【推薦】設計方案彙編九篇
為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的設計方案9篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
根據交通運輸部《公路水運工程"平安工地"建設活動方案》、省交通運輸廳《關於印發"湖南省公路水運工程平安工地"建設活動實施方案的通知》和省高管局有關檔案精神，結合郴寧十四標實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，堅持"安全第一、預防為主、綜合治理"的方針，堅持以人為本的安全發展理念和"恪守八字方針、堅持兩個第一、打造兩型高速、造福湘南人民"的建設理念，結合施工現場日常安全生產管理，落實工程建設各方安全生產主體責任和建設管理部門的安全監管責任，嚴格貫徹執行安全生產法律法規和規章制度，切實消除安全生產隱患，認真解決施工建設中的突出問題，有效防範和遏制安全事故的發生，確保郴寧高十四標建設平安順利推進。
二、工作目標
以"平安工地"建設活動為載體，將安全生產法律法規、技術標準落實到郴寧十四標全線，將"兩項達標、四項嚴禁、五項制度"真正落到實處，施工安全風險得到有效控制，減少事故總量、預防較大事故、杜絕重特大事故，推進十四標全線安全生產管理水平整體提升。
三、活動內容
（一）建立健全安全生產管理制度，落實安全生產責任
嚴格按照交通運輸部《關於嚴格落實公路工程質量責任制若干意見》（交公路發116號）的要求對專案部各部室、各施工隊有關人員實行責任登記；專案部各部室、各施工隊應按實際分工明確崗位職責；特種裝置必須到有關部門進行檢測鑑定；專案部應建立各項安全生產教育培訓制度、安全檢查制度、安全生產費用保障制度、特種作業人員持證上崗制度、安全技術交底制度、專項施工方案審查制度、特種作業裝置驗收登記制度、安全故事應急求援制度、危險源登記及登出制度、安全事故報告制度和火工爆破物品管理制度。
在郴寧十四標全線建立有針對性的、富有自身特點的安全生產管理制度，包括生產技術安全生產"兩個五分鐘"制度（每次上班前五分鐘進行交底，下班前五分鐘進行總結講評）、賦予專職安全員絕對權利、安全生產違規處罰細則、安全生產事故月報制、安全生產經費計量管理辦法等。
（二）嚴格依法執行專項施工方案審查制度
按照《公路水運工程安全生產監督管理辦法》，對下列危險性較大的分部分項工程應當編制專項施工方案，並附安全驗算結果，經專案部技術負責人、監理工程師審查簽字確認後實施，由專職安全員進行現場監督：不良地質條件下有潛在危險性的土方、石方開挖；滑坡和高邊坡處理；樁基礎、擋牆基礎；橋樑工程中的大型梁、蓋梁、柱等構件施工等；爆破工程；大型臨時工程中的大型支架、模板、便橋的架設與拆除；必要時，施工單位對上述所列工程的專項施工方案，還應當組織專家進行論證、審查。
（三）嚴格執行勞動用工登記制度和崗前安全培訓教育制度
專案部應建立農民工動態管理臺帳，對進場農民工和新上崗的施工人員進行崗前安全教育培訓；堅持"兩個五分鐘"制度，對分項分部工程開工前應對施工人員進行安全技術交底。特種作業人員必須進行崗前培訓，並持證上崗。
（四）加強施工安全隱患排查治理
安全部應制定安全隱患排查計劃，排查內容應按工程實際開展情況制定，建立施工安全隱患治理臺帳；對排查出的隱患應明確整改責任人、制定整改措施、確定整改時間，並對隱患治理情況定期進行檢查。
（五）施工場地總體佈設、施工駐地建設、施工作業安全防護達標
施工總體佈置應符合施工安全需要，臨時便道設定、施工便橋的安全預算、臨時用電線路的佈設、拌和系統和預製場的佈置等應按有關規定進行，炸藥倉庫須經公安部門驗收；嚴格執行"兩項達標" （施工人員管理達標：一線人員用工登記、施工安全培訓記錄、安全技術交底記錄、施工意外傷害責任保險等符合有關規定；施工現場防護達標：一線人員個人防護措施、施工現場安全防護措施等符合有關規定）、"四項嚴禁"（嚴禁在泥石流區、滑坡體、洪水位下等危險區域設定施工駐地；嚴禁違規人工挖孔樁作業，鑽孔確有困難的不良地質區，設計單位要進行專項安全設計並按設計變更規定，經批准後實施； "五項制度"（1、施工現場危險告知制度：按照《公路水運工程安全生產監督管理辦法》，嚴格安全技術交底制度，施工單位負責專案管理的技術人員，應當如實向施工作業班組、作業人員詳細告知作業場所和工作崗位存在的危險因素，並由雙方簽字確認。