換尿布的次數是否增多？每次排尿量是否減少？尿是否異味增重或有臭味？尿液是否變混濁或尿布顏色加深等；並應反覆化驗尿常規，驗尿時宜清洗外陰，並留接中段尿，排除汙染後的尿仍有紅、白細胞或膿細胞，即可判定尿路感染。
醫生更詳細的檢查是為了確定感染的性質、範圍、嚴重程度以及排除是否有泌尿系畸形或尿路結構異常。嬰兒泌尿道感染，常會沿尿液逆行腎臟造成感染；即使較大的孩子泌尿道感染遲遲未能對症治療，有時也會上行演變成腎盂炎、腎盂腎炎、腎膿瘍等。病到此時孩子的全身狀況會急速惡化，甚至不可收拾。
住院治療務求根治
一旦明確診斷就應住院徹底治療，不留後遺症。
一般治療：急性感染時應臥床休息，多飲水，勤排尿，縮短細菌在膀胱內的停留時間。女孩應注意外陰部清潔。
抗菌治療：急性尿路感染選擇的藥物應為在尿中濃度高，對細菌敏感，對腎臟無害的藥物。家長不宜給嬰兒胡亂用藥，如磺胺藥易在尿中析出結晶，引起血尿和腎損害；新黴素、鏈黴素、卡那黴素、先鋒毒素等有致聾和腎損害副作用，嬰兒不宜；青毒素類藥物小心過敏；總之，用藥應由正規醫院小兒科醫生嚴格掌握，決不可聽信江湖醫生隨便指揮，濫用抗生素。急性尿路感染經合理抗菌治療，多能迅速恢復，但半數病人可有復發或再感染，慢性病例僅1/4可完全治癒。
做好預防：要認真做好嬰幼兒外陰部護理，每次大便後應清潔臀部，尿布要常清洗，最好不穿開襠褲，勤換內褲。多飲水，少喝糖水，多喝含鹼性的飲料，可鹼化小便，以減輕尿路刺激症狀。男孩包皮過長者應注意清洗，儘量避免使用尿路器械，必要時應嚴格無菌操作。
矯治畸形：如發現尿路結構異常，醫生會給予適當的矯治，如男孩包莖應做手術，家長不應拒絕。因為畸形不除，有時感染難以控制和根除。
解決方案 篇7
市場經濟條件下，企業的生產技術和工藝都在進步和變化之中，生產組織和經營管理也相應發生了變化，因而對成本會計提出了新的要求。如何使成本會計這門課程的教學目標制定得更合理，培養學生掌握成本會計的基本理論和方法，學會各種成本核算方法的基本操作和技巧，提高分析問題的能力，並在實踐中靈活地運用，是從事成本會計教學工作必須思考的問題。
成本會計是現代會計學科體系的一個重要分支。它是以成本為核算物件的一門專業會計學科，是目前中職學校會計專業的主要專業課程之一。
一、成本會計教學現狀分析
目前，成本會計教學過程中，我們的教學模式還是傳統理論式的，教學方法還是灌輸式的，因而很難適應現代會計教學需要，存在許多問題和難題。具體表現在以下幾個方面：
1.《成本會計》教材編排，不利於學生掌握產品成本的形成和計算全過程。
《成本會計》的教材內容和結構特點，使學生學習成本費用分配方法時，重點放在掌握單一費用歸集和分配方法上，而對各種費用分配方法在整個產品成本形成過程中所處的地位和環節不加重視。另外，講解成本計算方法時，所舉例題不能直觀反映產品形成的全過程，學生不能清楚地看到完整的案例。所以，各種費用分配方法在整個產品形成的流程，就是學生掌握產品成本的形成和計算全過程。這是《成本會計》教材編排上的一個難點。
2.教學過程只能侷限在課堂上進行，教學組織形式過於簡單化。
課堂教學過於簡單，老師只能在教室所在的小小課堂上對學生進行成本會計教學。學生學習範圍只侷限於課堂，使教師的教和學生的學存在理論知識與實踐脫鉤，不能把所學理論知識和社會上不同性質的工業企業的實際業務和崗位相聯絡。
3.學生知識水平參差不齊，在教學進度安排上，不能按學生實際合理設定，滿足不同程度學生的需求。
在教學進度安排上，教師一般按學生平均水平安排教學計劃的內容。但在教學過程中會出現這樣的現象，學習基礎較差的學生理解不了部分內容，跟不上教師的教學進度，時間一長就喪失學習信心，產生厭學情緒;而對於基礎較好的學生，因為他們悟性較好覺得內容相對簡單，學習主動性降低，不利於這部分學生潛能的發揮，不利於因材施教。
4.教學模式單一，不利於學生對成本會計知識的掌握，教學效果受到一定的影響。
