有關解決方案模板集錦7篇
為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的解決方案7篇，歡迎大家分享。
解決方案 篇1
目錄
一、中小企業“進、銷、存”運作模式............................................................ 3
1、中小企業機構.......................................................................................... 4
2、企業內部系統需求.................................................................................. 4
二、電子商務對中小企業的作用和影響............................................................ 4
2.1幫助中小企業擺脫困境.......................................................................... 4
2.2降低交易成本.......................................................................................... 5
三、我國中小企業應用電子商務的相關對策.................................................... 5
3.1 完善中小企業電子商務外部環境......................................................... 5
3.2開發適合我國中小企業特點的電子商務.............................................. 5
3.3大力發展物流、完善配送體系.............................................................. 5
3.4加強安全防範、消除安全隱患.............................................................. 6
3.5 積極轉變觀念是前提............................................................................. 6
3.6 加大資金投入是保障............................................................................. 6
3.7加強網站建設是關鍵.............................................................................. 6
3.8人才資源開發是動力.............................................................................. 7
四、方案策劃........................................................................................................ 7
4.1企業的主題層次核心.............................................................................. 7
4.2企業精神、理念...................................................................................... 8
4.3建立專業化隊伍...................................................................................... 8
4.4提高網站層次.......................................................................................... 8
4.5免費培訓工程.......................................................................................... 8
四、開發工具........................................................................................................ 9
五、支付................................................................................................................ 9
六、安全認證...................................................................................................... 10
摘要：本文講述的主要是電子商務的幾種運作模式，一個企業的電子商務方案要如何來進行解決。解決電子商務方案就要求我們建立一個完整的電子商務資訊管理系統。政府在企業的電子商務方案中哪些是需要做的，還有電子商務解決方案的工具選擇。
關鍵詞：電子商務的運作模式，系統需求，電子商務對中小企業的作用，物流體系的發展，網站的建設，方案的策劃，電子商務開發的工具，支付手段。
“電子商務”即商務活動電子化、虛擬化。電子商務主導著今日經濟的發展，劃時代地改變了企業與市場、競爭者、客戶、員工和供應商之間的互動作用。電子商務創立了新的商業模式，分享知識和經驗的新方式，更有效的處理商務的新途徑，直接與您的客戶溝通。
建立一個規範、高效、安全可靠的商務資訊管理系統，提高企業在市場中的競爭力，是每一個公司總裁日思夜想的問題。以往由於通訊手段尤其是網路技術的限制，在國外一些大的公司，由於業務的需要和雄厚的資產，從七、八十年代就開始建立專用的電子資料傳輸系統，這對於一般的中小企業是可望而不可及。現在不同了，由於Internet的發展和相應開發軟體的商品化，使得企業不必大量投資就可以建立一個滿意的電子商務系統(本質上是基於廣域網路的商務管理資訊系統)。
一、中小企業“進、銷、存”運作模式
廣義上講，電子商務可以涉及到企業運作的各個方面，但一個無所不包的系統不要說在Internet上難以實現，即便在一些利用早期網路手段建立的企業管理資訊系統，也多是在一些部門和一些業務方面運轉比較成功。因此沒有必要在概念上和完整性上追求一個理想的電子商務系統。應該從企業自身的實際情況出發，利用Internet技術，改善最需改善的商務活動條件，以此作為突破口，帶動
企業向現代化管理邁進。本方案正是基於這種思想，提出一個以面向中小企業，具有全國範圍購銷網路系統的“進、銷、存”電子商務解決方案，並側重介紹銷售資訊傳遞的網路化。一些公司的總部已經建立了“進、銷、存”系統，也不必立即放棄，可以分別建立“進”或“銷”的網路執行環境，替代已有的“進、銷、存”系統手工錄入。這不僅縮短了系統的建設週期，也保護了企業已有的投入。
1、中小企業機構
現代企業一般採用“產、供、銷”一體化。在有生產功能的企業中，生產和銷售有合一的也有分開的。一些企業不生產產品，但供和銷總是有的。中小企業的機構比較單一，即便有分支機構或有合作伙伴，也多是獨立經營、獨立核算，各企業(或機構)多建立獨立的、單一的“進、銷、存”系統。企業的“進、銷、存”運作一般在總裁(總經理)領導下，涉及商務、採購、庫房和財務等部門，這些部門分工明確，緊密配合，支撐著公司“進、銷、存”業務的正常運轉。這是一種典型的物流管理模式，其管理的複雜程度與公司的規模和產品性質有關。
2、企業內部系統需求
