精選別樣的課堂作文彙總10篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的別樣的課堂作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
別樣的課堂作文 篇1
從小學開始，我從未上過這樣的一節課，這節課使我受益匪淺，真是別樣的課堂。
“叮噹當”，班主任踩著鈴聲走進教室，神秘地說：“同學們，今天我們上一節特殊的課。”
特殊的課？同學們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語。
“首先，你把你的缺點寫在紙上。”於是同學們在下面寫了起來。過了一會兒，寫完了，老師讓同學們把寫著自己缺點的字條放進箱子裡。等放完了後，老師說：“我們現在要把裡面裝著紙條的箱子埋起來。”
老師帶著我們走到了學校後花園，把“缺點箱”埋了起來。
“好了，既然把缺點埋起來了，那麼從此以後我們就不能對自己說‘不’或‘我不能’了。”
同學們聽了以後，都似懂非懂地點了點頭。我覺得這真是一堂別樣的課。
此後，音樂課上不好唱的音符，發音不準的單詞與難做的奧數題……我們都要自己來完成，而且不能說“不”和“我不能”。之後，我每完成一項作業，都自信滿滿，感覺自己像個“完美的人”，這都是那節別樣的課堂帶來的“功勞”啊。
別樣的課堂，這讓我懂得了我們時時刻刻都要保持自信，做好自己，不要因別人的“完美”而迷失了自己。
別樣的課堂作文 篇2
“課堂”，這個字眼，我們最熟悉不過了，生活中處處都有，這些課堂都讓我領悟到了什麼呢?
帶著輕快的心，來到了枯黃的世界，那個被詞人、詩人悽然落淚的秋，低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜，在這個世界裡瀰漫。一切靜得可怕，耳裡再沒了草兒向上鑽的聲響、花兒開放的微顫，風此刻也停下了歡快的腳步，小心翼翼地從身邊走過。然而，也唯有寂靜才能表現這一切，心逐漸虔誠起來。自然孕育著萬物，任他們開闢天地，在這個弱肉強食的世界裡，“適者生存”是唯一的法則。看著生命的遠去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在偉大面前，也有了新的認識。這個課堂讓我瞭解了：看清自我也是生活的真理!
不知何時，周圍的高溫，已烤得自己口乾舌燥。驀然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”似是受了太陽的薰陶，那荷花也泛上一陣酡紅，在無邊碧葉襯托之下，更顯風姿，比起那春之月季，猶有勝之。沉醉了，在那滾滾熱浪中蓮花，和著李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”，人生之樂，莫過於此，又頓悟了幾許。這課堂讓我明白了：一切隨自然吧!
一種以團結協作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個讓人為之震撼的舉動!它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個個細節中得到體現。這群生動的螞蟻，這個課堂讓我懂得了：什麼是真正的團結。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，當這吟唱了多少春秋多少淚的名句，又一次迴響在這片生機中時，才明白，這堂課已經開始。睜開了眼，星星點點的花，從嫩綠叢中探出了頭，展現了壓抑了許久的生命力，笑出了一片奼紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽，感染著的風吹皺了那一池春水，微波盪漾開去，纖長的柳枝也交錯了。枝尖風情萬種地挑逗起清純的池水，又是一片漣漪……醞釀著，舒展著，釋放著這小院的勃勃生機。生活是歡快的，像這份青春活力，永不枯竭，回想自己所經歷的挫折，又何必執著於此呢?一笑置之。這個課堂讓我學到了：這微笑，它叫作樂觀!
在課堂中，我領悟到了很多，懂得了很多，讓我一步步走向知識的浩瀚的海洋中遨遊，滲透我的心靈，我說：“課堂，我很喜歡!”