在成本會計教學過程中，涉及的表格很多，教師講課很不方便。因為成本會計主要透過成本資料的前後鉤稽關係反映成本核算流程，而這種資料前後來龍去脈的關係主要透過成本核算的有關表格反映。由於表格理解相對文字理解更“抽象”，而教師受課時和黑板等傳統教學手段的限制，不可能將所有成本表格按邏輯順序在黑板上繪製並講解，只能單純從教材中尋找針對表格解釋某些資料在各表格中的關係的理論依據。因此，學生聽起來單調乏味，不利於知識點掌握，使教學效果受到一定的影響。
如何實現成本會計這門課程的教學目標，即透過該門課程學習，學生領會成本會計的思想精髓，掌握成本會計的基本理論和方法，學會各種成本核算方法的應用技能和技巧，提高學生分析問題和解決問題的能力，這些是從事成本會計教學必須思考的問題。
二、下面就成本會計教學內容、教學方法等談談自己的一些看法
1.教學內容注重理論與實踐相結合，加強師資培訓。
成本會計是一門實踐性、應用性都很強的學科，如何在教學中將成本會計理論與實踐相結合，值得我們認真思考。
在高新技術迅速發展的今天，企業生產技術不斷變化，生產組織和管理相應發生了變化，因而成本會計的核算提出了新要求。雖然成本會計中有許多已經成熟的理論，但是，成本會計體系如何適應這種變化並提供與生產管理需要具有高度相關性、可靠性的資訊，這些是成本會計理論體系應當解決的問題。而且教材比實際滯後，是否可以吸收與借鑑各種成本會計領域的新思想、新方法，編著適應中等職業學校學生使用的校本教材，是我們應關注和探討的。
在成本會計教學內容上，我們有必要在理論知識體系的指導下更重視實踐。在成本核算上不斷學習企業先進經驗，以他人之長，補己之短，以適應這種需求。所以學校在成本會計教學內容的選擇上，不能拘泥於傳統成本會計內容，而應著重培養具有較為全面成本會計知識，較高分析問題和解決問題能力的人才。
基於以上觀點，筆者認為，應鼓勵任課教師在對成本會計教材的講授中，根據企業實際情況自行設計適合學生學習的校本教材，對教材內容進行個別補充或調整，同時參考其他相關教材內容進行講解。這樣做的優點是：學生在學習中可接觸到大量內容更全面系統的案例及反映現實、解決實際問題的練習題和綜合題，同時拓寬學生的知識面。
為了講好成本會計這門課，教師應從各種渠道瞭解現代產業的實際情況及成本會計在企業的實際應用情況，建議學校和企業聯手，增加年輕教師下企業實踐學習的機會，使教師的理論知識與實際不脫節，真正做到理論與實踐相結合。
2.教學方法靈活多樣和啟發式教學。
在成本會計教學過程中，針對成本會計的不同內容和學生學習該課程的實際情況，採用靈活多樣的講授方法。
比如在介紹輔助生產費用的分配方法時，先向學生詳細介紹常用的分配方法，如直接分配法、一次互動分配法等。為了使抽象的理論轉化為學生易理解的知識，可採取“舉一反三”的方法，以一個企業為例子，分別給出對分配結果的不同要求，將各種方法由淺到深、由簡單到複雜地一一介紹，再對比分析兩種方法的優缺點。這樣，學生能系統地、完整地掌握不同分配方法，並啟發學生思考各種方法提供資訊、計算的結果有何異同等相關問題。
在講解各種成本計算方法時，必須讓學生進行課前預習，課上先由教師介紹與成本計算有關的成本概念和計算流程，然後舉例項，讓學生(或學生小組)對每一個例題進行分析，並得出自己的結論，如果有錯誤，或有不能理解的地方，再由教師指點講評。這樣既可啟發學生思考，又調動學習積極性，避免學生缺乏主動分析思考這類問題的不良習慣。
由於成本會計課程的許多內容都是透過例項講解的，而傳統教學方法往往是教師一個人講，是典型的“填鴨式”授課方式，學生聽了幾節課後，就會感覺頭腦發脹。一些基礎較差的同學會出現為難情緒，發現這樣的趨勢時，教師要及時鼓勵學生並舉例講述學習這門課程的重要意義，同時向學生提供一些好的學習方法和建議。如課前做好預習，課上把學生分小組，組織課堂討論，“以好幫差”。這樣教學的好處是活躍課堂氣氛，學生由被動聽課變為主動參與學習，同時鍛鍊學生邏輯思維能力和口頭表達能力，為今後從事企業成本核算工作打下良好的基礎。但是這種課堂討論方式若要收到較好的效果，小組學生數不宜過多，使每個學生都能參與進來。