將把企業傳統的“進、銷、存”從靜態擴充套件到動態。所謂靜態其實是一種賬目管理，透過構造模型，取得賬目上“進、銷、存”的平衡。“進”的概念主要指採購，“銷”的概念主要指銷售，“存”的概念主要指入出庫管理，“進、銷、存”的概念主要指上述子系統的綜合平衡管理，其主要的功能有：將上述子系統作為自身的資料來源並根據需要從中汲取資料;提供綜合查詢和統計報表功能;根據建立的模型進行企業物流管理方面的預測和提供決策支援方面所需的資訊。
二、電子商務對中小企業的作用和影響
2.1幫助中小企業擺脫困境
中小企業要想生存關鍵在於擺脫只是一個流通環節的尷尬地位，解決的方法就是將中小企業變成渠道商既掌握最終的客戶渠道，如果用傳統的模式需要在海外建立公司或商店這樣的投入對於中小企業有一定難度而且成本較高。現在由於電子商務的出現使得這條道路對於中小企業成為可能，首先與國外合作伙伴共同建立一個銷售網站的投資對於中小企業是可以接受的，其次由於中小企業的企業
特點使其形成了在國外有對專業領域很熟悉的國外合作者，且由於對國內製造商成本很熟悉可以提供質好價優的產品。
2.2降低交易成本
電子商務降低了交易成本和採購成本傳統國際貿易採購中，需要耗費大量的人力與物力，還非常容易出現人為操作的失誤。應用電子商務的最大好處是在降低採購成本的同時，可以使企業員工將工作的中心集中在產品的開發研製、開拓新的客戶市場、鞏固與供應商的合作關係以及企業長遠的發展戰略。並且在網際網路絡上進行採購，可以更廣泛選擇供貨商，壓低進貨成本，保證進貨的質量。
三、我國中小企業應用電子商務的相關對策
3.1 完善中小企業電子商務外部環境
發揮政府的規劃和指導作用，促進中小企業電子商務的健康發展政府部門要幫助和支援中小企業發展電子商務，搞好計算機資訊網路建設，大力發展公共基礎網路平臺，加快建立網際網路交換中心，透過外貿資訊化加快於世界市場的溝通，促進中小企業的發展，不斷改善電子商務的應用環境。中小企業在技術、資金等瓶頸約束導致有效需求不足時，政府應發揮第一推動力的作用，加大力度進行資訊基礎設施的建設，完善電子商務發展所需的技術條件，降低開展電子商務的門檻，鼓勵電子商務的發展，完善電子商務配套體系的建設。
3.2開發適合我國中小企業特點的電子商務
建設標準目前我國的中小企業電子商務還處於起步階段，無論在基礎設施、技術手段、運作環境等方面都與國際先進水平存在明顯差距。在這方面，政府具有義不容辭的責任。我國的電子商務建設，必須要制定出相應的標準。
3.3大力發展物流、完善配送體系
雖然在我國的對外貿易中貨物交付方式在一段時期內仍然會採用比較傳統的運輸方式，但隨著電子商務在我國外經貿系統的進一步應用，物流則成為制約電子商務成功開展的重要因素。另外貨物在我國境內的運輸更是依賴於國內物流
解決方案 篇2
在國內，盜版軟體實在是太多了，相信大家也都知道國內很多人在用盜版軟體，微軟為了打擊盜版，在國內市場啟動的Windows XP專業版及Office XP、Office 20xx、Office 20xx的正版驗證計劃，只要安裝了微軟盜版軟體的電腦就會被強制更改純黑桌面，這該怎麼辦？
WinXP系統黑屏的解決方案：
方法一：
首先結束記憶體中的wgatray.exe程序，然後依次進入C盤（這裡代指系統盤）windows－》system32目錄下把wgatray.exe改名為wgatray1.exe；把wgalogon.dll改名為wgalogon1.dll，最後重啟電腦就不會有那個提示了。
方法二：
在開始選單處呼叫“執行” 程式，然後輸入REGEDIT，進入登錄檔。
然後找到HKEY_LOCAL_MACHINE/SOFTWARE/Microsoft/Windows NT/CurrentVersion/Winlogon/Notify/WgaLogon 這裡，刪除WgaLogon 重新啟動電腦，此時wgatray.exe就不會自動啟動了。
另外再找到安裝系統的磁碟，一般情況下是C盤：C/windows/system 32中的wgatray.exe，將它刪除，之後在電腦中徹底搜尋一下是否還有wgatray.exe這個檔案存在，只要還發現它的蹤影就統統刪除後重啟電腦。然後再用之前提到的辦法進入登錄檔，找到HKEY_LOCAL_MACHINE/SOFTWARE/microsoft/Windows NT/CurrentVersion/Winlogon/Notify/WgaLogon將它刪除。
