實驗報告模板(合集15篇)
在生活中，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的實驗報告模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實驗報告模板1
本學期，在學校領導的正確指導下，實驗教學工作取得了可喜的成績，學生的觀察能力和實驗能力有了很大的提高，為了更好總結本學期實驗教學工作中的經驗和教訓，特對本學期的實驗教學工作總結如下：
在學期初，首先制定了本學期的實驗教學工作計劃，以實驗計劃指導本學期的物理教學工作並在教學過程中不斷創新，圓滿的完成了實驗計劃所佈置的任務。
1、在教學過程中，我儘量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，經常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來完成演示實驗，讓每個學生能夠有觀察的機會，從而，培養學生的觀察能力，以達到認識理論的目的。
2、對於學生分組實驗，學期初，我們物理教師首先對學生分成學習小組，有學習小組長，小組長在學習上和動手能力上都是比較強的學生，在小組中起到模範帶頭作用，對於學生實驗，每個學生都能認真、規範、積極動手，認真觀察思考，得出正確的結論，透過一學期的訓練和操作，學生的觀察能力和實驗操作能力得到了大幅度的提高。
在學生分組實驗，實驗教師對學生認真輔導，還注意巡視學生進行實驗的情況，發現操作不規範的不認真的，教師認真輔導指正，並且作其思想工作，對認真規範的同學，並提出表揚，增強學生的成功感。透過演示實驗和分組實驗的操作，激發了學生的學習的興趣，培養了學生的觀察和實驗操作技能。從而使學生學會了許多科學研究的基本方法，激發了學生的探究精神。
3、課外的小實驗。為了激發學生的興趣，拓展學生的思維，開拓學生的視野，培養學生的探究精神，本學年我們還不斷的提倡學生進行課外小實驗小製作的活動。使學生的創新能力得到了發展。
4、實驗報告的填寫：在實驗教學過程中積極的鼓勵學生完成實驗報告，透過實驗的觀察和操作，使學生能夠把觀察的實驗直觀的操作與理論相聯絡，從而加深了對理論知識的理解和記憶。
總之。本學期的物理實驗教學工作取得了可喜的成績。但是，和上級的實驗教學要求還有差距，我在今後的教學工作中將努力探索創新，使實驗教學工作再上一個新臺階。
實驗報告模板2
實驗名稱：
典型零件程式設計與基本操作
姓 名：學 號： 09020146X54學 院： 機械工程與自動化學院 專 業：機械設計製造及其自動化所在系： 機械工程系
20xx年11月
（一）數控車床典型零件程式設計與基本操作
一、實驗內容
加工如圖所示的零件：
下面以加工如圖1-1所示零件為例說明FANUC車床的操作方法。採用外圓加工方式，選取刀尖半徑0.8，刀具長度60， D號刀片，J型刀柄。
圖1-1 例項加工結果樣圖
加工應選擇直徑130mm，高為200圓柱型毛坯。
二、加工路線說明及源程式清單
程式如下： O01 N10G54 N20T0101 N30S100M03
N40X135.Z5. N50G71U2.R0.5;
N60G71P70Q170U1.W0.5F100 N70G01X20. N80W-24. N90X25. N100X30.W-16. N110X36. N120W-15. N130X40. N140W-30. N150X60. N160W-15. N170X65.;
N175G70P70Q170; N180T0100; N190X80.Z0; N370M30
三、實驗過程
開啟“開始”選單，在“程式/數控加工模擬系統/”中選擇“數控加工模擬系統”點選，進入系統，點選“快速登入”進入系統主介面。
（1）選擇機床 點選選單“機床/選擇機床”，在選擇機床對話方塊中控制系統選擇FANUC，機床型別選擇車床並按“確定”按鈕，此時介面如圖1-2所示。
圖1-2 “數控加工模擬系統”軟體介面
（2）機床回零
如圖1-3所示，在操作面板的MODE旋鈕位置點選滑鼠左鍵，將旋鈕撥到REF檔，再點選
加號按鈕，此時X軸將回零，相應操作面板上X軸的指示燈亮，同時CRT
上的X座標發生變化；再用滑鼠右鍵點選XZ軸切換旋鈕，左鍵點選加號按鈕，可以將Z軸回零，此時CRT和操作面板上的指示燈如圖1-4所示。
圖1-3 操作面板上的MODE旋鈕圖1-4 操作面板上的指示燈
（3）安裝零件
點選選單“零件/定義毛坯”，在定義毛坯對話方塊中可改寫零件尺寸高和直徑，按確定按鈕。點選選單“零件/放置零件”，在選擇零件對話方塊中，選取名稱為“毛坯1”的零件，並按確定按鈕，介面上出現控制零件移動的面板，可以用其移動零件，此時點選面板上的退出按鈕，關閉該面板，此時機床如圖1-5 所示，零件已放置在機床工作臺面上。
圖1-5 移動零件面板及機床上的零件
（4）輸入NC程式
數控程式可以透過記事本或寫字板等編輯軟體輸入並儲存為文字格式檔案，也可直接用FANUC系統的MDI鍵盤輸入。此處假設已編輯了NC程式檔案“fanucturndocu.nc”。(注意檔案不要儲存在桌面上)
將操作面板的MODE旋鈕切換到DNC方式。點選選單“機床/DNC傳送”，開啟檔案對話方塊，選取檔案“fanucturndocu.nc”，點選開啟按鈕。
點選控制面板上的擊
鍵，CRT如圖1-6所示；在透過MDI鍵盤一次輸入O01，再點
鍵，即可輸入預先編輯好的數控程式，此時CRT如圖1-6所示。
圖1-6 輸入數控程式前後的CRT介面
透過MDI鍵盤編輯數控程式的方法簡要介紹如下：
按 鍵（需在EDIT或AUTO模式下）；移動游標：按 PAGE 或 翻頁， 鍵用於刪
按 CURSOR
或
除輸入域中的資料；
移動游標；按數字/
字母鍵將資料輸入輸入域；按
刪除、插入、替代：按按按按
鍵，刪除游標所在的程式碼。
鍵，把輸入域的內容插入到游標所在程式碼後面。 鍵，把輸入域的內容替代游標所在的程式碼。 鍵；按
鍵入字母“O”；按數字鍵鍵入程式編號，但不可以與已有程式 鍵，開始程式輸入；用回車換行鍵
結束一行的輸入後換行。
編號的重複；按
（5）檢查執行軌跡
將操作面板中MODE旋鈕切換到AUTO模式，按操作面板上的執行按鈕
鍵，然後點選的自動
，即可觀察數控程式的執行軌跡，此時也可透過“檢視”選單中的動態旋
轉、動態放縮、動態平移等方式對執行軌跡進行全方位的動態觀察。如執行軌跡正確，表明輸入的程式基本正確。
再按
鍵，即可回到PRGRM介面。
（6）安裝刀具
點選選單“機床/選擇刀具”在“車刀選擇”對話方塊中根據加工方式選擇所需的刀片和刀柄。確定後退出。如圖1-7所示。裝好刀具後，機床如圖1-8所示。
實驗報告模板3
一、實驗目的
1．掌握會計資訊系統中系統管理的相關內容，理解系統管理在整個系統中的重要性，理解操作員許可權設定的重要意義。
2．掌握會計資訊系統中基礎檔案設定的有關內容，理解基礎檔案設定在整個系統中的作用。
3．掌握會計資訊系統中總賬子系統初始設定與日常業務處理的相關內容，理解初始設定的意義，熟悉具體內容和操作方法。
