【推薦】設計方案彙編四篇
為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎麼制定呢？下面是小編收集整理的設計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
一、 調查背景
齊齊哈爾大學是一所綜合性大學，現有化學與化學工程學院、計算機與控制工程學院、理學院、文學與歷史文化學院、生命科學與農林學院、美術與藝術設計學院、體育學院、外國語學院、經濟與管理學院、輕工與紡織學院、機電工程學院、通訊與電子工程學院、教育與傳媒學院、材料科學與工程學院、食品與生物工程學院、哲學與法學學院、音樂與舞蹈學院、應用技術學院、建築與土木工程學院、馬克思主義學院、國際交流學院、繼續教育學院等22個學院，學區分別分佈在東區、中區、西區三個不同的校區，因此為方便學生就餐，學校就學區的分佈在三個校區分別設立了食堂。但學生並不完全在食堂就餐，因此針對該現象我組開展大學生對食堂滿意度的統計調查。
二、調查名稱：大學生對食堂滿意程度的調查
三、調查目的：透過調查不同年級的在校學生對於食堂主要指標的滿意度程度，揭示學生選擇在食堂就餐與否的真正原因。並針對這些問題提出相對應的解決方案，以供學校食堂參考。
四、調查計劃實施時間：20xx年4月7日——20xx年4月13日
五、調查物件：齊齊哈爾大學在校大學生
六、調查範圍：齊齊哈爾大學東、中、西區三個食堂
七、調查內容：
（1）調查物件的基本特徵：①不同年級②齊齊哈爾大學在校生③家鄉
（2）調查物件對學校食堂的滿意度：①學校食堂工作人員態度、②就餐衛生環境、③就餐時間安排、④菜品、⑤座位、⑥飯菜分量等
（3）調查物件對學校食堂總體的滿意度。
八、調查方法：調查問卷、訪問法、實地調查
調查方式：隨機抽樣
樣本容量：80—100人
統計調查方案
資料分析運用軟體：EXCEL軟體
九、調查步驟 ：
1.選題
2.調查方案設計
3.問卷設計
4.統計調查
5.資料整理與彙總
6.資料分析
7.撰寫分析報告
十、專案細分：
1.選題：（1）實地走訪；（2）選定題目。
2.調查方案設計：（1）調查背景；
（2）調查目的；
（3）調查名稱；
（4）調查目的；
（5）調查計劃實施時間；
（6）調查內容；
（7）調查範圍及調查物件；
（8）調查方法、調查方式、樣本容量和資料分析運用軟體；
（9）調查步驟；
（10）專案細分；
（11）實施計劃；
（13）棘手問題；
（14）預期結果與提交資料。
3.問卷設計：（1）小組討論；（2）組內座談會；（3）得出影響因子；
（4）確定問卷結構；（5）設定每層結構中的對應內容和問題；
（6）修改問卷。
4.統計調查：（1）電子調查問卷；（2）得到最終的資料結果和問卷的有效
率。
統計調查方案
5.資料整理與彙總：對得到的初級資料進行針對性的的彙總和整合。
6.資料分析：運用統計軟體對彙總和整合後的資料進行針對性分析，得到分
析資料和圖表：（1）頻數分析；（2）t檢驗；（3）方差分析；
（4）非引數檢驗（5）相關分析；（7）線性迴歸分析；（8）聚
類分析；（9）因子分析等。
7.撰寫分析報告：（1）針對性收集；（2）撰寫調查分析報告初稿；（3）對初
稿進行修改。
十一、 實施計劃：
1:、小組構成
組長：張晗
組織成員: 張晗、程穎、龔曉倩、王玉潔、成月兒、謝雪寒、龐劍、李鎮營、
郭俊男
2、責任分工
統計調查方案
十二、預期結果與提交資料：
1. 調查問卷
2. 統計設計設計方案
3. 資料分析的初稿
4. 調查分析報告
設計方案 篇2