別樣的課堂的初中作文：和老外一起上課感覺別樣好
星期三，來自曼徹斯特的老外給我們上了三節課，他們舉止優雅、幽默風趣，給我們留下深刻的印象。
那天上午的陽光十分明媚，我的心情也是特別的好，因為前一天老師就告訴我們第二天老外為我們上課。上午第二節課一結束，我的心情便開始激動起來，第三節課老外就要為上一節標準的外國特色課，在我緊張期盼等待下，鈴聲終於響起了，我便和好朋友一起跑到教室裡，個個都坐得端端正正，不一會兒校長帶著他們來到我們教室，校長首先介紹客人的情況，這些客人來自英國，是一個叫曼徹斯特的城市，英文是Manchester，它位於英國的西北部。
開始上課了，老外要我們向他所帶來的幾幅畫提問題，不會說的可以上去指，一開始我們膽小不敢舉手回答，只有王硯一人舉手，王硯的回答贏得老外連說幾聲：“Good 、Good!”，有了王硯的開場白，我們都有了信心，接下來便有好多人舉手回答問題，這令老外很吃驚，想不到小小娃娃英語水平都這麼高，不得了。接下來他給我們每組發了一個袋子，讓我們用英文描述他，我們都大膽地回答，同學們都有意展示自己的水平，好想老外面前好好表現，對我們的表現，老外更是手舞足蹈地並用生硬的中文說“好、好”，還夾雜著流利的英文“very good”，突然，他一不小心碰了我的頭一下，趕緊說了幾聲：“Sorry、Sorry”，老外的幽默風趣使我們更加大膽，課堂氣氛更加活躍，為了讓我們躁動的心平靜一下，老外讓我們畫畫。我們各顯才藝，不一會兒就畫完了，老外看看手中我們的傑作，都朝每位作者投去了讚許的目光。
上完這節課，我感受到：其實我們去學習英語並不是去應付考試，而是讓我們能和老外溝通，成為他們的好朋友，學習外國先進文化知識，取長補短，加強國際交流共同謀求發展。
別樣的課堂作文 篇3
課堂是多姿多彩的，下面就來聽聽我的課吧！
這一節，是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚，因為他上的課像和尚在唸經一樣。可我覺得他的可不是和尚唸經而是催眠曲。看，有的同學懶洋洋地打著哈欠，有的同學用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡著，還有的同學乾脆睡起覺來。可邱老師仍然滔滔不絕地講著。說實話，我也想睡覺。環顧四周，李明同學的眼皮已經不知不覺耷拉下來，只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學已經睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學正和邱老師的語調在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會兒，實在太困了。
隨著一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節課過去了。
嘿，第二節課開始了。上這節課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節是傅老師上的，都歡呼起來，幾個淘氣的同學一蹦三尺高。這時，精神抖擻的傅老師進來了，面帶微笑說：“同學們，今天我們在教室玩遊戲吧！”一聽要玩遊戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個動作是孫悟空三打白骨精，結果傳下去到了最後一個的時候變成了鋤地，整節課我每年都沉浸在歡聲笑語中。
唉，讓我最膽戰心驚的第三節課來了。這節課是朱老師，凡是聽過他的課，都知道什麼閻王，所以大家都稱朱老師為活閻王。這時，活閻王，咚咚咚地走了進來。頓時，教室裡的空氣被閻王的氣勢給冰了起來。活閻王嚴肅的說：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時候，邊鈺的書掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了，又用百分之一百的準確度把書扔進了垃圾箱裡，這可是邊鈺在這個月第五次被撕書了。
這就是我多姿多彩的課堂。
別樣的課堂作文 篇4
今天是開始的第一天，昨天晚上我輾轉反側，激動得一夜未眠。清晨的第一陽光照進了我的房間，我立刻爬了起來，又是一個嶄新的一天，懷著好心情，我在八點半跨出了家門。
來到學校，我上了第一棟教學樓。
“奇怪啊！這麼晚了竟沒一個人？”我心裡感到萬分奇怪。正在這時，我的小學好友小C在叫我：“喂，這次我們在操場報名，發書。”
我更納悶了，什麼時候改到操場報名發書？朋友小C看到我一頭霧水，就開始給我解釋：“這次的年級組是位剛畢業的大學生，真可謂是意氣風發。他要一改往日教育體系，採取另一種別出心裁的教育方法，我們沒有特點的班級，想到哪個班上課就到哪個班上課。”
聽到小C的解釋，我恍然大悟，這可是一樁新鮮事。正新奇著，我們的年級主任上臺講話了，小C跟我說：“看，就是他！”我若有所思的點點頭。他開始講話了，原本吵鬧的人群安靜了下來，他說：“我就是你們的年級長，現在大家可以在操場的左上方領書，明天準時到校上課！”……
第二天我來上課，看到課程表，三個班都上數學，朋友小C問我：“你準備上哪個班哪？”我指著一班說：“上這個，正好這個老師跟我同姓。”來到這個班大家都開始就位，沒有固定的位置，想跟誰在一起都行，第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會兒，就課老師來了，咦？這不就是我們的年級長嗎？看來我眼光真不錯。上午全是主課，下午為選修課，音樂、美術、體育、微機。雖然可以選修，但其它課一個星期必須上一次，不過你喜歡的課可以多上幾次。哇！真是太爽了！
又是清晨的一縷陽光照進了我的房間，我迷迷糊糊地睜開眼睛，哦！原來是做夢啊！不過，我是多麼嚮往那自由的課堂，沒有特定的班級，沒有特定的座位……一切都那麼美妙，什麼時候這種課堂能推廣起來呢？
別樣的課堂作文 篇5
今天早上，第二節一下課我們班級就沸騰起來了。因為，第三節課我們班同學沈一涵的媽媽要來給我們上課。我們大家還都在猜測沈一涵的媽媽會給我們上什麼樣的課呢!