在上述場所應設定明顯安全警示標誌，在無法封閉施工的工地，還應當懸掛當日施工現場危險告示，以告知路人和社會車輛。2、施工安全監理制度：監理單位應當按照法律、法規和工程建設強制性標準進行監理，編制安全生產監理計劃，明確監理人員的崗位職責、監理內容和方法，審查施工組織設計中的安全技術措施或專項施工方案，核驗施工現場機械裝置進場檢查驗收記錄，對危險性較大的工程作業加強巡視檢查，督促隱患整改。3、專項施工方案審查制度。 4、裝置進場驗收登記制度：施工單位在工程中使用施工起重機械和整體提升式腳手架、滑模爬模、架橋機等自行式架設設施前，應當組織有關單位進行驗收，或者委託具有相應資質的檢驗檢測機構進行驗收。使用承租的機械裝置和施工機具及配件的，由承租單位和安裝單位共同進行驗收，驗收合格的方可使用。驗收合格後30日內，應當向當地交通主管部門登記。5、安全生產費用保障制度）；各類高空作業、跨線橋施工作業區域、水上作業的臨邊防護、防墜落設施、上下通道、救生消防避雷設施等應按規程和有關規定設定。
施工作業現場必須設立安全警示標誌。橋樑高墩施工時必須搭設好腳手架，做好掛邊網、兜網等防護工作。隧道施工必須嚴格落實各方責任，做好超前預報、監控量測、爆破監控等各項工作。
（六）嚴格執行施工安全專項費用保障制度
根據有關規定，根據郴寧公司和總監辦要求，專案部應絕對確保1%以上的安全生產經費，並保證安全生產經費全部做到專款專用。專案部安全生產經費應完全用於施工安全防護用具及設施的採購和更新、安全施工措施的落實、安全生產條件的改善。
（七）強化安全生產專項檢查
加強安全生產日常檢查管理，堅持工地巡視制度，建立科學、規範、嚴格的安全生產檢查制度。
（八）認真組織安全生產應急演練
專案部應根據不同時期的安全生產工作重點、難點和麵臨的特殊困難、問題，制定好安全生產應急預案，有針對性地組織開展安全生產應急演練。
四、組織領導機構
為響應郴寧公司關於開展"平安工地"建設活動的號召，我專案部相應的成立領導組織機構：
組長：李祥雙
副組長：蔣孝華、吳世告、劉會蘭
成員：姜勇、蔣冬生、秦自雙、劉昌國、伍志輝、蔣銳
平安辦公室主任：姜勇，辦公室設安全環保部，各大小施工隊隊長為平安工地負責人。
五、活動時間及範圍
活動從20xx年開始，20xx年結束，為期兩年。第一年為活動建立年，第二年為達標示範年。郴寧十四標全線所有在建工程均應納入"平安工地"建立範疇。
六、活動步驟
（一）宣傳發動階段（20xx.5.10-20xx.5.30）
專案部成立"平安工地"建設活動領導小組及日常辦事機構，認真部署，採取多種形式，深入細緻地做好宣傳發動工作，做到人人都能熟知"平安工地"建設活動的內容和要求，營造濃厚的活動氛圍。
（二）示範實施階段（20xx.6.1-20xx.7.30）
1、專案部要對照工作目標及"平安工地"建設活動內容要求，充分發揮主觀能動性，加大人力、物力、財力投入，加強安全生產教育，完善各項安全生產管理制度，加強日常監管，保證各項安全生產法律法規和安全操作規程貫徹、執行到位。
2、確定一批示範工程和示範施工隊。示範工程和示範施工隊一般應選擇具有一定規模、施工難度和技術風險較高的工程。努力向上級部門推薦若干個示範班組、示範工程和示範工地。
（三）抽查、觀摩交流階段（20xx.8.1-20xx.10.31）
專案部領導小組辦公室組織專案部專業技術人員進行"平安工地"建設活動示範工程和示範工地的檢查驗收，並將檢查驗收的情況彙總，同時，組織十四標全線進行現場觀摩和經驗交流活動。
（四）達標推廣階段（20xx.11.1-20xx.12.31）
根據郴寧高速公路建設的實際，結合全省高速公路系統"平安工地"建設活動實施情況，認真學習全省高速公路示範工程和示範工地的經驗，在郴寧高速公路全線推廣。
20xx年10月初郴寧公司領導小組辦公室總結全線"平安工地"建設活動達標推廣階段工作，並報省高管局領導小組辦公室，並接受省交通運輸廳和省高管局的檢查。
七、工作要求
（一）統一思想，提高認識
專案部各部室、各施工隊要把深入開展"平安工地"建立活動作為提高安全生產管理水平、創造安全穩定社會環境的一項政治任務，進一步統一思想認識，增強建立"平安工地"的自覺性和責任感，把建立活動做為加強施工現場安全管理的一項重要工作，抓緊部署、落實、檢查和推進。
（二）強化措施、積極落實