只要按照上述方法操作之後，一般就可以解決盜版黑屏的問題，如果不行可能需要重灌系統。當然如果網路上有更好的方法也可以嘗試下，重灌系統也挺麻煩的。
解決方案 篇3
進入系統後黑屏怎麼辦?
首先檢查一下電腦開機黑屏是否因為顯示器的重新整理頻率設定過高而導致的，進入安全模式後右擊桌面並選擇“屬性”，在開啟的視窗中選擇“設定”選項卡，單擊“高階”按鈕，選擇“監視器”選項卡，將“螢幕重新整理頻率”設定低一些即可。如果還不能解決問題，考慮顯示卡的驅動程式是否有問題，在安全模式下將顯示卡驅動程式解除安裝並重新安裝一遍。此外，系統感染病毒也有可能會導致這種現象出現，建議在安全模式下對系統進行病毒清殺。
一、檢查電腦部件是否安插入牢靠
首先請檢查顯示器電纜是否牢固可靠地插入到主機介面中，然後再檢查顯示卡與主機板I/O插槽之間的接觸是否良好。如有必要，請將顯示卡取下，重新安插一次，確保安插到位，接觸良好。
檢查電腦部件是否安插入牢靠
二、確認顯示器是否損壞
如果顯示器和顯示卡安裝牢靠，那麼請換一臺確認正常的顯示器試一試。如果電腦開機黑屏不再出現，那麼原因是顯示器可能損壞了。
三、確認風扇是否有問題
如果顯示器未損壞，請進一步檢查CPU風扇是否運轉。如運轉，可用萬用表測量電壓輸出是否正常為±12V、±15V，若不正常可以換一個電源試一試。
確認風扇是否有問題
四、檢測CPU、顯示卡和記憶體條
如仍出現電腦開機黑屏，則可將除CPU、顯示卡、記憶體條之外的所有元件取下，然後加電啟動電腦。如果記憶體有故障，應會有報警聲。如果不是記憶體原因，請換一個正常的CPU，開機重新檢測。如仍出現黑屏，則只能換一個主機板了，問題也應該出現在主機板上。
檢查CPU 顯示卡和記憶體條
除了硬體方面的原因引起黑屏現象外，也有以下三個方面的“軟”原因可能會引發“黑屏”。
一、硬體加速設定過高
硬體加速可以使得要處理大量圖形的軟體執行得更加流暢，但是如果電腦硬體加速設定得過高，則可能導致“黑屏”現象。為解決“黑屏”故障，請首先嚐試降低硬體加速。
1、單擊Windows“開始”選單，單擊“控制面板”，然後雙擊“顯示”。
2、選擇“疑難解答”選項卡，在“硬體加速”下，將滑塊從“全”逐漸拖動到接近“無”的位置。
3、單擊“確定”按鈕。
二、禁用3D加速或升級顯示卡驅動程式
如果Windows已為3D加速進行了配置，但顯示卡卻不支援該功能，那麼當運行遊戲或多媒體程式時，可能會出現“黑屏”故障。
1、單擊“開始”，再單擊“執行”，然後在“開啟”框中鍵入“dxdiag”，並按下回車鍵。
2、選擇“顯示”選項卡，在“DirectX功能”下單擊“測試Direct 3D”按鈕，以獲得正確的Direct 3D功能。
3、如果螢幕中沒有出現一個旋轉的立方體，則表明顯示卡不支援3D加速。此時，請單擊“Direct 3D加速”後的“禁用”按鈕，以禁用該功能。
如果你的顯示卡不支援3D加速，除禁用該功能外，你還可與顯示卡生產廠商聯絡，更新驅動程式，以使其支援DirectX的3D加速。
從軟體方面解決開機黑屏問題
三、顯示卡的驅動程式與顯示卡不相容
DirectX安裝程式可能會錯誤地檢測顯示卡，並安裝不能正常驅動的驅動程式，請確認使用的顯示卡驅動程式是否正確。
1、單擊“開始”，再單擊“控制面板”，然後雙擊“系統”。
2、選擇“硬體”選項卡，單擊“裝置管理器”按鈕，然後單擊“顯示卡”或者“顯示介面卡”前的“+”號，再右鍵單擊其下的顯示介面卡，然後單擊“屬性”按鈕。
3、選擇“驅動程式”選項卡，單擊“驅動程式詳細資料”按鈕，以顯示所使用的顯示卡驅動程式。如果所使用的驅動程式與顯示卡不相容，那麼你請在“驅動程式”選項卡中，單擊“更新驅動程式”按鈕，然後按螢幕指示操作，安裝顯示卡新版本的驅動程式用路由器上不了網 連線上路由器上不了網怎麼辦。
解決方案 篇4
文章對當前小學教學管理中存在的問題進行探究，例如，教師對學生進行對比批評、管理過程中忽視學生的作用等，並透過科學處理教學管理與各方關係、制訂合理的管理計劃等方式，探究提升小學教學管理水平的方案，旨在為相關人員提供借鑑，提升我國小學教學管理水平。小學是九年義務教育的開端，也是培養學生各種能力的關鍵階段。教學管理是小學教學體系的重要內容，即以學校教學特點和規律為依據，全面管理教學過程，進而推動教學目標的實現。因此，相關人員應重視小學教學管理，積極分析教學管理中存在的不足並對其進行改善，為小學生健康成長提供條件。
