電工實訓報告13篇
在生活中，報告不再是罕見的東西，報告具有成文事後性的特點。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編精心整理的電工實訓報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
電工實訓報告 篇1
前 言
畢業實習是我們在完成本專業基礎課和專業課的學習之後，綜合運用知識的重要的實踐性環節，是機械設計製造專業必修的實踐課程。實習能夠使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到很多在學校課堂上學不到的知識，同時也使我們打開了視野，增長了見識，認識到如何才能將所學的知識具休應用到工作中去，為以後進一步走向社會打下堅實的基礎。只有在實習期間儘快調整好自己的學習方法，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。
我相信只要我們立足於現實，改進和調整一些看問題的角度，一定會使自己在實踐中驗證、鞏固和深化已學的專業理論知識，透過知識的運用加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。
20xx年1月我進入鄭州市三強機械有限公司實習,抱著學習的態度去了解該公司的生產車間的生產路線、工藝流程、主要單元操作過程的工作原理、主要技術指標和車間現代化生產組織與管理體制、安全生產規程、環保和節能措施及其它主要規章制度。
一、實習目的和任務
機械設計製造及其自動化專業是一門實踐性很強的專業，畢業實習是本科教學計劃中非常重要的一個教育環節，是學生在校學習期間理論聯絡實際、增長實踐知識、培養自身各方面能力的重要手段.
1.透過下廠實習，深入生產第一線進行觀察和調查研究，獲取必須的感性知識和使學生比較全面的瞭解機械製造廠的生產組織及生產過程，瞭解和掌握本專業基礎的生產實際知識，鞏固和加深己學過的理論知識，併為後續畢業設計打下基礎.
2.透過機電裝置維修與管理專業崗位實習，更廣泛的直接接觸社會，瞭解社會需要，加深對社會的認識，增強白身對社會的適應性，將白己融合到社會中去，牆弄白己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業務距離。為以後進一步走向社會打下堅實的基礎。
3.透過實習，瞭解機電裝置維修與管理專業崗位工作流程，從而確立白己在最擅長的工作崗位。為白己未來的職業生涯規劃起到天懊的指導作用。透過實習過程，獲得更多與白己專業相天的知識，擴寬知識面，增加社會一習歷。接觸更多的人，在實踐中鍛爍膽量，提升白己的溝誦能力和育他社交能力。培養良好的職業誼德，樹立好正確的職業誼德觀。
二 實習單位簡介
鄭州市三強機械有限責任公司是生產建築機械的專業企業。公司主要產品有：混凝土攪拌站、混凝土攪拌機、混泥土配料機、螺旋輸送機、水泥罐、水泥倉等。公司頻臨國道，交通便利，我公司以“穩定可靠的質量，誠實信用的經營，全面周到的服務”作為“三強的理念”，依靠雄厚的技術力量，完善的檢測手段先進的裝置工藝，多年來為使用者提供了大量效能卓越的機械裝置。連年被河南省授予“產品質量信得過企業”、“產品質量佳、售後服務佳先進單位”、“鄭州市重點保護單位”等榮譽稱號，榮膺“鄭州市百強企業”前列。公司銳意研發新產品，堅持“強質量、強信譽、強服務”的“三強”原則。
三強公司將不斷強化創新制造理念，進一步提升產品的質量和檔次，完善市場服務體系，努力把公司建成“管理一流、質量一流、效益一流、服務一流、信譽一流”的現代化製造企業。
三 實習內容
3.1 工作職責
1)熟悉和掌握所管轄維修區域內的一切電氣裝置，應保持經常處於完整無損，清潔整齊正常安全運轉。
2)按預修計劃進度對電氣裝置進行預防性檢修，經常檢查電動機，加油清理 及清除現有或將發生的故障，更換不良的電氣部件等。
3)經常監督對各種電氣裝置的執行情況，發現不合理操作時應及時糾正，或制止操作，隨時宣傳電氣裝置執行的安全知識，保證安全用電。
4)保持工作地點和電工室的清潔，所有器具應有秩序的放置和保持完整無損，執行的裝置發生故障時應儘快設法修理。
5)經常檢查調和上的電氣安全設施，積極主動提也不安全因素，屬本區域的立即組織實現，屬本區域以外的應報告有關部門和安全環保部門協助解決。
6)禁止違章作業，不得亂拉臨時線和亂接臨時裝置，接拉臨時線應按如下規定執行：
（1）臨時線的範圍是為某一臨時特定需要的輕型500伏以下電氣裝置電線，隨著任務的完成必須立即拆除。
（2）根據需要臨時線由維修電工安裝，但必須經申請批准。
（3）臨時線必須符合安全要求，做好可接地線，保持清潔，對可能遭受機械損傷和汙髒地點應加適當掩擴物。
3.2 巡視檢查
1)對本區域內的配電線路，電門箱、機床電氣裝置及其他電力傳動和照明等裝置，每班應巡視檢查一次。
2)檢查站配電線路和裝置時，禁止接觸帶電部分，注意電線接頭，各部導線，電門箱的開關閉合動作是否良好。
3)檢查傳動裝置時應注意電機的接線板各種制動和起動裝置，電機和電器乖裝置的執行情況，各部接線點的溫度，潤滑軸等是否正常。
4)各種照明裝置是否安全可靠，照明燈的電壓是否合乎規定，安全變壓器插座，接地是否合乎要求。
3.3執行維護
1)對本區域內的配電板，電門箱等到開關的合閘必須由什班電工進行，但屬於某一機床或裝置的開關可由該崗位的工人操作，但電工應對所管；轄電門經常進行安全檢查。
2)禁止非電工人員開啟配電箱開關等門或私自更換保險絲。電工在換熔絲時應正確選定保險絲容量，絕對不允許用銅、鐵絲代替。
3)未經生產技術科同意不得在自己維護的區域內進行移置改裝或新設電氣裝置和線路。
4)對執行中電機和轉動裝置進行維修時，不許在轉動時進行其他工作。如必須工作應有保證安全的防護措施。
5)電氣發生事故應迅速檢查和處理。如系電源停電檢查所有的手動起動裝置是否已恢復到起動位置或零位，如本區域內部應立即切斷故障點的電源，立即報告生產技術科。
6)要防止各種冷卻液及潤滑油等浸入電氣裝置，注意電源線或接地線是否移動，各種安全設施是否齊全可靠，禁止在電機開關和其它電器裝置附近堆放材料或雜物，更不準在開關箱內放置其他東西。
3.4安全培訓
1)檢修前要先切斷要修的線路和裝置的電源，並用試電筆進行試驗證實列電後才可進行檢修。高空作業必須綁好安全帶。
2)在特殊情況下，如實在不能切斷電源，又必須檢修時允許帶電工作，但必須遵守下列各項規定：
（1）必須用絕緣板將鄰近各項予以隔離，穿好絕緣鞋，戴好絕緣手套和帽子，經檢查認為可靠後方可工作。
（2）各項帶電工作需經車間主任同意並報生產技術科批准，由技術高的電工監督下進行。
（3）工作場地附近各種與地相連的金屬物必須隔開或用絕緣材料加以隔離
(4）絕對禁止非電工人員一起進行電氣裝置的修理，更不能亂用電氣裝置。工作時應合理使用各種檢修工具。
（5）修完後進行詳細檢查，線路是否正確，質量是否良好以及絕緣等是否符合安全要求。
五、個人心得總結
畢業實習是學生在校其間的最後一次實踐性教學環節，主要培養學生更快適應社會，熟悉各種工程設計規範，鍛鍊學生走向社會的綜合技術技能和社交能力。本次實習使我對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實踐基礎，瞭解一些初步的線路原理以及透過線路圖安裝、除錯、維修的方法；對電工技術等方面的專業知識做初步的理解；培養和鍛鍊我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。
在學校我們學到的很多都是書本上的理論知識,從考試到學習，都是圍繞書本的理論知識展開的，而很少會關心我們自己的實際動手能力，這一次的實習，讓我們自己去發現問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作、實踐，這個過程使得我覺得自己完成了一次質的飛躍，我更加明白了，其實我的專業之路還是很漫長的，還有著很多
很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現在才真切的體會到。 透過這兩個月的電工技術實習，我個人收穫頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收穫有以下幾點：
1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連線方法，導線與接線柱的連線方法，瞭解了電路安裝中走線、元件佈局等基本常識；
2．瞭解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯、並聯電路，日光燈、導線開關的安裝；
3.認識了許多在控制電路中的電器元件及其作用。
4.GCK低壓抽屜式配電櫃的原理及接線。
電工實訓報告 篇2
實訓目的：
對電子元件及收音機的裝機與除錯有一定的感性和理性認識，打好了日後學習電子技術課的入門基礎。同時獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養了理論聯絡實際的能力，提高了分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：
1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。
3、熟悉印製電路板設計的步驟和方法，熟悉手工製作印製電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計並製作印製電路板。
實訓裝置：
1、三相非同步電機一個。
2、空氣開關（KM）兩個。
3、熱繼電器（FR）一個，控制開關一個，2、5mm2的鋁製導線若干。
4、轉換器一個，電烙鐵一個，錫絲若干，高溫海綿一塊，吸錫器一個，鑷子一個。
5、收音機零部件若干，鉗子一個，偏口鉗一個，改錐兩個，萬用表一個。
實習內容：
7週週一
學習電熔器，交流接觸器（KM），熱繼電器（FR）的構造，工作原理，電路圖中的表達方法，控制開關的長閉長開的辨別，線路的工藝連線要求，將元件固定，使用2、5mm2的鋁製導線根據電路圖進行連線佈線，要求導線不能交叉，懸空，將原件合理的連線，使開關能控制三相非同步電機能單向執行和啟動，要求先連線主線路，再連線輔線路，先接串聯線路，再接分支部分，導線連線正確，穩固，達到工藝要求，由於實驗為強電實驗，必須斷電後才能進行連線的操作。
7週週二
今天我們學習了電動機正反轉控制電路的安裝連線，學習如何正確的連線電路圖，連線電路圖要遵循“先主後控，先串後並，從上到下，從左到右；上進下出，左近右出。”的原則，同時連線時還要注意橫平豎直，角度都為直角，不能有導線交叉。三相非同步電機正反轉的控制電路的連線，使控制開關能控制三相非同步電機的正反轉，要求連線達到工藝要求，接通電源，檢驗開關的實際控制效果，在老師打分後，電工實訓結束，開始電子實訓，學習生活中安全用電的相關知識，如何防止觸電，學習電烙鐵的錫焊方法，對漆包線進行造型並進行錫焊，要求將漆包線外表的漆除去才能進行焊接，錫焊焊接牢固，焊點整潔，光亮。
7週週四
上午先做了簡要的自我介紹，然後就近入了正題：首先，老師告訴我們這次實習的目的和內容；其次，老師給我們講了實訓期間應該注意的事項，和一些安全用電的知識；最後老師告訴我們電烙鐵的運用方法和注意事項，然後老師給我們每個人一根銅絲和一根錫絲，讓我們焊一個自己喜歡的圖形。然後我們就開始了。焊接時遇到了各種各樣
困難。下課時我們多數人都焊接完了。
下午我們把上午沒完成的繼續完成，然後就去找老師給老師看看我們為你做的東西，我第一次去的時候，老師幾下子就把我的勞動成果給粉碎了，心裡不是個滋味啊，可是自己做的確實是太差勁了。反覆了好幾次快到下課的時候終於完成了，老師也給了我一個很合理的成績，得到成績的人就可以下課了。
7週週五
實習的最後一天，我們都是很早的就到了教室，今天也是檢驗我們成果的日子，雖然過程比較曲折，但我們還是堅持到最後，我成功的將收音機組裝了起來，雖然它收不到電臺，但也是我努力的成果，經過這一週的實習，讓我們學習到了很多以前不知道的東西，很感謝學校給了我們這個機會。
實訓總結（談收穫）：
