中班語言活動教案《比賽》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班語言活動教案《比賽》，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案《比賽》1
教案目標：
1、讓幼兒理解中的主要內容。學習詞：太快、太響、太輕、太慢
2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
教案准備：
小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。
教案過程：
一、引起幼兒興趣（出示中的小動物角色，請幼兒辨認，並模仿小動物叫聲。）
二、匯入
1、教師邊演示教具邊完整講述一遍，然後啟發幼兒共同回憶中的主要內容，理解的主要情節。
A、透過看、想回憶中誰參加了唱歌比賽？
B、小動物們是怎麼唱歌的？
C、你喜歡哪個小動物並模仿？
2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。瞭解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）
3、聽錄音講述第二遍。
A、唱歌比賽誰得了第一名？
B、小貓為什麼得第一名？
4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。
三、結束部分：
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。
中班語言活動教案《比賽》2
一、活動目標
1.藉助故事，瞭解每種動物都有自己的運動方式。
2.理解蹦、蹬、劃、跑、跳、遊等動詞表示的含義。
二、活動準備
1.活動前幼兒和父母一起收集有關動物運動的資料。
2.配套掛圖。
三、活動過程
1.猜想比賽結果。
——出示故事中的角色。它們是誰？如果這三種動物比賽跑步誰會贏？為什麼？
——如果比賽游泳又會是誰贏呢？為什麼？
2. 初步理解故事。
——翻閱幼兒活動材料，講講看到了什麼。
——小牛、小馬和小青蛙在比什麼本領？你知道比賽結果嗎？
3. 完整欣賞故事。
——結合掛圖，完整欣賞故事一遍。
——為什麼小青蛙有的時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛、小馬呢？
——你聽到故事中的小動物都做了哪些動作？
4. 討論動物的運動方式。
——幼兒自由結伴互相看看自己帶來的動物資料，談談動物有哪些運動方式，每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。
——組織幼兒集中交流，分享、瞭解各種動物的運動方式。
四、活動建議
1.動物種類繁多，其運動方式比人類更為多樣，用故事引發幼兒探索與此相關的經驗，是幼兒感興趣的。
2.在語言角里提供水、陸、空動物生活環境的背景，以及製作各種動物指偶得材料，引導幼兒表演或仿編故事《比賽》。
[附] 故事
比 賽
很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開四隻蹄子，“噔噔噔”地跑起來。小青蛙個兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。
小馬跑得比風還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。
小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來。
小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個主意。他說：“我們到小河裡再去比一比，看誰更快。”小馬和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個小青蛙，在哪裡比都快不了。”