4．掌握工資子系統的相關內容，熟悉工資子系統初始化，日常業務處理，工資分攤及月末處理操作。
5．掌握固定資產管理子系統中的相關內容，熟悉固定資產管理子系統初始化，日常業務處理及月末處理操作。
6．掌握總賬子系統月末處理的相關內容，熟悉月末處理的各種操作，掌握銀行對賬、自動轉賬設定與生成、對賬和月末結賬的操作方法。
7．理解財務報表編制的原理及流程，掌握報表格式定義、公式定義的操作方法，掌握報表單元公式的設定方法，掌握報表資料處理、表頁管理及圖表功能等操作，掌握利用報表模板生成會計報表的方法。
8．透過綜合實驗，鞏固單項實驗中掌握的各模組操作技能並綜合理解掌握，進一步提高會計資訊系統綜合實務操作能力。
二、實驗內容
1．建立賬套。
2．操作員及許可權設定。 3．基礎資訊設定。
4．總賬子系統、工資子系統、固定資產子系統初始化。
5．根據業務資料填制記賬憑證（工資業務和固定資產業務分別在工資子系統和固定資產子系統處置後生成記賬憑證向總賬子系統傳遞）。
6．對填制和生成的憑證進行稽核、記賬。
7．賬簿查詢。
8．月末結賬。
9. 編制資產負債表和利潤表。
三、實驗步驟
（一）建立賬套及操作員許可權設定 （二）基礎資訊設定 （三）總賬系統基本設定 （四）總賬系統日常業務處理 （五）工資管理 （六）固定資產管理 （七）月末對賬與結賬 （八）編制報表
編制資產負債表和編制利潤表
四、實驗結果
1. 餘額及發生額表
2. 憑證清單
實驗報告模板4
《金工實習（一）》實驗報告
學習中心： 江蘇徐州豐縣奧鵬
層 次： 高中起點專科
專 業： 機械製造與自動化
年 級： 年春/秋 季
學 號：
學生姓名： 胡賀
1.請簡述根據所起的作用不同，切削運動可分為哪兩種運動。
答：切削運動可分為主運動和進給運動。
主運動是提供切削可能性的運動。在切削過程中，運動速度最高消耗機床動力最大。
進給運動是提供繼續切削可能性的運動。
2.請簡述臥式銑床的組成及其作用。
答：組成：床身、主軸、縱向工作臺、轉檯、橫向工作臺、升降臺、橫樑和底座等組成。
作用：
床身是銑床的基礎零件，用於支撐和連線銑床各部件。
床身的內部裝有傳動機構。
底座用於支撐床身，並與地基連線。
3.請簡述牛頭刨床的組成及作用。
答：組成：床身、滑枕、刀架、橫樑、、工作臺、底座。
作用：
床身用於支撐和連線刨床各部件、其頂部水平導軌供滑枕作往復運動用。
滑枕帶動刨刀作往復直線運到。
刀架滑枕前端安裝刨刀的部分。
橫樑可沿床身前側垂直導軌上下移動。
工作臺用於安裝夾具和工作。
4.刨床主運動是什麼？
答：刨床主運動是滑枕帶動刨刀的反覆運動為主運動。
5.平面磨床的組成及其作用有哪些？
答：組成：平面磨慶由床身、工作臺、立柱、磨頭、電氣操作板組成。
作用：磨頭：砂輪裝在磨頭上，砂輪可高速旋轉，磨頭可沿慶身後部橫向導軌作橫向及前後移動或進給。磨頭還可沿立柱上的垂直導軌作垂向及上下移動或進給。 工作臺安裝在床身水平縱向導軌上由液壓傳動實現工作臺的縱向及左右往復移動。工作臺移動的速度可根據磨削加工的需要進行無級調速工作臺裝有電磁吸盤。用以裝夾鋼、鑄造鐵等磁性工件。
6.外圓磨床的組成及其作用有哪些？
答：組成：萬能外圓磨床由床身、工作臺、工件頭架、尾座、砂輪架、電器操作板等組成。
作用：
砂輪架：砂輪裝在砂輪架上。砂輪由單獨電機驅動高速旋轉。砂輪架可沿床身後部橫向導軌作橫向及前後移動或進給。
工作臺：工作臺有上下兩層。下層帶動整個工作臺沿床身水平縱向導軌作縱向及左右移動。上層可相對下層工作臺翻轉一定 角度用以磨削錐面。
工件頭架：安裝在上工作臺上根據工件的結構不同工件頭架上可以安裝卡盤，也可以安裝前頂尖。
7.請簡述Z412型臺式鑽床的工作特點。
答：
8.麻花鑽的結構包括哪些？
答：
9.擴孔鑽的特點有哪些？
答：
10.攻螺紋要點包括哪些？
答：
11. 學習心得
為區分實驗報告是否獨立完成，請寫些自己對該實驗課程的想法或者學習心得。（本段在完成自己內容後刪除。）
實驗報告模板5
實驗生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑑定
一、實驗目的
初步掌握鑑定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的基本方法。
二、實驗原理
1．還原糖的鑑定原理生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內都含有還原性基團（遊離醛基或遊離酮基），因此叫做還原糖。蔗糖的分子內沒有遊離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實驗中，用斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否，而不能鑑定非還原性糖。
斐林試劑由質量濃度為0.1 g／mL的氫氧化鈉溶液和質量濃度為0.05g／mL的硫酸銅溶液配製而成，二者混合後，立即生成淡藍色的Cu(OH)2沉澱。Cu(OH)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的Cu2O沉澱，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸。其反應式如下：
CH2OH—(CHOH)4—CHO＋2Cu(OH)2→CH2OH—(CHOH)4—COOH＋Cu2O↓＋2H2O
用斐林試劑鑑定還原糖時，溶液的顏色變化過程為：淺藍色棕色磚紅色(沉澱)。
2．蛋白質的鑑定原理鑑定生物組織中是否含有蛋白質時，常用雙縮脲法，使用的是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是質量濃度為0.1 g／mL的氫氧化鈉溶液(A)和質量濃度為0.01 g／mL(B)的.硫酸銅溶液。在鹼性溶液(NaOH)中，雙縮脲(H2NOC—NH—CONH2)能與Cu2+作用，形成紫色或紫紅色的絡合物，這個反應叫做雙縮脲反應。由於蛋白質分子中含有很多與雙縮脲結構相似的肽鍵，因此，蛋白質可與雙縮脲試劑發生顏色反應。
3．脂肪的鑑定原理脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，被蘇丹Ⅳ 染成紅色
三、實驗過程（見書Ｐ18）
四、實驗用品（見書Ｐ18）
五、注意
1.關於鑑定還原糖的實驗，在加熱試管中的溶液時，應該用試管夾夾住試管上部，並放入盛開水的大燒杯中加熱。注意試管底部不要接觸燒杯底部，同時試管口不要朝向實驗者，以免試管內溶液沸騰時衝出試管，造成燙傷。如果試管內溶液過於沸騰，可以上提試管夾，使試管底部離開大燒杯中的開水。
2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻後方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。
3．蛋白質的鑑定中先加雙縮脲A，再加雙縮脲B