在這次實訓中，透過對三相非同步電機工作原理的學習，加深了對零部件控制正反轉原理的掌握，對互鎖有了直觀的認識，透過對三相非同步電機正反轉的控制的實際連線操作，對零部件的構造有了進一步的瞭解，對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解
透過這一次的電工的實訓，也培養了我們的規範化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊精神。
而且，我們對電路的接線有了一定的瞭解，知道了如何的接線，如何合理的安排自己的電路佈置，以及我們和組員之間的團隊合作的能力。
在電子實訓中，我們還學會了如何安全的運用電器，如何安全的運用電烙鐵，和收音機的一些內部構造，同時也大幅度培養我們自己動手的能力。所以我們這次實訓很成功，很受益，不但提高了我們多方面的技能，還是我們有了團隊意識，和共同協作的能力。電工實習是化學中的重要實踐教學環節。它對學生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，對達到職業化學培養目標的要求有著十分重要的意義和作用。而對於我們即將畢業的學生來說，實習的意義更加重大。它是我們從學校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋樑，是我們由學生角色向工人角色轉換的訓練和檢驗。在將來的就業中，動手能力，實踐經驗等等都是很重要的。使學生對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解。
電工實訓報告 篇3
一、實訓的目的:
本次電氣技能訓練的內容是焊接一個DS05－7B（七管）收音機，透過焊接的過程達到以下幾個目的
1．透過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術及對故障的的診斷和排除。
2．掌握電子線路的基本原理、基本方法。
3. 掌握透過電路圖安裝與除錯技術。
4. 根據課程要求，查閱相關資料。
5. 對收音機原理和直流穩壓電源原理有初步的瞭解。
二、訓練內容：
(1)學習識別簡單的電子元件與電子線路；
(2)學習並掌握DS05－7B收音機的工作原理；
(3)按照圖紙焊接元件，組裝一臺收音機，並掌握其除錯方法。
三、器材介紹：
(1)電烙鐵 (2)螺絲刀、鑷子等必備工具。
(3)松香和錫，由於錫熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。 (4)兩節1.5V的5號電池。
四、收音機原理
收音機就是把從天線接收到的高頻訊號經檢波（解調）還原成音訊訊號，送到耳機變成音波。調幅收音機由輸入迴路、本振迴路、混頻電路、檢波電路、自動增益控制電路（agC）及音訊功率放大電路組成，如下圖。
輸入迴路由天線線圈和可變電容構成，本振迴路由本振線圈和可變電容構成，本振訊號經內部混頻器，與輸入訊號相混合。混頻訊號經中周和455khz陶瓷濾波器構成的中頻選擇迴路得到中頻訊號。至此，電臺的訊號就變成了以中頻455khz為載波的調幅波。
中頻訊號進行中頻放大，再經過檢波得到音訊訊號，經功率放大輸出，耦合到揚聲器，還原為聲音。其中，中放電路增益受agC自動控制增益控制，以保持在電臺訊號不同時，自動調節增益，獲得一致的收聽效果
五、產品引數：
頻率範圍:535-1605khz； 中頻頻率：465khz；靈敏度：≤1.5mV/m（26dbs/n） ；選擇性：≥20db±9khz ；工作電壓：3V（2節5號電池）； 靜態電流：無訊號時≤20mA；輸出功率：≥180mw（10%失真度）； 外型尺寸：124×76×27mm
六、焊接硬制板圖
七、焊接過程及應注意事項
6月18號我就真正進入到電氣技能實習的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟實際操作過少，總是懷有幾分好奇之心。影響焊接質量主要取決於焊接工具、助焊劑、焊料和焊接技術。對焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我是沒任何辦法的，唯一可以改善的就是我的焊接技術，所以焊接技術就直接決定了我實習的成敗。由於我使用的電烙鐵是新的，所以我就免除了除鏽的工序，直接將電烙鐵預熱後上錫，以達到最佳焊接效果。
焊接時我先焊接電阻，再焊接瓷片電容（由於瓷片電容不分正負極，所以焊接同電阻）。然後是三極體，焊接時注意三極體的極性，管腳要放入相應位置。液體電容在裝配時也要注意極性，防止接反，最後就是其他固定位置元件。
在組裝收音機中，最重要的就是天線的安裝，要將天線繞組區分開，按白1，黑2，紅3，綠4的順序焊接在焊盤上。
焊接完電路板的電子元件後，就要處理電源同電路板的連線，揚聲器同電路板的連線。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應位置，用焊錫焊接導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置，揚聲器的正負極也要注意。
接下來就是安裝電池，除錯收音機了。開始我把收音機焊好後發現不能工作，一檢查是有些焊點有虛焊和短路現象。完成後要將A，B，C，D四個靜態工作點焊通。這樣才能使收音機發出聲音。
一定要對準電路圖及硬制板焊接。對於色環電阻的認識也要小心，三極體有9013，9014，9018三種型號，三極體管腳的認識一定要讀好。瓷片電容的選擇以及電解電容的極性。四個顏色不同的中頻變壓器按圖的位置焊好。焊接過程中一定要掌握好焊接技術不要出現虛焊，焊穿。焊接時手握電烙鐵的角度要正確一般是與水平面石成45度左右。要注意保護焊盤，在焊接中我不小心把焊盤的銅箔弄掉了這時應在焊盤附近刮一小點銅箔來使其連線或者用導線連到與其相通的焊點。
八、收音機的除錯
1.調整靜態工作點：各電晶體的作用不同，所處的工作點不一樣，各級靜態工作點的調整是透過無訊號時（本機振盪停振）無外加訊號時各電晶體發射極電阻上的電壓的大小分別來衡量的。分級調整R1、R4、R12、R17、R18使VT1級電壓為-0.5～0.7V。VT2級R6上電壓-0.5～0.7V。VT3級R7上電壓為-0.25～
0.4V，VT5級R14上電壓為-0.7～0.9V，VT6、VT7級是共集電級電流為2～6mA。
2．整中頻：目的是使三個中周變壓器（中頻調諧迴路）的諧振頻率調整為固定的中頻頻率465khz，由於所用中周是新的，一般廠家已調整到465khz，所以除錯時，接收某一個電臺，用無感起子調節中周磁芯，調整順序是由後級往前級即先調bz3再調bz2至喇叭聲音最響為止。
3.頻率覆蓋（調收音機的頻率範圍535—1605khz）：調整時裝上一個刻度盤，使雙連可變電容全部旋進和旋出指標分別在刻度盤530—1630千周的線上，旋動雙連可變電容器使指標對準640千周刻度（中央人民廣播電臺）用無感起子旋動振盪線圈的磁芯收聽640千周電臺廣播，聲音適中旋動雙連可變器電容使指標對準1500千周刻度附近。調整振盪迴路微調電容C3接聽1500千周附近電臺廣播，如此高階、低端反覆調整幾次。
4.（調整頻率跟蹤）目的使本機振盪頻率在接收頻率範圍（中波段535～1650khz）和遠比外來訊號頻率高465khz即本機振盪頻率範圍為1000khz～20xxkhz。因此，採用電容相同的C1、C2雙連可變電容器進行同步調節，通常在所選頻範圍內的高、中、低三點進行跟蹤，即三點統調，為了實現良好三跟蹤在本機振盪迴路串聯一個墊整電容C及並聯一個微調補償電容C，在輸入迴路並聯一個補償微調電容C，具體調整，然後調輸入迴路補償電容Cz使音量最響。中端調整在1000khz附近收聽廣播，使聲音最響此時調整雙連電容器動片中的花片上的C片，撥動片距。若撥動花片時，輸入減小，則中端不失諧，將花片撥回原處，若輸入增大，還需在撥動對邊花邊進行補償，也可改變墊整電容的容量。
九、訓練小結及心得：
總的來說，我對這門課是熱情高漲的，透過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收穫：
1、對電氣技能訓練的理論有了初步的系統瞭解。我瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。
2、對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以後的理論學習中我就能夠明白自己的學習方向，增進專業知識的強化。
3.辨認測量：①學會了怎樣利用色環來讀電阻，然後用萬用表來驗證讀數和實際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標上資料，以提高下一步的焊接速度；②學會了怎樣測量二極體及怎樣辨認二極體的“+”，“—”極，③學會了怎樣利用萬用表測量三極體的放大倍數，怎樣辨認三極體的“b”,“e”,“C”的三個管腳；④學會了電容的辨認及讀數，“╫”表示元片電容，不分“+”、“—”極；“┥┣+”表示電解電容（注意：電解電容的長腳為“+”，短腳為“—”）。
4.懂得了焊接順序：①焊接中周，為了使印刷電路板保持平衡，在焊接之前一定要辨認好中周的顏色，以免焊錯，千萬不要一下子將四個中周全部焊在上面，這樣以後的小元件就不好安裝②焊接電阻，要按R1—R16順序的焊接，以免漏掉電阻，焊接完電阻之後要用萬用表檢驗一下各電阻是否還和以前的值是一樣（檢驗是否有虛焊）③焊接電容，先焊接元片電容，要注意上面的讀數（要知道223型元片電阻與103型元片電阻的區別,元片電容的讀數方法——前兩數字表示電容的值，後面的數字表示零的個數），緊接著就是焊電解電容了，特別要注意長腳是“+”極，短腳是“—”極④焊接二極體，紅端為“+”，黑端為“—”⑤焊接三極體，一定要認清“e”,“b”,“C”三管腳按放大倍數從大到小的順序焊接）⑥剩下的中周和變壓器及開關都可以焊了⑦最需要細心的就是焊接天線線圈了，用四根線一定要按照電路圖準確無誤的焊接好（白1，黑2，紅3，綠4）⑧焊接印刷電路板上“”狀的間斷部分要用焊錫把它們連線起來⑨焊接喇叭和電池座。
電工實訓報告 篇4
透過一個星期的實訓學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收穫：
一、實訓目的
透過一個星期的電工實訓，使我對電器元件及電路的連線與除錯有一定的感性和理性認識，打好了日後學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連線技能，培養了我理論聯絡實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
二、實訓目的
1、熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。
2、基本掌握電路的連線方法，能夠獨立的完成簡單電路的連線。
3、熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實物，設計並製作控制電路板。
4、熟悉常用電器元件的類別、型號、規格、效能及其使用範圍。
5、能夠正確識別和選用常用的電器元件，並且能夠熟練使用數字萬用表。
6、瞭解電器元件的連線、除錯與維修方法。
三、實訓內容
1、觀看關於實習的錄影，從總體把握實習，明確實習的目的和意義；講解電器元件的類別、型號、使用範圍和方法以及如何正確選擇元器件。
2、講解控制電路的設計要求、方法和設計原理。
3、分發與清點工具；講解如何使用工具測試元器件；講解線路連線的操作方法和注意事項。
4、組裝、連線、除錯自動控制電路；試車、答辯及評分。
5、拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生。
6、書寫實訓報告。
四、實訓心得與體會