各施工隊要根據各自的實際情況，圍繞建立目標和措施，建立健全日常安全生產管理長效機制，排查整改安全隱患，逐步推進建立工作，確保落到實處。同時，要把"平安工地"建設活動與落實國務院"安全生產年"提出的"三個突出"和"三個加強"緊密結合起來，強化安全生產管理措施，堅決遏制重特大事故發展；要把"平安工地"建設活動與日常安全監管結合起來，加大隱患排查力度，不斷改善安全生產環境和條件，實現安全管理工作水平的整體提升。
（三）抓好宣傳，營造氛圍
專案部要採取多種形式，結合日常安全教育、培訓，做好建立"平安工地"活動的動員和宣傳，營造良好的活動氛圍。
（四）加強考核，確保質量
郴寧十四標領導小組及其辦公室將嚴格按照"平安工地"建立工作的內容進行督促、檢查、考核，確保建立工作質量，達到預期目的。對於先進經驗和做法進行大力推廣，對於存在的問題進行徹底整改，紮紮實實提高建立水平，努力推進工程建設程序，打造一流工程。
設計方案 篇2
從事神聖而偉大的教師行業。讓我欣喜也叫我擔憂，欣喜的是我找到了自己最想的職業，而擔憂的則是自己怕不能很好的教導這些可愛而天真的孩子。一年的教師生活中，就讓我深深感受到了三尺講臺並不是想象中的那麼容易，我擔任學科是英語，在我所上的這幾個班級中，大部分學生都是少數民族。學習主動性不是很好，學習氛圍不濃；另外，有一部分學生思想渙散。為教育學生好好學習，養成良好的學習習慣，培養良好的道德品質，現結合實際，制定主題教育活動如下：
活動目標：
1、增強合作意識，讓學生認識到學會合作的重性。
2、開發學生的智力和潛能。
3、培養學生動腦和動手能力。具體要求：
( 1)活動要以學生為主體，調動學生參與活動的積極性，鍛鍊學生的創新和實踐能力。
( 2)在遵循學校總體活動計劃的前提下，擬定適合學生特點的活動計劃，並嚴格按照計劃進行，活動後及時出優點與不足。
( 3)讓學生在各個方面都得到全面的發展，透過活動激發學生的學習積極性，讓學生在活動中快樂學習，快樂成長。
具體內容：
三月：開展植樹活動、學雷鋒活動。
1、以小組為單位，幾人栽種一棵樹，哪組澆水的具體分工。以此培養學生熱愛家鄉、保護我們大自然的良好品德。
2、組織學生學習雷鋒精神，在校園周邊慰問孤寡老人，打掃街道等公益活動。
四月：安全教育活動、出版刊活動
1、結合安全教育的相關知識，尋找身邊的不安全現象，在班會上交流，加強學生識別善惡和自我防範的意識
2、以報刊活動增強學生的凝聚力，鍛鍊學生書寫、設計版面、繪畫等能力。
五月：心理健康教育活動、查字典比賽活動 1、對學生的心理進行輔導，疏通學生的心理障礙，加強學生的心理素質。
2、舉行查字典比賽活動，培養學生獨立解決問題的能力，懂得怎樣利用工具書解決自己的一些實際問題。
六月：開展“六一”活動 給學生展現自我的機會，發現和挖掘學生的特長及閃光點，尊重學生，讓學生的個性得到充分張揚，緩解學生緊張的學習壓力，促進學生健康成長。總之,我作為一名教師，雖然沒有太多的教學經驗和組織活動的方法，但我一定會加倍的努力學習，儘可能的多位學生服務，相信會贏得學生擁戴社會人士的認可。
設計方案 篇3
教學目標：
1 ．知識與技能目標：
瞭解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設計方法、設計要素、形式美的要求；培養學生良好的設計思維方式，促進設計意識的形成；學生能用簡潔的造型語言設計主題招貼，初步學會合理控制畫面的構圖及色彩等知識。
2 ．過程與方法目標：
學生在參與過程中學會與人合作，與人交流，並在此過程中掌握表現的方法與技能。
3 ．情感目標：
培養學生關注生活，熱愛生命的情感，加強學生對人類生存與發展的思考。
教學設計：
第一課時
一、教學準備：
1 ． 戰爭圖片、和平鴿圖片資料、表現和平主題的招貼畫
2 ．學具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。
二、教學重點：招貼畫圖形的選擇與構圖。
三、教學難點：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關係。
四、教學過程：
1 ．圖片匯入：
伊拉克戰爭場景中的和平鴿等，感受戰爭給人類帶來的災難，激發學生對和平生活的熱愛之情。
活動一：
討論：用何種方式表達自己熱愛和平的情感。
( 學生課前收集材料並展示，自由發表自己的觀點，引導學生用正當的方式表達自己的情感 )
2 ．教師介紹和平鴿的由來。
欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。
和平鴿是世界和平的標誌性形象，人們用它表達自己對和平發展的美好願望。
思考：除繪畫外還有什麼美術形式可以表現和平題材 ?
3 ．展示介紹招貼畫。
《和平》、《和平運動》、
討論：生活中有那些問題值得我們關注，可以用招貼畫表現？
展示《拯救動物》，構圖與主題的表現、形式美感有著密切聯絡，具體到圖形的大小、位置、色彩處理。
活動二：
嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置，創造新的畫面。
學生將剪好的圖形展示，體會不同構圖的視覺感受。
4．優秀公益廣告欣賞
討論幾幅招貼畫的主題與選材的關係。畫面有些什麼形象，它們在表現方式上有什麼共同的特點，傳達了怎樣的主題?
5．作業佈置
收集色紙、牛皮紙、報紙等，用剪貼形式設計製作一張公益招貼畫，也可嘗試用電腦製作
6 ．優秀學生作業欣賞
設計方案 篇4
**中心小學
校風建設方案
一．指導思想：
建設優良校風是創造良好精神環境、培養合格人才的前提條件，校風建設方案。一個學校的優良校風對每個人員的思想品德、行為表現、工作作風、學習態度都將產生潛移默化的作用，起這美化人們心靈的作用，對保證提高教學質量也有重要作用。為進一步推進我校的素質教育，營造良好的育人環境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進一步加強學校校風建設。
二．具體要求：
1．小學生人人知曉《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的內容，從小有尊章守紀的意識，逐步達到知行統一。
2．在學校、家庭和社會生活中堅持使用禮貌用語。
3．教師要自覺遵守師德規範，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用，規劃方案《校風建設方案》。
4．學生熱愛學習，有較強的求知慾，喜歡看有益的課外書。
5．養成良好的學習習慣，有疑難主動向別人請教。
6．教師要自覺學習教育教學理論，不斷提高自己的教育教學水平。
7．結合本校實際制定計劃，開展活動，要有針對性，注意吸納其他學校的長處。
8．每位教師要不斷追求教學藝術，朝著鎮教學能手、市教學能手和學科帶頭人的目標前進。
9．教學中要重視培養學生的創新能力和實踐能力，要儘可能多創造條件讓學生在體驗中獲得知識。
10．學生有競爭意識，有勇於創新的精神。
三．具體措施：
1．少先隊開展形式多樣的活動，引導學生樹立遠大的理想。
2．從狠抓環境衛生入手，創設文明整潔校園環境，陶冶師生美的心靈。
3． 加強常規教育，從一點一滴的日常行為抓起，嚴格規範，嚴格要求。嚴格管理，不斷完善各項檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導向。
4． 重視榜樣的作用，漸次在學生中樹立典型，透過黑板報、廣播、琴聲電視臺等宣傳典型實際，宏揚典型精神。
5． 努力建設一支“正己、敬業、愛生、奉獻”的教師隊伍，在教師中開展“講師德，樹師表”活動，以教師的表率感染學生，影響學生。
設計方案 篇5
一、教材簡析
蘇教版國標本第一冊《升國旗》一課，是一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩。告訴孩子們國旗是我們祖國的國旗，升旗時要奏國歌，我們要敬禮的生活知識，短短三句話，知識融入其中，飽含濃濃愛國之情。如何讓學生透過文字，感悟到文中的愛國之情，是這一課教學的重點和難點，也是語文學科人文性特點對語文教學的必然要求。
二、設計理念
閱讀教學是學生、教師與文字之間對話的過程。學生是閱讀的主體，學生對文字的獨特體驗應得到有效的尊重。情感體驗是伴隨著閱讀全過程的.，有效地激發學生的閱讀情感體驗，是促進文字走進學生心靈的有效憑藉，情境渲染，品讀悟情，是激發學生情感體驗的重要手段。
三、教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
四、教學過程
（一）音畫配套，情境渲染，誘發熱愛國旗之情。
1、放錄音：同學們，來聽一首歌曲，你知道這首歌曲的名字嗎？（國歌）聽到國歌響起，你想到了什麼？（指名說）
2、出示國旗，你知道她的名字嗎？（認讀：五星紅旗）
