【推薦】安全教案模板合集7篇
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的安全教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
安全教案 篇1
活動目標：
1、瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。
2、透過辨析活動，瞭解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
活動準備：
電線一段、插座一個、“電”的標誌一個。
“小朋友們，你們知道哪些地方用得到電啊？”朱老師問道。“燈、電風扇。”小白回答說。奇奇說：“還有電視、電腦也要用到電。”朱老師又請陳澤天來說，他回答道：“遊戲機。”大嘉嘉想到的是桌子，這答案使得其他小朋友在底下哈哈笑了。這時，朱老師笑著說，“電確實是我們生活中不可缺少的，但它有時會發脾氣，你們知道嗎？”小白舉手了，他認為人們把電線切斷的時候，電就生氣了。奇奇有別的看法，他說閃電會令電發脾氣。朱老師在黑板上，畫下了小朋友回答的這些情況。
之後，朱老師出示了三幅圖畫，第一幅大致說一個小哥哥在插了許多插頭的電板上又拉了一條線，第二幅畫了一個小朋友自己去插電，最後一幅展示了有人把收音機的插頭插到電燈泡上。小朋友看明白了之後，朱老師問“你們有沒有做過這些行為？”小朋友都說沒有。“那你們有什麼辦法可以提醒人們安全用電？”霏霏說：“把電線拔掉。”“額，跟他們說。”這是劉項望的提議。小白說：“可以在小區貼一張紙，上面寫幾個字‘ 電很危險，不要亂玩電’。”朱老師點點頭：“老師也想了個辦法，做了一個標誌，提醒人們。”說著便出示這個標誌---外面是一個黃色三角形，表示警告注意的意思，中間是個閃電的圖形，表示有電危險的意思。
介紹完“電”的標誌，朱老師帶著小朋友在教室裡逛了一圈，觀察那裡需要貼“有電危險”的標誌。最後朱老師拿出了她帶來的電插板，介紹給小朋友認識。
聽課有感：
朱學姐上課總是讓我們覺得很舒服，她的體態、語言、語調把握得很好，就像已經參加工作的老師那樣。今天的這節課不是很容易上，對於小朋友而言有一定的難度，但是朱學姐能夠用貼近小朋友視角的方式來說課，小朋友樂意聽也樂意說，效果很好。最後展示電插板這個環節，本來她打算在中間部分就介紹給小朋友的，但是上課時太投入了，沒有想到這一環節，所以就留在了最後介紹。
安全教案 篇2
一、說教材
鼻子是人體中一個十分重要的感覺器官，我們可以透過鼻子去感知一些物體的氣味。但是幼兒對鼻子的認識還是不全面的，由於幼兒的年齡特點，在好奇心的驅使下，鼻子內進異物的情況多有發生，同時鼻子內分佈眾多細小的毛細血管，在日常生活中如果不注意保護自己的鼻子，就會有許多意外發生。
二、說活動目標
（一）教學目標《幼兒園教育指導綱要》健康領域中提出："教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。"以及"密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。"根據這一目標要求，並結合中班幼兒的年齡特點和認知發展。我從認知、能力和情感三方面提出本次活動的目標
1、認知上：初步瞭解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、能力上：在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、情感上：能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
（二）教學重、難點中班幼兒對世界處於探索階段，在好奇心的驅使下，他們會對自己的身體器官--鼻子產生好奇，但對鼻子的瞭解並不全面，本次活動的重點是使幼兒瞭解鼻子的大用途並學會保護鼻子，同時由於幼兒貪玩的特性，他們會經常在玩耍中不經意的發生鼻出血、異物入鼻，本次活動的難點就是使幼兒學會一些正確的自救方法。
三、活動準備
（一）物質準備我為幼兒準備了鏡子、花露水，這是為了讓幼兒能更加仔細的觀察鼻子並瞭解鼻子的功能；同時根據課程需要我準備了《翹鼻子嚕嚕》的課件，透過故事引導幼兒回顧生活中一些不注意保護鼻子的錯誤做法，然後與幼兒討論如何正確保護鼻子。
（二）知識準備最常見的也是最容易忽視的。我讓幼兒先仔細的觀察自己的鼻子，並說出鼻子有功能。
四、說學情中班幼兒好奇心較重，喜歡探索，但是由於年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發生意外傷害。作為教師我們必須幫助幼兒數里有關安全意識，引導幼兒學習必要的安全知識，培養幼兒良好的習慣。因此，我想透過活動，讓幼兒瞭解自己的鼻子並學會保護鼻子不受傷害。五、說教法《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動中我採用的教學方法主要有：
1.觀察法：觀察法是幼兒透過對實際事物和現象的觀察、研究獲得新知識的方法。我讓幼兒透過鏡子仔細觀察自己鼻子，瞭解鼻子的基本構造；
2.講解法：根據幼兒與教師討論的結果，系統講解鼻子的用途，
3.演示法：透過課件中可愛的小豬嚕嚕的經歷，使幼兒對保護鼻子幼兒更加深刻的認識；
4.啟發式提問法：在授課過程中，我運用提問法引導幼兒去思考"如果鼻子失靈，會給我們帶來什麼困難"以此讓幼兒知道保護鼻子的重要性；另外透過對故事情節的提問，一方面使幼兒回顧故事情節，另一方面使幼兒透過小豬嚕嚕的經歷明白不能隨便往鼻子裡邊塞異物。
5.情景教學法：幼兒從感知到接受，必須經過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向實踐的橋樑，使他們在模仿中進行"演練"，鞏固所學。透過幼兒聯絡實際進行表述，並引導幼兒根據自己的想法進行情景演示。透過演示，教師與幼兒一起選出正確做法，以此加深幼兒認識，使幼兒實現有感知到接受的完美轉換。
六、說學法
1.討論談話法：在活動中適當的問題有助於活躍幼兒的思維，有利於幼兒獲得新知識和發展智力，培養幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣。
2.趣味遊戲法：幼兒透過遊戲，使自己成為學習主體，參與到問題的解決和知識獲得的最前線。
七、活動過程結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計以下五個環節：