1、對交流接觸器的認識：交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用。交流接觸器的接點，由銀鎢合金製成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力來源於交流電磁鐵，電磁鐵由兩個山字形的幼矽鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環。交流接觸器在失電後，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。
2、對中間繼電器的認識：中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關）。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電後，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用於在控制電路中傳遞中間訊號。中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在於：接觸器的主觸頭可以透過大電流，而中間繼電器的觸頭只能透過小電流。所以，它只能用於控制電路中。
3、對連線自動控制電路實訓的感受：在一週的實訓過程中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連線電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由於粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連線線路，浪費了大量的時間。在連線元件過程中，由於事先沒有計劃好元件之間的連線，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連線的線路的接線頭達到了老師講解時提出的似露非露的標準。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛鍊，在這種情形下無法勝任以後的工作，所以在日後的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛鍊自己的動手能力，使自己面對以後的工作時有一定的底氣與信心。
五、總結
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。
第一，我從小就對這種小製作很感興趣，那時不懂連線和組裝，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在的電工實習課，正是學習如何把東西裝回去。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，並且很有成就感。
第二，電工電子實訓，是以學生自己動手，掌握一定操作技能並親手設計、製作、組裝與除錯為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為資訊時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作滑鼠是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。
電工實訓報告 篇5
《汽車電工電子應用》
1．實訓前必須預習實訓指導書，瞭解實訓目的和注意事項。
2．按預約時間進入實訓室，不得無故遲到、早退、曠課。
3．進入實訓室後應注意安全、衛生、不準喧譁打鬧、不準抽菸、不準亂寫亂畫亂扔紙屑、不準隨地吐痰、不準擅自動儀器裝置，或實訓過程中未按操作規程操作儀器裝置，導致損壞儀器裝置者要照價賠償。
4．實訓時應嚴格遵守操作步驟和注意事項。若遇儀器裝置發生故障，應立即向教師報告，及時檢查，待排除故障後才能繼續實訓。
5．實訓過程中，同組同學應相互配合，認真紀錄；應獨立完成實訓報告。
6．實訓結束後，應將儀器裝置、工具擦拭乾淨，擺放整齊；協助做好實訓室清潔衛生。
7．不得將實訓室的工具、儀器、材料等物品攜帶出實訓室。
直流穩壓電源的製作
一、專案編號：QCDGDZZD-02
二、實訓課時：4學時
三、實訓目的
（1）正確識別、檢測基本元件；
（2）熟悉電路各元器件的作用；
（3）學會焊接簡單電路板並能對電路板進行檢查與除錯；
（4）掌握專用檢測工具、裝置、儀器的使用。
四、實訓要求
1.學生在做實訓之前要先學習本指導書，理解電路工作原理，在作業過程中要按操作步驟進行操作。
2.學生5～8人分成一組，每組配一套工具，每2～3兩組配一位教師。教師先應採用邊示範邊講解的教學方式，在學生動手做時，指導教師應指導、規範學生的動作和程式。每位同學必須嚴格按照本指導書給出的操作步驟和技術要求，動手完成規定的製作任務。
3.透過學生寫實訓報告，歸納和總結直流穩壓電源的組成和工作原理，能分析與描述它們的工作過程和電路分析；能形成正確的電路檢查、元件檢測的工作思路。
五、實訓裝置
直流穩壓電源的製作實驗中所需工具、儀器、裝置和輔料見表1。
表1 直流穩壓電源的製作實驗中所需工具、儀器、裝置和輔料清單
六、電路原理
如下圖所示，變壓器T1構成變壓回路，將交變電ui（220V,50Hz）變換為低壓交流電壓u2(15V)。二極體組成的橋是電路與變壓器T1的二次繞組一起構成單相全波整流電路，輸出脈動的直流電壓。經電容器C1、C2濾波，將脈動的直流電轉換為波動較小的平滑直流電。積體電路IC1（7805），將平滑直流電轉換為穩定的恆定直流電。電容器C3、 C4起進一步穩定輸出電壓的作用。電阻器R1與發光二極體LED構成電路狀態指示電路。
直流穩壓電源電路原理圖
七、操作步驟
1、識別元器件並利用萬用表檢測其質量好壞；
2、電路板裝配應遵循“先低後高、先內後外”的原則，先安裝電阻器、二極體、開關，然後安裝電容器、整合穩壓器、二極體整流橋，最後安裝變壓器。
3、電路的測試：先測試變壓器輸出電壓U2，再測試整流、濾波後電壓，最後測試穩壓後輸出電壓；
4、總結、測試電路功能並查詢故障、評價產品效能與質量。
八、注意事項
1、注意安全用電；
2、在焊接時注意電容器、二極體等元件的極性；
3、注意整合穩壓器的輸入、輸出端位置。
電工實訓報告 篇6
在這次為期一週的電子電工實訓中，我確實是學到了很多知識，同時也深刻地瞭解到實踐的重要性。透過這一次的電子電工實訓，增強了我動手操作的能力，體會到“學以致用”的深切含義。記得我在讀高中的時候，我幫家裡安裝一個開關控制電路，由於自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而透過這一次的電子電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。
在後面的單管放大電路的實訓專案裡有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、三極體等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。
這一週的電子電工的實訓，也培養了我的膽大、心細、謹慎的工作作風。由於電路是要通電的，所以就要講求用電的安全，配線進燈座，開關是燈芯千萬不能裸露在外。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在後面的實訓中用到了電烙鐵，也學會了電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。
這次實習很累，在安裝和焊接過程我都遇到了或多或少的困難，理論和實踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，
才會得到，有思考，才有收穫，也就意味著有提高，增強了自己的實踐能力和思維能力。所以在這裡我想感謝給我們授課的老師，謝謝您的耐心教導，也感謝學校，給了我這麼一個實訓實踐的機會，使我懂得了許多課本上體會不到的東西。
電工實訓報告 篇7
一、實習目的
1、學習焊接電路板的有關知識，熟練焊接的具體操作。
2、瞭解電子產品的生產製作過程；
3、掌握電子元器件的識別及質量檢驗；,
4、學習利用工藝工具獨立進行電話機的裝焊和除錯，並達到產品的質量要求
5、看懂電話機的安裝圖，瞭解電話機的基本原理，學會動手組裝和焊接電話機。
6、透過對一臺正規產品電話機的安裝焊接及除錯，學會除錯電話機，能夠清晰接打電話。
7培養職業道德,和職業技能,培養工程實踐觀念及嚴禁細緻一絲不苟的科學風.
二、工藝要求、電子元件知識
1、相關元器件
主要有電阻、電容，二極體、三極體，電解電容、發光管、穩壓管、振鈴整合模組，撥號整合模組，晶振、ic等。
2、安裝工藝要求：
（1） 動手焊接先檢查元件是否齊全正確，再把元件進行分類，使在安裝時更順手也可以減少安裝失誤。然後再用
電工電子實訓總結
萬用表將各元件測量一下，看是否電子元件的值是否正確。安裝時先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然後再裝大一點的元件，最後裝怕熱的元件（如三極體）。
（2） 在瓷介電容、電解電容及三極體等元件立式安裝時，引線不能太長，否則降低元器件的穩定性；但也不能過短，以免焊接時因過熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，並且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。
（3）電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好後根據兩孔的距離彎。曲電阻腳可採用臥式緊貼電路板安裝，高度要統一。瓷片電容和三極體的腳剪的長短要適中。
（4）各零件安裝好後，便是焊接了，這是電話機組裝過程中非常重要的一個環節，而且是我們自己操作電烙鐵，具有一定的危險性，因此要特別小心，要嚴格按照要求一步一步地做，切不可急於求成，粗心大意。
三、電話機的工作原理
電有載調壓開關
話通訊中實現聲能與電能相互轉換的使用者裝置。由送話器、受話器和傳送、接收訊號的部件等組成。發話時，由送話器把話音轉變成電訊號，沿線路傳送到對方；受話時，由受話器把接收的電訊號還原成話音。電話機一般分為磁石式、共電式和自動式三類。磁石式電話機，用磁石式手搖發電機作振鈴訊號源並配有通話電源。它對線路和交換裝置的要求低，通話距離較遠，機動靈活，使用方便,可不經過交換機直接通話。因此,它適用於野戰條件下和無交流電地區的電話通訊。共電式電話機，由交換裝置集中供給通話和振鈴訊號電源。它結構簡單，使用方便，使用者間通話由人工轉接。自動式電話機，是在共電式電話機上，加裝撥號盤或按鍵盤等部件組成的。它透過撥號或按鍵傳送選號資訊，控制交換機進行自動接續。使用簡便，不需要人工轉接
北京奇勝開關插座
，但自動交換裝置較複雜。另外,由於電子技術的發展,出現了一些新功能的電話機，如錄音電話機、書寫電話機、可視電話機、智慧電話機等。
電話機是美國人a.g.貝爾在1876年發明的。中國於19XX年建立了軍用電話通訊。隨著電子技術的迅速發展，軍用電話機正朝著體積小、重量輕、效能高、功能多、環境適應性強的方向發展。
三、實訓小結
透過此次的電話機的組裝使我對電子工藝製作過程及一些相關注意事項有了更為深刻的瞭解。
1、焊接的技巧或注意事項
焊接是安裝電路的基礎，我們必須重視他的技巧和注意事項。
（1）焊錫之前應該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。
（2）焊接時，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。
（3）焊接時，焊錫與電烙鐵接觸時間不要太長，以免焊錫過多或是造成漏錫；也不要過短，以免造成虛焊
水電工找工作。
（4）元件的腿儘量要直，而且不要伸出太長，以1毫米為好，多餘的可以剪掉。
（5）焊完時，焊錫最好呈圓滑的圓錐狀，而且還要有金屬光澤。
2、手工插旱元器件的原則:
先焊矮的元件,在焊稍高的,最後焊最高的元件以及:先焊小元件,後焊體積大的元件；焊接時錫量適中,避免漏焊虛焊和橋接等故障的發生.不必將所有的元件都插上在焊接,而是插一部分,(必須保證元件插對位置). 間接好,並剪掉管腿.
