小學生期末考試總動員教案範文（精選5篇）
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的小學生期末考試總動員教案範文（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學生期末考試總動員教案1
活動準備：
1、寫出自己曾經為班級做過的事情。
2、寫出一個班裡發生過的你最感動的事情。
活動過程：
一、匯入主題
我們在一起走過了近一年的風風雨雨，在這一年裡，你都為班級做過什麼?從中發現了自己的那些優點呢?這就是我們今天要討論的主題：尋找自我價值。
二、班會常規
1、宣誓
2、唱班歌
三、展開主題
1、我為一(2)班做過什麼?
2、剩的20天裡，我還能為一(2)班再做點什麼?
四、分析主題
1)結合學生寫的情況，總結我為一(2)班做過什麼?
1、做值日
2、考試取得好成績
3、在各種竟賽、比賽中取得好成績
4、班幹部，為班級服務
5、時刻把班級榮譽放在第一位
2)展示一些班級學生活動圖片
3)在僅剩的20天裡，我還能為一(2)班再做點什麼?
1、回顧近段時間的表現，
(1、有進步的同學，2、一直在努力的同學，3、上課表現不好的同學，4、平時表現不好的同學。)
討論後請符合條件的.學生分別站起來談談自己的情況。
2、以後還可以為班級做哪些事情?
討論後請學生回答。
師總結：A爭奪流動紅旗
B期末取得好成績
3、應該怎樣做?
討論後請學生回答。
師總結：A努力建立五好班級
B用心投入努力學習
四、總結
我們做這些是為了什麼?(討論，總結)
小學生期末考試總動員教案2
一、考試意義
——高考前唯一一次全市統一命題、統一考試、統一閱卷、統一評比的考試!意義重大，更是自己在全市亮相的唯一機會!望同學們珍惜這次機會，抓住這次機會，樹立自己高考必勝的信心和決心!
所以，要從各環節上讓自己模擬——知識準備、考試期間、考場技巧等全方位模擬。
1.考試心態——自我調整，全面模擬!
要使自己緊張起來，重視起來，保持高度集中的考試狀態;
考過一科立即轉入下一科的複習，考過的無論好壞都已成為不可改變的事實，能改變的唯有下一科的成績!
2.相信自己——期末考試動員主題班會力爭將失誤降低到最低限度，限定的時間裡分分必爭!需知少失分就是多得分!
題目不順手也要相信自己，耐心做下去，踏實沉穩，做一步是一步，得一分是一分，每分必爭!
“做一題會一題，一題決定成敗”
“得一分高一分，一分成就終身”
3.考前輔導——細心複習、深入做題、規範答題、嚴謹思考。
決定一模成績的不只是前面的複習，更是考試期間的學習狀態、自習的利用效率，要充分利用好考試期間的.自習、考前的自己輔導仍要動手做題，起熱身、保溫作用，利於第二天快速進入考試狀態。
二、考試過程中應注意的問題
1.規範——包括做題策略等，認真審題、準確計算、規範書寫、做完第一卷立即塗卡，用黑色筆答題等
2.卡頭、二卷的各專案都要填寫完整，書寫規範，該用鋼筆的不用鉛筆
3.要嚴格按監場老師的要求行事，不得提前或錯後答題
4.英語科開考前15分鐘必須進場，否則不得入場(按高考要求做)
5.合理用時，充分利用好最後的15分鐘
三、具體的考試要求
——使優秀成為習慣;使習慣變得優秀;使優秀習慣變成高考成績
(一)考前準備
1.查物品考前檢查考試用品是否齊全
2.進狀態考什麼複習什麼，使自己更好地進入狀態;集體宣誓或個人暗示;給親人或朋友一個擁抱
