調查設計方案7篇
為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的調查設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
調查設計方案1
專業班級：信管類112班
小組成員：
指導老師：
調查問卷設計方案（問卷見附表）
一、調查背景與意義：
近年來,大學生就業形勢不斷變化,已成為社會關注的熱點問題。大學生畢業後想從事什麼工作？社會的發展趨勢如何？為了摸清情況，開展研究，我們特做此次調查，希望能幫助大學生看清未來的發展道路，從而更早地對未來做好準備。
二、調查內容：
1、瞭解大學生目前就業意向狀況；
2、瞭解大學生對各職業的喜好偏向；
3、掌握大學生對各種工作的態度；
4、分析大學生的就業意向。
三、調查方式:
問卷調查
四、題型設定：
多數封閉型問題結合少數開放型問題
五、調查物件和範圍：
數信學院信管類在校生
六、調查實施：
1、先在較小範圍內試行問卷調查，若發現問卷內容有設計不當之處，及時修改；
2、實行調查之後，根據被訪者建議適當修改，進行正式調查；
3、到被調差物件宿舍發放問卷，回收。
4、對回收的問卷進行編號，統計有效問卷數量。
七、調查結果分析（方法）：
1、抽取有效問卷
2、問卷編號
3、問題答案統計
4、圖表資料分析
八、成員分工：
問卷總計120份，五個人負責派發和回收問卷，三人資料處理，三人先獨立分析，最後進行小組商討，意見彙總，確定最終分析方案，整理資料處理結果。
九、調查人員：
十、調查專案預算：
共120份調查表，影印每張0.1元，共12元。
附件（調查問卷）
調查設計方案2
一、活動目的
根據《未成年人科學素質行動實施方案》的具體要求，落實未成年人科學素質行動的任務和要求，增強未成年人的創新精神和實踐能力。透過科學調查體驗活動，使青少年掌握基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養良好的科學態度，發展初步的科學探究能力。在活動中培養青少年團隊意識和協作精神，增強青少年社會責任感，提高青少年思想道德素質。
二、活動時間
xxxx年2月9日——xxxx年3月9日
三、參加物件
七、八年級全體學生
四、科學調查體驗活動內容
家鄉的水質汙染狀況調查:確定水樣收集地點並按要求收集不同的水樣;測定水樣中雜質的分類與含量;對水樣中雜質的含量進行成因分析，提出意見和建議，寫成調查報告。
五、科學調查體驗活動要求:
七八年級學生以班級為單位，各班要求確定5個以上的調查小組開展調查體驗活動，每小組選定若干人。透過學習科學知識、掌握科學調查方法、制定專題小調查、蒐集整理相關材料和資料等活動，提高廣大青少年學生的科學素質。活動中，同學們可以透過研究記錄、照片或錄影等形式記錄調查體驗過程，並進行簡單的資料統計與分析，提交調查報告，提出合理化建議。可利用網路查詢相關內容參照學習。
六、活動評選
1、開學初，七八年級各班上交寒假科學調查體驗活動報告、活動記錄本、活動照片等(各小組選2張活動照片上傳至ftp，使用者名稱:crfeng)，各班不少於3件作品，由班主任統一送交政教處參加評審。
2、政教處組織教師進行評定，對優秀作品給予表彰。
調查設計方案3
一、背景分析
1、學習任務分析
統計調查在日常生活中的應用非常廣泛，本節課是繼小學初步認識統計圖表及繪製條形統計圖之後，初中學習統計知識的第一課時，主要透過學生經歷統計調查的例項，掌握簡單的資料收集、整理、描述和分析的方法，為以後繼續學習抽樣調查和分層抽樣調查做準備，因此，我把經歷統計調查的一般過程和感受統計調查的必要性作為本節課的重點。
2、學生情況分析
七年級學生的思維正處在從感性認識向理性認識發展的時期，讓他們透過活動的方式，親身經歷統計調查的開展過程，加深對本節新知識的理解，培養學生分析問題的理性思維能力。同時，七年級學生的數學綜合素質還處在一個發展階段，運算能力有待提高，在描述資料的環節中，繪製扇形統計圖需要多次運算，對學生的理解能力和運算能力是一次較好的鍛鍊，鑑於此，我將經歷統計調查的一般過程和繪製扇形統計圖作為本節課的難點。