四、體會和感想
這次實訓雖然為期只有幾天，但我從這短短的幾天中學到了不少的東西，每天都過得很充實。比如剛開始實訓時，學長和老師發給我們一些零件，我便拿著說明書仔細地看，然後拿著零件仔細辨認，與說明書上寫的一一對照，於是我知道了電阻上的那些色環原來還是有奧秘的，也知道了怎樣分辨三極體的極性以及其它的一些簡單電工知
飛雕開關插座圖片
識，零件區分開以後，我便做上相應的標記，以便安裝。
雖然這次實訓為期不長，但內容豐富，包含了多種能力和技術的訓練，它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，元件識別能力、安裝焊接能力、萬用表測量能力等等。給平日只學理論知識的我們以很好的實踐機會，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關的知識，於無形之中，提升自己的動手能力。
現在實訓已經結束，但它的影響卻留存長久，它讓我們自己動手，品嚐成功的喜悅，激發了我們對實踐的興趣與熱情，在很大程度上鼓舞了我們的學習決心，它讓我們做了一回成功的自己，有著一定的成就感，特別是透過我的檢查與修理，使許多的同學的電話機也能正常使用，增強了我們的自信心，讓我們以更大的勇氣面對以後的學
空氣開關圖片習與人生，它給了我們開拓進取的動力。
電工實訓報告 篇8
一、實習目的及要求
1、掌握電工電子操作規範及其安全用電技術規程。
2、透過對於控制面板上各類低壓元器件的認識，瞭解其構造和工作原理，並學會如何對其進行選擇和使用。
3、要求根據非同步電動機啟停控制線路、非同步電動機正反轉控制線路的工作原理設計相應的機床控制線路原理圖。
4、學會根據機床控制線路的原理圖畫出接線圖，並且進行實際的安裝接線。
5、對於機床控制線路的實際接線進行檢查，通電除錯並能對其排除故障。
6、掌握室內照明線路以及配電板的安裝。
7、掌握常用電子儀表的使用方法，學會認識、測量及選用常用電子元器件。
8、掌握電子器件的安裝工藝及焊接技術，學會收音機電路的工作原理。
9、掌握電路原理圖及印製電路板圖的讀圖方法，瞭解電子電路板的製作過程。
10、掌握收音機電路的整機安裝、焊接技術，學習收音機電路的除錯及維修方法。
二、實習器材及工具
1、實習裝置：三相非同步電動機、低壓元器件控制面板（空氣開關、熔斷器、交流接觸器、熱繼電器、按鈕、接線排）。
2、實習工具：萬用表、電工工具箱（剪線鉗、剝線鉗、尖嘴鉗、平口起、梅花起、小起子）、電烙鐵、烙鐵架、鑷子等。
3、實習材料：收音機套件（列表說明）、日光燈套件（日光燈架、日光燈管、鎮流器、啟輝器）、配電板套件（電度表、閘刀開關、瓷插、插座）、包塑銅線、保險管、焊錫絲、松香等。
備註：實習專案的時間順序可根據實際情況進行相應調整。
三、實習步驟及內容
1、常用電工電子儀表的認識及使用
（1）萬用表的定義及用途
定義：萬用表是多量程、行動式、多功能電錶的簡稱，它是檢測電子元器件的主要儀表，可以用於製作和維修常用電子電器產品，分為指標式萬用表和數字式萬用表。
用途：萬用表可以用來測量阻值、交（直）流電流或是電壓，以及三極體的直流放大倍數等。
（2）萬用表的測量及讀數方法（式萬用表）
ａ、測電阻：（測量方式、讀數方法）
ｂ、測電流：（測量方式、讀數方法）
ｃ、測電壓：（測量方式、讀數方法）
（3）使用萬用表的注意事項
2、低壓元器件的認識、選擇和使用
（1）閘刀開關（名稱、型號、符號、用途）
（2）空氣開關（名稱、型號、符號、用途）
（3）熔斷器（名稱、型號、符號、用途、引數選擇）
（4）交流接觸器（名稱、型號、符號、用途、內部結構、工作原理）
a、內部結構：
電磁機構——線圈、動鐵心（銜鐵）、靜鐵心
交流接觸器觸頭系統——主觸頭（通斷主電路）、輔助觸頭（控制電路，電氣連鎖）滅弧裝置
其他部件——反作用彈簧、緩衝彈簧、觸頭壓力彈簧、傳動機構等
b、工作原理：
線圈通電→線圈電流建立磁場→靜鐵心產生電磁吸力→吸合銜鐵→帶動觸頭動作→常閉斷開，常開閉合
線圈斷電→電磁力消失→反作用彈簧使銜鐵釋放→各觸頭復位
（5）熱繼電器（名稱、型號、符號、用途、內部結構、工作原理）
（6）按鈕（名稱、型號、符號、用途）
3、非同步電動機啟停控制線路的製作
（1）非同步電動機啟停控制線路的工作原理
a、工作原理：
主電路：合上QS→等待控制線路通電→主電路接通三相電源
控制迴路：
按下SB2→KM線圈得電→主觸頭閉合→電動機起動執行
輔助常開閉合，自鎖
按下SB1→KM線圈失電→主觸頭及輔助觸頭復位→電動機斷電，停止執行
2、保護環節——熔斷器FU （短路保護）
熱繼電器FR（過載保護）
接觸器的電磁機構（失壓、欠壓保護）
b、解釋“自鎖”概念:
（2）非同步電動機啟停控制線路的原理圖
（3）非同步電動機啟停控制線路的接線圖
4、非同步電動機正反轉控制線路的製作
（1）非同步電動機正反轉控制線路的工作原理
a、工作原理：
主電路：合上QS→等待控制線路通電→主電路接通三相電源
控制迴路：主觸頭吸合，電機正轉
按下SB2→KM1輔助常開閉合，自鎖
輔助常閉斷開，阻斷KM2得電（互鎖）主觸頭斷開→電機停轉
按下SB1→KM1線圈失電→
各觸頭復位
按下SB3→KM2線圈得電→主觸頭吸合，電機反轉
輔助常開閉合，自鎖
輔助常閉斷開，阻斷KM1得電（互鎖）b、解釋“互鎖”概念:
（2）非同步電動機正反轉控制線路的原理圖
（3）非同步電動機正反轉控制線路的接線圖
5、室內照明線路以及配電板的安裝
（1）日光燈的內部結構及工作原理
a、內部結構：
b、工作原理：
（2）電度表的構造及工作原理
a、內部結構：
b、工作原理：
6、常用電子元器件的認識、測量及選用
（1）電阻
ａ、電阻的符號及分類：用於阻礙電流透過的器件，分為色環電阻和音量電位器。
ｂ、色環電阻的讀數方法
直測法：直接用萬用表測量電阻阻值的方法。
色標法：（環電阻）
ｃ、音量電位器的用途及其質量判別
（2）電容
ａ、電容的符號及分類：用於儲存電荷容量的器件，分為電解電容和瓷片電容、雙連可變電容。
ｂ、瓷片電容的讀數方法
ｃ、電解電容的極性判別及質量判別
d 、雙連可變電容的識別及質量判別
（3）電感
ａ、電感的符號及分類
ｂ、磁性天線的用途及引腳判別
ｃ、輸入、輸出變壓器的識別及用途
d 、中頻變壓器的識別及其質量判別
（4）電聲器件
ａ、揚聲器的工作原理
ｂ、揚聲器的質量判別
（5）二極體
ａ、二極體的內部結構及特性：是由一個PN接面構成，具有單向導電效能。
ｂ、二極體的極性判別及質量判別
（6）三極體
ａ、三極體的內部結構及用途：是由兩個PN接面構成，具有電流放大及開關作用。
ｂ、三極體的極性判別及其電流放大倍數的測量方法
7、電子器件的安裝工藝及焊接技術
1、安裝工藝
（1）安裝原則
常用元器件的安裝方法：安裝時應遵循先小後大、先低後高、先裡後外、先易後難、先一般元器件後特殊元件的基本原則。
（2）安裝形式
a、臥式安裝：優點是穩定性好，比較牢固，受振動時不易脫落。
b、立式安裝：優點是安裝密度大，佔用印製電路板面積小，拆卸方便。
（3）注意事項：
a、中頻變壓器簡稱為中周，通常三隻中周組成一套。T2為振盪線圈的中周，其型號為TTL（紅色）；T3為第一級中放用的中周，其型號為TTF（白色）；T4為第二級中放用的中周，其型號為TTF（黑色）。這三隻中周在其出廠前，均已調在規定的頻率上，故裝好後只需微調甚至不調。注意不要調亂中周，其外殼除起屏敝作用外，它還起著導線的作用，所以中周外殼必須可靠接地。
b、 T5為輸入變壓器（綠色或藍色），T6為輸出變壓器（紅色或黃色），注意安裝時不要裝反。
c、 VT1～VT3採用3DG201或9011等NPN型高頻小功率三極體，VT1的β值在80～120之間，VT2、VT3的β值在60～80左右；VT4、VT5採用3DG201或9014等NPN型低頻小功率三極體，其β值大於50即可；VT6、VT7採用3CX201或9012等PNP型三極體，注意兩個三極體要配對，要求β值大於100，兩管β值之間的誤差不大於5％；VD採用IN4148型矽開關二極體，不能用2AP9之類的鍺管代用。
2、焊接技術
送錫焊接法：
（1）加熱。烙鐵頭同時加熱被焊接面（焊盤）和元器件的引線，時間大約為1～2秒鐘，被焊物必須放穩或夾牢。
（2）送絲。焊接面和元器件被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵頭對面接觸被焊接的引線（不是放在烙鐵頭上），時間大約1～2秒鐘，被焊物必須放穩。
（3）移開。當焊錫絲熔化並浸潤焊盤和引線時，焊錫絲和電烙鐵同時左右旋轉45°移開。焊錫凝固階段，被焊物不可晃動。
8、電路原理圖及印製電路板圖的讀圖方法
（1）超外差式收音機的電路原理圖
（2）超外差式收音機的印製電路板圖
（3）超外差式收音機電路的方框圖及波形圖
超外差式收音機主要是由輸入迴路、變頻電路、中放電路、自動增益控制（AGC）電路、檢波電路、前置低放電路和功率放大電路等組成。超外差式收音機電路組成方框圖及各部分波形如下圖所示。
（4）超外差式七管中波收音機的工作原理
超外差式收音機的主要特點是：收音機接收到的電臺訊號要經過變頻電路，將原高頻載波變換為統一的頻率較低的中頻訊號，再經放大、解調、還原成聲音訊號。超外差式收音機具有靈敏度高、選擇性好、工作穩定等優點。因此，目前生產的收音機大都採用超外差方式。收音機：是能接收電波並能調諧頻率，將高頻訊號還原成聲頻訊號，再經放大發出聲音的機子。
超外差式收音機：收音機本振產生一個始終比接收訊號高一箇中頻頻率的振盪訊號，在混頻時將振盪訊號與接收訊號相減產生一個新的頻率進行放大檢波，以此來提高效能指標。中頻：在超外差式收音機中，本機振盪的頻率始終要比輸入訊號的頻率高出465KHz的差頻，它比原來訊號的頻率要低，比音訊訊號卻要高得多，因此我們將它稱為中頻。中頻=本機振盪頻率－輸入訊號頻率
輸入迴路：首先是從天線接收進來的高頻訊號，再由磁性天線線圈T1的初級繞組與雙連電容的輸入連C1a組成串聯諧振迴路，對輸入訊號進行選擇，選出需要的電臺訊號，由T1的次級繞組耦合到VT1的基級。
本機振盪：是指由VT1同振盪線圈T2、雙連電容的振盪連C1b等元件接成變壓器耦合式自激振盪電路。