“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小牛“撲通，撲通”也跳下了水。
小青蛙埋下頭，後腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前遊。
小青蛙很快游到了對岸，河裡的小牛和小馬還在那裡慢騰騰地遊著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來笑話他們。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水裡去學游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河裡去游泳。他們誰都不想輸給別人。
中班語言活動教案《比賽》3
活動目標：
1、初步理解故事的主要內容，發散幼兒思維，嘗試想象故事情節。
2、透過對故事的理解，能大膽表述自己的'想法和感受，認識“跑、蹬、劃、優點”等字詞。
3、感受該文學作品中語言的豐富和優美，知道每個人都有擅長的本領，要學會欣賞別人的優點。
活動準備：
課件準備、三個小動物頭飾；
活動過程：
一、匯入，激發幼兒的興趣。
師：小朋友好，今天森林裡要舉行一場比賽，你們想不想看看到底哪些小動物更厲害呢？（想）那我們就出發吧！（帶孩子一起師幼律動蹦一蹦、跑一跑、跳一跳，鍛鍊身體可真棒。）森林裡到了，請小朋友們輕輕地找個位置坐下來。
師：你們看是哪些動物要參加比賽呀？我們來當它們的裁判好不好？（出示三個頭飾小牛、小馬、小青蛙）
師：這三個小動物參加比賽都想得冠軍，小朋友你們說它們當中誰會是冠軍呢？為什麼？小朋友們想一想，舉手回答。（教師設計這個環節是讓幼兒運用已有的生活經驗進行推理和判斷，透過思考讓幼兒進一步瞭解三種動物各自擅長的本領。）
二、出示圖片，想象和表述故事情節一
（1）師：出示跑道，看看它們到底要舉行一個什麼比賽呢？（跑步）
（2）你覺得這次跑步比賽誰會贏呢？請小朋友們認真聽老師講故事《比賽》（老師講述故事：小牛、小馬和小青蛙……小青蛙跑得慢，小牛和小馬唱起歌來笑話它。）
（3）師：哎呀！果然不出所料，小馬得冠軍，小馬是怎麼跑的呢？（教師請2個小朋友示範跑一跑，請小朋友來表演，感受文字中所描述的語言：小馬跑得比風還快、小牛跑得呼哧呼哧）小青蛙跑得最慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話它，這下，小青蛙可要生氣了，你們看它氣得肚子一鼓一鼓的，眼珠子都突了出來，小朋友如果別人都來笑話你，你會生氣嗎？（請2-3名幼兒戴頭飾扮演小青蛙生氣的樣子。）
（4）師：可是，小青蛙不服氣呀，跑步我是比不過小牛、小馬，可是青蛙有青蛙的本領呀,小朋友想一想小青蛙它擅長的本領有哪些？舉手回答。（讓孩子運用已有的經驗充分地說：如捉害蟲、游泳等。）
三、出示圖二，想象和表述故事情節二
（1）師：小朋友，你們說在小河裡的比賽誰是冠軍？為什麼？（引導幼兒說出青蛙擅長游泳，小牛和小馬不擅長游泳。）
師：小青蛙游泳可真快，你們知道它是怎麼划水的嗎？請2-3名幼兒來表演青蛙划水時後腿蹬的動作。（這個環節的設計旨在讓孩子們透過動作感官上掌握故事中的動詞：蹬、劃等）
教師接著講述故事：小青蛙很快…….唱起歌來笑話他們。小青蛙怎麼笑話小牛和小馬的？（咕呱咕呱）
提問：剛才跑步小馬是冠軍，游泳小青蛙得了冠軍，還有誰沒得過冠軍呢？（小牛）小朋友你們幫小牛出出主意參加什麼比賽小牛會得冠軍呢？（引導幼兒說出牛的作用，如：馱東西、耕田）先引導幼兒想，再出示圖片小牛馱東西、耕田。
（2）師：是呀，小牛有自己的擅長的本領。其實呀，每個動物都有自己擅長的本領，只要它們發揮自己的特長，它們都可以成為冠軍。就像每個人一樣都有自己的優點，如有的小朋友會自己穿衣褲，有的小朋友會幫老師折被子……這都是我們小朋友自己的本領。我們小朋友要學會欣賞別人的優點而不是像比賽中的小牛和小馬去笑話別人。
