關於實驗報告
在現在社會，接觸並使用報告的人越來越多，報告具有語言陳述性的特點。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的關於實驗報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於實驗報告1
20xx年伴著車間實習的結束我們進入了為時三週的cad實習，在老師的認真指導下，我虛心的學習了cad的操作方法。並了角了很多關於cad方面的知識。autocad是一門應用廣泛的技術性應用軟體，在機械，建築等行業尤為的重要，電腦輔助繪圖相對於手工繪圖有很多突出的優勢在精度，，準度，美觀度方面它遠超於手工畫圖。這次實習是非常有用的，它為我以後進入社會，進入工作奠定了堅固的基礎，下面是我對這次實習中對於autocad的操作方法的總結：
1、autocad採用三維座標系統確定在空間位置顯示在螢幕上狀態列中的座標值。就是當前游標所在位置。
2、模型空間是指計算機螢幕如同一個視窗來觀察房間的模型，合pan和zoom命令改變視窗的位置和大小。這樣可以從任間角度來觀察模型的區域性和全部。
3、文字中編輯l對已標註的文字進行編輯autocad提供二個命令：doledit和broperties命令。
4、使用工具按鈕進行視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時首先用滑鼠左鍵單擊開啟。並將滑鼠移到所選位置放開左鍵。
關於實驗報告2
實驗名稱：如何成功，如何成才。
實驗目的：人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就透過這一實驗來研究證明。
實驗用品：大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識"顆粒若干，"刻苦+運用"顆粒若干。
實驗步驟：1、分別向兩支試管內加入等量的"知識"溶液。
2、分別向兩支試管內倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運用"顆粒。觀察並記錄其顏色、反應、現象。
實驗現象：1、加入"知識"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應極快，溶液由無色透明變成灰色，並生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識"溶液和"刻苦+運用"顆粒的試管反應較慢，溶液由無色透明逐漸變成金黃色，並散發出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
實驗方程式：知識+懶惰=一無所獲；知識+刻苦+運用=成功、成才。
實驗小結：由此可見，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學習，靈活運用所學的知識。成才所需的時間並非一朝一夕。在這漫長的時間裡，只有經過無數的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒有落榜的失意，就不會有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進沒有當乞丐的辛酸，就不會有"乞丐團仔"的事業輝煌；曹雪芹沒有家庭破敗的磨難，就不會有千古名著《紅樓夢》；同樣，蒲松齡沒有科場的落魄，也就不會成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒有堅持到底的信念，就不能成才。只有戰勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來，成功之門才會永遠為你敞開。
實驗時間：20xx年11月28日
【特色評說】
文欲創新巧取勝，周雪同學成功地做到了。她別出心裁，巧妙地運用實驗報告的形式，言簡意賅，條理分明地闡明瞭成功與成才必須"刻苦+運用"，不怕失敗的道理。難得作者開動腦筋，奇思妙想，用說明文的體裁乘載議論文的內容，把道理講得通俗易懂。既節約了文字，又讓道理清楚明白，令人信服。沒有較高的寫作技巧斷難為之。
結尾的"實驗小結"畫龍點晴，凸現主旨。
關於實驗報告3
實驗名稱：
如何成功，如何成才。
實驗目的：
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就透過這一實驗來研究證明。
實驗用品：
大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識"顆粒若干，"刻苦+運用"顆粒若干。
實驗步驟：
1、分別向兩支試管內加入等量的"知識"溶液。