變頻：就是本機振盪訊號透過電容C3加到VT1的發射級，它和輸入訊號一起經VT1變頻後產生一個465KHz的中頻。
中頻放大：簡稱中放，即中頻訊號由第一中周T3耦合到中放管VT2的基級，VT2對中頻訊號充分放大後，由第二中周T4耦合到檢波管VT3。
檢波：就是把調製在載波上的有用訊號還原成音訊。即由VT3構成三極體檢波電路，並且中頻訊號經檢波後從VT3的發射極輸出送到電位器RP。這種電路不但檢波效率高，而且有較強的自動增益控制（簡稱AGC）作用。其工作原理如下：AGC電壓由R4加到VT2，當輸入訊號較強時，VT3基極上得到的電壓Ub3也高，基極電流Ib3也較大，這個電流被VT3放大後就是集電流Ic3，它是基極電流的β倍。基極電流增加，集電極電流也隨之增加，這時R3上的壓降就較大，VT3集電極電壓Uc3就比較低，那麼VT2從R4取得基極偏置電流Ib2也就比較小，於是VT3的集電極工作電流降低，導致VT2放大倍數降低，從而達到了自動控制增益的作用。
低頻放大：簡稱低放，即經檢波後的低頻訊號由RP送到前置低放管VT4和VT5，由兩級低頻電壓放大後可將訊號電壓從幾毫伏放大到幾伏，而且還有富裕的放大量用來加上適當的負反饋。
功率放大：簡稱功放，本機採用變壓器耦合、推輓式功率放大電路。這種電路阻抗匹配效能好，對推輓管的一些引數要求也比較低，而且在較低的工作電壓下可以輸出較大的功率。其工作原理如下：設在訊號的正半周T5初級的極性為上正下負，則次級的極性為上負下正，
這時VT6導通而VT7截止，由VT6放大正半周訊號，當訊號為負半周時T5初級的極性為上負下正，則次級的極性為上正下負，於是VT6由導通變為截止，VT7則由截止變為導通，負半周的訊號由VT7來放大。放大後的兩個半波再由輸出變壓器T6合成一個完整的波形，送到揚聲器發出聲音。
9、收音機電路的安裝、焊接及除錯、維修過程
（1）收音機電路的安裝及焊接注意事項
印刷電路板的裝配是整機質量的關鍵，裝配質量的好壞對收音機的效能有很大的影響。因此印製電路板裝配總的要求是：元器件裝插正確，不能有插錯，漏插；焊點要光滑、無虛焊、假焊和連焊。在裝插元器件時，要執行工藝指導卡以及裝配樣板的規定，遵循元器件的裝插原則。
①元器件的裝插焊接應遵循先小後大，先輕後重，先低後高，先裡後外的原則，這樣有利於裝配順利進行。
②在瓷介電容、電解電容及三極體等元件立式安裝時，引線不能太長，否則降低元器件的穩定性；但也不能過短，以免焊接時因過熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，並且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。
③可調電容器(四聯)裝插，四腳應插到位，焊接時，先用少量焊錫固定任意1腳，(此時用一手指按住可調電容器，使其緊貼線路板)然後同時焊接其餘三個腳，最後再重新補焊四個腳一次。
④音量電位器的安裝，首先用銅鉚釘固定兩邊開關腳，然後再進行焊接。使電位器與線路板平行，在焊電阻器的三個焊接片時，應在短時間內完成，否則易焊壞電阻器動片、從而造成音量電位器不起作用或接觸不良。
（2）收音機的電路除錯方法及整機測試步驟
①除錯各極靜態工作點：即電晶體的集電極工作電流和工作電壓的靜態值。超外差收音機各極靜態工作點的除錯工作要用到萬用表，調整方法可按下列步驟進行。
旋轉電位器RP可以改變滑動抽頭的位置，控制音量的大小。先將電位器開關關掉，裝上電池，用萬用電表的表筆（50mA檔）跨接在電位器開關的兩端（黑表筆接電池負極、紅表筆接開關的另一端），若電流指示小於10mA，則說明可以通電。再將電位器開關開啟（音量旋至最小即測量靜態電流），用萬用表分別依次測量D、C、B、A四個電流缺口。調整各極工作點的偏流電阻分別是R1、R4、R7、R11、R12，若被測量的數字在規定的參考值左右，即可用烙鐵將這四個缺口依次連通，再把音量開到最大，調雙連拔盤即可收到電臺。另外R13是負反饋電阻，加上適當的負反饋可以減小失真，改善音質。改變R13的大小即可改變反饋量的大小。
②差收音機的統調工作要用到高頻訊號發生器，調整方法可按下列步驟進行。
a、調中頻：即是調中頻調諧迴路。
中放電路是決定收音電路的靈敏度和選擇性的關鍵所在，它的效能優劣決定了整機效能的好壞。調整中頻變壓器，使之諧振在465kHz頻率，這是中放電路調整的任務。
b、調覆蓋：即是調本振諧振迴路。
超外差收音機電路接收訊號的頻率範圍與機殼刻度上的頻率標誌應一致，所以，要進行校準調整，也叫調覆蓋。在超外差收音機中，決定接收頻率的是本機振盪頻率與中頻頻率的差值，而不是輸入迴路的頻率，因此，調覆蓋實質是調本振頻率和中頻頻率之差。因此調覆蓋即調整本振迴路，使它比收音機頻率刻度盤的指示頻率高465kHz。在本振電路中，改變振盪線圈的電感值（即調節磁芯）可以較為明顯地改變低頻端的振盪頻率（但對高頻端也有影響）。改變振盪微調電容的電容量，可以明顯地改變高頻端的振盪頻率。
c、調同步：即是調輸入迴路。
調同步又稱為調整靈敏度，本振頻率與中頻頻率確定了接收的外來訊號頻率，輸入迴路與外來訊號的頻率的諧振與否，決定超外差收音機的靈敏度和選擇性（即選臺功能）。因此，調整輸入迴路使它與外來訊號頻率諧振，可以使收音機靈敏度高，選擇性較好。調整輸入迴路的選擇性也稱為調補償或調跟蹤，但是在外差式收音電路中，調整輸入諧振迴路的選擇性會影響靈敏度，因此，調整諧振迴路的諧振頻率主要是調整靈敏度，使整機各波段的調諧點一致。調整時，低端調輸入迴路線圈在磁棒上的位置，高階調天線的微調電容。
四、通電除錯及故障排除
1、通電除錯結果
（1）非同步電動機啟停控制線路的通電除錯結果：合上QS，按下SB2，電機啟動；按下SB3，電動機停止。
（2）非同步電動機正反轉控制線路的通電除錯結果：合上QS，按下SB2，電機正轉；按下SB3，電動機停止；按下SB3，電機反轉；按下SB3，電動機停止。
（3）超外差式七管中波收音機的通電除錯結果：
2、故障維修方法
（1）根據機床控制線路的接線圖，檢查實際的安裝線路是否有漏接、接錯、接反的情況發生並加以改正。
（2）檢查所有低壓元器件質量的好壞，判別停止開關是否接常閉觸頭，啟動開關是否接常開觸頭，熱繼電器是否用常閉觸頭，熔斷器是否導通等等。
（3）檢查所有電子元器件質量的好壞，判別是否有名稱、型號、數值、極性漏裝、裝錯、裝反的情況發生並加以改正。
（4）檢查印刷電路板上所有的焊點是否有漏焊、連焊、虛焊、假焊的情況發生並加以改正。
五、安全用電,操作規程及注意事項
1、安全用電常識說明
（1）嚴格執行規章制度。
（2）正確安裝用電裝置。
（3）確保用電器的保顏工作。
（4）電氣裝置停止使用時應切斷電源。
2、電工操作規程及注意事項
（1）按電氣原理圖接線應正確。
（2）導線與電氣元件及裝置連線的應接觸良好、牢固可靠。
（3）每一接線柱或接線端子上的接頭不應超過兩根。
（4）配置的導線不應有中間接頭，彎曲導線時其絕緣層應良好無損。
（5）切剝導線絕緣不應損傷芯線，不可把線頭剝得太長，裸露在外。另外線頭彎轉的方向應與螺栓緊固方向一致。
（6）配置的導線應橫平豎直有規則地配置，不應任意交叉歪斜。
3、電子操作規程及注意事項
（1）電子元器件在其安裝之前必須進行測量。
（2）按照印刷電路圖應當正確安裝電子元器件，特別注意極性千萬不可裝反。
（3）學會正確使用電烙鐵及烙鐵架，注意焊接時間應當控制3～4S之內，焊接時不要抖動。
（4）焊接完畢應用萬用表檢測其焊點，看有無鬆動、虛焊的現象發生。
六、電工電子實習小結
（注意不能低於300個字）
七、參考教材：
1、《電工電子實習電子部分教程》、湖北理工電氣學院自編
2、《電子xx》、中國電力出版社、朱國興
3、《電子技能與訓練》、高等教育出版社、胡宴如
4、《電工xx》、機械工業出版社、徐賢君
5、《電工電子技術實踐教程》、化學工業出版社、葉淬
6、《電工實習指導》、高等教育出版社、常文平
電工實訓報告 篇9
一． 電機電路控制安裝。
1.雙速電機接線
1、合上空氣開關QF引入三相電源
2、按下起動按鈕SB2，交流接觸器KM1線圈迴路通電並自鎖，KM1主觸頭閉合，為電動機引進三相電源，L1接U1、L2接V1、L3接W1;U2、V2、W2懸空。電動機在△接法下執行，此時電動機p=2、n1＝1500轉／分。
3、若想轉為高速運轉，則按SB3按鈕，SB3的常閉觸點斷開使接觸器KM1線圈斷電，KM1主觸頭斷開使U1、V1、W1與三相電源L1、L2、L3脫離。其輔助常閉觸頭恢復為閉合，為KM2線圈迴路通電準備。同時接觸器KM2線圈迴路通電並自鎖，其常開觸點閉合，將定子繞組三個首端U1、V1、W1連在一起，並把三相電源L1、L2、L3引入接U2、V2、W2，此時電動機在YY接法下執行，這時電動機p=1，n1＝3000轉／分。KM2的輔助常開觸點斷開，防KM1誤動。
4、FR1、FR2分別為電動機△執行和YY執行的過載保護元件。
5、此控制迴路中SB2的常開觸點與KM1線圈串聯，SB2的常閉觸點與KM2線圈串聯，同樣SB3按鈕的常閉觸點與KM1線圈串聯，SB3的常開於KM2線圈串聯，這種控制就是按鈕的互鎖控制，保證△與YY兩種接法不可能同時出現，同時KM2輔助常閉觸點接入KM1線圈迴路，KM1輔助常閉觸點接入KM2線圈迴路，也形成互鎖控制。
2.能耗制動電機的接線
電動機全波能耗制動控制電路原理圖
很多生產機械都希望在停車時有適當的制動作用，使運動部件迅速停車。停車制動有機械制動和電氣制動等多種方法。能耗制動是一種應用很廣泛的一種電氣制動方法。
能耗制動就是將執行中的電動機，從交流電源上切除並立即接通直流電源，在定子繞組接通直流電源時，直流電流會在定子內產生一個靜止的直流磁場，轉子因慣性在磁場內旋轉，並在轉子導體中產生感應電勢有感應電流流過。並與恆定磁場相互作用消耗電動機轉子慣效能量產生制動力矩，使電動機迅速減速，最後停止轉動。
1、合上空氣開關QF接通三電源
2、按下啟動按鈕SB2，接觸器KM1線圈通電並自鎖，主觸頭閉合電動機接入三相電源而啟動執行。
3、當需要停止時，按下停止按鈕SB1，KM1線圈斷電，其主觸頭全部釋放電動機脫離電源。
