精選同桌的作文彙編7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的同桌的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
要說起我的同桌呀！那是“無人不曉”，他的性格是用語言所表達不清的。
性格一：沒心沒肺
就在這個星期二，我來到學校安安靜靜的做到了自己的座位上，不一會兒我的斜後桌叫我說：“張紫竹，你幫我把趙徐的凳子和我的換一下，我的凳子太高了！”我二話沒說搬起趙徐的凳子就遞給了我的斜後桌張穎。過了一段時間我的同桌來了，那時他還什麼都不知道呢！就這樣平靜的過了一節課，在上英語課的時候，趙徐突然冒出一句話來：“張紫竹，你怎麼跟我換凳子了？把凳子還給我！”我奇怪的問：“誰換你凳子了？”“嘿！你還不承認，你反了你！你不信，那你往下看看。”我低頭一看，沒搞錯吧，還真換過來了。
這時我突然想起上早自習的時候張穎讓我給她換凳子，原來如此，張穎的凳子是我的，我的凳子是趙徐的，趙徐的凳子是張穎的，在一換，張穎的凳子變成了趙徐的，趙徐的凳子變成我的，我的凳子還是趙徐的。他誤會了。老師正在講課，我沒空搭理他。誰知他還是不肯罷休，雙手抓起我的凳子使勁的掰，我差一點就從凳子上摔下來，我的力氣也沒他的大，拗不過他，只能跟他換凳子！唉！這傢伙也真是的，也沒問清事情的原因就讓著我當他的打氣桶！
性格二：言聽計從，軟磨硬泡
星期四，數學李老師給我們留了一大堆練習題，各個都難的我們抓耳撓腮，不過我倒都見過這些題，沒難倒我。不一會兒，我就“橫掃千軍”一般的把練習題解決了。只見我的同桌趙徐看的臉都紅了，說：“張紫竹，能不能借我抄抄你的題呀？”我一想到星期二的事，便果斷的拒絕了他。
他一看這樣不行，就開始招擺我：“哎呀，就借我抄抄吧！下課我都聽你的，還不行嘛？”我懶的搭理他。可惜他這招用在我身上是不起作用的。過了一會，他拿著一本書跑進了教室，我仔細一看，什麼居然是我最喜歡看的《虹貓藍兔七俠傳》第19冊，正是我想要的那一冊呀！“張紫竹，只要你借我抄我就把這本書送給你。”為了《虹貓藍兔七俠傳》，我豁出去了。乖乖的把作業本交給了他。他呢，也要貢獻出了一本好書了。
唉！我這個同桌呀！
同桌的作文 篇2
久別的同桌，當初攜你考試，各種點點滴滴從我腦海中流過。
我從六年級上冊轉來這個學校，這是個私立學校，六個年級六個班，這裡的人全是“人才”，都特別的有“素質”。
在班上，差不多每個人都有外號，而且非常的現實。他姓黃，別人叫他“黃狗”，他也不會在意，別人和他把這叫做“親密的稱呼”。
過了幾個星期，我跟他同桌，就這樣，我整個六年級不好過了。這個學校裡面有十幾個社會人，老大是校霸，是個女的；有個男的因為偷東西去過少管所。因此我在這個學校一般不大招搖，可是……那次常識活動中，主持人問我四大名著的作者及年代，我很快地說出了答案，就這樣，全班對我的印象加深了，都叫我“學霸”。我會不會太招搖了。
剛開始我們之間就是普普通通的同學關係，借抄作業什麼的。慢慢的，我和他熟了，不再拘束了，而他咧，非常得欠，總是要捱打，不少挨數學老師的打罵批揍。他的嘴也很欠，完全繼承著我市的“文明少年”風範。
到了下學期，很明顯，思想道德課變多了，老師用他的三寸不爛之舌來苦苦勸說我們努力學習，但“黃狗”他不慌啊，他有學區房，可以上個好初中，不用擔心成績的問題。而我不同啊，他爸出一次車就是七八千，而我呢，爸媽沒有穩定工作，賺錢比花錢難。
偶爾，經常跟我開玩笑，經常損我，可我也不在意，因為我已經習慣了他這個人的性格。慢慢的，他越來越膨脹，趁我不在翻我日記、上課“啪”的一聲打我頭……我們之間，早已沒有了拘束，上課偷偷用圓規扎他，把油油的辣條放在他的書包裡(嘻嘻嘻)。
我和他失去聯絡已經一個月了，我每天都在想，他在不在想我……
同桌的.作文 篇3
別看我同桌林子冉上課時很安靜，在上體育課時，他可是一個名副其實的飛毛腿。
有一次，運動會上，老師派林子冉去參加150米跑步比賽。比賽開始了，林子冉做好熱身，就站到賽道上。哨子吹響了，林子冉就像離弦的箭一樣飛快衝出去，他盡全力向前跑去，兩條腿飛快地向前蹬，超過了所有人！得了第一！我對他說：“林大爺爺，恭喜恭喜！”林子冉不好意思地說：“小菜一碟！”看他那自信滿滿的樣子，真是可愛極了！
原來，林子冉是個飛毛腿！
同桌的作文 篇4
今天，我要寫的是我曾經的奇葩同桌，你們猜一猜她是誰呀？她就是苗佳航。為什麼我要稱她為奇葩同桌呢？那是因為我不和她同桌的時候，她見到我就會和我特別友好的打招呼，可和我坐一座時，她卻總打我，欺負我。