2、分別向兩支試管內倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運用"顆粒。觀察並記錄其顏色、反應、現象。
實驗現象：1、加入"知識"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應極快，溶液由無色透明變成灰色，並生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識"溶液和"刻苦+運用"顆粒的試管反應較慢，溶液由無色透明逐漸變成金黃色，並散發出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
實驗方程式：
知識+懶惰=一無所獲；知識+刻苦+運用=成功、成才。
實驗小結：
由此可見，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學習，靈活運用所學的知識。成才所需的時間並非一朝一夕。在這漫長的時間裡，只有經過無數的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒有落榜的失意，就不會有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進沒有當乞丐的辛酸，就不會有"乞丐團仔"的事業輝煌；曹雪芹沒有家庭破敗的磨難，就不會有千古名著《紅樓夢》；同樣，蒲松齡沒有科場的落魄，也就不會成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒有堅持到底的信念，就不能成才。只有戰勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來，成功之門才會永遠為你敞開。
關於實驗報告4
準備材料：一個玻璃杯、一枚硬幣、小半杯水（最好是有顏色的）、蠟燭和一個平底的容器。
實驗內容：在一個盤子裡倒半杯水，放入一枚硬幣。手既不許接觸到水，又不能把水倒出來，怎樣才能把硬幣取出來呢？
實驗過程：
第1次：我們首先在平底的容器中倒入小半杯水，淹沒硬幣。然後點燃一節蠟燭放在盤子裡，罩上玻璃杯，蠟燭會因為缺氧停止燃燒，這時，外面的水便源源不斷地湧進玻璃杯。（可惜吸水不夠多，所以沒有把硬幣取出來）結果：失敗。
第2次：和第一次一樣，失敗。
第3次：我們換了一根大一點的蠟燭，這次流進去的水很多，成功。
第4次：我們用了兩根蠟燭，不過因為杯子扣的太緊，杯口被盤子吸住，水沒能流進玻璃杯，失敗。
第5次:我把杯子扣下去的速度慢了一點點，導致蠟燭提前熄滅，失敗。
第6次：同樣是放了兩根蠟燭，這次很正常，成功。
實驗總結：我做這個實驗是為了證實氣體冷卻後，能讓壓力下降，於是外面正常的大氣壓把盤子中的水擠進了杯中。另外，在實驗中，我觀察到，用玻璃杯蓋住蠟燭的時候，火焰不是馬上熄滅，是繼續燃燒一會兒才熄滅，說明玻璃杯的空氣也是含有一定量的氧氣的。
而做這個實驗應注意：
1、杯子不要扣的太慢，否則會讓火焰提前熄滅導致實驗失敗。
2、水最好是有顏色的水，我選擇在水中滴藍墨水，效果不錯，這樣方便觀看。
3、可以用燃燒的紙片代替蠟燭，但是水一定要放少一點，放多了難吸光。
4、要保持距離，讓火焰離自己遠一點。
關於實驗報告5
一、文獻綜述：
（一）實驗研究的背景和意義：
水是由氫氧兩種原子按二比一的比例組合而成，採用熟悉的水做知識載體，透過對水分解產生氫氣和氧氣的微觀過程的描述，認識到分子在化學變化中分子分解成原子，原子再重新組合形成新的分子，從而理解化學反應的實質。
（二）國內外研究現狀和發展趨勢：
國內外已根據相關原理髮明瞭瓶裝電解水、電解水製氧機及電解水制氫等，並將更深入的研究進行最佳化取得最小成本最大利益的成功。
（三）參考文獻:
《20xx-20xx年中國電解水制氫裝置行業市場深度研究分析報告》；專業文獻；中學化學教材；貴州教育學院學報。 二、實驗目的
1.熟練掌握電解水的實驗操作；
2.培養學生“以教師的姿態”做好實驗的預備實驗以及進行演示的初步能力;
3.學習用正交表的方法尋找電解水實驗的最佳反應條件和試驗成功的關鍵；
4.透過本實驗進一步培養學生研究化學實驗的能力，培養良好的科學態度、品質和實驗習慣。 三、實驗儀器及藥品：
儀器
名稱 試管 導線 直流電源 鐵製電極 鉑電極 銅電極 電壓表
型號 18*180
數量 兩隻 兩根 一個 兩個 兩個 兩個 一個
試劑 不同濃度的氫 氧化鈉溶液
四、實驗設計方案
（一）實驗原理描述：水在通電的情況下可以發生電解，反應式如下通電 2H2O ==2H2↑+O2↑
其中影響電解水的因素有很多，本實驗透過探究不同因素對該實驗的影響來探究該反應的最佳條件。 （二）實驗過程設計： 1．連線好電路（如下圖）
2．裝入相應的電解質溶液（液麵高於電極0.5cm）. 3．將兩支試管裝滿溶液各自放入正極、負極。 4．開啟直流電源，將電壓調至所要求大小進行電解。