六、討論
鑑定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的根據是什麼？
實驗報告模板6
一.實驗內容
學 院： 專 業 年級： 學 號： 姓 名： 實驗日期：
（以下正文為小四號字型，1.5倍行距，兩端對其） 一. 實驗原理
血液中的白細胞經過瑞
二. 實驗內容與步驟
① 採集血液樣品，製備血塗片，經瑞氏染色後，放置於顯微鏡下觀察 ② 先於10倍鏡下觀察血塗片的質量、血細胞是否凝集、是否有寄生蟲，再
三. 實驗結果
（請寫出原始資料與結果的推算過程，檢查結果與正常參考範圍相比，是否正常等。有遇到典型的結果與現象，請用手機拍攝、加工後貼於此處）
表一 白細胞分類計數表
四. 討論
（請針對實驗結果進行討論，如果檢測結果符合預期或在正常參考範圍內，請分享實驗的注意事項及成功經驗；如果檢測結果與預期不符，或超過正常參考範圍，請分析原因（包括技術原因、影響因素、病理或生理原因）等。）
1. 從實驗結果看，病人各類白細胞百分比正常，提示無病理或生理性異常。 2. 實驗過程中，觀察到綠染的網織紅細胞，但由於該實驗的染色方法是針對白細胞進行染色，所以觀察到的網織紅細胞並不是實驗室觀察的最佳方法，應該使用如煌焦油藍等其他染色方法進行觀察。
實驗報告模板7
第十次實驗分離產澱粉酶微生物
學院：生命科學學院
專業：生物科學類
年級：20xx級
姓名：
學號：1007040085
20xx年XX月XX日
實驗十分離產澱粉酶的微生物
一、實驗目的
1、熟悉常用微生物培養基（牛肉膏蛋白腖培養基）的配製方法。
2、學習各種無菌操作技術，並用此技術進行為微生物稀釋分離、劃線分離接種。
3、用平板劃線法和稀釋塗布平板發分離微生物。
4、認識為微生物存在的普遍性，體會無菌操作的重要性。
5、掌握分離產澱粉酶微生物的試驗方法和步驟，瞭解產澱粉酶的微生物種類及形態。
二、實驗原理
土壤是微生物生活的大本營，是尋找和發現有重要應用潛力的微生物的主要菌源。不同土樣中各類微生物數量不同，一般土壤中細菌數量最多，其次為放線菌和黴菌。一般在較乾燥，偏鹼性、有機質豐富的土壤中放線苗數量較多；酵母菌在一般土壤中的數量較少，而在水果表皮、葡萄園、果園土中數量多些。本次實驗從土壤中分離產澱粉酶的微生物，應該取那些富含產澱粉酶的微生物的土樣。從複雜的微生物群體中獲得只含有一種或某一型別微生物的過程稱為微生物的分離與純化。常用的方法有
1、簡單單細胞挑取法
2、平板分離法和稀釋塗布平板法
此次實驗採取的是平板分離法和稀釋塗布平板法結合，該方法操作簡單，普遍用於微生物的分離與純化。其原理包括：
1)稀釋後的細胞懸液圖不在平板上可以分離得單個菌株
2)在適合於待分離微生物的生長條件（如營養、酸鹼度、溫度與氧等）下培養微生物，或加入某種抑制劑造成只利於待分離微生物的生長，而抑制其他微生物生長的環境，從而淘汰一些不需要的微生物。
3)微生物在固體培養基上生長形成的單個菌落可以是由一個細胞繁殖而成的集合體。因此可透過挑取單菌落而獲得純培養。獲得單菌落的方法可透過稀釋塗布平板或平板劃線等方法完成。
以澱粉作為惟一碳源的培養基培養未分離細菌，能產澱粉酶的細菌能生長，且菌落周圍出現透明圈（澱粉不透明，被消化後變透明），則產澱粉酶微生物被分離出來。本實驗採用透明圈檢驗法檢測培養物中是否有產澱粉酶微生物的生長。
三、實驗儀器及試劑
1、器材：
培養皿、載玻片、蓋玻片、普通光學顯微鏡、量筒、滴管、吸水紙、燒杯、三角瓶、酒精燈、玻璃棒、接種環、鑷子、恆溫培養箱、高壓蒸汽滅菌鍋、、天平、濾紙、pH試紙等。
2、試劑：
配製牛肉膏蛋白腖培養基的原料（牛肉膏、NaCl、瓊脂、蛋白腖）、澱粉、盧戈氏碘液、蒸餾水、250ml三角瓶中裝90ml無菌水加20粒玻璃珠，作稀釋用等。
3、土樣：
取自貴州大學農生樓后土壤10g，地下10cm左右。
四、實驗步驟：
1、配製牛肉膏蛋白腖培養基：
1）配製牛肉膏蛋白腖瓊脂培養基400ml（用於11個平皿和7支試管斜面）牛肉膏0.5%…………………………………2g
蛋白腖1%……………………………………4g
NaCl0.5%…………………………………..2g
瓊脂2%……………………………………..8g
澱粉0.5%........................................2g
pH……………………………………7.0~7.2
（2）無菌水的製備
分別取9ml蒸餾水加入5支試管中，加塞後用報紙包紮捆綁，放入高壓蒸汽滅菌鍋滅菌備用。取90ml蒸餾水加入250ml三角瓶中，同樣的操作，滅菌備用。
（3）器皿的準備
將刻度吸管用報紙包紮，培養皿裝入專用滅菌杯分別放入高溫滅菌箱滅菌備用。
2）倒11個平板和7支試管斜面，包紮，0.1Mp、121℃、滅菌30min.
2、製備土壤稀釋液：
稱取土樣10g，放入盛有250ml無菌水的帶有玻璃珠的三角瓶中，振盪搖勻10min使土和水充分混合，然後用移液槍從三角瓶中吸取1ml（此操作要求無菌操作），加入另一盛有9ml無菌水的試管中，混合均勻，以此類推分別製成製成0.01、0.001、0.0001、0.00001、0.000001不同稀釋度的土壤溶液。
3、塗布培養：
0.00001、0.000001濃度的土壤稀釋液作為塗布平板培養的物件，將其分別塗布在3個牛肉膏蛋白腖培養基中，共6個培養基，標號，37°C溫箱培養48h。
4、選取目的菌株：
兩天後對土壤溶液的微生物培養基進行觀察，並取兩個菌落形態完全一致的分散的單個菌落，對其中一個噴灑盧戈氏碘液，觀察其菌落周圍是否出現透明圈，如果出現透明圈說明此菌株產澱粉酶，是目的菌株，記錄細菌明顯的性狀。
實驗報告模板8
一、實驗報告知識述要
實驗報告是以實驗本身為研究物件，或者以實驗作為主要研究手段而得出科研成果後所寫出的科研文書。實驗報告具有一般科研文書的科學性、實踐性、規範性等特點。
（一）實驗報告的概念和用途
實驗報告是實驗者在某項科研活動或專業學習中，用簡潔準確的語言完整真實地記錄、描述某項實驗過程和結果的書面材料，是對實驗工作的總結和概括，是整個實驗工作不可或缺的組成部分，也是實驗成果的重要表現形式。
在科研活動中，實驗是形成、發展和檢驗科學理論或假設的重要方法，而實驗報告是實驗環節的理吐昇華，是實驗工作的重要環節。實驗報告具有情報交流和資料儲存的作用，有利於不斷積累研究資料，總結研究成果，提高實驗者的觀察能力及分析問題和解決問題的能力，培養理論聯絡實際的學風和實事求是的科學態度。
在專業學習中，實驗報告是學生對實驗過程中的實驗原理、操作步驟、原始資料、測試結果等彙總的文字記錄，是學生對整個實驗過程進行總結的一種方式，也是特定專業實驗教學的基本要求和重要組成部分。實驗報告的寫作可以激發學生的學習興趣、端正學生的科研態度、培養學生獨立分析和解決問題的能力、訓練學生的綜合思維能力和文字表達能力，是科學研究工作中撰寫科研成果報告或科學論文的模擬訓練，有益於學生今後的科學研究和實際工作。
（二）實驗報告的特點
1、科學性