一、小學教學管理中存在的問題
1、忽視教學管理中學生的作用學生是學校進行一切活動的主體，只有提升學生綜合水平、促進學生髮展的行為才是有效的。但是在實際情況中，小學教學管理一般以某些問題的總結或者思考為依據，在管理過程中很少會考慮教學管理對學生的作用，例如，對於課程的安排，一般會根據課程的重要程度以及教師的個人原因進行安排，往往會忽視學生的興趣愛好和精力，導致教學管理活動難以發揮作用。
2、進行對比批評對比批評就是教師在批評某個學生時，往往會拿優等生跟這個學生比較，會說優等生如何好，這個學生如何不好。但是這樣的教育方式往往難以取得較好的作用，甚至會適得其反，不僅會影響學生之間的感情，還可能會導致學生失去信心。另外，如果教師批評學生的時候，長期以某一個優秀的學生做對比，很容易導致這個學生被孤立，對學生的成長造成不良影響。對比本身的目的是激勵學生，這本來沒有錯，但是一些教師在批評學生的時候，其目的往往是讓學生承認自己的不足，而這種對比方式又會導致學生出現逆反心理，因此，效果較差。
3、教學管理內容與素質教育不相符合近年來，我國不斷推進素質教育，很多小學積極配合工作，不斷改革教學管理內容。但是在改革過程中，僅僅關注學生成績而忽視學生綜合能力的現象比較普遍，大多小學教學管理會忽視對學生綜合能力的培養，導致實際教學管理與素質教育之間存在較大差距，同時給學生的健康發展造成不良影響，難以提升小學生的綜合能力。
二、解決小學教學管理問題的方案
1、處理好教學管理各方面的關係小學教學管理涉及小學教育的方方面面，因此，處理好小學教學管理與各方面的關係顯得很重要。首先，應處理好教學管理與素質教育目標的關係，在教學管理過程中，應充分結合素質教育目標，構建科學的教學管理體系；其次，要處理好教學管理與教學方案的關係，在教學管理過程中應充分考慮教學方案，結合教學方案制訂管理方案；最後，要處理好教學管理與教師的關係，在教學管理過程中，應儘可能減輕教師壓力，提升課堂效率，同時，應充分考慮教師未來的發展，不斷提升教師的綜合素質，進而推動教學管理工作順利進行，逐漸形成一個良好迴圈，實現教學管理和教師水平的共同提升。
2、合理制定教學管理計劃合理的教學管理計劃是小學教學管理工作順利進行的前提和基礎。第一，合理計劃教學工作，根據整體教學目標，科學劃分教學任務，在不同階段完成不同的教學任務；第二，合理計劃教研任務，在實際教學管理過程中，應以新興科學文化知識與學校當前教學條件為依據，積極進行研討，並將研討結果投入實際教學工作中；第三，計劃具體教學工作，應合理計劃不同教學階段、不同學科之間的教學任務分配，為教學工作的順利進行提供保障。
3、教師應掌握批評教育的藝術實際教學管理中，管理人員應約束教師行為，教導其正確批評學生。在批評學生的過程中，不能夠找優秀的學生做對比，強迫學生承認自己不如別人，承認自己的錯誤，應誘導學生自己認識到自身的不足，主動改正錯誤。應該讓教師充分認識到，小學生的自尊心很強，教師抬高一個學生貶低另一個學生的行為是不可取的。同時應讓教師認識到，每個學生都有自己的特點，自己的長處，也都有犯錯誤的時候，因此教師應掌握批評的藝術，合理引導學生，增強學生的信心。
4、管理活動要以學生為中心學生是教學的主體，教學管理活動應以學生為中心。因此，在實際管理活動中，所有行為和決策都應考慮對孩子的影響，應深入分析學生學習的情況和其他內容以後，制訂完善的教學管理方案，同時試行方案，及時發現其中所存在的一些問題並進行改進，保證教學管理活動能夠切實為學生服務，滿足學生的發展要求。
5、強化教學監督教學監督是小學教學管理的重要內容，因此，應嚴格監督教學工作，督促教師採取合理的教學方案，教學工作符合教學目標，進而確保教學工作與教學目標相一致，實現教學效率的提升。實際監督過程中，應綜合學生、教師、家長等各方意見，加強控制和監督，促使教學管理發揮出更大的作用。
三、結語
總而言之，小學教學管理工作是保障學校各項工作正常執行的重要途徑，因此，相關管理人員應以學生為中心開展工作，教師不能用對比的方式批評學生，同時學校要強化教學監督，進而全面提升教學管理質量，推動小學教學活動順利開展。
解決方案 篇5