4、此時，接觸器KM2和時間繼電器KT線圈通電並自鎖，KT開始計時KM2主觸點閉合將直流電源接入電動機定子繞組，電動機在能耗制動下迅速停車。
另外，時間繼電器KT的常閉觸點延時斷開時接觸器KM2線圈斷電，KM2常開觸點斷開直流電源，脫離電源及脫離定子繞組，能耗制動及時結束，保證了停止準確。
5、該電路的過載保護由熱繼電器完成
6、互鎖環節：
⑴ KM2常閉觸點與KM1線圈迴路串聯，KM1常閉觸點與KM2線圈迴路串聯。保證了KM1與KM2線圈不可能同時通電，也就是在電動機沒脫離三相交流電源時，直流電源不可能接入定子繞組。
⑵ 按紐SB1的常閉觸點接入KM1線圈迴路，SB1的常開觸點接入KM2線圈迴路，這是按紐互鎖也保證了KM1、KM2不可能同時通電，與上面的互鎖觸點起到同樣作用。
7、直流電源採用二極體單相橋式整流電路，電阻R用來調節制動電流大小，改變制動力的大小。
二、機床電路排故障培訓
（一）銑床
（1）主軸電動機M1不能起動
這種故障分析和前面有關的機床故障分析類似，首先檢查各開關是否處於正常工作位置。然後檢查三相電源、熔斷器、熱繼電器的常閉觸頭、兩地啟停按鈕以及接觸器KMl的情況，看有無電器損壞、接線脫落、接觸不良、線圈斷路等現象。另外，還應檢查主軸變速衝動開關SQl，因為由於開關位置移動甚至撞壞，或常閉觸頭SQl-2接觸不良而引起線路的故障也不少見。
（2）工作臺各個方向都不能進給
銑床工作臺的進給運動是透過進給電動機M2的正反轉配合機械傳動來實現的。若各個方向都不能進給，多是因為進給電動機M2不能起動所引起的。檢修故障時，首先檢查圓工作臺的控制開關SA2是否在“斷開”位置。若沒問題，接著檢查控制主軸電動機的接觸器KMl是否已吸合動作。因為只有接觸器KMl吸合後，控制進給電動機M2的接觸器KM3、KM4才能得電。如果接觸器KMl不能得電，則表明控制迴路電源有故障，可檢測控制變壓器TC一次側、二次側線圈和電源電壓是否正常，熔斷器是否熔斷。待電壓正常，接觸器KMl吸合，主軸旋轉後，若各個方向仍無進給運動，可扳動進給手柄至各個運動方向，觀察其相關的接觸器是否吸合，若吸合，則表明故障發生在主迴路和進給電動機上，常見的故障有接觸器主觸頭接觸不良、主觸頭脫落、機械卡死、電動機接線脫落和電動機繞組斷路等。除此以外，由於經常扳動操作手柄，開關受到衝擊，使位置開關SQ3、SQ4、SQ5、SQ6的`位置發生變動或被撞壞，使線路處於斷開狀態。變速衝動開關SQ2-2在復位時不能閉合接通，或接觸不良，也會使工作臺沒有進給。
（3）工作臺能向左、右進給，不能向前、後、上、下進給銑床控制工作臺各個方向的開關是互相聯鎖的，使之只有一個方向的運動。因此這種故障的原因可能是控制左右進給的位置開關SQ5或SQ6由於經常被壓合，使螺釘鬆動、開關移位、觸頭接觸不良、開關機構卡住等，使線路斷開或開關不能復位閉合，電路19-20或15-20斷開。這樣當操作工作臺向前、後、上、下運動時，位置開關SQ3-2或SQ4-2也被壓開，切斷了進給接觸器KM3、KM4的通路，造成工作臺只能左、右運動，而不能前、後、上、下運動。
（4）工作臺能向前、後、上、下進給，不能向左、右進給出現這種故障的原因及排除方法可參照上例說明進行分析，不過故障元件可能是位置開關的常閉觸頭SQ3-2或SQ4-2。
（5）工作臺不能快速移動，主軸制動失靈這種故障往往是電磁離合器工作不正常所致。首先應檢查接線有無鬆脫，整流變壓器T2、熔斷器FU3、FU6的工作是否正常，整流器中的4個整流二極體是否損壞。若有二極體損壞，將導致輸出直流電壓偏低，吸力不夠。其次，電磁離合器線圈是用環氧樹脂黏合在電磁離合器的套筒內，散熱條件差，易發熱而燒燬。另外，由於離合器的動摩擦片和靜摩擦片經常摩擦，因此它們是易損件，檢修時也不可忽視這些問題。
（6）變速時不能衝動控制
這種故障多數是由於衝動位置開關SQl或SQ2經常受到頻繁衝擊，使開關位置改變(壓不上開關)，甚至開關底座被撞壞或接觸不良，使線路斷開，從而造成主軸電動機M1或進給電動機M2不能瞬時點動。
（二）鑽床
1.主軸電動機M
1、進給電動機M2都缺相【故障原因】熔斷器FU1中有一個熔體熔斷。電源總開關、電源引線有一相開路。
2.正向啟動正常，反向無制動，且反向啟動不正常【故障原因】若反向也不能啟動，故障在KM1動斷觸點，或在KM2線圈，KM2主觸點接觸不良，以及SR2觸點未閉合。
3.變速時，電動機不能停止【故障原因】位置開關SQ3或SQ4動合觸點短接。
4.只有低速，沒有高速【故障原因】時間繼電器KT損壞；KM4動斷觸點；KM5線圈。
5.正向啟動正常，不能反向啟動【故障原因】先試反向點動控制正常，故障確定KA2線圈，KA1動斷觸點，啟動按鈕SB及連線導線。
6.工作臺或主軸箱自動快速進給時（SQ1斷開），電路全部停止工作【故障原因】位置開關SQ2已損壞。
7.低速沒有轉動，啟動時就進入高速運轉【故障原因】時間繼電器KT延時斷開動斷觸點，KM5動斷觸點、KM4線圈。
8.正向啟動正常，反向無制動，但反向啟動正常【故障原因】速度繼電器SR2動合觸點，以及連線導線。
9.正、反轉速度都偏低【故障原因】接觸器KM3未動作，KM3主觸點未閉合，電路串R執行；SQ3、SQ4未被壓合或移位。
10.主軸電動機M1，進給電動機M2都不工作、【故障原因】熔斷器FU1、FU2、FU4的熔斷，變壓器TC損壞。
11.主軸變速手柄拉出後，主軸電動機不能衝動；或變速完畢，合上手柄後，主軸電動機不能自動開車。【故障原因】位置開關SQ3、SQ6質量方面的問題，由絕緣擊穿引起短路而接通無法變速。
12.主軸電動機不能啟動查熔斷器FU1熔體未熔斷。查電源總開關QS1出線端電壓正常（AC 380V）。查熔斷器FU1進線端（8號）線與（9號）線間電壓不正常；（8號）線與（10號）線間電壓正常； （9號）線與（10號）線間電壓不正常。斷開QS1，查QS1的（4號）線與FU1的（9號）線間的電阻證實已斷路，恢復模擬故障點開關，故障排除。
（三）磨床
（四）車床
三、示波器及電阻測量培訓
（一）示波器測量培訓
示波器的使用方法：
1.先接好示波器電源線和傳送訊號線，開啟電源
2.幅度和頻率的測量方法
（1）將示波器探頭插入通道1插孔，並將探頭上的衰減置於"1"檔；
（2）將通道選擇置於CH1，耦合方式置於DC檔；
（3）將探頭探針插入校準訊號源小孔內，此時示波器螢幕出現光跡；
（4）調節垂直旋鈕和水平旋鈕，使螢幕顯示的波形圖穩定，並將垂直微調和水平微調置於校準位置；
（5）讀出波形圖在垂直方向所佔格數，乘以垂直衰減旋鈕的指示數值，得到校準訊號的幅度；
（6）讀出波形每個週期在水平方向所佔格數，乘以水平掃描旋鈕的指示數值，得到校準訊號的週期（週期的倒數為頻率）。
（二）電阻測量培訓
電阻測量的測量有萬用表測量和橋式測電阻法，（如下為橋式測電阻的方法和原理電路圖）
1、將電橋上檢流計（G）的聯接片從“內接”換到“外接”,用萬用表粗測待測電阻Rx的阻值，並將Rx接入電橋迴路。
2、零按下B並把其鎖住，微調刻度盤，使檢流計指標為零。
3、倍率的選擇，把“x1000”調到1，其他調到，點動按下G鍵，觀察指標的偏轉方向，適當選擇所需的倍率。
4、粗調“x1000”檔，按下G健，調節其它的檔位使檢流計指標為零。此時，電橋達到平衡，記下Rs的示值和倍率C值。
5、當電橋達到平衡基礎時,即Rs值乘以倍率C的值待測電阻Rx的值。
四、培訓總結
透過這次實訓，我收穫了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業知識與知識的應用，另一方面還提高了自己動手做專案的能力。本次實訓，是對我能力的進一步鍛鍊，也是一種考驗。從中獲得的諸多收穫，也是很可貴的，是非常有意義的.當然，這些都是後話。在實訓中學到的新的知識。是一個讓我們把書本上的理論知識運用於實踐中的好機會，現在想來，有些其實並不難，關鍵還是在於理解。
剛剛開始的時候，感覺時間好長，2周的時間，折算成小時那時多少啊。但是從實訓開始後，才發現時間並不是我所想的那麼漫長，這過程中遇到的問題，遇到的疑惑，光是要我們理解透都要花很長時間…..2周後，才發現時間已經接近尾聲，不知怎麼的，之前一直期盼著這一天的到來，可是當這一天 8 真正來臨時，才發現有點不習慣。習慣了每天一早就來到實訓場先選個位置好的實訓臺，找來好用的用具，習慣了每天接接線路，看看器材等等。
實訓中說沒壓力是假的，不光是身體上的，還是心理上的，在遇到的一次次難題和困難，都可能會慢慢地磨掉我們的耐心以及上進的那一份熱情，所以，遇到難題、困難，要沉著，不懂的時候可以與同學討論，可以上網查資料，查詢有關所遇到的困難，再之後可以請教知道老師，解決難題。
這一次的實習有很多的東西要我去想，更多的是要我去做，雖然一看電路圖都能懂，但沒有親自去做它，懂理論與懂實踐是有很大區別的，即使是看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實習就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。電工實訓是以學生自己動手，掌握一定操作技能為特色的。它將基本技能訓練和我們實際操作相結合，培養我的實踐能力，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。實踐出真知，縱觀古今，所有偉大事業無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的偉績。在實習中，我鍛鍊了自己動手能力，提高了自己解決問題的能力。
在根據線路圖接線時，特別是要注意安全的，防止觸電事故的發生。觸電事故的發生有很多種，有的是由於裝置問題，有的是由於接線問題，但更多的是操作錯誤或違章操作，所以，這就要求我們要增強安全措施的意識。可能以後我們從事的工作就是電工方面的事業，這個工種是極具危險性的，不安全的因素有很多，但是，隨著電氣化程度夫人提高，以及一些安全措施的規範，我們的安全保障就提高了很多。再我們接完線路之後，我們不能馬上就通電執行，因為我們都不能保證我們所接的線路是完全正確無誤的，所以，我們要檢查電路接線是否正確，裝置是否正常，是否有裸露線路或未接的線，保護裝置是否符合安全要求以及熔斷器是否損壞和接地保護是否可靠。如果以上這些有出現，那我們就不能接通電源，不要抱著試一試的心態，很多觸電事故就是有這種心態而引起的，只有檢查無誤後，我們才能接通電源，進行操作。操作過程中，我們的手不能去觸碰任何與線路接觸的金屬裝置，更不能去改線或者接線，畢竟生命只有一次，要珍愛生命。