實驗報告的科學性是指報告的材料真實、準確。內容正確、客觀，論證嚴密、充分，經得起重複和實踐的檢驗，結論具有普遍性、客觀性。沒有嚴格的科學性，實驗報告也就失去了存在的價值和意義。
2、實踐性
實驗報告的實踐性是指實驗報告來自於科學實驗活動，是必須認真撰寫的實驗記錄和總結，是特定專業實驗實踐課程的基本環節和要求，具有鮮明的針對勝、可操作性、可重複性。
3、規範性
實驗報告的規範性主要是指形式和規格上必須按照統一編排的標準來表達，這是科研活動自身的科學要求和資訊時代發展的現實需要。只有這樣，才能實現實驗報告高效統一的記錄、整理、檢索、評價以及傳播、交流等。
二、寫作格式及要求
（一）寫作格式
實驗報告在實際運用中並沒有固定不變的格式，一般包括以下內容：
1、標題
實驗報告的標題即實驗名稱，是實驗內容的高度概括，標題有單一式和複合式兩種。前者如《驗證歐姆定律》《“大學生德育教育途徑與方法”課題研究實驗報告》等，後者如《探索符合新課程理念的作文教學新思路―“以學為主”作文教學改革實驗報告》《大豆化學品質檢驗―蛋白質測定》等。
教學中運用的自然科學方面的實驗報告往往以“實驗報告”或“——課程實驗報告”等作標題，而將“實驗名稱”作為內容中的一項。
2、署名和日期
教學中運用的實驗報告往往要註明實驗者的姓名、學號、實驗組號及組內編號、合作者、日期、地點、實驗條件等資訊。
實際工作中使用的實驗報告往往要寫明研究者的工作單位，或寫明某某課題實驗者或負責人、組長、撰稿人，並註明所在學校，其他人員可寫在報告的結尾處，以示對實驗報告負責，並便於讀者與之聯絡。
3、前言
前言一般分條列項說明實驗的研究物件、實驗的意義和作用、實驗目的、實驗準備等，語言應高度凝練概括。
前言在某些實驗報告中也可稱為“導言”，簡明扼要地說明實驗課題的來源、背景，實驗進展情況，實驗物件和規模等，表明解決該課題的實際意義。有時以“問題的提出”的形式介紹研究的目的、選題的依據、課題研究的意義和價值，國內外在這一領域研究的現狀、研究中存在的問題及研究趨勢，本課題研究的主要內容以及研究框架等。
4、正文
（I）實驗原理。簡要說明進行實驗的理論依據，包括實驗涉及的重要概念，實驗依據的主要定律、公理、公式、相應的電路圖或光路圖等。
（2）實驗裝置。寫明所用儀器裝置的原理、名稱、型號和主要規格，用具、耗材的名稱，實驗裝置等。
（3）實驗方法。闡明實驗研究所使用的研究方法，讓別人瞭解研究結果是在什麼條件和情況下，透過什麼方法，根據什麼事實得來的，以評價實驗研究的科學性和結果的真實性、可靠性。同時，也便於他人用同樣的方法進行重複實驗。
（4）實驗步驟及注意事項。根據具體實驗寫出主要的操作步驟或操作流程圖或操作工作表，展現實驗的過程及意義，並正確、全面、詳盡地說明實驗的注意事項。
（5）實驗結果。實驗結果是實驗活動價值的反映和體現，要求如實地記錄實驗的所有結果，包括實驗中出現的各種現象和各項資料，並透過代入公式計算等方式進行必要的處理。實驗結果必須真實、準確、可靠。
（6）分析和討論。寫明影響實驗的各種因素，實驗中觀察到的各種現象的分析和解釋，實驗結果與預測或已知推論的結果的比較，實驗中發現的規律性的東西等。這一部分是實驗由感比認識到理性認識的反映，表達的是實驗者的見解。
5、結論
根據實驗過程中觀察到的現象和測得的資料，作出結論。
6、備註和說明
說明實驗成功或失敗的原因，實驗後的心得體會等。有些型別的實驗報告以“附錄”標明實驗研究過程中收集積累的重要的原始資料和實驗研究中所採用的工具、手段、裝置等。
7、參考文獻
報告的末尾應註明實驗報告中所直接提到的或引用的資料的來源。參考文獻的排列可參閱學術論文的參考文獻，期刊應包括作者、論文題目、頁數、期刊刊名和期號等，著作應包括作者姓名、書名、出版社名、出版時間及頁數等。
上述幾個專案在實驗報告的實際運用中並非缺一不可，應根據學科特點、專業性質、實驗型別等實際需要來確定和組織實驗報告的結構形式和內容。
（二）寫作要求
1、認真觀察，如實記錄
實驗者要認真仔細地觀察實驗過程中發生的各種現象，分析各種現象發生的原因，並實事求是地記錄和描述各種現象和測得的資料，不可誇大、縮小或杜撰，也不能照搬教材或抄襲他人的實驗結果，切忌弄虛作假。
2、說明準確，層次清晰
寫作時要準確地介紹實驗的目的、裝置、原理、方法、步驟、結論等，結合實驗結果展開分析、推導結論、昇華認識，資料確鑿可靠，說明恰如其分，分析條理清晰、脈絡分明，圖表準確合理，書寫工整規範，養成良好的行文習質，這也是對科學思維和科學意識的訓練。
3、格式規範，表述科學
實驗報告的各項內容都有其存在的價值和作用，寫作時應嚴格按照統一的形式和規格進行撰寫，不得隨意增減專案。實驗報告一般應多用精練的短句，文字表述要簡潔明白、恰當準確，避免模稜兩可和易產生歧義的表述，儘量採用專業術語，不用自造的不規範的簡化字或代號。
實驗報告模板9
課程：大學計算機基礎 班級 ： ***** 學號：** 姓名：***
組別： 同組者姓名： 儀器編號： 實驗日期：
實驗 windows 20xx 操作
[實驗目的]
1. 掌握windows 20xx的啟動和退出。熟悉windows 20xx的桌面環境，掌握“回收站”、工作列、幫助選單的使用。
2. 掌握windows 20xx的視窗、選單以及對話方塊的操作。掌握“資源管理器”和“我的電腦”的使用。
3. 掌握檔案與資料夾的建立、移動、複製等基本操作。
4. 掌握應用程式的安裝與刪除、移動與退出，快捷方式的建立與刪除。
5. 掌握windows 20xx系統的設定，瞭解windows20xx 附件的使用。
[實驗環境]
硬體：pentium 以上的計算機。
軟體：windows20xx 作業系統。
[實驗內容]
見附件
[實驗結果]
1.建立了如下圖所示目錄樹：D： USER NEW1.COD
A USER2
B BBB
NEW2.DOC
BBB
2.完成了“計算機”快捷方式的建立。
3．完成了控制面板中顯示、區域選項等屬性的設定。
實驗指導教師（簽名） 實驗成績 實驗報告批改日期：
實驗內容：
1．啟動資源管理器 選中D盤 在右窗格空白處單擊滑鼠右鍵選擇“新建/資料夾” 命名為UESR 雙擊開啟該資料夾（在當前目錄下重複上面的操作，分別建立USER、A、B、C、USER2資料夾） 雙擊開啟USER1資料夾 右擊空白處選擇“新建/WORD文件” 命名為“OLD1.DOC”，重複該操作在相應的資料夾內分別建立“OLD2.DOC”，“TOM.DOC”。
2．（1）開啟B資料夾 選中BBB 單擊右鍵後選擇“複製”命令 開啟USER資料夾 在空白處單擊右鍵後選擇“貼上”命令。
（2）開啟USER資料夾 選中B 單擊右鍵後選擇“剪下”命令 開啟A資料夾 在空白處單擊右鍵後選擇“貼上”命令。
（3）開啟USER資料夾 選中C 單擊右鍵後選擇“刪除”命令。
（4）開啟USER1資料夾 選中OLD2.DOC 單擊右鍵後選擇“重新命名”命令 命名為NEW1.DOC，重複該操作將相應的資料夾內的OLD2.DOC改名為NEW2.DOC。優習 網www.qiewo.Com整理該文章，版權歸原作者、原出處所有.
