藝術作文300字集錦5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的藝術作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術作文300字 篇1
星期六早上，我早早的起來了看《藝術創想》。我之前看了很多集。我非常佩服那裡的主持人，任何材料在他手裡都會變成藝術素材，幾件T恤衫、幾雙襪子都能拼出聖誕樹，我們看來是無用的鞋帶到他手裡就變成溜冰鞋留下的痕跡；甚至用犀牛糞都能做出大犀牛的圖形。我看了心裡癢癢的，恨不得馬上就做一個。連看了幾集都沒有能做的，不是因為沒有材料，就是因為空間不夠大。終於，我看見一個我們能做的就是把氣球放在畫框裡。
我首先拿來一個盒子，拿小刀把它割開，媽媽在紙上畫上花邊剪下來，讓我畫上圖案，媽媽拿膠把它粘起來。我在氣球上畫了一個自畫像，還沒忘了畫上我的LOGO。我們輕而易舉就把作品完成了。可是我還沒做夠，我又選了一個《幽靈城堡》來做。
《幽靈城堡》可沒有那麼簡單，我們要先做模具，然後在模具上包上保鮮膜，再在保鮮膜上塗上乳白膠糊上紙巾，為了儘快完成作品，我用風筒負責把它吹乾。我們整整做了四個小時，真是疲憊不堪。功夫不負有心人，當城堡呈現在我們眼前時，我們會心地笑了。
藝術作文300字 篇2
生活是一門藝術，藍天、白雲、紅日、碧野……知識生活的色彩；小鳥嘰喳，泉水叮咚，這是生活的旋律。不要對此不以為然，不要對此漫不經心，這是自然賦予生活的美。
生活是一門藝術，面對成功或失敗，順利或失意，你能擺正心態，給自己重新定位嗎？生活亦需要思考，不被勝利衝昏頭腦，不因失敗而喪失鬥志，時時刻刻在生活中給自己以激情和活力，挑戰生活是一門藝術。
從自然到社會，從外界到內在，生活的藝術無時無刻不在淋漓盡致地展現著。沒有希望的人，看不到生活的明天；沒有熱情的人，找不到生活的情致；沒有愛的人，發現不了生活的真、善、美。做生活的主人，才能成為一個懂得生活，瞭解生活，享受生活的藝術家！
從生命開始到終止，我們每個人都在描繪著生活的畫卷。有的樸素清雅，有的色彩絢麗；冷難色調，也體現了不同人生風格。
充滿希望，飽含熱情，帶著愛心去生活吧，從平凡中發現偉大，從樸素中挖掘美麗。讓你的生命多姿多彩，無悔一生。
藝術作文300字 篇3
我最近經常碰到，那個少年。
他習慣選一個自己喜歡的姿勢坐下，抱著一把木頭已經舊發黃的吉他，唱一些如今很少可以聽到的那些老歌。
那些歌，清新而又寧靜，沁人心脾。
我習慣，在自己的心情很糟的時候，去看他的演奏。他旁若無人的唱著我只有在童年才可以聽到的情歌。
他從來不在乎身旁的環境，人來人往，對他來說是那麼的客觀而又純粹。與自己無關。
有時候天空會下一些小雨，但是他依舊抱著那把吉他，一個人在細雨中獨自陶醉。
我不知道他是否有一個什麼樣子的夢，但我相信那夢一定是分外的浪漫。
一把上了年歲的木質吉他，配上乾淨的嗓音，演繹著那些逝去的青春裡的情歌。
那種旁若無人的演唱，令人聽了，感覺很輕，很輕。
藝術作文300字 篇4
我有一件心愛的工藝品，是去杭州旅遊時帶回來的。
這件工藝品的外殼是一個小巧的盒子。盒子的外表貼上著一層古色古香的花布。盒子的裡面是一幅圖畫。圖畫的名字叫《逆》。這幅畫的內容是：兩隻逆風而上的小鳥迎著狂風暴雨奮力拼搏，一隻拼命拍打著小翅膀，另一隻好像在叫：“不怕困難，堅持到底！”兩隻小鳥的下面是一根被大風吹彎腰的.葦杆。這根葦杆反襯出小鳥頑強勇敢的精神。我想：製作者真是心靈手巧，能夠製出含意這麼深刻的工藝品，真令人敬佩。
這件工藝品不正給我們一個啟示嗎？我們在學習上要像這兩隻“小鳥”那樣克服困難，去爭取最後的勝利。
這是一位初學寫作的同學寫的一篇文章。文章先寫了工藝品的來歷，接著寫工藝品的樣子，最後寫工藝品給小作者的啟不，條理清楚。寫工藝品的樣子所採用的是從外到內的寫作順序，重點寫了盒內一幅圖畫的內容，並展開了合理的聯想。
藝術作文300字 篇5
兩個十五歲的學生找到他們的希臘老師問道:老師,究竟什麼叫詭辯呢?"老師稍稍考慮了一下,然後說:“有兩個人到我這裡來做客，一個人很乾淨，一個人很髒。我請這兩個人洗澡，你們想想，他們兩個中誰會洗呢？”
“那還用說，當然是哪個髒人。”學生脫口而出。
“不對，是乾淨人。”老師反駁道，“因為他養成了洗澡的習慣，髒人卻認為沒什麼好洗的。再想想看迷失誰先洗澡了呢？”
“乾淨人。”兩個學生改口道。
“不對，是髒人，因為他需要洗澡。”老師又反駁說，然後再次問道：“如此看來，兩位客人中誰洗澡了那？”
“髒人！”學生重複了第一次的回答。
“又錯了，當然是兩個都洗了。”老師說，“乾淨人有洗澡的習慣，而髒人需要洗澡。怎麼樣，到底誰洗澡了那？”
“那看來就是兩個否洗了。”兩個學生這次猶豫不決地回答。
“不對，兩個都沒洗。”老師解釋說，“因為髒人沒有洗澡的習慣，而乾淨人不需要洗澡。”
“有道理，但是我們究竟該怎麼理解呢？”學生不滿地說，“你講的每次都不一樣，而又似乎總是對的！”
“正是如此，你們看，這就是詭辯！”