欣賞的作文錦集九篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的欣賞的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文 篇1
一、二年級時，我記得葉志成是我們班的底等生，他常常上課不認真，被老師批評；常常作業做的一塌糊塗，被老師罰。 有一次，老師在投入地上課，同學也認真地聽課，只有葉志成手忙腳亂的在做著小動作。可葉志成實在是太忙了，連老師停下來一直盯著他也不知道，自經地做著自己的小動作。老師大發雷庭，立刻晴轉了多雲，在再轉到陰。把葉志成拉到了後面，用手指著葉志成，用河東獅吼般的聲音大吼：“再做小動作滾出去！”老師走回了講臺，繼續投入地講課。同學們更認真了，因為怕自己的下場跟葉志成一樣。 可三、四年級時，葉志成不停地衝刺，成為了班裡的尖子生。上課時積極發言，得到了老師的讚賞；考試成績優異，贏得了老師的表揚。 有一次，早上我們很早到校，大家在討論提高班。大家都被一道題纏住了，著道題是：為（ ）做倀。我們問葉志成：“葉志成為（ ）作倀啊？”葉志成脫口而出：“為虎作倀。”同學們都十分佩服葉志成有豐富的知識。要知道，葉志成的知識不是天生的，而是看書看來的，一大堆字典，他都快全裝在腦袋裡了，難怪怎麼難的題目他也做得出。 唉，葉志成這麼愛看書，。可我呢？做好了作業也不知道看書，只知道玩，我以後一定要勤看書，讓自己走進知識的海洋。
實驗二小 四（3）班 應思懿
欣賞的作文 篇2
快樂踮起腳尖，在墨香中輕舞，舞姿在這馨香馥郁中，時而纏綿，時而狂熱。陽光斜斜地照著，映成快樂的影子。
我本是個假小子，爬樹，摘野果子是我的樂趣。長大些，成了宅女，坐在電視機前的沙發上，玩著手裡的遙控器是我的愛好。
無聊之際，信手拿起手邊的《詩詞三百首》翻了翻，李煜的《相見歡》映入眼簾，“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋??”我陷入沉思，這是一種怎樣的心境啊，道不出為何會有如此大的反應，只是心中的某處柔軟被觸動。幾絲憂愁，幾許感傷，和著幾多莫名的情緒縈繞在心頭，剪不斷，理還亂。
我靜坐下來，電視機螢幕閃動的畫面再也勾不起我的興趣，也不願再去“爬山涉水”，摘野果子了。
抬眸，仰望蒼穹，稀疏的幾顆星星在墨夜裡不知疲倦地閃著，月亮投下流水般銀光將我包圍，似乎還帶著點香味。這般安詳、靜謐，是從未有過的。
漸漸的，我成了墨香的常客。
在古人遺留下來的美好中，我穿過時空，與他們共舞。舉杯邀明月，煮酒論英雄，對酒當歌??我醉了，痴了，沉迷在其中，無法自拔。為什麼要拔呢？這樣不是很好麼？我恍然大悟。這就是快樂，這才是快樂，是深入靈魂的快樂。
萬物在我眼裡變得那樣美好。楓葉隨著秋風在空中盤旋，亂在腳下，這凋零的美啊！陽光下，湖面微波盪漾
欣賞的作文 篇3
初秋，回鄉路上，聽到了蟬鳴。
那是一闕演練得何等嫻熟的樂章呵。曲調高亢沉渾，音律婉轉輕盈。于飛駛的車廂裡聆聽，竟耳辨不出到底是一位名演奏蟬師的獨奏，還是眾多蟬歌 星的聯唱。那飄渺美妙的聲音此起彼伏，跌宕連綿，宛如大江長河嘯天疾行，又似小河澗溪嚶語款步。那莫不是一位即將蛻卻了稚氣的少年在豪氣干雲地踏歌而行? 在那歌的底蘊，彷彿充滿的全是一種跨越之後的喜悅。 那蟬鳴，依舊豪歌一路。漸漸地，整個空間似如鏡湖面彌散起粼粼蟬鳴的音波，就連路旁疾逝的楊樹也似串成條條飄蕩的流線在嗚咽鳴吟。那音兒便 象縛在樹枝幻化成的流線上的小蜂蝶，隨了枝稍的曳動，流線的飄搖，微微震顫著翅兒傾心地歌舞。心也漸漸隨了那嚶嚶的音韻，如乘了一葉輕舟，徐徐在歌聲的溫 馨裡蕩楫緩行。不知不覺中，你便會在如梢公漁女哼吟的悠長婉麗的小調裡闔然醉去。
偶爾，瞥見田野裡幾隻鳥雀，翼翼然躍於稼禾枝間，不時左顧右盼地窺視麗婦般成熟的高粱——分娩後坦露的沁著乳香的豐盈子粒。玉米卻似櫻唇微 啟的少女，露出排排迷人的皓齒，情下不禁砰然而動。然而，那些個不時撲撲楞楞飛躍的鳥雀，卻似早已明瞭我的心思——不僅用小小調皮的眼神瞅我，就連它們彼 此間唧唧喳喳的喙戲及那忸忸怩怩地追逐嬉鬧，似乎也在有意顯示出對我多情的不屑。當下情怯意羞一笑。
於是，渴望快點見到村口坡塬上那片柿樹林的我，心畔籠起一片馥郁的氤氳。是那飛揚的蟬鳴幻化的夢影，還是隱庇著秋之清秀嬌容的面紗?我想 著。然而，在這莫測的嵐霧中，我終於感應到其確實充盈著一種騷動，一種慫恿，一種誘惑，一曲動人的生命之歌的湧動!這是一種心情，還是一種意境?或許，只 有留心細顧的人，才能視穿那靄靄的煙霧，欣賞到那幀極易為風雨蝕逝的醉人風景。也只有這樣的人，才能在隱跡乍現的欣喜來臨之際，在初秋行將分娩的嬗動中， 尋覓到一條走向斑斕廣闊原野的豐收小徑!