3．（1）單擊“開始”按鈕後選擇“搜尋/檔案或資料夾”命令 在搜尋對話方塊的檔名欄中輸入“Calc.exe” 單擊“搜尋”按鈕 選中找到的程式 單擊右鍵選擇“傳送到桌面快捷方式”。
（2）選中桌面上的“Calc.exe”快捷圖示 右鍵單擊後選擇“重新命名” 輸入“計算器”。
（3）選中桌面“計算器”快捷圖示 按滑鼠左鍵拖動到“開始”選單的“程式”選項中。
（4）選中桌面上的“計算器”快捷圖示 按滑鼠左鍵拖動到“回收站”圖示上 在確認對話方塊中單擊“是”。
4．（1）開啟“控制面板”視窗 雙擊顯示器圖示 單擊“螢幕保護程式”選項卡 在“螢幕保護程式”下拉列表框中選擇“滾動字幕” 單擊設定按鈕 出現的對話方塊分別做相應的設定 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（2）開啟“控制面板”視窗 雙擊顯示器圖示 單擊“圖案”按鈕 在圖案列表框中選擇“Clouds” 在“顯示圖片”列表框中選擇“居中” 單擊“應用” 單擊“確定”。
（3）開啟“控制面板”視窗 雙擊“區域選項”圖示 單擊“貨幣”選項卡 在“貨幣符號”下拉列表框中選擇“$” 在“貨幣正數格式”下拉列表框中選擇“￥1.1” 在“貨幣負數格式”下拉列表框中選擇“-￥1.1” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（4）開啟“控制面板”視窗 雙擊“區域選項”圖示 單擊“數字”選項卡 在“小數點後面的位數”下拉列表框中選擇“2” 在“數字分組符號”下拉列表框中選擇“,” 在“組中數字個數”下拉列表框中選擇“123,456,789” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（5）開啟“控制面板”視窗 雙擊“區域選項”圖示 單擊“日期”選項卡 在“短日期格式”下拉列表框中選擇“yy-mm-dd” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（6） 單擊“時間”選項卡 在“時間格式”下拉列表框中選擇“HH:mm:ss” 在“上午格式”下拉列表框中選擇“AM” 在“下午格式”下拉列表框中選擇“PM” 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
（7）開啟“控制面板”視窗 雙擊“工作列和開始選單”圖示 在“自動隱藏工作列”單選按鈕前打鉤 去掉“顯示時鐘”單選按鈕前的鉤 單擊“應用”按鈕 單擊“確定”按鈕。
5．（1）單擊“開始”選單 選擇“程式/附件/畫圖”開啟畫圖程式 按要求畫一副風景圖。
（2）在“畫圖”視窗中單擊“A”按鈕 輸入文字“這是我的家”
（3）單擊“檔案/儲存”選單 在“檔名”文字框中輸入“我的家 ”存檔
（4）開啟一副圖片 按[ALT]+[Print Screen] 開啟“畫圖”程式 單擊“檔案/新建”選單 在圖紙的空白出單擊右鍵選擇“貼上” 單擊“檔案/儲存”選單 在“檔名”文字框中輸入“截圖 ”存檔。
實驗報告模板10
實驗報告
一.預習報告
1.簡要原理
2.注意事項
二.實驗目的
三.實驗器材
四.實驗原理
五.實驗內容、步驟
六.實驗資料記錄與處理
七.實驗結果分析以及實驗心得
八.原始資料記錄欄(最後一頁)
把實驗的目的、方法、過程、結果等記錄下來，經過整理，寫成的書面彙報，就叫實驗報告。
實驗報告的種類因科學實驗的物件而異。如化學實驗的報告叫化學實驗報告，物理實驗的報告就叫物理實驗報告。隨著科學事業的日益發展，實驗的種類、專案等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行。它主要的用途在於幫助實驗者不斷地積累研究資料，總結研究成果。
實驗報告的書寫是一項重要的基本技能訓練。它不僅是對每次實驗的總結，更重要的是它可以初步地培養和訓練學生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學論文寫作的基礎。因此，參加實驗的每位學生，均應及時認真地書寫實驗報告。要求內容實事求是，分析全面具體，文字簡練通順，謄寫清楚整潔。
實驗報告內容與格式
(一) 實驗名稱
要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程式、定律、演算法，可寫成“驗證×××”；分析×××。
(二) 所屬課程名稱
(三) 學生姓名、學號、及合作者
(四) 實驗日期和地點（年、月、日）
(五) 實驗目的
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、演算法，並使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗裝置的技能技巧和程式的除錯方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。
(六) 實驗內容
這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律演算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程.
(七) 實驗環境和器材
實驗用的軟硬體環境（配置和器材）。
(八) 實驗步驟
只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。
(九) 實驗結果
實驗現象的描述，實驗資料的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要複製原始資料。
對於實驗結果的表述，一般有三種方法:
1. 文字敘述: 根據實驗目的將原始資料系統化、條理化，用準確的專業術語客觀地描述實驗現象和結果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關係。
2. 圖表: 用表格或座標圖的方式使實驗結果突出、清晰，便於相互比較，尤其適合於分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目瞭然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。
3. 曲線圖 應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明瞭。
在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法並用，以獲得最佳效果。
(十) 討論
根據相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結果和預期的結果一致，那麼它可以驗證什麼理論？實驗結果有什麼意義？說明了什麼問題？這些是實驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經驗硬套在實驗結果上；更不能由於所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取捨甚至修改實驗結果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以後實驗應注意的事項。不要簡單地複述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內容。
另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。(十一) 結論
結論不是具體實驗結果的再次羅列，也不是對今後研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結，是從實驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練、準確、嚴謹、客觀。
(十二) 鳴謝(可略)
在實驗中受到他人的幫助,在報告中以簡單語言感謝.