3.製作並運用多媒體課件，增強教學效果。
工業企業的生產特點和管理要求對產品成本計算的影響主要表現在對成本計算物件的確定上。不同成本計算方法，成本計算程式基本是相同的。整個操作流程實際上是成本核算基礎部分各項費用的歸集和分配，然後將這些生產費用最終分配給某產品，構成該產品的成本價。為了更清楚地講解成本計算過程，製作成本教學資源包並運用多媒體課件，可系統講授各種成本計算方法的概念、特點、適用範圍及成本計算的有關步驟，更突出強調各種成本計算方法，資料起點從月初在產品成本和本月發生的生產費用歸集開始，一步一步反映要素費用如何形成完工產品成本的整體核算流程的講解。這樣對每種成本計算方法的資料的來龍去脈就可以講清楚，使知識結構前後連貫且成體系，有利於學生對知識的接受。每種成本計算方法的講授可採用下拉式選單教學法學，這樣學生對各成本計算方法有了直觀的認識，便於理解和掌握。
4.加強學生對不同產品成本計算方法的例項練習。
在本課程教學實踐中，筆者發現單靠教材中提供的習題讓學生練習遠遠不夠，因此，筆者利用課餘時間查詢企業有關成本會計資料，有針對性地結合學校學生特點及教學大綱中要求學生掌握的產品計算方法(包括品種法、分批法、分步法等)，設一個虛擬企業編寫出對應成本核算習題，按實際業務操作流程用資源包形式讓學生預習，讓學生了解成本核算流程的基礎上，對學生進行強化訓練，再結合例項讓學生把主要三種成本核算方法融會貫通地綜合運用，形成有自己特色的 “校本習題”，這樣才能比較好地鞏固學生所學知識，收到比較明顯的效果。
5.針對不同層次學生的情況介紹成本會計新理念。
為了和國際會計制度接軌，許多企業對其經營方式做出重大變革，這些變革為成本會計創造了新的環境，產生了一些成本會計新理念。會計專業學生應有所瞭解，但是，根據中職學生實際情況，成本會計課程在有的學校只安排80學時左右，由於學時所限，成本會計只能講解該課程的基本理論和三種主要成本核算方法，對於成本會計領域內的一些新思維、新方法，如房地產業的產品成本計算方法，成本會計課程中無法得到詳細講解。筆者認為對這些內容有兩種處理方法：一是在校學習階段簡單介紹現今成本會計發展趨勢，鼓勵感興趣的有能力的學生自學;二是建議有條件的學生利用假期在校外進入不同行業特別是工業企業實踐成本會計的新理念。
總之，要想在成本會計教學中取得好的教學效果，任課教師熱衷於自己的職業，同時制訂出切實可行的專業計劃，在教學中不斷思考—總結—提高，保證課程教學質量，使教師適應當前創新教育觀念，在教與學之間不斷尋找突破點，營造出良好的教育氛圍，使學生主動去學、高興去學，學有所成。
解決方案 篇8
A. 大腦毒素惹出職業病
張傑是一家IT公司的高階職員，儘管他經常光顧健身 房，但仍然無法擺脫一種莫名的壓力和焦慮。尤其是一到年末，工作異常忙碌，整個人就像中了毒一樣，頭腦感覺遲鈍麻木，一旦放下手裡的工作，卻又坐立不安。
專家認為，白領人士的這些職業病症是由於人體內分泌出現失衡，無法正常排出毒素，可以說壓力就是一種精神毒素，也是真正的罪魁。
排毒絕招：
1.不要熬夜，保證充足的睡眠，放鬆心情，避免發怒，給大腦減壓。
2.不要在令你煩惱的事情上糾纏，並且告訴自己遇事要泰然處之，讓心情變輕鬆。
B.額頭無法自拔“戰痘苦
30歲的艾沙是一家外企的女強人，令她煩惱的是，近年來隨著銷售業績的上漲，額頭上的痘痘也一路茁壯成長。什麼辦法都用過了，仍然不能徹底治癒，由於毒素的長期侵害，她陷入“戰痘的苦惱中無法自拔。一位皮膚科醫生告訴她，運動過少也是長痘痘的原因之一。
1.少吃高脂肪、高熱量飲食。
2.每週至少進行一次能使身體流汗的有氧運動 。據專家介紹，運動後大量出汗是透過皮膚排毒的最佳途徑。
C. 嘴巴三天兩頭長潰瘍