5．運用上述裝置，按照下表分別進行實驗。 6.注意練習實驗操作，對比電解速度及直觀效果。
（三）實驗觀測點及觀測指標
1．觀察和記錄兩極產生氣泡的多少和速度、收得可檢驗量的氫氣所需的時間、所收得的氫氣和氧氣的體積比以及檢驗氫氣和氧氣的直觀效果、操作是否簡便等； 2．檢驗生成的氣體。
五、實驗中可能遇到的問題及解決方案：
1.不同電解質溶液配製：計算配製不同濃度氫氧化鈉溶液的質量並稱取氫氧化鈉固體，溶解在一定量水中；
2、開始實驗時控制好電流以防電壓過大將電壓表損壞。 六、起止時間程序安排：
安裝裝置後，確保其安全性及可行性，依次進行實驗，得出結論，記錄結果。
關於實驗報告6
白色汙染，全名“塑膠袋垃圾汙染”，是導致地球巨人皮膚潰爛的元兇之一。為了進一步探明這種物質的危害性，根據幾位科學家的研究成果，做出瞭如下實驗報告。
實驗目的：探究白色汙染的化學性質
實驗一：白色汙染的強氧化性
實驗用品：塑膠袋、食物、菜市場、超市。
實驗步驟：1、先取適量食物與塑膠袋配成混合物2、將食物與塑膠袋的混合物放入盛有過量商品的超市或菜市場內充分反應。連續振盪3－5分鐘。觀察現象。
實驗現象：塑膠袋與食物發生強烈的化合反應，塑膠袋被商品吸附，生成一種具有強烈刺激性氣味的雜質――垃圾。
反應式：塑膠袋+食物＝超市或菜市場垃圾（不易分解）+刺激性氣體
實驗二：白色汙染與環境的置換反應
實驗用品：塑膠袋、居民小區、垃圾筒適量
實驗步驟：1、將塑膠袋置於居民小區內，觀察
現象2、取少量垃圾筒與塑膠袋混合，即發生強烈反應。持續幾天後，觀察現象。
實驗現象：1、塑膠袋因有廣泛的活動空間而漫天飛翔，並且造成視覺汙染。
2、垃圾筒與塑膠袋反應後，立即產生一種特殊固體——蒼蠅。
3、靜置幾天後，還會有一股刺激性氣體生成
反應式：塑膠袋+垃圾筒=蒼蠅+刺激性氣體
實驗三：白色汙染的還原性
實驗用品：常用塑膠袋、工廠、沒有經過加工的食物
實驗步驟：1、將常用塑膠袋與工廠反應，觀察現象2、將沒有經過加工的食物與常用塑膠袋混合，並置於工廠中，觀察現象
實驗現象：1、常用塑膠袋經過物理變化與化學反應相結合後形成商品包裝袋。2、沒有經過加工的食物與塑膠袋反應後生成各種各樣帶微量毒性的食品。
注意：由於此反應是氧化還原反應，並且對環境和人體的危害極大，因此各工廠不得采用此方法生產塑膠袋，以免給地球造成無法彌補的創傷。
反應式：塑膠袋+食物=包裝袋+食品（含微量毒性）
探究感想：透過上述探究實驗，我更深刻地認識到白色汙染的危害，也給我們廣大青少年以深刻的反思：打敗“白色汙染”，需要我們的共同努力！
應該採取的措施：國家限制塑膠袋的生產，堵住白色垃圾之源公民應提高環保意識，拒用塑膠袋，使其無用武之地。不久，地球巨人的皮膚定會逐漸痊癒，變得更加美麗健康。
關於實驗報告7
質粒DNA的提取、純化及檢測
姓名：XXX學號：2011001400XX年級：20xx級生物基地班 實驗日期：20xx年9月16日—30日組別：6組 同組者：XX
一、【實驗目的】
1、掌握鹼變性提取法提取大腸桿菌中質粒DNA的原理和方法。
2、學習並掌握凝膠電泳進行DNA的分離純化的實驗原理。
3、學習並掌握凝膠的製備及電泳方法。
4、學習並掌握凝膠中DNA的分離純化方法。
二、【實驗原理】
1、質粒DNA的製備方法
質粒（Plasmid）是獨立存在於染色體外、能自主複製並能穩定遺傳的一種環狀雙鏈DNA分子，分佈於細菌、放線菌、真菌以及一些動植物細胞中，但在細菌細胞中含量最多。細菌質粒大小介於1～200Kb之間，是應用最多的質粒類群，在細菌細胞內它們利用宿主細胞的複製機構合成質粒自身的DNA。
質粒DNA的製備包括3個步驟：①培養細菌，使質粒DNA大量擴增；②收集和裂解細菌；③分離和純化質粒DNA。主要方法包括：鹼裂解法：0。2molNaOH+1%SDS；煮沸裂解法：沸水煮沸40秒；SDS裂解法：10%SDS，一般用於質粒大量提取。在實際操作中可以根據宿主菌株型別、質粒分子大小、鹼基組成和結構等特點以及質粒DNA的用途進行選擇。本實驗選擇鹼裂解法提取質粒DNA。
2、質粒DNA的提取——鹼變性提取法
在細菌細胞中，染色體DNA和質粒DNA均被釋放出來，但是兩者變性與復性所依賴的溶pH值不同。在pH值高達12。0的鹼性溶液中，染色體DNA的氫鍵斷裂，雙螺旋結構解開而變性；共價閉合環狀質粒DNA的大部分氫鍵斷裂，但兩條互補鏈不完全分離。因為它們在拓撲學上是相互纏繞的。當用pH值4。6的KAc（NaAc）高鹽溶液調節鹼性溶液至中性時，變性的質粒DNA可恢復原來的共價閉合環狀超螺旋結構而溶解於溶液中；但染色體DNA不能復性，而是與不穩定的大分子RNA、蛋白質—SDS複合物等一起形成纏連的、可見的白色絮狀沉澱。這種沉澱透過離心，與復性的溶於溶液的質粒DNA分離。溶於上清液的質粒DNA，可用無水乙醇和鹽溶液，使之凝聚而形成沉澱。由於DNA和RNA性質類似，乙醇沉澱