(十三) 參考資料
【實驗名稱】靜電跳球
【實驗目的】觀察靜電力
【實驗器材】韋氏起電機，靜電跳球裝置（如圖）
【實驗原理、操作及現象】
將兩極板分別與靜電起電機相連線，順時針搖動起電機，使兩極板分別帶正、負電荷，這時小金屬球也帶有與下板同號的電荷。同號電荷相斥，異號電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸後，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，於是又被排向下極板。如此週而復始，於是可觀察到球在容器內上下跳動。當兩極板電荷被中和時，小球隨之停止跳動。
【注意事項】
1．搖動起電機時應由慢到快，並且不宜過快；搖轉停止時亦需慢慢進行，可鬆開手柄靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動起電機時，起電機手柄均帶電且高速搖動時電壓高達數萬伏，切不可用手機或身體其他位置接觸，不然會有火花放電，引起觸電。
靜電跳球中小學科學探究實驗室儀器模型裝置實驗目的：
1、探究靜電作用力的現象及原理。
2、研究能量間的轉化過程。實驗器材：圓鋁板2個、圓形有機玻璃筒、靜電導體球（由鋁膜做成）若干。
提出問題：在以前的實驗中，我們對電場以及靜電的作用力已經有所瞭解。那麼，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設：在強電場的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動。 實驗過程：
1、在兩圓鋁板間放一有機玻璃環，裡面放了一些靜電導體球，當接通高壓直流電源後觀察靜電導體球的運動情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀察現象。
3、實驗完畢要及時關閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進行放電。
探究問題：
1、儀器內的小球為什麼會跳起來？
2、靜電導體球實際在做什麼工作？3、為什麼增大兩極板間的電壓兩極板間產生火花放電現象？實驗結論與體會： （以下由學生總結並交流，也可由教師引導得出）課外活動： 梳子摩擦頭髮後，用梳子可以吸起細小的紙屑，有些紙屑過一會又掉下來。實際做一做，能夠解釋嗎？
注意事項：
1、接好電路後，再調整兩根輸出導線之間的距離至少離開10釐米。太近時會擊穿空氣而打火。
2、接通高壓電源後就不能再觸控高壓端和電極板，否則會觸電而麻木。實驗做完後，先關閉電源開關，再用接地線分別接觸兩個電極進行放電。
實驗報告模板11
實驗 1資料庫管理
一、目的和要求
（1）瞭解 Oracle 資料庫的邏輯結構和物理結構；
（2）瞭解 Oracle Enterprise Manager 的使用情況；
（3）學習關閉和啟動資料庫例項的方法；
（4）學習使用 SQL 語句建立資料庫的方法；
（5）學習使用 SQL 語句刪除資料庫的方法。
二、實驗準備
首先要了解 Oracle 資料庫的邏輯結構，包括方案（schema）物件、資料塊（data block）、區間（extent）、段（segment）和表空間（tablespace）等。資料庫由若干個表空間組成，表空間由表組成，段由區間組成，區間則由資料塊組成。Oracle 資料庫的物理結構由構成資料庫的作業系統檔案所決定。每個 Oracle 資料庫都由 3 種類型的檔案組成：資料檔案、日誌檔案和控制檔案。這些資料庫檔案為資料庫資訊提供真正的物理儲存。
Enterprise Manager 10g 是 Oracle 10g 提供的新的管理工具，簡稱 EM。使用它可以完成啟動、關閉資料庫，建立、刪除資料庫等功能。只有系統管理員或擁有 CREAT E DATABASE許可權的使用者才能建立資料庫。可以在 Enterprise Manager 中透過圖形介面建立資料庫，也可以使用 CREATE DATABASE 語句建立資料庫。
三、實驗內容
（1）練習使用不同方法啟動和關閉資料庫例項。
（2）練習使用不同 方法建立和刪除資料庫，要使操作的資料庫為使用者管理資料庫UserMan。
1．使用 SHUTDOWN 命令關閉資料庫例項
練習使用 SHUTDOWN 命令關閉資料庫例項，分別按以下方式啟動資料庫例項。
（1）正常關閉。等待當前所有已連線的使用者斷開與資料庫的連線，然後關閉資料庫。
正常關閉的語句如下：
SHUTDOWN NORMAL
（2）立即關閉。回退活動事務處理並斷開所有已連線的使用者，然後關閉資料庫。立即
關閉的語句如下：
SHUTDOWN IMMEDIATE
（3）事務處理關閉。完成事務處理後斷開所有已連線的使用者，然後關閉資料庫。事務
處理關閉的語句如下：
SHUTDOWN TRANSACTIONAL
（4）中止關閉。中止資料庫例項，立即關閉資料庫。中止關閉的語句如下： SHUTDOWN ABORT
每次執行 SHUTDOWN 語句關閉資料庫例項之前，請執行 STARTUP 命令啟動資料庫。
2．使用 STARTUP 命令啟動資料庫例項
練習使用 STARTUP 命令啟動資料庫例項，分別按以下方式啟動資料庫例項。
（1）啟動資料庫例項時不裝載資料庫。執行此操作的命令如下：
STARTUP NOMOUNT
（2）啟動資料庫例項，裝載資料庫，但不開啟資料庫。通常在資料庫維護時執行此操作，對應的命令如下：
STARTUP MOUNT
（3）啟動後限制對資料庫例項的訪問。執行此操作的命令如下：
STARTUP RESTRICT
（4）強制例項啟動。在遇到特殊異常的情況時，可以強制啟動例項。強制啟動例項的
語句如下：
STARTUP FORCE
每次執行 STARTUP 語句啟動資料庫例項之前，請執行 SHUTDOWN 命令關閉資料庫。
3．使用 ORACLE Enterprise Manager 關閉資料庫例項
按照下面的步驟關閉資料庫例項。
（1）在資料庫處於開啟狀態 時，使用 SYS 使用者以 SYSD BA 身份登入到 EnterpriseManager。在主目錄頁面的“一般資訊”欄目中，可以看到“關閉”按鈕。
（2）單擊“關閉”按鈕，可以開啟“主機和目標資料庫身份證明”頁面。使用者需要擁有管理員 的許可權才能關閉資料庫實 例，包 括主機操作 系統的管理員和當前資料庫例項的SYSDBA 使用者。
（3）輸入完成後，單擊“確定”按鈕，開啟“確認關閉”頁面。
（4）單擊“是”按鈕，開始關閉資料庫。關閉操作完成後，單擊“重新整理”按鈕，開啟“啟動資料庫例項”頁面。
4．使用 ORACLE Enterprise Manager 啟動資料庫例項
按照下面的步驟啟動資料庫例項。
（1）使用 SYS 使用者以 SYSDBA 身份登入到 Enterprise Manager。
（2）單擊“啟動”按鈕，開啟“主機和目標資料庫身份證明”頁面。使用者需要擁有管理員的許可權才能啟動資料庫例項，包括主機作業系統的管理員和當前資料庫例項的SYSD BA使用者。