記得有一次，上音樂課的時候，王老師說：在四月份的時候，學校會舉行一次唱歌比賽。說完就讓我們站起來唱。還沒唱完，老師就向我這邊走來，小聲的對我說：範芯彤，你坐下吧。可當我剛坐下，苗佳航卻惡狠狠地對我說：你給我站起來，老師讓你坐下了嗎？說完，就轉了過去，又去管別人了。
不一會，她又對我說：你再也不許帶好吃的了，如果你再帶，我就把你告訴老師，讓老師揍你。說完就把我的鉛筆和所有的橡皮都搶走了，還揍了我幾下。每天，她都會因為一點小事就打我，所以，我很不願意和她坐同桌。
這就是我曾經的那個愛打人、愛欺負人的同桌————苗佳航，我一想起她，就像做噩夢一樣，特別恐懼。
同桌的作文 篇5
和邱超凡做同桌的第一天，我就給他取了一個綽號：“呆邱”。他長得是眯眯眼，笑起來眼睛就變成了一條縫。而他最喜歡笑，同學嘲笑他時，他笑了；老師表揚他，他笑了講一個笑話，他笑了連老師批評他，他也還是笑，笑中還帶了一點傻。他總時會做出什麼動作，使全班鬨堂大笑。他的經典動作，就是左手託著下巴，咧著嘴，露出他那潔白的牙齒，用右手輕輕颳著牙齒，眯著眼睛，擺出一副側耳細聽的架勢。也許，著實我給他取“呆邱”的原因之一吧。
邱超凡不僅樣子呆，而且在學習上也有點反應遲鈍。不是我誇張，這對他已經是一種安慰了。他的成績總是全班倒數第一，偶爾考一次九十分已經高興得不得了。有一次，作業本上出了一道題：寫出40以內6的倍數。邱超凡因為沒有理解題目的意思。就在作業本上寫出了40以內6的因數：1、2、3、6。當老師批改後發下來的時候，他還覺得自己是對的，問我哪兒錯了。當上課時老師講解後，他才服氣地“喔”了幾聲。雖然“呆邱”現在的成績還補怎麼理想，但我能幫助他，和他一起進步。
“呆邱”看上去傻里傻氣，但他也有屬於自己的閃光點。在他傻傻的模樣裡透露著一種誠實，一種堅強，一種上進。“呆邱”從來補撒謊，當他說話時的那種堅定的語氣，傳達給我的是一種信任。“呆邱”能在老師的批評下還帶著想傾聽訓斥的笑容，並不是每一都做得到的。“呆邱”的成績一直沒有大幅度的提高，但這並不是“呆邱”所要的，他也很努力，有時還會提前完成同步練。
其實，“呆邱”不呆，他只是想用笑來代替所有的表情，去給大家講述一個邱超凡。我很自豪地告訴你們，這就是我的同桌。
同桌的作文 篇6
我有一個奇怪的同桌，他的名字叫李培端。每當他撅起嘴皺起眉，我就瞬間變成了螞蟻。但只要我把他不開心的事說的很有趣，他就會笑得滿臉開花。
看到這裡，你就一定知道這個奇怪的同桌有兩張臉了吧！開心時像朵花，生氣時像只大老虎。他這個人既愛笑也愛哭，你說怪不怪？
上課前，我正和別人玩，突然，兩個巴掌拍到了我的肩膀上，我回頭一看，大吃一驚，放在桌子上的生字本竟溼了一半。“怎麼啦？今天可是大晴天啊！屋裡怎麼會下雨呢？再說也不對呀，怎麼下雨只下到我這裡了呢？”我大聲說道。而他卻笑著去拿抹布了。
還有一次，上書法課，老師讓我們買的水寫紙特別神奇，我迫不及待想要試一試。可寫什麼好呢？這時李培端好像看透了我的心思，就說：“你寫我的名字，我寫你的名字。”可能是因為不會寫我的“馨”字，所以他最後還是寫了自己的名字。
瞧瞧，我這怪同桌很怪吧！
同桌的作文 篇7
在這即將結束的小學生涯之中，我不由得寫寫每天與我朝夕相處的同桌——強宇了。
同桌的反面
這一天老師佈置下了背1~4課導學案，還讓我盯著強宇。這小子哪肯老老實實背呢？你聽：“王哥，我要上廁所拜拜！”只見強宇丟下這句話便衝進了廁所——他最安全的避風港。時間一分一秒的過去，眼看快上課了，強宇這才慢條斯理的走進來找起了導學案，可不一會，強宇有嬉皮笑臉的說：“王哥，我沒有導學案，你的能不能借我看一下？我發誓以後再也不罵你了！”我沒好氣地說：“想得美，看看你導學案的下場就知道我把導學案借給你就是虐待我的導學案，借給你，門兒都沒有！在這個說，你曾無數次說不罵你周圍的人，但事後你那次沒罵？”強宇聽了垂頭喪氣，去找他的救星蔣鋆了。可有了導學案的強宇仍然沒有背完，被老師留了下來，爽！
同桌的正面
要說強宇的反面，我三天三夜都說不完，正面呢，嗯……對了還有這麼一回，強宇算是幫了我一個忙。 有一次換完座位後，我的自動筆便失蹤，問周圍的人沒人帶了兩支筆，這是我將目光轉向我的同桌（這小子的筆袋裡有不下20支筆）我把強宇叫過來說：“強宇給我一支筆。”強宇爽快的說了一聲：“哦，一次兩元。”我白了他一眼，便一把拿起了它的筆袋找了只能用的筆做起了作業。
無論同桌的正面還是反面都能給我帶來歡笑，如果他能不再給我們起外號的話，他的日子也會好過一些吧！