上課了，她走進教室就對我們大家說食品安全非常重要，因為如果你挑食、偏食會導致營養不平衡。她還說了，你不把早餐吃完就去上課的話，上課時你就會感覺到頭暈、注意力無法集中，從而使學習成績下降。但是如果你把早餐拿著，邊走邊吃也不好，因為馬路上的車子很多，它們的排氣管經常會排除一些很骯髒的尾氣，從而汙染的了麵包。這時，如果你把麵包吃進肚子裡就相當於把汙漬吃進了肚子裡。而且，她還說學校裡食物的營養是已經搭配好了的，所以要把它都吃完。
今天中午吃完飯後，飯桶裡面的剩菜真的少了很多，這樣老師很開心!我們也非常健康，不是很好嗎?
別樣的課堂作文 篇6
初夏的季節，天空萬里無雲，明媚的陽光照在大地上，微風拂過我的臉龐，帶來一絲涼爽。
老師走進教室說：“同學們，這節課我們來猜謎。”猜謎?我簡直不敢相信自己的耳朵。在周圍同學驚疑不定的目光下，第一回合，開始了。
不一樣的的`“掌門”
老師寫下了掌門二字。他說:“你們要猜一個班幹部的名稱及其職務。”一定是班長!周圍同學也喊了起來，可是不對。後來我們又猜了一些，可也不對。老師提示說：“這個班幹部在初中十分少見，在小學因為寄宿生較少，所以需要這個班幹部開關教室的門。”同學們紛紛叫了起來：“拿教室鑰匙的人!”老師點了點頭，說：“沒錯。”第一回合至此，算是結束了。
不同尋常的“老闆”
老闆。
這是什麼?難道是負責收錢的生活委員嗎?同學們有的說生活委員，有的說是紀律委員，可是都不對。前排的同學喊了起來：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點了點頭。我卻懵了：老闆，擦黑板?
與眾不同的“所長”
一連兩次都沒猜對，我可有點洩氣了，但仍等待著老師的謎語。只見老師寫下了“所長”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師讚許地看了我一眼，說:“這個職位在許多班級甚至學校都是比較重要的。”
終於猜對了一次!我十分高興。
“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學們，下課。”
這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會寫的很好，不辜負老師的教育。
別樣的課堂作文 篇7
打完預玲，我們就飛一般的跑下樓，下一節使我們最喜歡的社團活動。
這堂課，老師教我們“踢足球”。老師先給我們發了一張小紙條，讓我們熟悉一下踢足球的步驟，接著，老師讓一個同學配合他示範，並且仔細的指出了那個同學的優缺點，並耐心給我們指正，然後老師讓我們分兩組，每組一個足球，練起踢球技巧。
老師一會到這看看，一會到那組指導一番，一會又到那組示範一下，動感的音樂在我們耳邊瀰漫，也從我們來回穿梭的腳下流淌而過，真想時光就這樣停滯，！練習結束，同學們都來集合了，。老師們詢問著同學的疑惑，一一為同學們解答
老師還為我們準備了一個小遊戲，讓同學們一個接一個，穿過層層障礙物，並集合到一個墊子上，這個遊戲 讓我們更有了集體榮譽感。
我們社團真的太好了，不僅可以玩的開心，還能學到不少東西呢。這真是一節趣味盎然的課啊！
別樣的課堂作文 篇8
課堂是多姿多彩的，有開心，有枯燥，有心驚膽戰的……今天我就來說其中的三種吧！
“叮鈴鈴”上課了，這節課上語文課，別看我們的語文老師看上去不太愛講話，可給我們上課的時候，她就像一個比唐僧還要嘮叨100倍的人。只見她開啟語文可對我們說過的話拼起來，都可以做一條長河了。而此時我看見小明同學已經趴在桌子上昏昏欲睡了。小強同學，也低下了頭進入睡眠狀態，原本很認真的小薇同學，也低下了頭，彷彿一直瞌睡蟲鑽進了她的耳朵，全班的人都進入休眠狀態，老卻渾然不知依然津津有味的講著。
這節課是數學課，是錢老師上的，她可是我校著名的閻羅王，沒有一個班級上他的課敢不聽，他從來都不笑，如果要笑的話，他也是皮笑肉不笑的。看，他死氣沉沉的走向講臺，開啟數學書，然後用木棍在講臺上一拍，大吼一聲：“上課！”全班齊刷刷地站起來，沒有一個不聽令的。坐下之後，他就開始講課了，他講課的樣子很可怕，兩個眉毛已經彎的不能再彎了，眼睛睜得大大的，向四周掃視，還閃出一道道閃電，好像可以把我們劈成兩半。忽然，我們只聽見“啪”的一聲，這聲音就猶如炸彈一樣在我們教室裡炸開了。我們轉頭一看，原來是不明同學的書掉了，只見錢老師幾步走到小明身邊，我們都用憐憫的眼光看著小明，還沒等小明解釋，錢老師就給他來了當頭一棒，小命差點就被打暈了。這節課真是膽戰心驚啊！