這一次的電工實訓，讓我知道：理論知識與實踐相結合的學習方式是非常重要的。提高自己的實際操作能力，從中培養自己的獨立思考、克服困難的能力，為我們以後的工作打下一個良好的基礎。實訓中遇到的困難，要時刻保持頭腦清醒，要認真冷靜的去檢查分析，解決困難，即使是一個小小的錯誤，也會造成嚴重的後果。
其實，最大的困難還是自己能否堅持，是否對自己有信心。當自己信心滿滿，又堅持不懈時，任何困難都有被解決的一天。總之，“一分付出，一分收穫”，只要努力了，總會有收穫的。所以，我有信心面對以後的工作，以後的生活。
電工實訓報告 篇10
一、實驗名稱：
電工基本功實訓
二、內容：
（1）常用萬用表教學;
（2）導線連線;
（3）電動機控制電路連線;
（4）看關於電動機的基本構架與裝拆的影片。
三、工具和器材：
（1）電動機控制電路所需配件；
（2）常用萬用表；
（3）常用工具。
四、實訓體會與收穫：
實訓，是大學生今後步入社會前的必要的鍛鍊，透過本次的電工技能實訓，我收穫了很多，學到了很多在平時課堂理論學習中無法學到的知識。我的最大收穫有以下幾點:
1、要養成節約資源的好習慣，不要浪費金屬等不可再生資源。
2、要養成安全生產的好習慣，諸如以下：在接線前，要仔細分析電路及接線柱的選擇，避免接線錯誤。電動機電路的主電路和控制電路要分別保護，並設單獨的熔斷器。接線後，要用萬用表檢測電路是否短路或斷路，避免通電時造成危險。不能使用中間部分有絕緣層破損的成觸電。熔斷器接線要低出高進；且要安裝在刀開關之後，不可直接接在總電路前，否則，在換燒壞的熔斷器是無法斷開電源，容易造成觸電。
3、電動機的傳動和點動控制。
電動機的傳動電路接線的電路圖為：
電動機的點動電路接線的電路圖為：
實驗步驟：
(1)按圖接好導線；
(2)檢查線路，確認無誤後通電；
(3)按下後再鬆開綠色按鈕，觀察KM1的現象，按下紅色按鈕，記錄實驗現象；
(4)切斷電源，拆除導線透過實訓我瞭解了繼電器的逆反轉控制控制原理，掌握了其接線方法；透過操作加深對繼電器工作原理的理解；能夠組織複雜的接線。
4、學到了很多電工知識與技能：
（1）掌握了簡單的電動機電路安裝原理圖，也學會了識圖的基本方法。
（2）掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線的剖削方法，導線與導線的連線方法，例如：T型接法、七線接法、、、也瞭解了電路安裝中走線、元件分佈等基本常識。
（3）瞭解了電動機的傳動和點動控制的概念和原理，掌握了交流繼電器、熱繼電器的原理和接線方法。
（4）瞭解了多種熔斷器的基本原理以及安裝順序。
（5、本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。
透過這一個星期的電工技術實習，我個人收穫頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收穫有以下幾點：
1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連線方法，導線與接線柱的連線方法，瞭解了電路安裝中走線、元件佈局等基本常識；
2．瞭解了簡單電動機控制電路的安裝方法，掌握了電動機從動和點動的安裝；
3．本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。
這一次的實訓，一週的實訓短暫，但卻給我以後的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什麼呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統一意見，彼此沒有應有的默契。而透過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。讓我們自己去發現問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作。
在為期一個星期的實訓當中，我感到最深的便是實踐聯絡理論的重要性，我深刻體會到，我們不但要有具有的專業知識，而且還要具有較大的實踐動手能力和獨立思考能力，能分析問題和解決問題，才能成為一名合格的應用型技術人才，才能為以後的順利就業作好充分的準備。
電工實訓報告 篇11
一：實習目的
1、學習焊接電路板的有關知識，熟練焊接的具體操作。
2、瞭解電子產品的生產製作過程；
3、掌握電子元器件的識別及質量檢驗；，
4、學習利用工藝工具獨立進行電話機的裝焊和除錯，並達到產品的質量要求
5、看懂電話機的安裝圖，瞭解電話機的基本原理，學會動手組裝和焊接電話機。
6、透過對一臺正規產品電話機"的安裝焊接及除錯，學會除錯電話機，能夠清晰接打電話。
7培養職業道德，和職業技能，培養工程實踐觀念及嚴禁細緻一絲不苟的科學風。
二、工藝要求、電子元件知識
1、相關元器件，主要有電阻、電容，二極體、三極體，電解電容、發光管、穩壓管、振鈴整合模組，撥號整合模組，晶振、IC等。
2、安裝工藝要求：
（1）動手焊接先檢查元件是否齊全正確，再把元件進行分類，使在安裝時更順手也可以減少安裝失誤。然後再用電工電子實訓總結萬用表將各元件測量一下，看是否電子元件的值是否正確。安裝時先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然後再裝大一點的元件，最後裝怕熱的元件（如三極體）。
（2）在瓷介電容、電解電容及三極體等元件立式安裝時，引線不能太長，否則降低元器件的穩定性；但也不能過短，以免焊接時因過熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，並且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。
（3）電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好後根據兩孔的距離彎。曲電阻腳可採用臥式緊貼電路板安裝，高度要統一。瓷片電容和三極體的腳剪的長短要適中。
（4）各零件安裝好後，便是焊接了，這是電話機組裝過程中非常重要的一個環節，而且是我們自己操作電烙鐵，具有一定的危險性，因此要特別小心，要嚴格按照要求一步一步地做，切不可急於求成，粗心大意。
三、電話機的工作原理
電有載調壓開關，話通訊中實現聲能與電能相互轉換的使用者裝置。由送話器、受話器和傳送、接收訊號的部件等組成。發話時，由送話器把話音轉變成電訊號，沿線路傳送到對方；受話時，由受話器把接收的電訊號還原成話音。電話機一般分為磁石式、共電式和自動式三類。磁石式電話機，用磁石式手搖發電機作振鈴訊號源並配有通話電源。它對線路和交換裝置的要求低，通話距離較遠，機動靈活，使用方便，可不經過交換機直接通話。因此，它適用於野戰條件下和無交流電地區的電話通訊。共電式電話機，由交換裝置集中供給通話和振鈴訊號電源。它結構簡單，使用方便，使用者間通話由人工轉接。自動式電話機，是在共電式電話機上，加裝撥號盤或按鍵盤等部件組成的。它透過撥號或按鍵傳送選號資訊，控制交換機進行自動接續。使用簡便，不需要人工轉接北京奇勝開關插座，但自動交換裝置較複雜。另外，由於電子技術的發展，出現了一些新功能的電話機，如錄音電話機、書寫電話機、可視電話機、智慧電話機等。
電話機是美國人A。G。貝爾在1876年發明的。中國於1903年建立了軍用電話通訊。隨著電子技術的迅速發展，軍用電話機正朝著體積小、重量輕、效能高、功能多、環境適應性強的方向發展。
四、實訓小結
透過此次的電話機的組裝使我對電子工藝製作過程及一些相關注意事項有了更為深刻的瞭解。
1、焊接的技巧或注意事項，焊接是安裝電路的基礎，我們必須重視他的技巧和注意事項。
（1）焊錫之前應該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。
（2）焊接時，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。
（3）焊接時，焊錫與電烙鐵接觸時間不要太長，以免焊錫過多或是造成漏錫；也不要過短，以免造成虛焊水電工找工作。
（4）元件的腿儘量要直，而且不要伸出太長，以1毫米為好，多餘的可以剪掉。
（5）焊完時，焊錫最好呈圓滑的圓錐狀，而且還要有金屬光澤。
2、手工插旱元器件的原則：先焊矮的元件，在焊稍高的，最後焊最高的元件以及：先焊小元件，後焊體積大的元件；焊接時錫量適中，避免漏焊虛焊和橋接等故障的發生。不必將所有的元件都插上在焊接，而是插一部分，（必須保證元件插對位置）。間接好，並剪掉管腿。
五、體會和感想
這次實訓雖然為期只有幾天，但我從這短短的幾天中學到了不少的東西，每天都過得很充實。比如剛開始實訓時，學長和老師發給我們一些零件，我便拿著說明書仔細地看，然後拿著零件仔細辨認，與說明書上寫的一一對照，於是我知道了電阻上的那些色環原來還是有奧秘的，也知道了怎樣分辨三極體的極性以及其它的一些簡單電工知飛雕開關插座圖片識，零件區分開以後，我便做上相應的標記，以便安裝。
雖然這次實訓為期不長，但內容豐富，包含了多種能力和技術的訓練，它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，元件識別能力、安裝焊接能力、萬用表測量能力等等。給平日只學理論知識的我們以很好的實踐機會，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關的知識，於無形之中，提升自己的動手能力。
現在實訓已經結束，但它的影響卻留存長久，它讓我們自己動手，品嚐成功的喜悅，激發了我們對實踐的興趣與熱情，在很大程度上鼓舞了我們的學習決心，它讓我們做了一回成功的自己，有著一定的成就感，特別是透過我的檢查與修理，使許多的同學的電話機也能正常使用，增強了我們的自信心，讓我們以更大的勇氣面對以後的學，空氣開關圖片習與人生，它給了我們開拓進取的動力。