DNA的同時，也伴隨著RNA沉澱，可利用RNaseA將RNA降解。質粒DNA溶液中的RNaseA以及一些可溶性蛋白，可透過酚/氯仿抽提除去，最後獲得純度較高的質粒DNA。
3、凝膠電泳進行DNA分離純化
電泳（electrophoresis）是帶電物質在電場中向著與其電荷相反的電極方向移動的現象。各種生物大分子在一定pH條件下，可以解離成帶電荷的離子，在電場中會向相反的電極移動。凝膠是支援電泳介質，它具有分子篩效應。含有電解液的凝膠在電場中，其中的電離子會發生移動，移動的速度可因電離子的大小形態及電荷量的不同而有差異。利用移動速度差異，就可以區別各種大小不同的分子。因而，凝膠電泳可用於分離、鑑定和純化DNA的片段，是分子生物學的核心技術之一。
凝膠電泳技術操作簡單而迅速，解析度高，分辨範圍廣。此外，凝膠中DNA的位置可以用低濃度熒光插入染料如溴化乙錠（ethidium bromide，EB）或SYBR Gold染色直接觀察到，甚至含量少至20pg的雙鏈DNA在紫外激發下也能直接檢測到。需要的話，這些分離的DNA條帶可以從凝膠中回收，用於各種各樣目的的實驗。
分子生物學中，常用的兩種凝膠為瓊脂糖（agarose）和聚丙烯醯胺凝膠。這兩種凝膠能灌製成各種形狀、大小和孔徑，也能以許多不同的構型和方位進行電泳。聚丙烯醯胺凝膠解析度高，使用於較小分子核酸（5—500bp）的分離和蛋白質電泳。它的解析度非常高，長度上相差1bp或質量上相差0。1%的DNA都可以彼此分離，這也是採用聚丙烯醯胺凝膠電泳進行DNA序列分析的分子基礎。雖然它能很快地進行電泳，並能容納較大的DNA上樣量，但是與瓊脂糖凝膠相比，在製備和操作上繁瑣。瓊脂糖是從海藻中提取的長鏈狀多聚物，由β—D—吡喃半乳糖與3，6—脫水—L—吡喃半乳糖組成，相對分子質量為104—105。瓊脂糖加熱至90℃左右，即可溶化形成清亮、透明的液體，澆在模版上冷卻後形成凝膠，其凝固點為40—45℃。瓊脂糖凝膠相對於聚丙烯醯胺凝膠解析度低，但它的分離範圍更大（50至百萬bp），小片段DNA（50—20000bp）最適合在恆定輕度和方向的電場中水平方向的瓊脂糖凝膠內電泳分離。瓊脂糖凝膠電泳易於操作，適用於核酸電泳，測定DNA的相對分子質量，分離經限制酶水解的DNA的片段，進一步純化DNA等。
瓊脂糖凝膠電泳是一種常用的方法。在溶液中，由於核酸有磷酸基而帶有負電荷，在電場中向正極移動。DNA在瓊脂糖凝膠中的電泳遷移率主要取決於6個因素：樣品DNA分子的大小、DNA分子的構象、瓊脂糖濃度、電泳所用電場、緩衝液和溫度。
三、【實驗材料】
1、實驗儀器
培養皿、接種環、三角瓶、酒精燈、恆溫振盪培養箱、50ml離心管、1。5ml塑膠離心管（Eppendorf管）、高速離心機、漩渦振盪器、微量移液器、不同型號槍頭、天平、制膠槽、梳子、電泳儀、吸管、量筒、微波爐、滅菌鍋、恆溫水浴鍋、試劑瓶、衛生紙和記號筆、手套等。
2、實驗試劑
LB培養基，抗生素Ap（氨苄青黴素），溶液Ⅰ，溶液Ⅱ，溶液Ⅲ，RNaseA母液，TE緩衝液，飽和酚，氯仿/異戊醇混合液，酚/氯仿/異戊醇（PCI）混合液，預冷無水乙醇，TAE電泳緩衝液（10×），上樣緩衝液（6×），瓊脂糖，溴化乙錠（EB），DNA相對分子質量標準物DNA Marker λ/Hind Ⅲ，5mol/L pH 5。2的醋酸鈉。
四、【實驗步驟】
1、準備實驗
配製LB液體培養基，分裝到100ml的三角瓶中20ml，300ml的三角瓶中50ml，另配LB固體培養基；準備1000ul、200ul、10ul移液槍尖各一盒，1。5ml離心管若干於500ml三角瓶中，50ml離心管2個 ，將上述物品包好連同配好的培養基一同滅菌。
2、菌體培養
在含有Ap的LB平板上挑取一環攜帶有質粒pUC19的E。coli DH5單菌落，接種於20mlLB液體培養基中進行37℃振盪過夜培養，培養基中加Ap100ul
（100ug/ml），質粒pUC19具有Ap抗性基因，使得帶有pUC19的質粒得以生長。 過夜培養後菌體量大，雜質較多，然後用移液槍吸取過夜培養物2ml轉接於50mlLB液體培養基中，培養基中加入Ap250ul，37℃振盪培養4—6h至對數生長期後期，生長速率快，代謝旺盛，酶系活躍，雜質少，適合提取質粒。
3、質粒提取
（1）稱量空的50ml離心管的重量為14。331g，然後將三角瓶中的菌液倒至管中，不能倒滿，液麵距管口約1cm，7000rpm離心5分鐘後棄去上清液，收集菌體細胞。
（2）向離心管中懸滴加入5ml冰預冷的溶液Ⅰ打散菌體洗滌，用漩渦振盪器使之充分懸浮後用槍尖吹吸混勻，同步驟（1）離心，棄去上清，將離心管倒置於吸水紙上，使上清液全部流盡乾燥，然後稱重得14。437g，則菌體質量為106mg。
（3）洗滌後每100mg菌體應加入冰預冷的溶液Ⅰ1ml，106mg菌體按100mg菌體處理，加入溶液Ⅰ1ml，打散菌泥、吹吸混勻，冰浴5min。溶液Ⅰ中的葡萄糖使