二、教學目標設計
根據課程標準要求，結合教學內容和學生情況，我設計瞭如下教學目標：
1、知識技能：理解收集、整理、描述和分析資料的過程，會根據需要畫統計圖描述資料。
2、數學思考：參與收集、整理、描述和分析資料的活動，經歷統計的一般過程，發展理性思維能力和分析問題的能力，並培養用統計方法解決實際問題的意識。
3、解決問題：會從數學角度提出和理解問題，應用統計思想解決實際問題。
4、情感態度：透過研究解決問題的過程，讓學生積極參與調查活動，從中感受資料的作用及統計在實際生活中的應用，增強學習統計的興趣，激發學生對數學的熱情，培養學生合作交流的意識和自主探究精神，並初步建立統計觀念，培養重視調查研究的良好習慣和科學態度。
三、課堂結構設計
為了更好的達到本節課設定的目標，我將整節課設計為以下四個環節：
1、創設情境，匯入新課：透過展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學生注意力，然後展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。
2、經歷活動，感受新知：這節課，透過對統計調查四個步驟循序漸進的提問，以及適時地活動，讓學生充分體會統計調查各個階段之間的聯絡與必要性，學會理性思考，培養理性思維和分析能力。 3、應用新知，提升能力：透過生活中的統計調查例項，讓學生感受應用統計知識給生活帶來的便捷。
4、體會收穫，拓展能力：讓學生對知識的收穫進行自主小結，同時老師對學生的優秀表現予以鼓勵，師評自評相結合，對課堂效果及時反饋。
四、教學媒體設計
本節課，我根據需要選擇PPT與自制教具輔助教學，以求生動形象的展現統計圖的繪製過程，使知識點的形成過程得到更直觀鮮明的展現，激發學生的學習興趣，充分給予學生時間和空間參與活動，加深對知識的理解。
五、教學過程設計
（一）創設情境，匯入新課
透過展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學生注意力，然後展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。
（二）經歷活動，感受新知
我選取與學生生活最為接近的各個學科為題材，首先提出問題：
在下面七個學科中，你最喜歡的是（ ）(單選)
A 語文 B 數學 C 英語 D 政治 E 歷史 F 地理 G 生物
根據實際需要，學生將進行一次統計調查活動，考察全班同學對這七個學科的喜愛的程度。
學生雖然必須去學所有的科目，但是必定都有偏愛，也有非常多的見解想要表述，於是活動一展開就能夠充分調動學生參與的熱情和積極性，活躍課堂氣氛。
根據統計調查的四個環節，我將本次統計調查活動分為四個小活動：
（1）設計調查問題的問卷。
（2）實施調查，收集資料。
（3）整理資料。
（4）描述資料。
活動一：設計調查問題的問卷
由於學生在生活中經常能見到調查問卷，於是我讓學生先自主設計調查問卷，並關注學生的設計情況，適當的對學生進行指導，再有針對性的展示一些學生設計的調查問卷，和學生一起分析優劣，然後我展示一份調查問卷的範例，請學生歸納出設計調查問卷的要素有哪些？
根據範例學生能夠依次得出如：
1、確定調查目的；
2、選擇調查；物件
3、設計調查問題。
從而得到一份規範的調查問卷。
活動二：實施調查，收集資料
利用每個學生手中的調查問卷對現場每一位學生即時進行問卷調查，收集原始資料。
活動三：整理資料
1、設計統計表
將學生填寫的調查問卷收集起來後，我提出問題：從一張張的調查問卷中你能看出喜愛哪種電視節目的同學最多嗎？怎麼做到對各種資料一目瞭然？