教室，知識的殿堂，思想的熔爐。教室是我們學生學習生活的一個重要組成部分，它不僅僅是我們日常學習的場所，更是一個集體團結奮進的陣地，是同學們交流、互助、活動、發展的平臺。讓我們大家一起動手——美化教室，展示集體的智慧，體現班級的特色，為我們自己營造一個和諧、輕鬆的學習環境。讓我們一起留住美好的春天，使春天永駐我們的教室，永駐我們每個人的心間！
一、活動主題：青春的活力
二、活動宗旨：
⑴營造並保持整潔、寧靜、和諧、輕鬆的學習環境；
⑵美是一種綜合素質，本次活動旨在體現榮懷學子崇高自然美、追求人文美和展現青春美的良好風範；
⑶增強班級凝聚力，充分發揮各班同學的創造力、動手設計能力和團結協作的能力；
⑷體現本班級的特色與風格。
三、活動內容及要求：
⑴環境衛生方面：按照政教處教室大掃除的具體要求做好教室衛生，並能長期保持教室的乾淨、整潔。
⑵設計、佈置方面：教室的設計、佈置要簡潔、大方，杜絕不規範字，要適合教室這樣一個學習場所的環境要求。我們不提倡各班花大量的錢買裝飾品，而希望同學們能夠充分發揮自身的特長，活學、活用，力爭達到“雅緻、溫馨、和諧”的總要求。
⑶文化宣傳方面：每個班級都應該開設獨具特色的一些知識視窗，比如“知識角、資訊欄等”，其內容要新穎，要經常更換新內容，要使其真正成為同學展示學習成果的一個平臺。另外，各班班級書庫的流通及黑板報的設計也是評比的重要內容。
四、參與物件：全校各個班級
五、活動截止日期：10月15日至11月1日
六、獎項：高一年級組：8名，高二年級：8名，高三年級：8名。
七、評比方法：
⑴初評：初評由學生會組織到各班進行觀摩，並結合各班的情況進行適當的指導或提出一些建議。
⑵複評：由政教處、團委組織評比小組到各班進行現場評比，評比小組綜合“環境衛生、教室佈置、文化宣傳和整體氛圍”四個方面打分，分值分別為30、30、30、10分，總分100分，最後根據綜合意見評出相應獎項。屆時將進行現場拍照，評比結束後，做一期圖片展。
設計方案 篇3
一、活動目的：
透過十四歲生日儀式，指導青少年珍惜十四歲的青春年華，邁好青春第一步，培養學生良好的行為習慣和集體主義觀念及社會責任感，為進一步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎，讓學生在成才軌跡中留下難忘瞬間，為少年兒童的健康成長奠定堅實的思想基矗
二、活動物件：
八年級全體學生
三、活動時間：
4月10日一天
四、活動地點：
共青森林公園
五、活動準備：
1、家長給孩子寫一封信，表達父母對孩子的殷切期望，增進家長與孩子之間的溝通。
2、本年級準備一首童年歌謠，要求參加本次活動的學生都會唱。
3、每班準備2個文藝節目（歌、舞、小品、朗誦、遊戲等）。
4、每位學生準備一張6寸彩照，在照片背後寫一個心願。
六、活動議程：
1、金色的童年
唱童年的歌謠，做童年的遊戲。
2、火紅的青春
⑴ 校領導為火炬手點燃火炬，繞場一週
⑵ 十四歲宣誓
⑶ 校領導青春寄語
⑷ 學生給班主任敬獻禮物。班主任員說一句心裡話
⑸教師代表發言
⑹ 讀家長來信
⑺ 學生代表傾吐心聲
⑻ 文藝聯歡
3、美好的祝願
⑴ 班主任和班長為同學們分發蛋糕
⑵ 點生日蠟燭
七、活動總結：
1、舉行“十四歲的我”徵文活動
2、總結表彰優秀組織獎
【範例】----
【活動目的】
十四歲是與童年揮手作別的時候，也是人生旅途的又一個十字路口。意味著告別童年的花園，步入青春的.殿堂；意味著由稚嫩轉向成熟；意味著嶄新的征程和美麗的前景。同學們開始步入了令人驚羨、放飛遐想的青春期，成為了一個個英姿勃發、活力四射的青年，開始了激情滿懷、動感魅影的花樣年華。
我們組織初二學生集體過生日，參加十四歲生日主題活動，其目的在於讓同學們重溫金色的童年生活和純真的少年生活，學會感恩，學會交往，促進學生全面提高自身的綜合素質，共同營造和諧的成長氛圍，邁好青春第一步。
【活動物件】初二年級隊員