溶液密度增加，懸浮後的大腸桿菌不會快速沉積到管子的底部；維持滲透壓，防止細胞提前破裂，防止DNA受機械剪下力作用而降解。EDTA是Ca2+和Mg2+等二價金屬離子的螯合劑，可抑制DNase的活性，抑制微生物的生長。Tris—Cl溶液提供適當的pH。
（4） 按比例加入新配製的溶液Ⅱ2ml（與溶液Ⅰ對應），輕加輕搖，冰浴5min。溶液變清亮透明粘稠如蛋清狀。溶液Ⅱ中的NaOH使細胞膜發生了從bilayer（雙層膜）結構向micelle（微囊）結構的相變化導致細胞溶解。同時，強鹼性使染色體DNA、質粒DNA和蛋白質變性；SDS為下一步沉澱做鋪墊。
（5）按比例加入冰預冷的溶液Ⅲ1。5ml（與溶液Ⅰ、Ⅱ對應），輕加輕搖，冰浴10min。溶液出現白色絮狀沉澱。沉澱為蛋白質SDS複合物、細胞碎片和其他大分子成分。溶液Ⅲ中的HAc中和NaOH，因為長時間的鹼性條件會打斷基因組DNA，只要是50－100 kb大小的片斷，就不能再被PDS共沉澱。同時變性的質粒DNA復性。反應形成的高鹽環境進一步加速了沉澱。
（6）12000rpm離心15min，白色沉澱聚集在離心管一側，用移液槍將上清液轉移到另一潔淨的離心管中。然後向上清液中加入1/10體積的3MNaAc混勻，加入2倍體積的冰無水乙醇，混勻，—20℃下沉降30分鐘。乙醇可以任意比和水相混溶，乙醇與核酸不會起任何化學反應，對DNA很安全，因此是理想的沉澱劑。 DNA溶液是DNA以水合狀態穩定存在，當加入乙醇時，乙醇會奪去DNA周圍的水分子，使DNA失水而易於聚合。在pH為8左右的溶液中，DNA分子是帶負電荷的，加一定濃度的NaAc或NaCl，易於互相聚合而形成DNA鈉鹽沉澱。
（7） 以12000rpm離心15min，小心倒去上清液，得到DNA沉澱。加入3ml70%冰乙醇，輕輕地覆蓋沉澱，不打散沉澱，洗滌一次。
（8）以12000rpm離心5min，離心管底部DNA沉澱所在面應與收集沉澱面一致。去掉上清液，將離心管上沉澱部位做好標記，將離心管倒置於吸水紙上，乾燥5min。粗提取的質粒呈淺黃色，隨著水分的減少質粒變為無色。所以為了完全溶解質粒，要在離心管上標記質粒所在位置。
（9）將DNA沉澱溶於1mlTE緩衝液中，移液槍吹吸助溶，然後將溶解液轉移到一個Eppendorf管中。TE是pH緩衝液，為DNA提供穩定的生理狀態，呈弱鹼性，有利於保護鹼基對。同時含有EDTA是二價陽離子的螯合劑，抑制DNA酶作用。
4、質粒純化
（1）Eppendorf管中加入RNase A（純濃度＞50ug/ml），37℃保溫0。5—1h
（2）將上述的溶液平均分配到2個1。5ml的微量離心管中，每管0。5ml，分別加入與溶液等體積的（500ul）Tris飽和苯酚溶液，振盪混勻，7000rpm，離心5min，上清液轉移到一潔淨的Eppendorf管中。苯酚是經Tris飽和後的，顯黃色。苯
酚加入後，溶液分層，苯酚向下，下層呈淺黃色，上層溶液無色，在中間產生大量白色沉澱，此為變性後的蛋白質。
（3）加入等體積的（500ul）苯酚/氯仿溶液（1：1），振盪混勻， 7000rpm，離心5min，上清液轉移到到另一潔淨的Eppendorf管中。苯酚是強的蛋白變性劑，但是苯酚留在質粒溶液中會影響DNA的酶切，它本身易被氧化，會損傷質粒。氯仿也是蛋白變性劑，但是比酚弱，且能溶解質粒中的脂類，溶解苯酚，去除溶液中的苯酚。異戊醇則可起消除抽提過程中出現的泡沫，有利於分層更明顯。此時溶液中已看不到明顯的白色沉澱，但仍有蛋白質的存在。
（4）加入等體積的氯仿溶液，振盪混勻， 7000rpm，離心5min，上清液轉移到一潔淨的Eppendorf管中，得上清液400ul。
（5）向上清液中加入1/10體積的NaAc混勻，再加入2倍體積的冰無水乙醇，混勻，—20℃下沉降30分鐘。
（6）以12000rpm，離心15min，棄去上清液，得到DNA沉澱，為白色。
（7）向DNA沉澱中加入70%冰乙醇200ul，不打散沉澱，洗滌。然後以12000rpm離心5min，離心管底部DNA沉澱所在面應與收集沉澱面一致。
（8）去掉上清液，將離心管倒置於吸水紙上，室溫乾燥。用50ulTE溶解於1管中。
5、質粒檢測
（1）稱取0。4g的瓊脂糖，置於一錐形瓶中，在三角瓶上標好液麵位置，加入40ml的1×TAE電泳緩衝液，再加入5—10ml重蒸水，以補充在溶膠過程中損失的水分。然後置微波爐加熱至完全溶化，溶液透明。冷卻至50℃左右，倒入制板槽制板。
（2）待膠凝固後，小心拔起梳子，使加樣孔端置陰極段放進電泳槽內。在槽內加入1×TAE 電泳緩衝液，至液麵覆蓋過膠面2—3cm。取1μl加電泳載樣液和3μl質粒樣品於小紙片上，用移液槍混勻。
（3）電泳1h，觀察溴酚蘭的帶（藍色）的移動。
（4） 把膠槽取出，小心滑出膠塊，放進EB溶液中進行染色，完全浸泡約5min。
（5）凝膠成像儀觀察。
五、【注意事項】