1.透過猜迷，激發幼兒興趣，引出課題 2.觀察鼻子的外形，瞭解鼻子的功能 3.透過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法 4.知道用正確的方法處理一些意外情況 5.學習鼻子保健操。
（a）. 透過猜迷，激發幼兒興趣，引出課題。興趣是有而主動參與的關鍵。開始透過一個關於鼻子的謎語吸引幼兒注意，為下面活動的開展做了鋪墊。
（b）. 觀察鼻子的外形，瞭解鼻子的功能。引導幼兒先觀察同伴鼻子有什麼特點，在透過鏡子觀察自己鼻子。接著教師在活動是噴灑花露水，幼兒在生活中已初步瞭解五官的功能，這一環節透過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經驗．使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。
（c）. 透過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法。將單調的健康教育內容滲透進童話故事裡，並藉助課件演示，充分調動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經驗的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，透過相互間的交流，幼兒共同學習了相關經驗。自覺自願建立起健康的行為。
（d）. 知道用正確的方法處理一些意外情況。幼兒從感知到接受，必須經過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向實踐的橋樑，使他們在模仿中進行"演練"，鞏固所學。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學會了正確處理類似意外事故。
教學反思：
透過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴充套件豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。透過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
安全教案 篇3
一、說設計意圖
廚房是幼兒既熟悉又陌生的地方。因為幼兒階段年齡小，自我保護意識依然不夠，家長十分不放心孩子進入廚房，害怕受到菜刀、火等危險物品的傷害。
其實世界各國幼教專家們認為"孩子在廚房裡能學到很多知識和技能"。早教專家劉中良認為"3歲孩子是建立自我意識的關鍵期，身體活動能力已經漸強，渴望不斷嘗試獨立完成新的事情，並認為在廚房裡的勞動能培養孩子的獨立性、自信心等優秀品質。"
目前不少幼兒園也開設了"寶貝廚房""兒童烹飪"等活動來幫助幼兒進一步瞭解學習廚房裡的知識和技能。因此我設計了《快樂廚房》安全教育活動，讓孩子們進一步瞭解廚房，讓孩子們透過本節活動培養初步自我保護意識外，並讓廚房不再成為危險的代名詞。
二、活動目標
1、透過遊戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。
2、瞭解廚房中各種器具的危害性，培養初步自我保護意識。
3、透過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。
活動名稱《快樂廚房》
活動目標：
1、透過遊戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。
2、瞭解廚房中各種器具的危害性，培養初步自我保護意識。
3、透過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。
活動準備：
1、PPT課件（廚房裡的物品聲音及物品圖片）
2、錄影短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、製作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；溼紙巾等
活動過程：
一、 聲音匯入：
1、"老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎？""這是哪裡呀？" " 老師請小朋友聽一聽廚房裡面奇妙的聲音，小朋友要仔細的聽並告訴老師這是廚房裡什麼物品發出的聲音？"（切菜-煎蛋-倒水-微波）
二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房裡的物品》
A"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品裡發出來的？"
2、演示廚房裡的物品圖片（菜刀菜板-煤氣灶-開水瓶-微波爐）
"它們分別是做什麼用的？"引導幼兒瞭解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房裡的物品》"你還知道廚房裡有什麼？"
教師小結：廚房裡有許多的東西，它們是廚房裡不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房裡的物品有一定的危險性哦。
三、瞭解各種器具的危害性，知道如何保護自己。
1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐）
A"你看到了什麼？猜一猜她們在做什麼說什麼？"
"廚房裡有哪些東西有危險？為什麼？"
2、"你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎？"引導幼兒瞭解正確的操作方法，初步培養自我保護意識。
3、教師小結："廚房裡的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養豐富的`餐點；讓大家健康快樂的成長！"
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動
1、"今天讓我們也來當回小廚師好嗎？"組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。
2、教師介紹製作步驟，交代衛生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嚐分享！
安全教案 篇4
一、 活動目標：
1、 瞭解燃放煙花爆竹的安全注意事項。
2、知道煙花爆竹是非常危險的物品，自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹。
3、在日常生活中，和大人一起燃放煙花爆竹時能提醒大人注意安全。
二、活動準備：