【活動方案】時間：20xx年5月9日
地點：東方綠舟
【活動議程】 7：45分學生到校
8：30分學校發車
9：45分抵達東方綠舟
10：00分儀式開始
11：15分參觀遊玩
14：30 分發車返回
【儀式安排】第一篇章：序曲（齊唱《少年先鋒隊隊歌》，交待儀式的目的）
第二篇章：青春年華
1、 回顧金色童年和少年時代
2、 校領導致詞
3、 家長寄語（家委會）
4、 所有隊員看父母寫給他們的信（背景音樂：《母親》）
第三篇章：青春閃光
1、教師寄語（老師）
2、班主任送祝福 （背景音樂：《同一首歌》）
3、學生獻花
第四篇章：青春告白
1、 學生自創配樂詩朗誦《》（內
容為：和父母、老師、夥伴和自己的對話，以感恩、交往、和成長為主題）
第五篇章：和諧班集體建設
第六篇章：青春萬歲
1、 送上生日蛋糕（背景音樂：《生日快樂》）
2、 吃生日蛋糕
3、 許下美好的願望，裝進許願瓶，集體收藏。
4、 噴響14支彩花（儀式高潮）
5、 集體拍照留念
【分散活動注意事項】
1、聽從導遊和帶隊老師的安排，不隨意擴大活動範圍，不隨意進行危險遊戲的操作。
2、注意聽清楚集合時間、集合地點。
3、分散活動時，要以小隊為單位，不得獨自行動。
4、準時到集合地點集合。
十四歲生日活動
【準備工作】
1、校旗
2、音樂cd刻盤
3、照相機
4、老師的聯絡方式
5、邀請家委會參加(8:00到校)
6、發言落實：校領導、年級組老師、家長代表（新空間提供發言稿）
【年級動員】
1、到校時間7:45,發車時間8:30
2、等車時間班主任進班安排動員、安全教育
3、車輛安排，分班人數交給跟車老師，上下車清點人數
4、分組安排，以5-6個位一組
5、學生安全問題：不帶球、不能借腳踏車、在導遊和老師帶領下活動不得擅自擴大活動範圍、不隨意進行危險操作
6、穿校服、戴紅領巾、校徽，帶筆
7、分發跟團老師聯絡方式
8、年級組學生動員
設計方案 篇4
九年義務六年制小學語文教材第八冊第7課《苦柚》中的第一課時，本人認為應從以下7個方面去說：
1、剖析教材；
2、教學目的、教學重點和教學難點；
3、教學程式;
4、教法及學法指導；
5、作業訓練；
6、板書設計；
7、說課小結，《苦柚》教學概說。
一、教材簡析
《苦柚》是一篇寫人的記敘文。講的是一位小姑娘以低廉的價錢把柚子賣給一位老華僑，並如實地介紹了自己的柚子，還拒收老華僑的贈款，受到人們讚揚的事，反映了小姑娘誠實，善良的美好心靈，小學四年級語文教案《《苦柚》教學概說》。該課與《古井》、《峨眉道上》、《渡船》構成一個教學單元。根據本單元的訓練重點——一邊讀一邊想，在學習本組課文時，要了解一邊讀一邊想是最基本的讀書方法；要知道讀一篇課文應該怎樣一邊讀，一邊想，把閱讀和思考結合起來，並逐步養成一邊讀一邊思考的良好習慣。由於本課內容多以對話形式表現，並注重人物外貌描寫，所以在教學本課時，要指導學生抓住人物語言中重點詞、句、段，聯絡全文運用一邊讀一邊想的方法，瞭解課文的內容，學習做人的道理。為下篇課文《渡船》的學習打下基礎，掃清障礙。
二、教學目的及教學重點，教學難點
語文教學，實際是小學語文基本功的同義詞。這個基本功包括知識也包括能力，而且是兩者的結合。基於這樣的認識，我確定的教學目標是：
1、學生字新詞，會用“讚歎、嶄新”造句。
2、體會人物外貌的描寫，瞭解小姑娘賣苦柚的經過，學習小姑娘誠實、善良、純潔的美好心靈。學會用“一邊讀、一邊想”的方法讀懂課文。
3、依照課文，學寫對話，突出表現人物品質，能有感情地朗讀課文。
教學大綱明確指出，小學語文不僅具有工具性，而且具有思想性。上述四項教學目標，既注重了語文教學的工具性，又體現了語文教學的思想性。
教學重點：理解小姑娘賣苦柚的全過程，學習小姑娘誠實、善良、純潔的美好心靈。