（1）滴加溶液II時，要逐滴加入，且要輕加輕搖溶液使之混勻，整體動作要快，因為強鹼在溶液中停留時間不能過長，否則會破壞質粒DNA。
（2）加入溶液III後，生成了大量的絮狀沉澱，溶液III中和強鹼使質粒復性，不可劇烈震盪， 防止染色體DNA斷裂，應該上下顛倒離心管，使其混勻。
關於實驗報告8
器材：木頭
步驟：
第一種：
將木頭放入水中，測量水面上升的幅度，或者放入滿滿的量筒中，測量溢位的水的體積，可以間接得到木頭浸入水中的部分的體積。
然後將木頭沿水平面切割，取下，用天平測量水下部分的質量。
透過公式計算其密度。
然後總體測量整塊物體的質量
透過v＝m/p
計算得出全部體積。
第二種：
取一量杯，水面與杯麵平齊，想辦法將木頭全部浸入水中（如用細針將其按入水中），稱量溢位水的體積即可。
第三種：
如果容器是個圓柱形，把裡面放滿水，然後把物體放入水中，在把物體取出。容器中空的部分就是這個物體的體積。
圓柱的面積＝底面積×高
如果物體不下沉，就把物體上系一個鐵塊放入水中，測出鐵塊和物體的體積，然後再測出鐵塊的體積，接著用它們的總體積減去鐵塊的體積就得出物體的體積．
現象：包括在步驟裡面了。
結論：得出木頭的體積。
XXX
20xx年X月XX日
關於實驗報告9
一、實驗目的：
（1）瞭解萃取分液的基本原理。
（2）熟練掌握分液漏斗的選擇及各項操作。
二、實驗原理：
利用某溶質在互不相溶的溶劑中的溶解度不同，用一種溶劑把溶質從它與另一種溶劑組成的溶液中提取出來，在利用分液的原理和方法將它們分離開來。
三、實驗儀器和藥品：
藥品：碘水、CCl4
器材：分液漏斗、100ml燒杯、帶鐵圈的鐵架臺、20ml
四、實驗步驟：
1、分液漏斗的選擇和檢驗：驗分液漏斗是否漏水，檢查完畢將分液漏斗置於鐵架臺上；
2、振盪萃取：用量筒量取10 ml碘水，倒入分液漏斗，再量取5 ml萃取劑CCl4加入分液漏斗，蓋好玻璃塞，振盪、放氣；需要重複幾次振盪放氣。
3、靜置分層：將振盪後的分液漏斗放於鐵架臺上，漏斗下端管口緊靠燒懷內壁；
4、分液：調整瓶塞凹槽對著瓶頸小孔，使漏斗內外空氣相通，輕輕旋動活塞，按“上走上，下走下”的原則分離液體；
五、實驗室製備圖：
六、實驗總結（注意事項）：
1、分液漏斗一般選擇梨形漏斗，需要查漏。方法為：關閉活塞，在漏斗中加少量水，蓋好蓋子，用右手壓住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒轉過來用力振盪，看是否漏水。
2、將溶液注入分液漏斗中，溶液總量不超過其容積的3/4；
3、振盪操作要領：右手頂住玻璃塞，左手握住活塞，倒置振盪；振盪過程中要放氣2—3次，讓分液漏斗仍保持傾斜狀態，旋開旋塞，放出蒸氣或產生的氣體，使內外壓力平衡；
4、要及時記錄萃取前後的液麵情況及顏色變化；振盪前，上層為黃色，下層為無色；振盪靜置後，上層為無色（或淡黃色），下層為紫色；
5、萃取劑的選擇
a、溶質在萃取劑的溶解度要比在原溶劑（水）大。
b、萃取劑與原溶劑（水）不互溶。
c、萃取劑與溶液不發生發應。
6、按“上走上，下走下”的原則分離液體是為了防止上層液體混帶有下層液體。
七、問題：
1、如果將萃取劑換成苯，實驗現象是否相同？使用哪種有機溶劑做萃取劑更好些？為什麼？
關於實驗報告10
一.實驗內容
學 院： 專 業 年級： 學 號： 姓 名： 實驗日期：
（以下正文為小四號字型，1.5倍行距，兩端對其） 一. 實驗原理
血液中的白細胞經過瑞
二. 實驗內容與步驟
① 採集血液樣品，製備血塗片，經瑞氏染色後，放置於顯微鏡下觀察 ② 先於10倍鏡下觀察血塗片的質量、血細胞是否凝集、是否有寄生蟲，再
三. 實驗結果
（請寫出原始資料與結果的推算過程，檢查結果與正常參考範圍相比，是否正常等。有遇到典型的結果與現象，請用手機拍攝、加工後貼於此處）
表一 白細胞分類計數表
四. 討論
（請針對實驗結果進行討論，如果檢測結果符合預期或在正常參考範圍內，請分享實驗的注意事項及成功經驗；如果檢測結果與預期不符，或超過正常參考範圍，請分析原因（包括技術原因、影響因素、病理或生理原因）等。）
1. 從實驗結果看，病人各類白細胞百分比正常，提示無病理或生理性異常。 2. 實驗過程中，觀察到綠染的網織紅細胞，但由於該實驗的染色方法是針對白細胞進行染色，所以觀察到的網織紅細胞並不是實驗室觀察的最佳方法，應該使用如煌焦油藍等其他染色方法進行觀察。
關於實驗報告11
一、 實驗名稱：雞的解剖
二、 試驗時間：20xx年12月12日
三、 實驗地點：動醫樓
四、 使用器械：鑷子（不帶齒）、手術刀、手術剪
五、 解剖程式：首先把雞處死，方法是：在雞的頸部靠近頭處開口放血致死；然後解剖
六、 觀察內容
1. 嗉囊：食管的膨大部，位於叉骨之前，直接在皮下，偏右
2. 腺胃：紡錘形，在肝左右兩葉之間的背側
3. 肌胃：緊接與腺胃，近圓形，呈暗紅色
4. 十二指腸：位於腹腔右側，前端與肌胃相接，灰白色，管狀