誰來給大家介紹介紹五星紅旗的樣子？（①她是我們的國旗；②上面有五顆金色的星星，一顆比較大，四顆比較小；③大星代表中國共產黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國億萬人民團結在中國共產黨周圍。
3、在我們祖國的首都北京的天安門廣場前，每天早晨都要舉行莊嚴的升旗儀式，今天我們就來學習《升國旗》。（板書：升國旗）
（二）初讀文字，感知文字，激起熱愛國旗之情。
1、學生自由讀課文，要求借助拼音、讀準字音、讀通句子，劃出生字詞。指名讀。
2、請學生看動畫聽課文錄音。
3、學生再次自由讀課文，要求讀準每一個詞語。讀完後檢查自學情況。
（1）出示生字詞。
五星紅旗、我們、國旗、升起、 立正、敬禮、您
（2）指名讀，齊讀。去掉拼音開火車讀生字詞。
（3）認識了這些新朋友，請同學們自己再讀一遍課文，看看共有幾句話？、（三句）
（三）精讀文字，感悟文字，品悟熱愛國旗之情。
1、指導看圖引讀，第一句。
（1）我們的國旗是什麼樣子的？
（2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。
（3）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導朗讀：五星紅旗是我們的國旗，當劉翔取得冠軍的勝利後，把代表國家的象徵披在自己身上，這是多麼自豪啊！你能用自豪的語氣讀讀這句嗎？
（4）指導朗讀第一句。自由練讀，男生讀，女生讀，齊讀。
2、指導看圖，引讀第二句。
（1）五星紅旗，是我們自己的國旗，在升國旗的時候我們還聽到了什麼？（《國歌》）
（2）在國歌聲的伴奏下，有誰認真觀察過五星紅旗在是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）
（3）出示句子：國歌聲中，高高升起
（4）出示升國旗的動畫，讓學生體會五星紅旗在國歌聲中高高升起
（5）你們瞧，在國歌聲中，鮮豔的五星紅旗升得多高阿！在祖國的藍天上空隨風飄揚。多美啊！誰能把這樣的美麗的透過你帶感情的朗讀表達出來？誰來讀讀？
（6）指導朗讀第二句。指名讀，齊讀，齊讀一、二句。
3. 學習第三句
（1）升國旗的時候，我們小朋友應該怎麼做呢？
（2）出示句子：我們立正，向您敬禮。
（3）指名讀句子，並做立正、敬禮的動作。
（4）“您”在這兒指誰？（國旗）為什麼要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）您一般用在長輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？
向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們尊敬國旗熱愛祖國的這種感情讀出來呢？
（5）指導朗讀第三句。指名讀，齊讀，表演朗讀第三句（師生互評）。
（四）整體迴歸，誦讀品悟，昇華熱愛國旗之情。
1、讓我們懷著對國旗發自內心的尊敬、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。多媒體演示北京天安門前升旗儀式。
2、引導學生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
3、說話訓練：我們除了在升國旗的時候，向國旗立正，敬禮，以表達我們尊敬國旗，熱愛祖國的感情。在平時我們小學生該怎麼做呢？工人叔叔的辛苦施工，建築成了城市的高樓大廈；農民伯伯的辛勤種地，有了豐收的糧食；老師嘔心瀝血的教育學生，成就了大批祖國的人才；醫生為了病人救死扶傷，使得我們的身體健康強壯。每一個行業的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建設著我們偉大的祖國，每一位公民都在為祖國的繁榮發展貢獻著自己的力量。我們小學生現在可以為祖國做些什麼呢？指名說。
4、看著鮮豔美麗的國旗，你想對國旗說些什麼？
5、聽唱《國旗、國旗、真美麗》。
（五）佈置作業，下課。
設計方案 篇6
遊戲目標：
1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，並教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛勞動的習慣;