摘要：由於英語閱讀教材在其結構設計方面的侷限性，使得這一被稱之為“泛讀”的課程幾乎變成了半個精讀。要克服該教材的侷限性，應採用導學模式，引導學生透過對特定主題的資料進行廣泛閱讀，在探索、研究、分析來完成英語閱讀學習任務，掌握閱讀方法和技巧，同時培養自身對國內外重大事務和社會問題的關注意識。
關鍵詞：英語教學；教材；教學模式；導學模式；
中圖分類號：H31文獻標識碼：A文章編號：1004-633X（20xx）11-0000-00
由於受到前蘇聯以《精讀》和《泛讀》為核心課程的傳統英語人才培養模式，以及強調語言技能訓練教育思想的影響，英語專業閱讀課程的教學要求中強調的重點是一直是語言知識和技能。加上近年來四、八級考試的需求，在英語教學中技能培訓理念得到進一步強化。英語專業的閱讀教材在其編寫、設計方面也盡力迎合這種需要，這使得多數的英語閱讀教材的不能較完整地體現教學大綱所提出的培養目標、教學原則和教學方法。
我們不妨來分析一下典型的英語專業閱讀教材的基本結構和可能帶來的教學效果。以高教社的《英語泛讀教程》為例，其結構為四部分：課文、閱讀技巧、快速閱讀、課後閱讀。練習有閱讀理解、詞彙、問答。從選材看，它滿足了大綱培養具有廣博的文化知識人才的要求，選材涉及到了社會生活和自然科學的各個方面，但練習幾乎全是技巧訓練，每單元總共也就兩篇文章。如果沒有大量的閱讀，閱讀技巧無機會運用於實踐，也很難有所提高。由於對課文主題無需深入研究，學生的分析、綜合能力無從得到鍛鍊，對課程所涉及的社會、自然科學問題了解膚淺，難以展開討論，更別說提出獨特見解了，其思辨能力也不能得到訓練。
從教學大綱對人才培養的要求，可看出教材與大綱的差距。大綱培養目標部分強調培養學生的能力。主要指獲取知識、運用知識、分析問題、獨立提出見解和創新能力。而我們的教材的恰恰缺失了這方面能力培養的必要的指導。在教學原則方面，大綱強調訓練學生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題等多種思維能力。但如果學生閱讀的材料侷限於課文和課後閱讀這兩篇材料，教學也僅僅圍繞課本、閱讀資料和相關練習展開，學生的思維、綜合、分析、創新能力的培養就是一句空話。大綱在教學方法與手段上強調改變以教師為中心的教學模式。但教師如果按教材進行教學，其教學組織形式往往是課前學生預習（有一部分預習），課堂上介紹背景（學生感覺很有收穫，書本上沒有），教師提問（部分能答上），課文講解（學生很高興，輕輕鬆鬆學知識），練習講解（對答案）。照這樣的模式，四年下來學生除了在英語技能方面得到了一些訓練以外，在思想上得到了什麼啟發，在學習中發現了什麼，又在學習中研究了什麼，都值得商榷。
從以上分析看英語閱讀教材在結構上的侷限性是明顯的。黃源深教授曾尖銳地指出外語人“思辨缺席”的問題並提出了自己的教學思想。他提出以學生為中心的真正的自主學習是“透過‘閱讀—討論—寫作’這一基本學習模式來獲得知識、技能和思考能力，即圍繞某一專題閱讀相關的英語參考書(多本)，用英語記下自己的心得，或收集材料自制PPT，接著是參加有關這一專題的討論(seminar)，用英語發表自己的見解，乃至加入由此引起的爭論，最後是就這一專題用英語寫一篇短論(paper)”。（黃源深，20xx）黃教授提出的教學模式在英語專業閱讀課程中是可以借鑑的。如果把它改成形成圍繞課文特定主題的“指導—閱讀—討論—寫作的課堂教學模式，或許能夠找到克服英語專業閱讀課程侷限性之路。筆者更傾向於把它稱之為“導學模式”，這種教學模式對閱讀教材的結構調整和教師更有創造性地運用現有英語閱讀教材，克服其侷限性有所啟示。
之所以把這種教學模式稱之為“導學模式”是因為以這種方式組織教學活動，教師的角色會發生根本的變化，即從語言知識、技巧的傳授者變成了學生學習活動的設計者和指導者。這一教學模式所遵循的教學理念是維果茨基的支架理論。