5. 空腸：前接十二指腸，後接迴腸，灰白色，管狀
6. 迴腸：前接空腸，後接結直腸，夾在兩條盲腸之間，灰白色，管狀
7. 結直腸：很短，前接回腸
8. 胰腺：夾在十二指腸降升支之間，淡黃色，長條形
9. 肝：位於腹腔前下部，暗褐色，分左右兩葉，右葉有一綠色膽囊
10. 法氏囊：位於雞的洩殖腔的背側，是洩殖腔的一個盲囊
11. 氣管：較長而粗，半透明管狀，位於皮下，偏右，進入胸腔在心基上方分為兩個支氣管
12. 鳴管：位於氣管與支氣管交叉處，分外鳴膜和內鳴膜，禽類的發聲器官
13. 肺：位於胸腔背側，扁平四方形
14. 心臟：位於胸腔前下方，心基朝向前方，椎體形
15. 腎：位於綜薦股兩旁和髂骨內面，紅褐色
16. 卵巢：位於左腎前部腎上腺的腹側，上有發育著的大小不一的黃色卵泡
17. 輸卵管：分為：漏斗部，壺腹部，峽部，子宮，陰道五部分 壺腹部：受精部位
壺腹部：產生蛋清的'部位
峽部：形成蛋殼膜
子宮：形成蛋殼及其色素
陰道：在蛋殼外面形成少量灰質
18. 髂腓肌：相當於臀股二頭肌，位於髂骨脊，以圓腱止於腓骨
19. 坐骨神經：位於髂腓肌下面，體內最粗大的神經，白色，線狀
七、 體會：透過這次解剖實驗課，我對雞的一些組織和器官有了一
定的瞭解，也掌握了相關的一些知識。最重要的是在上課的過程中體會到了樂趣。在外人看來也許解剖課很沒意思，但在老師的講解下，我們不僅掌握了知識，也獲得了樂趣。
關於實驗報告12
《探究光的反射定律》實驗報告
實驗目的：探究光的反射定律
試驗器材：平面鏡1個。鐳射筆1個，帶刻度光碟的光屏1個，水槽一個，支架1對，夾子1個。
實驗步驟：
1、按要求組裝器材。
2、用鐳射筆射出一束鐳射，用筆記下入射光線和反射光線的位置，並在刻度光碟上讀出入射角和反射角的度數，記錄在表格中。
3、重複實驗兩次。
4、將光屏向前或向後折，觀察反射光線。
5、整理器材。
實驗記錄：
實驗結論：
1、在反射現象中，————————————都在同一平面內；
2、————————————分居法線兩側；
3、——————————————。
關於實驗報告13
一、 實驗內容概述
用友ERP 軟體II企業典型業務（圓珠筆）實驗課程，主要是針對企業典型業務，包括生產、供應鏈、財務、銷售、人力等業務進行的模擬企業經營實驗。在這個實驗課程中，不同專業的學生重新組合，運用本專業知識，與其他專業的一起合作，對整個公司的生產運營進行決策和管理。在這個過程中，所有參與課程的學生還要用ERP軟體建立本公司帳套，並將各個模組的實驗資料輸入企業帳套中。
用友ERP軟體主要包括了生產、人力資源、財務和供應鏈四大功能模組。每個模組由企業不同的部門與之對應。ERP軟體的功能雖然模組化劃分，但是每個模組之間是相互聯絡的，並不是單獨作為一個獨立的系統而存在。
本報告將針對本人所負責的人力資源模組和銷售模組進行實驗報告陳述。人力資源模組主要包括公司組織架構、部門檔案、人員檔案、崗位檔案、職工類別、薪酬管理方面的內容。銷售模組主要是銷售訂單、銷售預訂單、銷售報價、發貨、銷售發票等方面的內容。由於人力模組是我專業要求掌握的ERP內容，因而做起來難度較小，而銷售模組因為不是我專業要求內容，在ERP實驗II之前從未接觸過，因而感覺很困難。但是，透過個人的努力還有與小組成員的相互合作和協作溝通，最後還是能按時按量完成課程實驗。
二、 實驗過程
（一） 實驗目的
1、 透過ERP軟體II企業典型業務（圓珠筆）處理實驗，對ERP軟體I專業模組學習有更深刻的認識，提高對相關模組軟體操作的熟悉程度。
2、 透過ERP軟體II企業典型業務（圓珠筆）處理實驗，瞭解不同專業學習的ERP軟體的不同模組是相互關聯的一個整體，對用友U8-ERP軟體有一個更為系統的瞭解。
（二） 實驗內容
1、 授予使用者許可權
2、 ERP軟體II人力資源模組的實驗內容
（1） 設定部門檔案
（2） 設定崗位檔案
（3） 設定員工類別
（4） 設定人員檔案
（5） 設定職工薪酬
3、 ERP軟體II銷售模組的實驗內容
1) 填寫銷售報價單
2) 填寫銷售訂單
3) 填寫銷售預訂單
4) 填寫銷售發貨單
5) 填寫銷售專用發票
6) 填寫銷售出庫單
（三） 實驗步驟
1、 授予使用者許可權
（1） 修改“XXX”許可權，在“許可權”中選中“許可權”，選中帳套“467BB”，在左側列表選中“XXX”，單擊“修改”，在右側視窗選擇人力資源和銷售部分需要的許可權
2、 ERP軟體II人力資源模組的實驗內容
（1） 設定部門檔案
A. 在“基礎設定”選項卡中，執行“基礎檔案”-“機構人員”=“部門檔案”命令
B. 點選“增加”輸入公司部門資訊並儲存
（2） 設定人員類別
A. 在“基礎設定”選項卡中，執行“基礎檔案”-“機構人員”-“人員類別”命令
B. 單擊“增加”在“在職人員”下，根據實驗資料分別輸入“生產員工”、“管理人員”、“銷售人員”、“其他人員”並儲存
（3） 增加職務