2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。
遊戲準備：
1、由教師準備布娃娃一個，並準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;
2、向家長說明本活動的目的，並爭取家長長期配合，共同培養幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長為孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽佈置表演場景;
3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室牆壁鏡;
4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。
遊戲過程：
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發幼兒自己動手穿脫的興趣;
2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領，同時滿足幼兒親身體驗的心理需要;
3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合;
4、採用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。
設計方案 篇7
一、專案概況
本專案位於雲陽新縣城城區東南坡腳、雲陽長江大橋北橋頭的填土平壩上，規劃濱江新城緊鄰其南側。用地分為南北兩塊,南側用地與雲陽縣第三初級中學用地緊臨, 北側用地位於雲陽縣第三初級中學北面,總用地面積12840m2。該綠化專案共分為兩個片區（A區、B、C區），A區綠化總面積2511.79㎡，B、C區綠化總面積2364.4㎡；A區、B區、C區平均綠化率38%
二、設計構思
綠色的視野能夠給人一種清新感，舒適感。我們根據小區的地理位置和氣候條件進行合適的綠化設計，使小區的環境更好的融合居民的生活。
三、設計原則
1．“以人為本”創造舒適宜人的環境體現人為生態。 “人”是景觀的使用者。 強調人居環境與建築的共存與融合，以提高人居環境質量和建設舒適安逸的居住環境為設計目標，配置完善的服務設施，滿足住宅的居住性、舒適性、安全性、耐久性和經濟性。透過“人車分流”的交通組織，建立高效安全的道路系統，同時注重步行系統的構建與生態交通的安排創造一個佈局合理、功能齊備、交通便捷、環境優美的現代社群。
2．“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現自然生態。 堅持“綠色環保生態社群”的理念。 以綠地、自然、陽光的人居環境為主題對小區的中心綠地各組團進行統一規劃設計以達到充分整合環境資源，提升小區環境品質
的目的。色彩變化和空間組織上都取得良好的效果。綠地中配置茂密的灌木營造出令人心曠神怡的環境。
3．“因地制宜”是植物造景的根本。 在景觀設計中，植物配置遵循適地適樹的原則，並充分考慮與建築風格的吻合，兼顧多樣性和季節性，進行多層次、多品種搭配分別組合成特色各異的群落。力求在“因地制宜”應是“適地適樹”、“適景適樹”最重要的立地條件。選擇適生樹種和鄉土樹種，要做到宜樹則樹，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經濟、最節約，也能使植物發揮出最大的生態效益，起到事半功倍的效果
4，“崇尚自然”尋求人與自然的和諧 只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建築小品、山水、植物之間的和諧共處才能使環境有融於自然之感達到人和自然的和諧
四、設計特點
1．充分發揮綠地效益，美化環境、陶冶情操，充分體現現代生態環保的設計思想。滿足居民的日常生活需求創造一個優雅的環境；
2.植物配置以鄉土植物為主疏密適當，高低錯落,形成一定的層次感,色彩豐富,主要以四季不同景觀特性的花灌木進行搭配。儘量避免裸露地面,廣泛進行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點綴,使專案區達到四季常綠,三季有花。
3.綠化景觀設計以綠化人們的視野增添生活的情趣為主,舒適宜人的