電工實訓報告 篇12
一、實訓目的
本實訓環節是集知識、素質和技能訓練於一體的應用型課程。它在運用相關電氣理論基礎在上的同時又對電工基本素質和技能進行了綜合運用培養，透過實訓，使學生具備初級電工的基本能力，能滿足企業對初級電工的綜合需要。主要內容包括：安全用電常識、常用電工材料的認識和選用、電工基本操作工藝、電氣照明與內線工程、常用電工儀表的使用等。
二、實訓時間
第x周——第x周。
三、實訓地點
實驗樓電工實訓室
四、實訓裝置及器材
網孔板，電工工具，電度表，功率表，萬用表，電壓表，兆歐表，電流表，空氣開關，熔斷器，各種導線，硬塑膠管，開關，插座，燈若干。
五、實訓內容及要求
電工實訓一：安全用電常識
電工安全操作的各項規定是每一名電工必須遵守的規章制度，它規定對電工的最基本的要求。電工生產崗位責任制規範了電工的工作範圍，是確保電工工藝得以貫徹執行的重要條件。主要進行電工安全操作規程、預防觸電及觸電急救基本常識、防雷保護以及電氣火災的撲救等內容。
觸電的原因：
（1）電氣裝置的安裝過於簡陋，不符合安全要求。
（2）電氣裝置老化，破損嚴重，維修維護不及時。
（3）作業時不嚴謹，不遵守電工安全操作規程或粗心大意。
（4）缺乏安全知識
電流對人體的傷害：觸電對人體的傷害只要是電擊和電傷。點選是觸電者直接觸了裝置的帶電部分，電流通過了人的身體，當電流達到一定的數值後，就會將人體擊倒；電傷是指觸電後皮膚的區域性創傷，由於電流的熱效應，化學反應，機械效應以及電流的作用下，使熔化和蒸發的金屬微粒襲擊人體皮膚而遭受灼傷。
影響觸電後果的因素：
（1）電流強度：一般50ml持續1秒以上，致命。
（2）電流透過人體的持續時間。
（3）電流頻率：工頻電流傷害最嚴重。
（4）電流透過人體的途徑。
（5）人體的狀況。
（6）作用於人體的電壓：一般36伏以下為安全電壓。觸電的種類：常見的觸電有單向觸電、兩相觸電、跨步電壓觸電、間接接觸觸電、
（1）單相觸電是指當人站在地面上或接觸與地面相連的導體，手或人體的其他部位接觸一相帶電體的觸電事故。一般情況下，人總是站在地面上的，當人體的某一部位與相線（火線）接觸時，都會造成單相觸電。在家庭觸電事故中，單相觸電的事例較多。
（2）兩相觸電：人體的兩處同時觸及兩相帶電體的觸電事故，這時人體承受的是380V的線電壓，其危險性一般比單相觸電大。人體一但接觸兩相帶電體時電流比較大，輕微的會引起觸電燒傷或導致殘疾，嚴重的可以導致觸電死亡事故，而且兩相觸電使人觸電身亡的時間只有1~2秒之間。
（3）跨步電壓觸電：人受到跨步電壓時，電流雖然是沿著人的下身，從腳經腿、胯部又到腳與大地形成通路，沒有經過人體的重要器官，好像比較安全。但是實際並非如此！因為人受到較高的跨步電壓作用時，雙腳會抽筋，使身體倒在地上。這不僅使作用於身體上的電流增加，而且使電流經過人體的路徑改變，完全可能流經人體重要器官，如從頭到手或腳。經驗證明，人倒地後電流在體內持續作用2秒鐘，這種觸電就會致命。
（4）間接接觸觸電：是由於電氣裝置（包括各種用電裝置）內部的絕緣故障，而造成其外露可導電部分（金屬外殼）可能帶有危險電壓（在裝置正常情況下，其外露可導電部分是不會帶有電壓的），當人員誤接觸到裝置的外露可導電部分時，便可能發生觸電。
（5）這個用電安全知識我們是透過影片而瞭解的，我們7號的上午在教室裡，等待老師的講解，我們看了兩個小時從中學到了以上的安全用電常識，我想在以後的工作中這些常識讓我們受益終生。
（6）觸電急救方法
1、用絕緣物使觸電者脫離電緣or關電源總制：
2、判斷昏迷：意識消失，摸：頸動脈跳動消失、看：胸部無起伏、感覺：呼吸停止-->呼救旁人幫忙-->致電120；
3、把患者頭打側，看有無異物阻礙氣道，包括痰液，有就用棉棒弄出；
4、人工呼吸：開放氣道、墊以紗布、呼進氣體；（如合格此時模擬人的綠燈會閃，如開放氣道不好，氣體將吹進胃裡，紅燈會閃）
5、胸外壓：相交中點，以一手的小魚際按，深度為4~5cm，頻率為每分鐘100下，與人工呼吸比例為2：30；（國際心肺復甦指南20xx規定為2：15，連續4個回合，這個是最新標準~同樣每按一下如合格則有綠燈會閃）
6、人工呼吸吹2口氣+按壓30下為一組，共做完5組後再判斷患者乎吸是否回覆；
7、效果評估（有效標準）：
能觸及頸動脈搏動、收縮壓達60mmHg以上、散大的瞳孔縮小、唇面甲床紫紺減退、自主呼吸恢復；（完成）
人工呼吸時還些細節要注意的，甚麼仰頭抬棵啦等...心外壓也有甚麼手要直啊、患者要在硬地/物上啊等
電工實訓二：常用電工材料的選擇和使用
在電氣工程中，要用到各種電工材料，本次介紹常用導電材料、絕緣材料的分類、特性及選用等知識。要求學生了解掉電材料的分類，只的各種掉電材料的特殊、用途，學會正確使用導電材料。掌握各種導體線頭的加工藝術。
電線電纜由導體、絕緣層、遮蔽層和保護層四部分組成。
（1）導體是電線電纜的導電部分，用來輸送電能，是電線電纜的主要部分。
（2）絕緣層是將導體與大地以及不同相的導體之間在電氣上彼此隔離，保證電能輸送，是電線電纜結構中不可缺少的組成部分。
（3）15KV及以上的電線電纜一般都有導體遮蔽層和絕緣遮蔽層。
（4）保護層的作用是保護電線電纜免受外界雜質和水分的侵入，以及防止外力直接損壞電力電纜。
這個學習過程由老師在課堂上給我們講解，我們知道了如何選擇和使用電工材料。
電工實訓報告 篇13
1、透過這次實習，我們對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解。
2、透過實習得實際生產知識和安裝技能，掌握室內照明
3、提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立思考能力。
4、提高團隊合作意識。在這次實習中，以多人作為一個小組，所以無論是連結電路，還是檢查電路，都是大家一起完成的，這樣很好的培養了大家的團隊意識 ，促進了彼此間的友誼。
實驗電路圖片
實驗一、日光燈安裝
透過這次實驗瞭解到日光燈的工作原理和提高功率因數的意義知道了要提高感性負載的功率因數，可以並聯電容的方法進而提高電能的傳輸效率。
實驗二、變壓器實驗
在變壓器的實驗中掌握了交流法判別變壓器繞組的極性 實驗三、三相非同步電動機的使用
三相非同步電動機的使用中瞭解到電動機的正轉與反轉主要取決於磁場的旋轉方向，磁場的旋轉方向又取決於電源的相序，所以電源的相序決定了電動機的旋轉方向。任意改變電源的相序時，電動機的旋轉方向也會隨之改變。
實驗四、三相非同步電動機自鎖控制系統
三相非同步電動機自鎖控制實驗中學到了三相非同步電動機的自鎖控制線路的主電路和點動控制的主電路大致相同，但在控制電路中又串接了一個停止按鈕SB和SB1在啟動按鈕SB1的兩端並接了接觸器KM-4的一對常開輔助觸頭。接觸器自鎖正轉控制線路不但能使電動機連續運轉，而且還有一個重要的特點，就是具有欠壓和失壓保護作用。他主要由開關SB（起停電動機使用）、交流接觸器KM（用做接通和切斷電動機的電源以及欠壓和失壓保護等）、熱繼電器（用作電動機的過載保護）等組成。
欠壓保護：“欠壓”是指線路電壓低於電動機應加的額定電壓。“欠壓保護”是指當線路電壓下降到某一數值時，電動機能自動脫離電源電壓停轉，避免電動機在欠壓下執行的一種保護。因為當線路電壓下降時，電動機的轉矩隨之減小，電動機的轉速也隨之降低，從而使電動機的工作電流增大，影響電動機的正常執行，電壓下降嚴重時還會引起“堵轉”（即電動機接通電源但不轉動）的現象，以致損壞
電動機。採用接觸器自鎖正轉控制線路就可避免電動機欠壓執行，這是因為當線路電壓下降到一定值（一般指低於額定電壓85%以下）時，接觸器線圈兩端的電壓也同樣下降到一定值，從而使接觸器線圈磁通減弱，產生的電磁吸力減小。當電磁吸力減小到小於反作用彈簧的拉力時，動鐵心被迫釋放，帶動主觸頭、自鎖觸頭同時斷開，自動切斷主電路和控制電路，電動機失電停轉，達到欠壓保護的目的。
失壓（或零壓）保護：失壓保護是指電動機在正常執行中，由於外界某中原因引起突然斷電時，能自動切斷電動機電源。當重新供電時，保證電動機不能自行啟動，避免造成裝置和人身傷亡事故。採用接觸器自鎖控制線路，由於接觸器自鎖觸頭和主觸頭在電源斷電時已經斷開，使控制電路和主電路都不能接通。所以在電源恢復供電時，電動機就不能自行啟動運轉，保證了人身和裝置的安全。
三相非同步電動機的自鎖控制線路的控制中認識到當按下啟動按鈕SB1後，電源U1相透過熱繼電器FR-2動斷接點、停止按鈕SB的動斷接點、啟動按鈕SB1動合接點及交流接觸器KM的線圈接通電源V1相，使交流接觸器線圈帶電而動作，其主觸頭閉合使電動機轉動。同時，交流接觸器KM-4的常開輔助觸頭短接了啟動按鈕SB1的動合接點，保持交流接觸器線圈始終處於帶電狀態，這就是所謂的自鎖（自保）。與啟動按鈕SB1並聯起自鎖作用的常開輔助觸頭稱為自鎖觸頭（或自保觸頭）。
電工實驗心得
透過電工實習，使我對電器元件及電路的連線與除錯有一定的感性和理性認識，瞭解一些線路原理以及透過線路圖安裝、除錯、維修的方法，對電工技術等方面的專業知識做初步的理解，培養和鍛鍊我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛練，打好了日後學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連線技能，比如日光燈照明電路和電動機直接啟動電器控制電路，培養了我理論聯絡實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每 一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任 感。這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實 踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到有思考，就有收穫，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。