（3）輸入完成後，單擊“確定”按鈕，開啟“確認開啟”頁面。
（4）單擊“是”按鈕，開始開啟資料庫。
5．使用 SQL 語句建立資料庫
按照如下條件建立資料庫 UserMan。
（1）設定 SYS 使用者的密碼為 SYSPWD，設定 SYSTEM 使用者的密碼為 SYSTEMPWD。
（2）使用已有的控制檔案。
（3）指定日誌檔案組 redo01.log，大小為 10MB；指定日誌檔案組 redo02.log，大小為10MB。設定最大的日誌檔案數量為 10。
（4）定義日誌檔案組中最大的日誌檔案數量為 5。
（5）定義最大的資料檔案數量為 100。
（6）定義資料庫中最大的例項數量為 1。
（7）定義儲存資料的字符集為 US7ASCII。
（8）定義資料檔名稱為 SYS01.dbf，初始大小為 100MB。
（9）定義預設的表空間為 tbs_1。
實驗報告模板12
一、實驗目的：
掌握用流體靜力稱衡法測密度的原理。
瞭解比重瓶法測密度的特點。
掌握比重瓶的用法。
掌握物理天平的使用方法。
二、實驗原理：
物體的密度，為物體質量，為物體體積。通常情況下，測量物體密度有以下三種方法：
1、對於形狀規則物體
根據，可透過物理天平直接測量出來，可用長度測量儀器測量相關長度，然後計算出體積。再將、帶入密度公式,求得密度。
2、對於形狀不規則的物體用流體靜力稱衡法測定密度。
測固體（銅環）密度
根據阿基米德原理，浸在液體中的物體要受到液體向上的浮力，浮力大小為。如果將固體（銅環）分別放在空氣中和浸沒在水中稱衡，得到的質量分別為、，則
·物理實驗報告 ·化學實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板
② 測液體（鹽水）的密度
將物體（銅環）分別放在空氣、水和待測液體（鹽水）中，測出其質量分別為、和，同理可得
③ 測石蠟的密度
石蠟密度
---------石蠟在空氣中的質量
--------石蠟和銅環都放在水中時稱得的二者質量
--------石蠟在空氣中,銅環放在水中時稱得二者質量
3、用比重瓶法測定液體和不溶於液體的固體小顆粒的密度
①測液體的密度
。
--------空比重瓶的質量
---------盛滿待測液體時比重瓶的質量
---------盛滿與待測液體同溫度的純水的比重瓶的質量
.固體顆粒的密度為。
----------待測細小固體的質量
---------盛滿水後比重瓶及水的質量
---------比重瓶、水及待測固體的總質量
三、實驗用具：TW—05型物理天平、純水、吸水紙、細繩、塑膠杯、比重瓶
待測物體：銅環和鹽水、石蠟
四、實驗步驟：
調整天平
⑴調水平 旋轉底腳螺絲，使水平儀的氣泡位於中心。
⑵調空載平衡 空載時，調節橫樑兩端的調節螺母，啟動制動旋鈕，使天平橫樑抬起後，天平指標指中間或擺動格數相等。
用流體靜力稱衡法測量銅環和鹽水的密度
⑴先把物體用細線掛在天平左邊的秤鉤上，用天平稱出銅環在空氣中質量。
⑵然後在左邊的托盤上放上盛有純水的塑膠杯。將銅環放入純水中，稱得銅環在水中的質量。
⑶將塑膠杯中的水倒掉，換上鹽水重複上一步，稱出銅環在鹽水中的質量。
⑷將測得資料代入公式計算。
測石蠟的密度
測量石蠟單獨在空氣中的質量，石蠟和銅環全部浸入水中對應的質量，石蠟吊入空中，銅環浸入水中時的質量。代入公式計算。
4、用比重瓶法測定鹽水和不溶於液體的細小鉛條的密度
⑴測空比重瓶的質量。
⑵測盛滿與待測鹽水同溫度的純水的比重瓶的質量。
⑶測盛滿鹽水時比重瓶的質量。
⑷測待測細小鉛條的質量。
⑸測比重瓶、水及待測固體的總質量。
5、記錄水溫、溼度及大氣壓強。
五、資料及資料處理：
（一）用流體靜力稱衡法測定銅環、鹽水和石蠟的密度
水溫 水的密度 溼度
大氣壓強
136.32 120.55 119.76 49.24 118.74 170.25
銅塊密度
鹽水密度
石蠟密度
（二）用比重瓶法測密度
測定鹽水的密度
水溫 水的密度 溼度
大氣壓強
26.55 74.57 76.27 0.05
待測鹽水的密度
測定細小鉛條的密度
水溫 水的密度 溼度
大氣壓強
32.36 74.57 104.20 0.05
待測鉛條的密度
六、總結：
透過實驗掌握了用流體靜力稱衡法測定固體、液體密度的方法。
掌握了物理天平的使用方法和操作過程中應注意的事項。
掌握了採用比重瓶測密度的方法。但讓液流沿著瓶壁慢慢地流進瓶中，避免在瓶壁產生氣泡較難。
透過處理資料，進一步熟悉了有效數字、不確定度等基本物理概念，並掌握了其計算方法。
實驗報告模板13
固體酒精的製取
指導教師：
一、實驗題目：固態酒精的製取
二、實驗目的：透過化學方法實現酒精的固化，便於攜帶使用
三、實驗原理：固體酒精即讓酒精從液體變成固體,是一個物理變化過程,其主要成分仍是酒精,化學性質不變.其原理為:用一種可凝固的物質來承載酒精,包容其中,使其具有一定形狀和硬度.硬脂酸與氫氧化鈉混合後將發生下列反應: CHCOOH+NaOH → 1735
CHCOONa+HO 17352
四、實驗儀器試劑：250ml燒杯三個 1000ml燒杯一個 蒸餾水 熱水 硬脂酸 氫氧化鈉 乙醇 模版
五、實驗操作：1.在一個容器中先裝入75g水，加熱至60℃至80℃，加入125g酒精，再加入90g硬脂酸，攪拌均勻。
2.在另一個容器中加入75g水，加入20g氫氧化鈉溶解，將配置的氫氧化鈉溶液倒入盛有酒精、硬脂酸和石蠟混合物的容器，再加入125g酒精，攪拌，趁熱灌入成形的模具中，冷卻後即可得固體酒精燃料。
六、討論：
1、不同固化劑製得的固體霜精的比較：
以醋酸鈣為固化劑操作溫度較低，在40~50 C即可．但製得的固體酒精放置後易軟化變形，最終變成糊狀物．因此儲存效能較差．不宜久置。
以硝化纖維為固化劑操作溫度也在4O～ 50 c，但尚需用乙酸乙酯和丙酮溶解硝化纖維．致使成本提高．製得的固體酒精燃燒時可能發生爆炸，故安全性較差。
以乙基羧基乙基纖維素為固化劑雖製備工藝並不複雜，但該固化劑來源困難，價格較高，不易推廣使用。
使用硬脂酸和氫氧化鈉作固化劑原料來源豐富，成本較低，且產品效能優良。
2 加料方式的影晌：
（1）將氫氧化鈉同時加入酒精中．然後加熱攪拌．這種加料方式較為簡單，但由於固化的酒精包在固體硬脂酸和固體氫氧化鈉的周圍，阻止了兩種固體的溶解的反應的進一步進行，因而延長了反應時間和增加了能耗。
（2）將硬脂酸在酒精中加熱溶解，再加入固體氫氧化鈉，因先後兩次加熱溶解，較為複雜耗時，且反應完全，生產週期較長。
（3）將硬脂酸和氫氧化鈉分別在兩份酒精中加熱溶解，然後趁熱混合，這樣反應所用的時間較短，而且產品的質量也較好． 3 、溫度的影響：見下表：
可見在溫度很低時由於硬脂酸不能完全溶解，因此無法制得固體酒精；在30 度時硬脂酸可以溶解，但需要較長的時間．且兩液混合後立刻生成固體酒精，由於固化速度太快，致使生成的產品均勻性差；在6O 度時，兩液混合後並不立該產生固化，因此可以使溶液混合的非常均勻，混合後在自然冷卻的過程中，酒精不斷地固化，最後得到均勻一致的固體酒精；雖然在70度時所製得的產品外觀亦很好，但該溫度接近酒精溶液的沸點．酒精揮發速度太快，因此不宜選用該溫度。 因此，一般選用60度為固化溫度。