休閒環境,和諧統一的生態環境。充分體現出南方的景觀特性。
五、具體設計
1.入口旁邊種植比較遮陰而且具有芳香的植物，如桂花。靠近大路地段,種植大的喬木,並且遮陰效果好,具有防塵防噪音的作用,南寧的天氣是較熱的,人面子是不錯的選擇,它具備有以上的作用。在大樹底下也種上一些灌木,形成一定的層次感,給人一種好的視覺。
2.小區內的道路旁邊種有喬木,具有遮陰防噪音效果,為了綠化的美觀和層次感,還種上許多灌木。
3.宅旁綠地,居民的出進都要經過宅邊的綠地。綠化的效果對居民的心情有很大影響,所以在設計時,我很注重宅旁的綠地。根據居民的需求,在設計宅邊綠地時儘量滿足其需求。整體上四季有花,有疏有密,有高有低,美化環境、陶冶情操。
六、施工要求
A區、B區、C區綠化平均覆土厚度需達50cm以上，其中B區、C區綠化地位於架空層屋頂，覆土厚度根據現場需要可適當加深覆土厚土。
設計方案 篇8
活動目標
1.有節奏的朗誦兒歌。
2.在扮演角色的遊戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。
活動準備 教具：雞、魚、菜若干，籃子。
教學過程
一、遊戲《買菜》
1.出示籃子
提問：這是什麼？我們能用它幹什麼？
2.遊戲
（1）陪媽媽去買菜
教師：我來做媽媽，誰願做我的小乖乖？（請一位幼兒）
教師一手提籃，一手攜著幼兒，邊走邊說：
“小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜。”
（2）選菜
教師：菜場到了，小乖乖買什麼菜？
我和小乖乖選了什麼菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）
（3）抬菜
教師：這麼多菜怎麼拿回去呀？
我們一起用兩隻手抬，哎唷哎唷抬回來。
二、欣賞和學習兒歌
1.朗誦
教師：買菜的遊戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。
2.聽錄音，邊拍節奏。
3.跟著錄音學念一遍。
4.分組練習，請幼兒分成兩組，先後隨媽媽去買菜，同時念兒歌。
三、練習鞏固兒歌
1.如果媽媽去上班，家裡還有哪些人可以去買菜？
2.請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
3.請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。
四、結束部分
教師：買了這麼多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。
兒歌：小兔買菜
小兔子去買菜，
賣白菜給爺爺。
賣蘿蔔給奶奶，
爺爺誇他好寶寶。
奶奶說他好乖乖，
小兔小兔你真乖。
設計方案 篇9
教學目的：
理解課文內容，體會作者的感情變化。理解課文中講到的大海兩次“唱歌”的含義，體會作者所表達的思想感情。
教學過程 ：
一、板書課題，啟發談話。
同學們，你們見過大海嗎？誰能說說大海的景象？提問後放錄相。教師描述：剛才，我們見到了繁忙的海港，浩瀚的大海，感到心曠神怡。作家筆下的大海更美，海上顏色變化像一幅畫，浪花飛濺的聲音像一曲歌。讓我們師生一起走近大海，聽一聽它唱的是什麼歌。
二、自由讀文，感知內容。
1．指名讀文，糾正讀音。
“彷彿”的“佛”是多音字，在本詞中應讀“fú”，不要讀成“fó”。
“一曲”的“曲”也是多音字，在“一曲新歌”中讀“qǔ”，不要讀成“qū”.
“駕駛室”的“室”平時人們愛讀成“shǐ”，其實正確的讀音應該是“shì”。
“旗幟”的“幟”應讀“zhì”，不要錯讀成“zhǐ”。
練習鞏固字的讀音：
2．理解詞義。
猛烈：氣勢大、力量大。本文中指海風的風勢非常猛，力量很大。
聳立：高高地直立。
彷彿：好像地意思。
閃爍：光亮忽明忽暗，動搖不定。
瀰漫：佈滿，充滿。
盪漾：水波一起一伏地動。
朦朦朧朧：模糊，不清楚。
無邊無際：一眼望不到邊。
極目瞭望：極目，用盡眼力。瞭望，登上高處向遠望。本文指站在高處，用盡目力向遠處望。
海平線：天和海交界的線。遠遠看去，海和天連在一起的地方。
石油鑽探船：專門在海上用鑽井鑽到海底勘測石油的船。
三、默讀課文，指出問題。
同學們在讀課文中有哪些不明白的問題可以提出來，能在小組解決的就在小組解決，小組解決不了的，拿到班上，大家共同解決。