該理論所涉及的教學活動主要由以下幾個環節組成：搭腳手架、進人情境、探索嘗試、獨立探索、協作學習、效果評價。它屬於在建構主義學習理論影響下形成的比較成熟的教學模式，其中強調了透過教師的引導、幫助（支架功能），把管理學習的任務逐漸由教師轉移給學生（進人情境、探索嘗試），使學生形成各方面的能力（獨立探索），最終讓學生獨立地去發現問題、分析問題、解決問題（撤去支架）。 既然英語閱讀課程被稱之為“泛讀課”，那麼課程對學生的教學指導設計方面必須符合其特點，即涉及主題的廣泛。在“導學模式”中學生閱讀活動的主題（或專題）設定是指導學生閱讀活動開展的首要環節。英語專業的閱讀教材本身涉及的題材就很廣，它涵蓋了社會、政治、經濟、文化、科技等方面的內容。有些課文主題明確，如涉及環境、人口、食品安全等，但有些不是很明確，這就需要教師做出必要的取捨。泛讀課的重點應該是專題閱讀、研究、闡述和討論，而不是技巧訓練。如果一篇課文的主題無研究、探討價值，學生不感興趣，或很難與學生的自主閱讀結合起來，教師就應該學會放棄。在教材編寫中應考慮到為學生設定有研究、探討價值的，符合學生心理的主題，以避免學生只注重語言訓練而對社會、政治、經濟等方面思想、觀點不加思考地接受的現象。
有了學生感興趣的、可進行深入探討的主題後，相關的閱讀活動便成為可能。學生為了參加專題探討必須閱讀更多資料，而課文所含的內容已無法滿足這種需要，這就打開了更廣闊的空間。此時教師的功能也就從知識、技能的傳授者變成了學生學習、研究、探索活動的`指導者。教師透過提供、指定閱讀資料，示範查閱方法，引導學生利用網路、資料庫、數字圖書等進行資料查閱、整理、綜合、分析，展開研究性閱讀。這樣的閱讀活動克服了教材在閱讀量方面的侷限性，又聯絡了課文內容主題，可對學生各方面的能力進行綜合鍛鍊。學生此時不是簡單地考察自己是否讀懂了課文，而是在研究相關問題的同時展開更廣泛的閱讀，更多地接觸相關專題的語篇和詞彙，更深刻地理解了相關的英文句型、單詞的用法和其中所蘊含的思想。在教材的編寫中，應將學生的課外閱讀指導涵蓋其中，把侷限於課本的英語閱讀變成課程學習和網路閱讀相結合的真正意義上的泛讀。
討論環節是對學生的學習活動進行督促、檢測的重要環節，也是學生對相關專題進行講解、發表見解的機會。該環節所涉及的內容不僅僅是討論，而是涵蓋了小組研討，PPT製作，專題講解等方面的活動。它鍛鍊了學生的思維，培養了分析、綜合能力，促進了協作學習，提高了批判意識，為學生提供了一個展示其思想觀點的平臺，同時促使學生自然地將英語的聽、說、讀、寫結合起來。此時英語已不再是學習的目的，而是深入研究某專題、參與課堂討論活動的手段。這個環節教學活動的內容已經不是簡單的知識和技能傳授，而是充分發揮了學生的主觀能動性的，以學生為中心的，研究式、討論式的教學活動。這教學模式改變了目前英語專業的閱讀課程泛讀不像泛讀、精讀不像精讀的尷尬局面。
寫作環節是整個教學活動的擴充套件。目前閱讀課程的主要寫作是讀書報告，這是一項行之有效的傳統教學活動。但僅侷限於對幾十年前小說中的思想進行分析研究，學生勢必會與社會脫節，會對世界上發生的重大事件反映遲緩或漠不關心，更難說會有強烈的社會責任感了。該環節的專題寫作對培養學生的社會責任意識，思辨能力，批判精神都有促進作用。如果在教材中把以上環節都聯絡起來，學生的對相關專題的研究會更加深入，知識更系統，認識更深刻，分析能力更強，也會更有見解。這也正符合了大綱的人才培養要求。
以上透過對英語專業閱讀教材侷限性的分析和解決方案的探討，可以看到對該課程教材結構進行調整的必要性和可能性。在網路化的時代，英語專業的閱讀課程不應該仍然是基於一本教材的閱讀教學活動，而應該是以教程為指導的、主題鮮明的、基於網路的、較為深入的閱讀和研究活動，這才是真正意義上的“泛讀”。
參考文獻：
[1]高等學校外語專業教學指導委員會英語組，高等學校英語專業英語教學大綱[M]，上海：上海教育出版社；北京：外語教學與研究出版社，20xx.5
[2]黃源深，英語專業課程必須徹底改革——再談“思辨缺席[J]，外語界,20xx.(1)
[3]維果茨基，維果茨基教育論著選[M]，餘震球選譯，人民教育出版社，20xx
解決方案 篇6
日常生活中，傢俱是一種使用使用壽命較長的物品。在使用的過程中，不可避免的受到室內的溫度、溼度、人為剮蹭等的損壞。對於很多人而言，再購買一套傢俱顯然是並不實際的，但是放置不管又影響家裡的美觀整潔。木製傢俱如果受損的話，並不容易修補。但是不管是新買的但被剮蹭到的木質沙發，還是時間久了顏色會變黃的淺色傢俱，只要一些我們常見的日常小物品，就能輕鬆的修補恢復。本文就針對這一話題為大家做個介紹，以便您在生活中有個正確的認識。