學生想到將各類選項的數目依次數出來，從而對雜亂無章的資料進行整理。 為了清楚的瞭解喜愛每種節目的人數，發現數據中蘊含的規律，設計出人數統計表，並用劃記法對資料進行整理。
教師展示出已經設計好的統計表，與學生一起分析其中包含的各項內容，然後請學生上臺，用劃記法對收集到的問卷進行整理。
2、記錄資料
根據現場收集到的調查問卷，採用劃記法整理資料，將資料填入統計表：
學生經歷了由雜亂的資料到清楚的統計表，很容易得出：用統計表反映的資料非常清楚且容易查詢，引導學生體會到整理資料的必要性。
活動三：描述資料
1：繪製條形統計圖
我有意識的調動學生回顧已有的知識，引導學生分析問題，根據需要繪製條形統計圖。
我充分利用教具動態的展示出繪製條形統計圖的全過程，並用ppt呈現繪製條形統計圖的具體步驟，讓學生回憶鞏固，加深映像，完全掌握條形統計圖的繪製。
2：繪製扇形統計圖
繪製扇形統計圖是本節知識的難點，我充分利用教具對其進行突破。
我們知道，扇形統計圖透過扇形的大小來反映各個部分佔總體的百分比。畫扇形統計圖時，用圓代表總體，每一個扇形代表總體中的一部分。首先按各類節目所佔的百分比算出對應扇形的圓心角度數，然後在一個圓中，根據算得的各圓心角度數畫出各個扇形，並註明各類節目的名稱及其相應的百分比。
我藉助教具動態的繪製扇形統計圖，將繪圖的步驟逐步清晰、變化的展現在學生的面前，讓學生深刻的體驗繪圖過程，加深對繪圖方法的理解和掌握。
學生根據繪圖前做的一系列準備,總結出繪製扇形統計圖的步驟：
（1）、計算各型別佔總體的百分比；
（2）、根據百分比計算各型別對應扇形的圓心角度數；
（3）、根據圓心角度數畫出扇形統計圖，並標記好各扇形表示的意義及百分比。
3：比較條形統計圖與扇形統計圖的不同特點。
對比兩種統計圖各自特點的過程中，透過觀察、對比、分析，提高學生分析能力，也提高學生根據實際需要選擇適當統計圖解決問題的能力。
活動四：分析資料
1：你能根據上面兩種統計圖說說全班同學最喜愛學科的情況嗎？
讓學生從統計圖中提取出資訊，並針對調查結果進行分析，感受在實際問題中，統計調查應用的廣泛性和必要性，培養學生用統計知識解決生活問題的意識。
2：理解全面調查的`概念。
向學生指出：在上面調查活動中，全班同學是我們要考察的全體物件，我們對全體物件進行了調查，像這樣考察全體物件的調查叫做全面調查。學生思考、理解、記憶，並舉出身邊全面調查的例子。
透過對全面調查的理解，為下節課學習抽樣調查做好準備。
（三）應用新知，提升能力
為了解學生對知識點的掌握程度，並對本節課的重點和難點進行突破，我設計瞭如下例題和練習：
（四）分層佈置作業：
調查設計方案4
1、 活動主題：
霧霾與生活
2、 活動背景：
隨著空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。近期我國不少地區把陰霾天氣現象併入霧一起作為災害性天氣預警預報。霧霾影響身體健康，影響心理健康，影響交通安全。許多學生對環保的僅僅只是表面上的淺談，卻沒有真正的落實到實際行動上。針對這一系列的問題，我們有必要開展一次活動。向學生宣傳有關環保方面的正確認識和一些生活上環保小知識。
3、 活動目的：
使中小學生了解霧霾的成因及預防措施，加深學生對保護環境的迫切的認識，使學生積極投入到保護環境的活動中，讓學生更加知道環保的重要性。環保，不再僅僅只是個名詞，我們要將環保意識轉化為實際行動，推廣“環保，從自己做起，從現在做起”的思想。
4、 主辦單位：哈爾濱師範大學青年使者協會
協辦單位：xx中學
5、 活動地點:
活動時間：
6、 人員安排：
宣傳組：4人(負責當天的宣傳活動)
外聯組：2人(與當地管理單位進行相關活動的協商)
後勤組：2人
7、具體活動流程：(考慮到以學生為主體，讓學生更深刻了解霧霾對環境、身體健康影響，
及激發學生保護環境意識，應儘量多的讓學生參與其中)