A. 在“基礎設定”選項卡中，執行“基礎檔案”-“機構人員”-“職務檔案”命令
B. 單擊“增加”，分別輸入“總經理”、“部門經理”、“部門業務主管”、“一般管理人員”並儲存
關於實驗報告14
一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什麼都不懂，到此刻的略懂一二。
在學習知識上面，開始的時候完全是老師講什麼就做什麼，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什麼差距。但是之後就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最後的迴轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多狀況下是在實驗出現象以後在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。
在養成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什麼條理，想到哪裡就做到哪裡。比如說測量三相電，有很多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個實驗中，如果選取恰當的順序就能夠減少很多接線，做實驗就應要有良好的習慣，就應在做實驗之前想好這個實驗要求什麼，有幾個步驟，就應怎樣安排才最合理，其實這也對映到做事情，不管做什麼事情，就應都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。
電原實驗開始的幾週上課時間不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那麼多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自己的時間，我就應從這件事情中吸取教訓，合理安排自己的時間，完成就應完成的學習任務。這學期做的一些實驗都需要嚴謹的態度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻連結好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要個性仔細。
在最後的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是個性準確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模組。我負責的是微控制器，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，但是數碼顯示個性需要細緻，由於我自己是一個粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。
總結：電路原理實驗最後給我留下的是：嚴謹的學習態度。做什麼事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去浪費。
關於實驗報告15
課程名稱：
學生學號：
所屬院部：
（理工類）
專業班級：
學生姓名：
指導教師：
20xx——20xx學年第x學期
xx學院教務處制
實驗專案名稱：環境噪聲測量實驗實驗學時：4同組學生姓名：實驗地點：
實驗日期：實驗成績：批改教師：批改時間：
一、實驗目的和要求
（1）掌握噪聲測量的方法，對噪聲的大小有一個主觀的認識
（2）學會使用聲級計；
（3）分析噪聲的大小與來源，得知建築是否符合規定。
二、實驗儀器和裝置HS5633型聲級計
三、實驗過程
（1）測點的選擇：建築物外1m處，高1.2m;
(2)檢查聲級計的電池電力並採用校準器對其進行校準；
（3）測量應在無風雪、無雷電天氣，風速5m/s以下進行。大風時應停止測量；
（4）記錄聲級計讀數值，保持聲級計在L檔，每隔5秒讀一個數值，共記錄200個數。
四、實驗結果與分析
原理：將記錄的200個數從大到小的順序排列，第20個數值就是L10，L10反映交通噪聲的峰值；第100個數值就是L50，第180個數值就是L90，L90反映背景噪聲值。等效聲級反映了在測量的時間內聲能的平均分佈情況。計算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90測量得出資料（單位：db）：
依據測量的的資料得出：
L10(在10%時最大噪音峰值)=58.9dbL50(在200個數據中最大平均值)=52.4dbL90(背景噪聲)=47.5
Leq(等效聲級)=52.59(Leq=L50+d/60d=L10-L90)
分析：對照《城市區域環境噪聲標準》的校園1類的晝間等效聲級Leq<=55db,所以符合標準。