在所有品類傢俱中，實木類傢俱的刮擦問題尤其嚴重。名匠裝飾吳鑫民介紹，可以用顏色接近的蠟筆在剮蹭處塗抹，或者將檸檬汁滴在刮痕處，用擰乾的熱抹布將檸檬汁擦乾，擦到刮痕發亮，木質會凸顯，就像傢俱本身的裝飾一樣。
而另一個比較常見的問題就是傢俱油汙。事實上，傢俱表面沾上油汙，把喝剩的茶水抹在油汙處，然後灑上少量的玉米粉，將玉米粉擦掉之後會發現傢俱表面的油汙都已被吸收，漆面變得光滑明亮。
對於北歐裝修風格的新家，白色質地的傢俱比較多，而其中一個突出的問題就是白色傢俱用久會發黃。吳鑫民介紹，其實可以試著往發黃的地方抹上蛋黃，晾乾後擦乾淨；也可用軟布蘸上無氟牙膏，輕輕擦拭傢俱表面，多擦幾遍發黃部分就會變白。
而對於被燙壞的傢俱而言嗎，可以用乾燥的傢俱專用鋼絲布，順著木紋的方向擦拭；若是漆面輕微燒灼，在牙籤上包一層細紋硬布，輕輕擦抹痕跡，然後塗上一層薄蠟，焦痕即可淡化。
傢俱雖不同於消耗品，提早的預防保養十分必要。業內人士提到了3個點，即“溫溼適宜、清潔保養以及避開銳利器具”。
木傢俱所處環境溫溼度要適宜，陽光暴曬會導致木材水分流失，導致開裂脆化；過度潮溼會使木材受潮，導致木傢俱發黴腐爛，甚至變形。而實木傢俱要經常進行除塵。用柔軟的乾布順著表面的紋理擦去灰塵，可以避免灰塵漂浮到空中又落回家具。一些容易積聚灰塵的小縫隙也不能忽略。同時，要避免在木傢俱上方使用尖銳物品，如刀、螺絲起子等，這些物品直接掉落會在木材表面留下難看的痕跡。可在傢俱表面鋪上墊子，保護傢俱的同時，還能防止弄髒。
不同品類的傢俱保養方法也有差異性。布藝傢俱沾上汙漬，把肥皂水的泡沫滲入汙漬處，用毛巾從汙漬外圍處向內輕擦，然後用乾淨毛巾吸乾水份。而藤傢俱受潮容易滋生黴菌，要經常擦拭和通風，放在陰涼的地方自然風乾，避免暴曬或乾燥導致傢俱開裂。
對於喜歡皮藝傢俱的人來說，傢俱髒了不要直接用水衝，要用乾布沾皮革清潔劑擦拭，或者用乾淨棉布蘸適當濃度的肥皂水擦拭。而為防止鐵藝傢俱出現鏽蝕，可以用紗布蘸上少許防鏽油，或縫紉機油擦拭鍍鉻部分，經常上油使其光亮如新。
解決方案 篇7
基本方針：
1．生物是正確瞭解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關係的科目。
2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯絡起來理解。
運用方案：
1．仔細瞭解課本內容，理解和記憶基本概念。
（1）根據每單元的學習目標，聯絡各個概念進行學習。
（2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
（3）要正確把握課本上的影象、表格、相片所表示的意思。
2．把所學的內容跟實際生活聯絡起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5．實驗整理以後跟概念聯絡起來理解。（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因）
*正確瞭解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察瞭解各生物的特徵。
*養成寫實驗觀察日記的習慣。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
（1）把所學的內容聯絡起來整理進行記憶。
*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
*把中心主題寫在中間位置。
*按照知識間的相互關係用線或圖連線起來完成地圖。
（2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
（3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。）
9．透過解題確認所學內容。
（1）整理做錯的題，下次考試前重點複習。
（2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
（3）以基本題中等難度題難題的順序做題，理解內容。
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