(1)事先讓學生做社會調查：走出課堂，到廣闊的社會生活中，到廣大群眾中去了解採訪新人新事，聯絡好調查單位和物件，分配好調查區域，調查結束後應指導學生寫出調查報告，並在活動時找同學發言。
(2)事先向同學有獎徵集霧霾圖片，及保護環境遠離霧霾為主題的影像、詩詞，選擇優秀作品註明姓名製作成PPT。
(3)聯絡校方要求學生排節目，包括詩朗誦，歌曲，小品等以活躍氣氛。
(4)以講座的形式來講解如何防治霧霾，保護身體健康，作為中學生應該做哪些事情。
8、 活動前準備工作
1、 全體參加人員務必到齊，集合完畢
2、 場地佈置
3、 與相關單位協商妥當，確保活動順利進行
9、 注意事項
1、 與相關單位溝通時要有禮貌，保持友好態度，盡力配合相關部門的安排。
2、 活動期間保持周圍環境整潔。
3、 活動結束後，歸還相關借用物品，清理場地。
4、 整個活動流程，避免對當地協助單位造成困擾。
5、 每位隊員要認真完成工作，富有責任心，團體榮譽感。
10、後期工作
1、對相關單位發出感謝信，感謝其幫助。
2、資料總結後，向論壇釋出有關影片，希望人們更多關注霧霾，保護環境。
調查設計方案5
活動過程：
一、小品引入：小小環保調查員
二、認識廢物汙染環境原因及其危害
中隊輔導員：廢物對我們的生存環境造成了嚴重的汙染，活動前叫大家去調查過，現在請少先隊員彙報情況。
△：出示所拍的照片，向同學講述當時情況（每天早上一些小販賣早餐時都會給顧客塑膠袋和一次性使用飯盒，上班族趕時間，環境意識不強，吃完後隨手扔在地上……）
△：出示漫畫，向少先隊員演示馬路邊、小食店、小飯館的衛生狀況，剩飯、剩菜、塑膠袋、一次性飯盒、筷子扔在路面上。
△：家庭資料收集：每天用幾個塑膠袋，飲料所用的包裝是否是可以重複利用的物品……
中隊輔導員：剛才少先隊員都講得非常好，把我們所看到的都告訴了大家，為什麼會出現這些現象呢？（請少先隊員討論）
中隊輔導員：少先隊員講了許多環境汙染的現象，你們知不知道這些汙染有什麼危害呢？請分小組討論並彙報。
中隊輔導員：大家知道廢物汙染不僅影響個人生活，還會導致整個地球受到破壞，我們應怎樣保護環境，你能想出一些建議嗎？
三、提出改造環境的建議（少先隊員討論後，發表意見）
中隊輔導員：少先隊員都講了很多辦法，希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個人都注重環保，我們的家園就會更美麗。
四、利用廢物進行製作活動
中隊輔導員：大家知道廢舊物品可以製作各種玩具或用品，減少垃圾，我們一起來將廢舊材料變成你最喜歡的小製作。
1、少先隊員操作，老中隊輔導員巡迴指導。
2、把小製作放在“展覽臺”上，向同伴介紹。
3、評出“環保小衛士”。
五、總結
中隊輔導員：透過這節課，你有什麼收穫？（請少先隊員自由回答）
中隊輔導員：我們是地球的小主人，應該從身邊小事做起，從我做起，從現在做起，用我們的小行動，保護大地球，保護我們共有的家園。
六、活動延伸
1. 到社會上調查，將廢物汙染的情況，拍成照片，寫信給有關部門（市容環境衛生局、市環境保護局）
2. 你對學校周圍環境廢物的汙染有何好建議？
3. 給親人寫封環保信。 4. 進行“綠色家庭”小測驗。
調查設計方案6
一、調查背景
隨著經濟水平的不斷髮展，一種新型經濟——學生經濟逐漸發展起來。現在學生特別是大學生成為推動社會經濟發展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業的發展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發生了很大的轉變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現象頻頻出現在大學生的生活中。
二、調查目的
瞭解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據。
三、調查內容
1、大學生的消費結構;
2、大學生的消費觀念。
四、調查範圍和地點