4 、硬脂酸與NaOH 配比的影響：
從表中資料不難看出．隨著NaOH 比例的增加燃燒殘渣量也不斷增大．因此，NaOH的量不宜過量很多．我們取3：0．46也就是硬脂酸：NaOH為6．5：1，這時酒精的凝固程度較好．產品透明度高，燃燒殘渣少，燃燒熱值高。
5 、硬脂酸加入量的影響：
硬脂酸加量的多少直接影響固體酒精的凝固效能．硬脂酸的新增量對酒精凝固效能影響的實驗結果見下表，且可以看出，在硬脂酸含量達到6．5 以上時，就可以使製成的固體酒精在燃燒時仍然保持固體狀態．這樣大大提高了固體酒精在使用時的安全性，同時可以降低成本。
6、火焰顏色的影響：
酒精在燃燒時火焰基本無色，而固體酒精由於加人了NaOH，鈉離子的存在使燃燒時的火焰為黃色。若加入銅離子，燃燒時火焰變為藍色。因此新增不同離子到固體酒精中去得到不同顏色的火焰。
實驗報告模板14
一、 實驗目的要求
1、 練習毫針進針手法。
2、 掌握行針手法。
3、 掌握毫針刺法。
二、 實驗內容
1、 掌握毫針進針，體會進針時的得氣感。
2、 掌握毫針促使得氣基本手法：刮法、飛法、震顫法等。
3、 掌握毫針傍針法、齊刺、揚刺、合谷刺、透刺等刺法。
4、 本次實驗涉及到的穴位有手三里（傍針、齊刺、揚刺、合谷刺）、曲池透手三里、精明（直刺）、印堂透精明、底倉透夾車、背腧穴（斜刺）、風池、翳風、內關透外關。
三、實驗方法：老師在實驗室示教，同學自己親身實踐操作。
四、實驗體會
1、初始體會。在本節實驗課前的理論課上，老師向我們介紹刺法時一邊介紹一邊說等一下實驗課同學們要互相扎針練習，說的我們心裡怕怕的。在實驗課老師示範時，看到用揚法九根針同時刺激同一個穴位更是像紮在自己身上一樣，呲牙咧嘴的看老師示範。由此可以推想當病人在接受針刺療法之前心裡一定也很緊張，尤其是那些第一次接受針刺治療的病人。所以應該在進行針刺治療前一定要安撫患者情緒，不要因為情緒方面的原因影響到治療效果。
2、作為針刺者的體會。本次實驗課是我第一次為人進行針刺，因為手勁不足，沒有經驗，第一針進針很慢，人體表皮真的是出於意料的柔韌。明明平時不小心劃到了或者是撞到了都會破皮流血，沒想到面對較為鋒利的毫針卻可以有很強的抵禦。針刺入皮後會明顯感覺到抵禦力道消失，此時應輕輕進針，感受得氣感。用合谷刺、透刺等操作時偶爾會感受到針尖受阻，這時應調整方向進針。通常進針到感覺刺入空腔時被刺的同學會有得氣的感覺。
3、風池穴位於項部，枕骨之下，針刺風池穴有一定危險性。在這次試驗課上也嘗試了針刺風池穴，只要針刺時注意方向並且全神貫注，針刺是安全的，而且進針要柔緩，注意被刺者反饋。被我針刺的同學反映在刺入風池穴時有麻麻的感覺從頸項一直傳入手心，大概是因為風池穴為手少陰陽維、足少陽之會。
4、面針體會。雖然面部皮膚較薄，但是並沒想象中那麼好進針，主要是注意提捏進針，找準方位。針刺精明時應注意避開眼球。
5、作為被針刺者的體會。針入皮前比較痛，入皮後並不痛，所以在針刺時應儘量減少刺入時間。扎到血管超級痛_(:з)∠)_！出針時會冒血珠，出血時用幹棉球按壓止血，不揉！不揉！不揉！重要的事說三遍！一旦患者反映痛感之後應該立即停手並出針。得氣感在刺入穴位後比較明顯，幾秒後消失。若進行促使得氣操作得氣感明顯。_(:з)∠)_但是我怕痛，所以只刺了三針。在這裡不得不誇一下那些紮了九針的同學們和貢獻出來當模特讓我們練習風池大椎等穴位的同學們，感謝信任，勇氣可嘉！
6、總結。總之平時練習時應注意連指力腕力以便快速進針減少疼痛，注意
和患者溝通。針刺時應注意方向調整角度，避開器官和血管這次實驗課來不及操作腹部和背部腧穴，看在少得可憐的實驗課時上，下次實驗課決定克服恐懼，多動手，爭取把所有穴位練習完，並且自己當模特體驗更多被針刺的感覺，以體會作為患者的感受> <
實驗報告模板15
一、實驗內容
實驗是以北京冠群科技有限公司為虛擬單位，運用用友erp-u8管理軟體，透過建立實驗賬套、設定人員許可權、處理企業業務等，模擬現實財務工作中的賬務處理。
實驗內容共涉及企業建賬、檔案設定、總賬系統設定、總賬的日常和期末業務處理、薪資管理、固定資產管理、應收款管理、採購管理以及銷售管理等十個試驗。這十個試驗中涵蓋了工業企業財務方面的主要環節：企業財務管理環節、採購銷售環節、供應鏈環節、生產管理環節等。實驗涉及了企業活動中的活動記錄，憑證登記、生成、作廢、簽字、稽核與查詢，資產的增加、減少、查詢與稽核，期初期末賬表的生成、核對、稽核與結賬等。
二、實驗問題
我們的實驗是按照會計電算化實驗指導的材料內容進行操作，但是要將電算化學習好不能只是會按照書中的指導來操作，更應該做到將操作牢記在自己的腦海裡。因此，當我們在實驗的過程中遇到問題時，積極思考，把不懂的弄懂記牢，並在以後遇到同一問題時能學以致用。一下就是我在做會計電算化中遇到的一些問題：
（1） 出納簽字
執行出納簽字是總賬業務中的一個要點，也是企業日常業務中必經的一步。在實驗四中，當我以出納身份進入系統執行簽字時，系統
提示“沒有符合條件的憑證”，這讓我很訝異，因為我之前的操作都是照著書中一步步做下來的，且在查詢憑證中都存在，這就讓我很犯難了。後來，在老師的指點下我才發現，原來在最初設定會計科目時有一個步驟是將現金、銀行存款和其他貨幣資金科目分別設定為現金科目、銀行科目與現金流量科目，只有現金科目與銀行科目的憑證才能進行出納簽字。
（2） 期末結賬
實驗五主要是進行總賬系統的期末處理，而結賬可以說是最終的步驟。當我在對實驗總賬進行結賬時，系統卻
提示我無法結賬。這是我就不明白了，因為我在之前的對賬中總賬與明細賬、銀行存款與對賬單等都是相等的，應收應付系統也結轉對賬過均沒有錯，這是為什麼呢？原來在我的記賬憑證中還有一張未記賬的憑證，正是因為這張憑證的存在，系統才會
提示我不能結賬的。
（3） 薪資管理系統
在實驗七薪資管理系統中，要使用薪資管理系統就要先在企業應用平臺中啟用該系統，剛開始時沒留意到，在財務會計裡面怎麼都找不到工資管理，後來在同學的提醒下才知道自己原來忘了啟用系統。
（4） 銷售管理系統
在做銷售業務時，常常會生成銷售單據。在銷售業務1中生成銷售發票中， “發票制單”環節生成銷售發票卻出不來，這又是怎麼了？很多同學都遇到了與我相同的問題，我們大家都不明白問題的所在，直到老師為我們解了惑，才明白原來是系統時間設定搞的鬼。由於我們之前採用最後一日作為登入的時間，而銷售發票的生成日期卻是在十幾號，銷售發票的生成日期不能早於我們登入的時間，所以就生成不出來了。
三、試驗體會
為期幾周的電算化實驗結束了，在實驗課程的這段時間裡，我感覺自己學到很多東西，既瞭解了會計資訊系統的基本原理，又初步認識並掌握了用友軟體的操作應用，但我想現在只是初級階段，以後要學習的還有很多，所以在以後的工作學習中我會更加努力和認真，學會更多更深層次的內容。