小伍是一位業務代表，整日裡過著四處奔波的生活，他一日三餐的質量可想而知。長時間的辛勞和蔬菜攝入量過少，導致他的嘴巴三天兩頭長潰瘍。醫生認為他吸菸、飲酒損耗唾液，使口腔變得乾燥，也是長潰瘍的重要原因。
排毒絕招：
1.每天清早起床喝一杯番茄汁。不過要注意買回的蔬菜水果儘量用水浸一段時間，最好在水中加入少量的鹽，這樣可以起到清潔的效果;平日裡蔬菜能生吃的就儘量生吃，因為生的蔬菜可以提供大量纖維素，有助於排毒。
2.每天服用維生素補充劑。
3.常備川貝枇杷膏、黃連上清丸等幫助排毒。
4.吃口香糖，幫助刺激唾液分泌。
D. 肌膚色澤愈來愈暗沉
近來，五官標緻的王小姐發現自己的肌膚變得沒有光澤，愈來愈暗沉，原本白皙嫩滑的臉蛋變得粗糙、油膩，而她從皮膚科門診打聽到，現代女性深受肌膚暗沉等問題的困擾，主要原因是無法拒“毒素於門外，讓肌膚毀於無形。
排毒絕招：
將一小勺鹽與蜂蜜、蛋清調勻，塗在臉上並輕輕按摩5分鐘，然後用清水洗去。鹽有深層清潔皮膚毛孔的作用，而蜂蜜水則能及時補充肌膚營養，每天早晚各一次，可幫助清除皮膚毒素。
E. 大腸如廁時間越來越長
33歲的劉女士深受便秘之苦，由於她長期坐在電腦前工作，再加上不愛運動，不喜歡喝水，胃腸蠕動的速度很慢，有習慣性的便秘，藉助藥物雖然效果不錯，卻擾亂了腸道的正常功能，長期便秘的狀態並無改善，對健康的危害很嚴重。
排毒絕招：
1.每天按時如廁，不可過於依賴藥物。
2.練習瑜伽 。瑜伽是一項非常好的排毒運動，可以有效改善器官的緊張狀態，加快血液迴圈，促進排毒，從而改善便秘。
3.每天清早喝一杯蜂蜜水，效果不錯。
4.每天飲牛奶加蜂蜜製成的飲料也可以緩解便秘。
解決方案 篇9
一 引 言
自二0世紀九0年代以來，伴同著資訊科學以及技術，尤其是網路技術的飛速發展，資訊化成為各國普遍關注的1個焦點。“以資訊化帶開工業化”已經成為我國國民經濟發展的1項基本政策。在國家資訊化體系建設中，政府資訊化又成為整個資訊化中的癥結，尤其是近幾年，我國已經將建設電子政務作為社會經濟資訊化的突破口[一]，但願以政府資訊化帶動社會經濟的全面資訊化。跟著人們對於電子政務認識的不斷深化以及各類電子政務系統功能的不斷晉升，電子政務的建設對於GIS資料以及技術也提出了強烈的需求。這是由於幾近所有的經濟、產業與社會資訊都與地輿空間資訊相干，GIS提供的空間基礎框架已經成為各類政務資料綜合視覺化的基礎平臺。與各專業政務資料結合的各類專題電子地圖更是各地政府進行區域經濟與社會發展計劃、展開招商引資、向公家提供直觀資訊化服務不可缺乏的工具。同時，政務資料庫的資源只有在與GIS整合後，才能發生質變，才能晉升各專業管理資訊系統以及電子政務的決策支撐功能，而且能推進政府以及企業跨部門資訊化，提高電子政務、電子商務的協同服務能力。
二 面向電子政務的業務型GIS概念與特色
GIS技術長時間以來被認為是1項技術門坎高的IT技術，群眾化以及產業化程度不高，沒有有效地融會到政府以及企業的電子政務以及電子商務的發展規劃中，政府以及企業乃至GIS開發人員常常把GIS看成資訊化中的1個“配角”或者是錦上添花的部份，而不是日常辦公、日常商務必不可少的東西。其主要緣由是GIS與政府以及企業資訊化更迫切需要的OA、MIS、ERP等結合的不夠。那末如何迎接國家鼎力發展電子政務給GIS帶來的新需乞降機遇，使GIS融入IT業的主流當中呢？咱們認為必需鼎力鑽研開發與OA、MIS、Web資訊釋出在技術、資料以及業務3方面充沛整合的GIS技術以及開發模式。這樣的GIS技術以及開發模式本文把它稱為“業務型”GIS（office GIS）。
業務型GIS強調的是GIS與OA、MIS無縫整合。這類無縫整合體現在3個方面：
（一） 業務的整合
政府或者企業在樹立資訊系統時，常常不能將自己業務明確分解成OA、MIS、GIS所要處理的問題，即使能分解出來，所樹立的系統也是低層次的，而不是政府或者企業資訊化終究需要的。GIS在政府或者企業利用系統中應該是業務處理系統的1部份，應與其他業務有機的結合而不是孤立的行動。GIS為業務處理的視覺化提供服務。