自制爆竹一個，圖片
三、活動過程
（一 、） 出示自制爆竹，激發幼兒參與活動的興趣。
1、提問：這是什麼？你知道怎麼引爆這根爆竹嗎？
2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體討論他們的動作對不對。
3、教師小結：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠離一些，點著後腰迅速遠離。最重要的是，小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。
4、教師：我們已經知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什麼呢？我們一起來看看圖片上是怎麼說的。
（二、）引導幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什麼。
1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項。
2、集體討論：
①、這些小朋友在哪裡燃放煙花爆竹？為什麼要放在這裡？
②、猜猜圖上的小朋友為什麼要捂著耳朵？
③、我們來看看這位小朋友做得對不對？為什麼？
（三、）引導幼兒說說其他的注意事項。
1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項，你們還覺得要注意什麼？
2、請幼兒自由討論，教師根據幼兒的討論，記錄在白紙上。
安全教案 篇5
一、活動目標：
提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。
二、活動準備：
1、錄影機，錄影帶，電話機
2、幼兒操作卡片三
三、活動過程：
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家裡是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什麼？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛鍊。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄影，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、摺紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛鍊身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎麼辦？
教師引導幼兒分段觀看錄影片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪裡對，哪裡錯，為什麼？應該怎樣做？
討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋裡的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，並說出原因。
四、活動反思
本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，瞭解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，並談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄影時小朋友都能分辨出是對是錯，並能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！
安全教案 篇6
活動目標：
1、教育幼兒懂得安全乘坐腳踏車的重要意義。
2、學習乘坐腳踏車的正確方法。
活動準備：
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。
2、腳踏車一輛、放在腳踏車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前槓上的，一張是放在後架上的）。
活動過程：
1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。
（1）、小朋友，你們每天坐什麼車來上幼兒園？
（2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的腳踏車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎麼回事呢？我們一起來看看。（指導幼兒看圖片）
（3）、看圖片
（一）：南南的腳怎麼了？
看圖片
（二）：為什麼會被輪子卡住？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？
小結：
南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子裡受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩遊戲了。
2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，並進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐腳踏車，並教會幼兒自我保護的方法。 教師推出腳踏車，取出兩個座椅裝好。
怎樣坐在腳踏車上就不會有危險呢？我們的腳應怎麼放？手應放在哪裡？身體應怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前槓上？
小結：
當我們坐腳踏車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前槓上，這樣坐車就不會有危險了。
安全教案 篇7
上下樓
活動目標
1. 初步訓練幼兒上下樓安全意識。
2. 提醒孩子上下樓梯時遵守必要的規範。
3.學會上下樓梯的正確方法。
活動過程
首先,進口
情景介紹可以激發孩子的興趣。
這是小狗的生日。我們的孩子要去參觀小狗的家，但是小狗的家在二樓。
它提醒孩子們注意安全。你知道如何正確、安全地上下樓嗎?
2、擴大
1. 請告訴孩子們他們通常怎樣上樓下樓。
2. 教師的總結幫助孩子理解和掌握。
小結:當孩子們上下樓梯時，不要害怕，不要擔心。靠右邊走。用你的眼睛向前看。用右手抓住欄杆，一步一步地踩上臺階。
3.問題:如何上下樓梯