3.不放鬆堅持複習基礎知識或做基本題型，把自己的緊張狀態保持下去
(二)考試程式
1.考前三步曲
(1)填塗填寫並塗寫答案卡;填寫試題頭、草紙頭;把草紙四摺疊好備用
(2)通覽試題，做到心中有數，心情自然穩定
(3)看題從頭看題，指掐標記，等待正式開考
2.考中三原則
(1)兩卷分作先做一卷，做完即塗;後做二卷，集中攻堅
(2)先易後難文科試題一律從前到後，不得跳躍，不能空答，一遍做完;理科(數學)基本上從前到後，第二卷可以把難題先跳過
(3)遇難不亂首先嚐試最基本方法，再回想錯題集，最後還要學會放棄
3.考後三注意
(1)不對答案，不談與考試有關的事，有事找信得過的老師
(2)實在感到疲勞，可以適當活動休息
(3)備考下科，回顧教材目錄為主，套餐為輔
4.考場心態
“人難我難，我不畏難;人易我易，我不大易”
“一切拋天上，唯我獨存在，會做咱做對，不會寫兩句”
“入場前給爸媽一個擁抱，進場後給老師一個微笑，開考後一切忘掉，下場後就想睡覺”。
小學生期末考試總動員教案3
一、班會目的：
①透過學生確立明確的期末考試目標和期末奮鬥宣言，增強學生的拼搏精神和競爭意識，讓學生明白在生活和學習中，只要付出，就會有收穫的道理;
②以名人名言等具體事例，激發學生克服自暴自棄的思想，努力向前，為期末迎考做好動員和準備。
二、班會準備：
①讓學生圍繞班會主題結合自身的認識寫成演講稿;
②約定有拼搏精神、競爭意識的學生作典型發言;
③讓操行分落後的同學回答主持人的提問回答正確加分 回答不出來可以找人幫忙;
④提供名人名言和典型事例
1、在一個美國的教堂,快過聖誕節了,人們都很想得到聖誕禮物.的確,禮物很多.不過,牧師的禮物更加誘人,他說,如果能夠把<聖經>的一章(比較長)背誦下來,而且一字不差的話,就會得到去離此地很遠的地方的大教堂去觀光.很多人躍躍欲試,但是,也有不少人背誦了幾段就放棄了.最後,是一個誰也沒有想到的`9歲的小男孩一字不差地背誦下來.當牧師問他是怎麼樣做的,他說,"我是竭盡所能了".
這個小男孩就是小時候的比爾.蓋茨.
2、居里夫人，法國著名的物理學家、化學家。居里夫人在家中最小，父母給她起了個名字叫瑪麗·斯可羅夫斯卡。波蘭人喜歡用愛稱，所以，小時候，全家都親熱的喊她“瑪妮雅”。小瑪妮雅的童年是很不幸的，但她學習非常刻苦，小學時，每門功課都考第一。1883年6月，她才15歲，便以獲得金質獎章的優異成績中學畢業。畢業以後，她對學習有著特殊的愛好和強烈的興趣，從不放過一切學習機會。她利用空餘時間讀了許多書，處處表象出一種頑強的進取精神。她大學畢業後，仍勤奮學習;結婚後確定了研究方向，用堅韌的意志，從事科學研究。她有一句名言：“我的最高原則時，不論對任何困難都絕不屈服。”她正是靠著這種頑強精神，克服了種.種困難，終於提煉出放射性元素――鐳，成為著名的科學家。
3、有一本書叫做《奇特的一生》。書中講述了蘇聯昆蟲學家柳比謝夫珍惜時間、畢生獻身科學的事蹟。他在科研活動中，幾乎把一切可以利用的時間都利用起來了。散步時，他捕捉昆蟲;在冗長的會議上，他演算習題;出門旅遊時，他讀小部頭的書、學習外語，他的英語就是利用時間的“下腳料”學會的;在實地考察俄國歐洲部分各種害蟲的“空閒”時間裡，他蒐集了35箱13000只共計300種地蚤標本，比動物研究所的標本還要多出5倍。由於善於利用時間，他一生中發表了70部學術著作，寫了12500張打字稿的`論文和專著。這些著述內容除昆蟲學外，還涉及遺傳學、進化學、植物保護、農業、科學史、哲學等眾多的科學門類。