因為，那裡有一個將要蛻盡稚氣的蟬鳴世界。
欣賞的作文 篇4
在漆黑的夜空中，閃爍著一顆孤星，它散發著朦朧微弱的光芒，在浩瀚的夜空中，這光芒不過只是滄海之一慄。
但它吸引了千萬人的眼睛。
仰望星空，正是千千萬萬顆這樣的孤星，點綴成了一幅璀璨的星空。
火車巡邏員老計正是這其中一顆平凡的孤星。
他孤身一人，勤勤懇懇，在大山深處的一條鐵路上巡邏檢查，每天要獨自行走二十多公里。
我彷彿看到，在滾燙的鐵軌上，一位普通工人黝黑的臉上閃爍著汗珠，他彎下腰，一次次地檢查路基，抑或是用錘子敲打著道釘。
在烈日炎炎下，與老計相伴的，除了這條鐵路之外，便是那蒼蒼鬱鬱的大森林。
可以想象，他工作中的唯一樂趣，便是對著駛經鐵路的火車莊嚴地敬禮、傾聽火車汽笛的迴響。
歲月染白了他的鬢角，炎陽曬黑了他的面孔，寒風在他臉上刻下了道道皺紋。
他用長滿老繭的雙手鑄成了這段安全的鐵路，他用莊嚴的敬禮宣告一個巡邏員的盡心盡責。
千千萬萬顆孤星組成了浩瀚星空，每顆孤星都有屬於自己的歸宿。
耿耿星河欲曙天，遙望天邊繁星閃爍，我猛地醒悟做一顆孤星，做一顆平凡但依然光芒四射的孤星，堅守於星空一隅，乃是高尚無比。
孤星儘管渺小，但它仍執意在浩瀚星空的懷抱裡放射著那看似微不足道的光芒；孤星儘管不被人注意，但它仍每天定時出現在天邊的那一角，陪襯著其他星辰點綴著漆黑的夜空也許有一天當你發現，夜空中的孤星都消失後，那麼星空將會變得多麼單調，多麼無趣啊！
這些孤星，不就是那些戰戰兢兢為了社會的和平、安全、穩定而奮鬥的人們麼？他們是工人、警察、護士、廚師、消防員、管道工孤星們的生活縱然無趣，譬如老計之於他那條大山裡的鐵路。
誠然，老計每天做的在社會的汪洋中只不過添了一滴水，但他所做的卻關係著一車乘客的安全。
試想，倘若山上滾下一塊巨石，抑或一顆道釘鬆脫，那該會有多麼嚴重的結果啊！沒有了這些可敬的孤星，社會的天空將會隨之而變得暗淡！
長夜難眠，唯孤星爍爍於我心間。
我願作一顆孤星，雖不被注意，卻能光芒永在；雖很是渺小，卻永不言棄；雖默默無聞，卻用自己最美的光芒來襯托其它星辰如果我能變成一顆孤星，我要做天邊最不起眼的那顆，默默地用自己的微光為星空添彩！
欣賞的作文 篇5
感激當時我的堅持
看著窗外，月冷雨大，一片枯葉無助地在風雨中漂浮。有時隨風升起，有時沒有鬥志，慢慢落下。我捫心自問：我應該堅持還是半途而廢？
那是一個美麗的早晨。在窗明几淨的書法教室裡，所有的學生都在積極準備全國書法比賽的作品。我也不例外。我提起毛筆，一筆一筆的寫著。在寫作的過程中，我不自覺地陷入了美好的遐想，夢想著能在這次全國比賽中獲得一等獎。突然，有人拍了拍我的背，我很快從夢中回到現實。我看到一雙略帶失望的眼睛看著我。我慌了，把毛筆掉在桌子上。不時傳來老師無奈的嘆息，迴盪在我的心裡，久久不能停止。我心想：老師，你不喜歡我的書法作品嗎？生氣？
我可憐那個沉重的書包，沮喪地回到家，立即躲在我的房間裡，放聲大哭。突然，幾股涼風吹過我的臉頰，我急忙關上窗戶，但這時有一片枯葉。我拿在手裡，仔細查了一下。我驚訝地發現，葉子上佈滿了黃色的痕跡，但一小部分葉子上還是有新綠的痕跡，隱約透露出一種倔強的態度。這時，幾隻鳥落在窗外的樹枝上，大聲歌唱，大自然的聲音。