“哈哈哈”我們的教室裡傳來一陣陣歡笑，你一定會問我們在幹什麼。因為我們在上英語課，我們的英語老師miss樓都會早點把課上完，然後給我們玩遊戲。瞧，今天這節英語課我們在玩“猜東西”。樓老師先表演了一個動作，讓我們猜，我們一下子就猜出來了，可一個同學說這是種地，我們全班都哈哈大笑，笑得肚子都疼了。
課堂真是多姿多彩啊！
別樣的課堂作文 篇9
當語文老師告訴我們說要玩遊戲的時候大家都是非常的興奮，但是當老師又告訴完我們遊戲規則時，一下子教室裡剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少，而且我也感覺我的心裡開始有點緊張了。這時老師又開始了遊戲前的採訪，而且湊巧第一個我就被老師點到了名字起來回答。
“你心裡緊張嗎？”
“緊張。”
“緊張到什麼樣子了？”
“手有點發抖。”
“為什麼會緊張呢？”
“害怕出錯後掉入陷阱裡。”
後來老師又叫了好多同學來說一下自己當時的心理感受，大家都說是心裡非常的緊張。
遊戲開始了。
1、2、“啪”……剛開始遊戲進行的很順利。4、5、6，咦，6是3的倍數呀，怎麼沒有聽到“啪”的聲音反而聽到了說話聲，這是哪個倒黴蛋說錯了。原來是大隊委程夢琳啊！只見出錯的程夢琳捂著嘴、低著頭往老師指定的陷阱裡走去。站在陷阱裡的程夢琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了，用手捂著臉不敢看大家了。看著她的樣子我心裡在猜測她的心情，她一定這樣想：我怎麼這麼糊塗呀，怎麼沒有想清楚就出口了呢。看現在就我一個人站在陷阱裡，趕快有個人過來陪陪我就好了呀！
遊戲又繼續了。馬上就輪到我了，我豎起了耳朵仔細地聽前面同學報的數字——“11”，那我接下來要說的應該是12，12是3的倍數，我應該是要擊掌透過。想到這裡，我快速的擊了一下掌。誰知道坐在我後面的康佳寧不知道是沒有聽清楚，還是緊張的緣故，她竟然又接著說了一遍12，這可是犯了大錯誤。就這樣，她也掉到了陷阱裡。一輪遊戲下來，老師的陷阱裡是大獲豐收，竟然掉進去了十個人，就連我的好朋友付盈盈也落了進去。
不知不覺這一節課的時間就過去了。透過這次遊戲，我們不但收穫到了快樂，我們還學習到了寫作文的技巧和數學倍數的問題。我還慶幸今天我沒有掉進陷阱裡。真希望以後老師能常帶我們玩兒這樣的遊戲。
別樣的課堂作文 篇10
我認為，課堂不一定要在教室中，戶外也行。今天早上，我一大早從被窩裡爬出來，整理好書包，飛快的趕向學校，或許是因為今天是野炊，所以我太高興了吧。8點準時出發，9點左右到達，一路萬里無雲，我們高高興興的到了那裡。在太陽的暴曬下，又聽了老師的“催眠曲”，終於開始野炊了。
因為上次來過一次，所以我們非常熟練的領來了所有需要的東西，並開始生火燒菜。大概是因為燒過一次吧，我們非常迅速的燒完了菜，並拿起筷子到別人那裡到處蹭菜。大概是因為他們燒的太好吃了，以至於等大家都燒完菜後，我的肚子也非常飽了。
接下來，我們又玩了科學實驗和素質拓展。科學實驗是教我們大家如何在不用顯微鏡的情況下，觀察水中的微生物。因為以前從未試過，所以我認真地聽老師的講解。“首先，把需要觀察的水弄一滴到箱子內的筷子上，然後，拿起鐳射筆水平的照射那一滴水，最後，你會發現，箱子裡的白紙上出現了一個又一個會動的生物，那就是這次所要觀察的微生物……”
按照老師的說法，我果真照出了微生物。然後，老師又要我們自己製作一個3D眼鏡，也許是因為我的手工能力太差了，以至於到這個活動結束的時候，我才匆匆忙忙的做完這個眼鏡。
最後，我們玩了素質拓展，到現在為止，兩次的素質拓展都是教我們什麼是團隊，要擁有團隊意識，要團結。玩過了素質拓展後，我們大家都是汗流滿面，但我們大家都是懷著高興的心情回去的。這次活動令我知道了，我要提高自己的手工能力，並且團結就是力量。