4、美國作家傑克·倫敦在家裡的衣架上、櫥框上、床頭上乃至窗簾上、鏡子上、牆壁上，到處貼著各種小紙條。他在這些紙條上寫滿了美妙的詞語、形象地比喻，以及各種各樣的資料。他這樣做，為的是能在睡覺前、起床後、刮臉時、室內踱步休息時，他也必定把它們裝進自己的衣袋，目的是隨時都可以掏出來看一看想一想。這樣，他就有效的利用了分分秒秒的時間，從而為世界文學寶庫創造了大量的財富。
5、金字塔,只有兩種動物可以去到它的頂端, 一是老鷹 ，一是蝸牛
如果你不是天才的老鷹,那麼請你做一個勤奮的蝸牛
因為所有的事情必須從基礎開始抓起
在沒有長出翅膀以前,必須像蝸牛一樣辛勞的在基層積累知識,慢慢的向上爬
6、禮拜六上午，一位牧師正在苦思明天的佈道辭，妻子出去購物，淘氣的兒子在旁邊攪得他心煩意亂。他實在不知該如何讓兒子安靜下來，忽然看見身旁的一本雜誌，靈機一動，扯下了封面，這是一張背面是人像的世界地圖。他把它撕成了很多塊，然後交給淘氣的兒子，讓他到一邊把已成碎片的世界重新拼接好，允諾如果拼好了就給他一美元。
父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了，可是才不過十分鐘，就響起了敲門聲。兒子站在書房門口，手裡拿著的正是他從碎片中拼起來的世界地圖!
父親驚異於孩子的速度，問他是如何在這麼短的時間內完成的。兒子很是得意：“我先按人像來拼碎片;然後翻過來就是地圖了。只要‘人’好了，‘世界’也就好了。”
父親心中一動，把一美元給了孩子，說：“兒子，感謝你的提醒，你使我想好了明天的佈道辭：只要人好了，世界也就好了。”
不要抱怨世界怎樣，關鍵在於人本身。一個人，無論何時何地，只要保持一種樂觀的心態，就會發現這個世界其實很美麗、很可愛，一個自尊、自愛、自強的人應該是每時每刻都積極進取、朝氣蓬勃的。
小學生期末考試總動員教案4
活動目的：
1、引導學生正確地對待考試，既不焦慮，又不太興奮，以自己最佳的水平考出最滿意的`成績。
2、教育學生在考試時做到認真審題，動腦思考，卷面整潔。
活動過程 ：
一、 啟發談話。
同學們，我們已複習了一段時間了，期末考試馬上要到了，你現在心情怎麼樣呢?有沒有做好充分的準備呢?這節課我們一起來探討一下。
二、 談談感想。
1、考試前，你最擔心的是什麼?(考試考不好)
2、考試時，你最擔心的是什麼?(題目太難，不會做)
3、考試後，你最擔心的是什麼?(考得差，被爸爸、媽媽罵)
4、為了避免以上的擔心，你覺得該如何去做?
(1) 考前應認真上好複習課，認真對待每一次作業 ，不懂地及時問老師。
(2) 考試時認真讀題，仔細做題，做好認真檢查。
(3) 考試後即使考差了，要和父母進行溝通，共同分析原因。
三、 請一些同學作經驗介紹。
四、 提出希望。
小學生期末考試總動員教案5
活動目的：
讓學生透過發現自己的優點，樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感從側面鼓勵他們好好學習。
活動準備：
“期末考試複習動員”設計課件
主持人：班主任
活動過程：
一、匯入：
同學們，時光如梭，我們這一學期的教學課程已經圓滿完成，轉眼一個學期就要結束了。在這個學期裡我們收穫了快樂，即將收穫成功。面對著即將會到來的期末考試，大家準備好了嗎?