(一)調查範圍
因為大學生的消費不同於中學階段，也不同於家庭消費，每個大學生都會因各種原因進行各種消費，具有普遍性，因此全體在校學生都是調查物件。
(二)調查地點
西北農林科技大學北校區宿舍樓
五、抽樣方案
以宿舍樓為單位進行抽樣調查，每個宿舍樓隨機調查40名同學。
六、調查資料的收集與分析
(一)資料收集
透過問卷的方法進行資料收集，把調查問卷平均分發給各調查人員，統一選擇中餐或晚餐後這段時間開始進行調查(因為此時學生們多剛呆在宿舍裡，便於集中調查，能夠給本次調查節約時間和成本)。調查員在進入各宿舍時說明來意，積極進行引導工作，並特別宣告在調查結束後將贈送被調查者精美禮物一份以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回
(二)資料分析
資料收集後用從問卷上得來的資料進行粗略計算，計算出不必要花銷佔總花銷的比例，根據不同比例，進行人數統計，從而得知大學生的消費情況。並透過其他問題，摸清大學生的消費結構與現狀，瞭解大學生的消費觀念與價值觀。
七、調查人員規定、培訓及安排
(一)規定：
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
(二)培訓
培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定採用集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。並對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。
(三)人員安排：調查問卷與工具準備：2名調查人員：4-8名
資料整理與資料分析：2名調查報告撰寫：1-2名
八、調查的時間進度
調研方案、問卷的設計：兩天調研方案、問卷的修改、確認：兩天專案準備階段：兩天實地訪問階段：一週資料統計分析階段：三天調研報告撰寫階段：三天
調查設計方案7
一、組織領導
成立由鎮分管領導任組長，紀檢，醫院、公共衛生等部門相關人員為成員的魏橋鎮鄉村醫生調查摸底工作領導小組，負責本鎮鄉村醫生調查摸底工作的組織實施。領導小組下設辦公室，醫院院長任辦公室主任，明確責任科室分工，抽調了解鄉村醫生管理情況、業務熟練的人員組成工作小組，落實工作人員責任，誰查證，誰負責；誰稽核，誰負責；誰簽字，誰負責；確保調查摸底工作按時完成。
二、宣傳發動
對鄉村醫生進行調查摸底是一項十分敏感、政策性很強的工作，事關社會穩定的大局。要召開專門工作會議，層層安排，做好摸底物件的宣傳告知工作。透過在村務公開欄張貼通知、發放明白紙、鄉村醫生以及親友相互告知等多種形式，大力宣傳鄉村醫生調查摸底工作的重要意義，使廣大鄉村醫生了解政策，積極支援，做到鎮不漏村，村不漏人。要加強對工作人員業務培訓，使他們掌握好政策，熟悉工作流程，順利完成任務。
三、調查摸底範圍
本次調查摸底針對以下兩類人員：
（一）在崗鄉村醫生。指目前在村衛生室崗位工作，具有中華人民共和國鄉村醫生執業證書或者執業（助理）醫師證書，在衛生行政部門註冊並獲得相關執業許可的鄉村醫生；在村衛生室工作、持有《中華人民共和國護士執業許可證書》、在衛生行政部門註冊並獲得執業許可的護理人員納入本次調查摸底範圍。
（二）離崗鄉村醫生。指現為我縣戶籍，曾在村衛生室崗位工作，且離崗後沒有再被機關事業單位和國有企業錄用的人員。須經縣級衛生行政部門稽核註冊登記或持有縣級衛生行政部門稽核認可的曾在村衛生室崗位工作的證明材料；須持有中華人民共和國鄉村醫生執業證書或者執業（助理）醫師證書，在衛生行政部門註冊並獲得許可且具有鄉村醫生實際工作經歷。
原為我縣戶籍現已經遷出我縣的，已經去世的，因違反國家政策法規或者刑事犯罪被辭退、解聘、開除的鄉村醫生不列入本次調查摸底範圍。
四、調查摸底步驟