（二） 資料的整合
業務的整合抉擇了資料的整合。資料自身包括了GIS所需的空間資訊以及業務處理、辦公、業務規則等資訊，解決資料的同享是系統的癥結。
（三） 技術的整合
不管是GIS仍是業務系統都離不開計算機技術、資料庫技術等，有必要應用已經有技術解決技術間的無縫銜接從而實現GIS與業務的無縫銜接，最大程度地降低開發難度與本錢。
業務型GIS的特色主要體現在：
（一）系統繁雜程度提高 因為業務型GIS強調GIS、MIS、OA的無縫整合，而3者的著重各不相同，如OA著重對於工作流的節制，MIS著重對於資料、資訊的管理，而GIS著重資料、資訊的視覺化以及空間分析。這就抉擇了系統的繁雜程度較普通的資訊系統提高了許多。
（二）業務型GIS的功能側重表現資料的視覺化，繁雜的空間分析能力相對於較弱 業務型GIS系統強調的是在GIS提供的空間基礎框架上，進行業務的處理以及辦公的自動化。GIS主要為業務處理的視覺化提供服務，擁有空間查詢以及簡單的空間分析功能等，較之提供分析、決策功能的專業GIS資訊系統，空間分析功能較弱。
（三）資料型別繁雜多樣 業務型GIS的資料包含業務資料、GIS資料以及工作流資料等。
三 面向電子政務的業務型GIS解決方案
計算模式的演化、軟體技術的不斷成熟、資料庫及網路技術的發展，極大地增進了GIS的發展向實用化邁進。元件式GIS（COMGIS）、網路GIS（Inter—net GIS/Web GIS）、地圖利用中介軟體的呈現，和全瓜葛資料庫對於空間資料的支撐使咱們能夠利便、高效地開發業務型GIS的利用[三，五]。業務型GIS的基本開發策略是，依據業務對於GIS的需求程度選擇適合的GIS元件，不同功能GIS元件之間和GIS元件與其他的非GIS元件可以利便地透過各種視覺化的軟體開發工具整合起來，用瓜葛型資料庫管理所有的空間與非空間資料，構成終究的業務型GIS利用。
面向電子政務的業務型GIS的構建，因為具體業務需求的不同會有不同的開發策略，在此本文給出1種基於Sybase公司的簡潔Web開發策略以及Mapinfo公司的地圖利用伺服器MapXtreme的B/S結構的面向電子政務業務型GIS解決方案。採取此種方案主要是出於下列幾點的斟酌：
（一）電子政務的技術平臺為Internet/Intranet，B/S結構從軟體結構上更好地適應了這類新型的網路計算模式。基於B/S結構的利用，擁有系統可伸縮性好、業務規則封裝、便於保護進級、使用者便於操作等等優點，無比合適政務部門的日常辦公、部門間的資訊互動和資訊釋出。
（二）作為1種視覺化的面向對於象的快速MIS開發工具，PowerBuilder（PB）在我國已經具有了廣泛的使用者，許多政府、企業部門的各種OA、MIS利用也是基於PB開發的。在B/S方式逐步取代傳統的C/S方式的趨勢下，Sybase公司為最大限度地不損失原本的程式碼，快速構建基於Web的利用並找到了解決法子。PB的Web化解決方案之1PB視窗外掛，可使PB子型別視窗執行在閱讀器中，只需在閱讀器端配置外掛解釋程式以及幾個PB執行為態庫，就能夠使原有PB程式執行在Web環境下，既不損失原本的程式碼，又收到優良的效果，無比合適Internet/Intranet平臺下的日常辦公[四]。筆者經由利用，已經收到優良的效果。
（三）MapXtreme是運行於Interner/Intranet或者Extranet網路的地圖利用伺服器，它以MapX這1可程式設計的OCX控制元件為地圖引擎，可以提供基於Web的全面的地圖功能。在此基礎上，依據電子政務對於GIS的共性需求，可以開發基於MapXtreme的地圖利用中介軟體。中件間抽象了繁雜的地圖利用，能夠提供最優的WebGIS利用解決方案，匡助使用者快速樹立完美的，相符利用需求的利用模式。