二、開展：
讀一讀：
期末考試的腳步越來越近了，滿打滿算就剩20多天的時間，我們該如何珍惜這20天的時間呢?請大家先讀一讀(出示課件)
愚蠢者——等待時間 聰明者——利用時間
懶惰者——喪失時間 勤奮者——珍惜時間
糊塗者——糟蹋時間 求知者——抓緊時間
你想做前一類人還是後類人?既然我們都想珍惜時間，利用好剩下的每一天，那我們就得知道怎樣去利用這些時間，怎樣才是抓住了它。
議一議：
1、學生交流談談認為有效的好的複習方法，可以是整體的複習方法，也可以談談某一科的複習方法。
2、小組內先互相討論。
3、各個小組派兩名代表介紹複習方法。
師生評議。
總結及建議(課件出示)：
1、仔細制定一個考前複習計劃制訂一個既與老師計劃一致又符合自己實際的計劃來。
2、計劃時要把時間劃分好，在跟著老師複習的時間內一定要力爭學會，把它看成是考前的“最後一次”見面，不要再寄希望於以後自己再找時間複習，因為事實上已沒有這個“時間”了。在自己支配的學習時間內，要認真安排好 任務的“輕重緩急”。
3、複習時間是無法延伸的。要想在有限的時間內掌握更多的內容，解決的途徑只有一個，就是克服拖沓現象，提高時間的利用率，做到“日事日畢，日清日高”。
那麼怎樣才能在有限的時間內做更多的事情?
(1)講究複習方法，尋找簡便合適的複習方法。依靠學習技能，可以提高學習效率，這樣就能完成更多的任務。在複習中要善於總結歸類，比如：區分和辨別形近字，歸納相似型別題，回顧自己做錯和老師重點講解的經典題例的解題思路和方法等等。
(2)充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。
(3)透過自我控制，養成好習慣，改掉壞習慣。平時，同學們浪費時間的現象非常普遍。像聊天、沒有節制地玩、無目的的東張西望、看與學習無關的書、為沒有關係的人事分散注意力、看或寫不必要的東西等等。
期末考試近在眼前，要求同學們一切以複習迎考為中心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的複習計劃並且利用好複習時間，真正學進去，發揚埋頭苦幹的精神。當然，我們還要注意休息，勞逸結合，放鬆精神，該複習時認真複習，該休息時好好地休息，保持充沛的精力，以最佳的應試狀態迎接期末考試。任何單一的活動持續時間過長，都會引起人的厭倦疲勞，注意力分散，從而降低學習效率。所以要不斷變化學習內容和學習方式，避免單科獨進，方法單一，使各科內容的交替進行，耳眼口手腦並用，聽說讀寫算並進，學習方式多樣化。換新的方式學習新的內容時，對原有的學習來說實質上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更快更好地獲取知識。
三、班主任寄語(為期末考試而戰!)(課件展示)
做有準備的人，打有準備之仗：
1、不浪費點滴的學習時間,不閒談學習之外的事情,保質保量完成複習作業,全心全意進入衝刺狀態。
2、請走進教室就開啟書本學習,請讓在你身邊講閒話的同學走開,請完成作業再安然入睡,請時刻提醒自己這是一學期的付，你希望收穫成功。
3、齊頭並進。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發展，每門功課都要複習到位，不能對優勢學科掉以輕心，也不能對薄弱學科失去信心。
4、互幫互學，共同受益。學習是一個自我完善的過程，也應是一種集體協作的過程。所謂水漲船高，個人成績的取得，實際上是集體共同進步的結果。
5、心靜如水，別浮躁，貴在堅持。要立志把凳子坐穿。我要說，誰坐到最後，誰就會勝利，誰堅持到最後，誰就會成功。快到考試了，連凳子都坐不住，還想得高分?
6、充滿自信。考試一方面是同別人競爭，但同時是在與自己競爭。“我是否比上次進步了?”不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江。要做好複習迎考準備，如果沒有必要的複習準備，說自己對考試有信心，那是盲目自信，呈匹夫之勇。做好考前的複習工作是我們取得較好成績的前提條件。
四、充滿激情，鼓勁奮進(課件展示)
考試是一種挑戰，能磨練我們堅強的意志，
考試是一種甜蜜，我們可以從中體會到成功的喜悅，
考試是一種機遇，能提升我們自身發展的空間。
“心動，不如行動;說到不如做到，要做就做最好!”只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報。希望我們班的每位同學都能好好複習，不斷進取，不斷超越。不僅有勇氣超越同學，更有勇氣超越自己，超越昨天的自己!在考試中能取得優異的成績，向家長、向老師彙報。