（一）鎮街登記。符合條件的人員到村委會開具證明信，本人或其委託人持村委會證明信和身份證等，在規定的時間內到鎮街鄉村醫生調查摸底工作小組領取並填寫有關調查摸底表格，進行登記。在崗鄉村醫生由鎮街衛生院統一組織登記。登記時需提供能夠證明本人曾是鄉村醫生身份和曾在村衛生室崗位工作的原始物證材料；原始物證材料不足的，需提供3人（包含3人）以上簽字確認的登記人曾在村衛生室崗位工作的證明材料。登記時本人須公開承諾：所提交的證明材料和資訊，真實無誤、無虛假行為，如有不實，個人承擔一切後果，由本人簽名並按手印。
離崗鄉村醫生所需材料：
1、省離崗鄉村醫生調查摸底登記表。
2、村委會證明信。
3、戶口本、身份證影印件各一份（個人簽名此件與原件相符）。
4、縣級衛生行政部門頒發的相關證書原件、影印件（鄉村醫生證書、赤腳醫生證書、鄉村醫生執業證書等從事鄉村醫生工作的相關材料）。
5、離崗鄉村醫生不能提供原始物證材料的，需提供3人（含3人）以上簽字確認的證明材料，證實在村衛生室執業時間、離崗時間。證明人須具備的條件：①同期在職的鎮街衛生院工作人員；②同期的村委幹部、老黨員或從事鄉村醫生工作的人員（該人員要有原始物證材料，否則不能互相證明）；③原籍為鄉村醫生執業地點且熟悉該鄉村醫生從業經歷的行政事業公職人員。
在崗鄉村醫生所需材料：
1、省在崗鄉村醫生調查摸底登記表。
2、村委會證明信。
3、戶口本、身份證影印件各一份（個人簽名此件與原件相符）。
4、縣級衛生行政頒發的相關證書原件、影印件（鄉村醫生證書、醫療機構執業許可證等從事鄉村醫生工作的相關材料）。
5、鎮街衛生院開具的在崗證明。
（一）查證階段。鎮鄉村醫生調查摸底工作小組負責對原始物證材料和有關證明檔案查驗核實並影印、照相，立捲入檔，一人一卷。對人證、物證材料進行調查、初審，核實申請人是否因違反國家政策或者刑事犯罪被辭退、解聘、開除的，查證材料核實準確後，鄉村醫生調查摸底工作小組組長簽字確認。離崗鄉村醫生因戶籍變動造成原執業地點和現戶籍不在同一鎮街和不在同一縣的，由縣級衛生行政部門負責協調原執業地點縣和鎮街配合進行查證。
（二）彙總公示。鎮鄉村醫生調查摸底工作小組將本轄區內的查證彙總資訊在各村村務公開欄、鎮政務公開欄分別公示10天。公示內容包括鄉村醫生姓名、性別、年齡、鄉村醫生執業證書編號、現工作衛生室（原工作衛生室）名稱、開始從業時間、最後退出村衛生室時間、累計從業年限（具體到月）等相關內容。對公示期間群眾的舉報和疑問，工作小組要及時進行公開補充調查取證，完善相關資料，查處弄虛作假現象。公示結束後，應由村民代表和村兩委幹部共10人簽字確認本村公示結果。簽字確認檔案和公示照片由鎮鄉村醫生調查摸底工作小組留存備查。
（三）鎮街確認。鎮鄉村醫生調查摸底工作小組要將本次調查摸底的所有材料專門整理建檔留存。調查公示結束後，將稽核確認的登記人資料，按照彙總上報的有關要求整理彙總，經鎮鄉村醫生調查摸底工作小組負責人簽字確認，加蓋公章，上報縣級衛生行政部門。
（四）縣級複審。縣級衛生行政部門對鎮街上報的材料進行逐人複審，對證明材料存在問題的進一步調查、取證、核實，確定複審認定結果，同時在縣級衛生行政部門政務公開欄、各鎮街政務公開欄、各村村務公開欄再次公示7天。公示無異議的，進行資訊錄入工作。
（五）彙總上報。調查資訊的彙總上報採取紙質填報和網路直報相結合的方式進行，由縣級衛生行政部門組織填報和資訊錄入工作。縣級衛生行政部門將離崗鄉村醫生調查摸底登記表、在崗鄉村醫生調查摸底登記表按照要求統一錄入“省鄉村醫生調查摸底資訊管理系統”，將系統生成的縣鄉村醫生調查摸底情況彙總表和省鄉村醫生年齡分佈和從業年限資訊彙總表與各鎮街上報的紙質資訊核實準確一致後，加蓋公章報市級衛生行政部門。
在調查摸底過程中，要本著科學、嚴謹、務實的態度，認真調查並準確掌握有關人員的數量和相關個人資訊。要把這次鄉醫調查摸底工作與正在進行的第二批黨的群眾路線教育實踐活動相結合，轉作風，改行風，回應群眾關切，維護群眾利益，注重解決實際問題，把改進作風的要求真正落實到基層，真正讓群眾受益。