我的心微微抖動，似乎流露出一絲倔強的態度。這時，在腦海裡閃現了書法老師講過的書法故事。古代書法家劉公權在完成作品後，被賣豆腐的老頭批評，告訴劉公權，華靖市的一個老人可以用腳寫字，於是劉公權來到華靖市見書法家兼畫家唐先生。他沒有胳膊，光著腳在地上寫字，左腳壓著攤在地上的紙，右腳拿起毛筆，自由地寫對聯。劉公權見了之後，跪在老人面前，請求老人收他為徒。他只看到老人寫：寫八缸水，染池塘黑；贏得一百個父母是飛翔的唯一方法。想到這，一個沒有武器的人是不願意向困難低頭的。我的情況遠比老人好。為什麼我要半途而廢，像一件作品一樣低頭？我把熟悉的和不熟悉的毛筆又提了一遍，連上了
感激我當時的堅持；欣賞不服輸的決心；感謝當時再次提起毛筆的勇氣。持之以恆，克服各種困難，提起毛筆，筆尖在紙上優雅地舞動。我旁邊已經堆了好幾層練習紙了。在原帖遇到難言之隱時，我會多練習幾次，持之以恆，而不是從困難中退縮，給自己找麻煩。遇到練習的瓶頸期，我會以平常心和對方保持聯絡，慢慢琢磨每一個字。雨後總是陽光明媚，我的作品在比賽中獲得了一等獎，受到了班裡老師的表揚。堅持的結果就像一塊辛苦，一塊收穫，果實那麼好！好甜！
向窗外望去，一道彩虹映入眼簾，一束陽光照射在地面上，斜風帶來一片生機勃勃的新葉，充滿了奇妙的堅持
欣賞的作文 篇6
不知不覺
秋——帶著傷感，也帶著詩情畫意，帶著收穫
向我們走來
那飄落的紅葉
是秋的紅心
那澹澹的流水
是秋的靈魂
面頰拂過一陣清風
那是秋在呼吸
耳畔飄過一聲鳥鳴
那是秋在歌唱
眼前飛過一片 花絮
那是秋依人的眼睛
秋
沒有春的生機，夏的熱烈，冬的冷酷
他只有自己獨具魅力的清爽
秋
沒有春的青翠，夏的火紅，冬的雪白
它只有自己獨居特色的'金黃
秋
是收穫的季節
那火紅的高粱
雪白的棉花
揮著鐮刀在麥浪裡工作的人們
秋
是傷感的季節
那飄落的黃葉
枯槁的小草
在水中打著轉兒的枯葉
秋
是充滿詩意的季節
停車坐愛楓林晚
霜葉紅於二月花
多少讚美秋的詩
都在塵世中傳揚
秋
是一幅鄉山水墨畫
欣賞的作文 篇7
那是一個冬天的早晨，窗外銀裝素裹，雪花漫天飛舞，而我死黨正在朝我揮手，我醒了神，似一隻插翅的鳥兒飛出門外，來到這雪的天地。
我和死黨跑到雪地上東張西望，好不容易才找到一片隱蔽的地方，於是，我們堆起了雪人。
死黨用腳輕踹地上的大雪團，以便我滾雪球。我撿起一團雪，把它拍牢，便放於地上用力滾動。一會兒工夫，一個雪球完工了。而在堆雪人的上半身時卻遇到了麻煩，我的雪球怎麼都滾不圓，死黨見我滾滾停停，急得大喊：“你快滾呀，怎麼不滾了!”我頓時來了氣：“我不滾了，要滾你自己滾。”“什麼，讓我滾!”死黨假裝不懂其意，就地打起滾來。我被死黨逗得哈哈大笑，氣頓時消了大半。死黨趁我不備，猛地一撲，地上又出現一尊“雪人”。“看!”死黨指著我大叫，“我堆的雪人還不錯吧。”我從地上爬起來，和死黨相視而笑，互相拍著身上的雪。
突然，一個雪球飛來，砸中了我的後背。死黨正欲為我報仇，但嘴裡剎那間被塞進一塊雪團。死黨趕緊將它吐在地上，一看周圍不時已圍聚的同學，早已笑得腰都直不起來了。死黨望著他們，半天都說不出來一句話——嘴已經凍僵了。我從地上抓起一把雪，混著砂石揉成雪球扔過去，可雪球還未捱到他們，四五個硬邦邦的雪球就已經落在我身上。我只好丟下死黨，獨自跑開。後面的人窮追不捨。我回頭一看：他們一人手裡拿著一個雪球，笑呵呵地看著我，準備隨時出擊。我跑得氣喘吁吁，只好停下，戴上了帽子。頓時，好幾個雪球向我飛來……