四、結束部分
（1）老師小結複述故事一次。
（先看圖複述故事）小朋友聽了故事知道了小馬擅長跑步，小青蛙擅長游泳，小牛擅長耕田、馱東西，故事告訴我們不要笑話別人的缺點，而要學會欣賞別人的優點。
（2）結束活動
小朋友們看完小牛、小馬、小青蛙的比賽了，現在我們也到操場上參加我們幼兒園舉行的比賽活動吧！請起立，排好隊一起出發吧。
中班語言活動教案《比賽》4
活動目標：
1、初步理解故事的主要內容，發散幼兒思維，嘗試想象故事情節。
2、透過對故事的理解，能大膽表述自己的想法和感受，理解蹬、劃等動詞的含義。
3、感受該文學作品中語言的豐富和優美，知道每個人都有擅長的本領，要學會欣賞別人的優點。
活動準備：
課件準備、三個小動物頭飾；
活動過程：
一、 匯入，激發幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看森林裡要舉行一場比賽，我們一起去參加吧！（帶孩子一起師幼律動蹦一蹦、跑一跑、跳一跳，鍛鍊身體可真棒。）
師：你們看是哪些動物要參加比賽呀？我們來當它們的裁判好不好？（出示三個頭飾）
師：這三個小動物參加比賽都想得冠軍，小朋友你們說它們當中誰會是冠軍呢？為什麼？（教師設計這個環節是讓幼兒運用已有的生活經驗進行推理和判斷，透過思考讓幼兒進一步瞭解三種動物各自擅長的本領。）
二、出示圖一，想象和表述故事情節一
（1）師：出示跑道，看看它們到底要舉行一個什麼比賽呢？（跑步）
（2）你覺得這次跑步比賽誰會贏呢？（教師講述故事：小牛、小馬和小青蛙……小青蛙跑得慢，小牛和小馬唱起歌來笑話它。）
（3） 師：哎呀！果然不出所料，小馬得冠軍，小馬是怎麼跑的呢？（教師請小朋友跑一跑，請小朋友來表演，感受文字中所描述的語言：小馬跑得比風還快、呼哧呼哧）小青蛙跑得最慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話它，這下，小青蛙可要生氣了，你們看它氣得肚子一鼓一鼓的，眼珠子都突了出來，小朋友如果別人都來笑話你，你會生氣嗎？（請2-3名幼兒戴頭飾扮演小青蛙生氣的樣子。）
（4）師：可是，小青蛙不服氣呀，跑步我是比不過你們，可是我有我的本領呀,小朋友想一想小青蛙它擅長的本領有哪些？（讓孩子運用已有的經驗充分地說：如捉害蟲、游泳等。）
三、 出示圖二，想象和表述故事情節二
（1）師：小青蛙不服氣，它望著“嘩啦啦”流著的小河，想出了一個好主意。教師講述故事：我們…….看誰更快…….在哪裡比都快不了。
提問：小朋友猜猜，這次小河裡比賽小青蛙還會輸嗎？為什麼？（請幼兒充分的說）到底誰會贏呢？我們一起來聽一聽，看看是不是小青蛙。（講述故事時要突出青蛙划水的動作）如果是小青蛙它又是怎麼贏得這場比賽的？
（2）師：小朋友，你們說在小河裡的比賽誰是冠軍？為什麼？（引導幼兒說出青蛙擅長划水，小牛和小馬不擅長游泳。）
師：小青蛙游泳可真快，你們知道它是怎麼划水的嗎？請2-3名幼兒來表演青蛙划水時後腿蹬的動作。（這個環節的設計旨在讓孩子們透過動作感官上掌握故事中的動詞：蹬、劃等）
教師接著講述故事：小青蛙很快…….唱起歌來笑話他們。小青蛙怎麼笑話小牛和小馬的？（咕呱咕呱）
提問：剛才跑步小馬是冠軍，划水小青蛙得了冠軍，還有誰沒得過冠軍呢？（小牛）小朋友你們幫小牛出出主意參加什麼比賽小牛會得冠軍呢？（引導幼兒說出牛的作用，如：馱東西、耕田）
（3）師：是呀，小牛有自己的擅長的本領。其實呀，每個動物都有自己擅長的本領，只要它們發揮自己的特長，它們都可以成為冠軍。就像每個人一樣都有自己的優點，如彤彤會自己穿衣褲，皓皓會幫老師折被子……這都是我們小朋友自己的本領。我們小朋友要學會欣賞別人的優點而不是像比賽中的小牛和小馬去笑話別人。
四、延伸部分
儘管小青蛙贏得了游泳比賽，但是小牛和小馬還是不服氣，它們每天堅持到水裡去學游泳。小朋友，你們見過在河裡游泳的小牛和小馬嗎？你們知道在河裡游泳的牛叫什麼嗎？（水牛）那在河裡游泳的馬叫什麼呢？（河馬）完整講述故事一遍，給故事取一個好聽的名字。