如果，我的童年是一串快樂的音符，而那飛揚的雪花便是那悠揚的旋律，至今它任然縈繞在我的耳畔。
欣賞的作文 篇8
有“鏡”相伴的日子裡，內心不再惆悵，不再茫然，不再迷失方向……
史鏡明月
在歷史悠久的中國，作為一名當代的青少年，歷史已成為必修課。“不讀史，不出門”，似乎已經成為一種莫名的規則。
“唐堯舜禹夏商周，春秋戰國戰悠悠，秦漢三國晉統一……”這滾瓜爛熟的朝代歌，幾乎人人都會背，可又有多少人瞭解這背後的故事？
讀著上下五千年，我突然有一種衝動，封建社會里黑白顛倒，是非混淆，全無人道可言。史需要我們去辨別，去判斷，這就是煉就了我們一雙慧眼。
唐朝“貞觀之治”，百姓安居樂業，國家殷實富裕，皇宮內院何等奢侈，可後來盛世卻顛覆於一場“安史之亂”，為何如此不堪一擊——冥
歷史這一面鏡子伴隨周圍熱愛祖國的我，讓我有了一雙辨別是非黑白的眼睛去尋找理想。
詩鏡睿智
唐詩宋詞，傳承了古國前年來文化的沉澱，愛詩的豪放，“生當做人傑，死亦為鬼雄。”這才是“誰言女子非英雄” 的氣概。
愛詩的婉約，“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”這才有了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的地步。
更愛詩的氣派，文天祥曾說“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”引得了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的共鳴。
詩即是智慧，它是詩人與讀者交流智慧的方式，從詩讀出了智慧，讀出了真諦——逗
詩這一面鏡子伴隨著熱愛文學的我，讓我充實了思想，充實了智慧。
實鏡醒腦
現實是一把雙刃劍，人間喜劇也包含淒涼，酸甜苦辣俱全的現實讓人更清醒。
昨天還山盟海誓的情侶，今天卻因為一件雞毛蒜皮的小事分手了；昨天還為遺產糾紛大打出手的哥弟兩，今天卻彼此道歉和好如初了；昨天還與你稱兄道弟的“哥們兒”，今天就去老師那裡告你一狀……
顯示既是冷酷也是溫情的，只有用現實這一面鏡子不斷照著自己，才能保持清醒的頭腦。
現實這一面鏡子伴隨著熱愛生活的我，讓我在逝去的歲月裡快樂與欣喜。
與“鏡”為友，可以讓我明目，讓我睿智，讓我醒腦……
“海內存知己，天涯若比鄰”，概也如此之所以然而明瞭。
欣賞的作文 篇9
植物誌注：“紅豆杉二三百萬年以前，世界各地毀於四紀冰川，唯獨我國湖北地帶，四十年代，發現了紅豆杉，古植物學進行培植。”。故有“活化石”之稱。這罕見古物，質地丹紅，紋路細膩，堅硬如鐵，不蟲蛀，有很高經濟價值，國家列為一級保護植物。
王朝皇家宮闕，搜尋各地民間，紅豆杉造傢俱，以壯富貴。
桔樹灣是中坪大隊一個古老山村，30戶農家，相傳千年歷史，紅豆杉在植樹灣村頭，雷殛掉2株，剩餘3株，也有千年了。紅豆杉根深蒂茂，古老挺拔，樹根部有香檀，村人尊為神樹。在這夏日炎炎、暑氣灼人的傍晚，村裡老少都聚集樹下，吃晚飯，乘涼，開隊會。
傳說南平市有一款爺，慕名而至，光顧再三，出價每立方5000元，皆未如願。紅豆杉其經濟價值令人望而生畏。
千年沉睡的一方土地，在改革春風的吹拂下充滿生機。