有關自來水作文六篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的自來水作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
自來水作文 篇1
星期五、我們東方紅五年級小記者來到湘鄉市洙津水廠參觀自來水的加工工藝流程。
下午一點三十分，我們在學校門口集合以後，就按順序依次上了公交車、一路上我們小記者歡快的唱著少先隊隊歌，大約過了三十分鐘後、我們來到了一處環境優美的地方、裡面到處都是花草樹木，這就是湘鄉市洙津水廠。
首先、自來水廠的一位叔叔給我們介紹自來水的加工工藝流程：從漣水河裡取上水後、要經過製藥房、反應池、過濾池、清水池、送水車間，最後再送到千家萬戶。叔叔介紹完自來水的加工工藝流程後、接著帶我們來到了製藥房、你可能會想到製藥房有什麼作用呢？讓我告訴你吧，因為從漣水河裡取上來的水比較髒、所以要用一些藥劑放在水裡、這些藥劑可以讓水變得清一些。這些加了藥水的水要在反應池裡進行充分反應。而沉澱池是在水加了藥水變清之後繼續沉澱的一種池子，那裡面的水可真清啊！接著機器把上方沉澱乾淨的水透過水槽運到下一道工序——沙池。沙子把更細小的雜質給層層過濾，讓水變得更加純淨了，基本上和我們喝的水已經差不多了。最後經過送水車間加壓後送到各家各戶。
我們參觀完了洙津水廠後，知道了自來水的加工程式十分的複雜，我們以後一定要節約用水了。
自來水作文 篇2
放寒假了，我回到老家玩。我每天的任務是幫爺爺奶奶提水，把他們家的大水缸裝滿水。
提水可不是一件輕鬆活哦。水井離爺爺家有點遠，要翻過一個小山坡。一個來回得花半個小時。走在陡峭崎嶇的山路上，我提回一桶水就撐不住了。瞧瞧爺爺家那口大水缸，我來來回回提一整天水都不知道能不能把它裝滿呢。
怎麼辦呢？宣佈不提水了吧，有失顏面。繼續提吧，並非易事。
正在進退兩難之時，我突然靈光一閃，老師不是帶我們在課堂上做了一次“自動吸水管”的實驗嗎？哈哈……
這個實驗是這樣的：準備好水桶、水盆和一根橡膠管。把水桶放在凳子上，讓水桶與水盆之間形成一定的落差。將橡膠管的一端伸入水桶裡，手拿橡膠管的另一端，低頭含住管口用力吸一口氣，馬上用大拇指堵住管口，將橡膠管移到水盆裡。鬆開拇指，奇蹟產生了――水桶裡的水順著橡膠管“爬”過桶口，嘩嘩地流進水盆裡，直至桶中的水流乾。
水之所以能“爬”過水桶流出來，是因為大氣壓力的作用。我為什麼不利用“自動吸水管”的原理給爺爺家裝上“自來水”呢？我覺得這個方法可行，因為爺爺家的井雖然在山坡的那一邊，但水平位置比爺爺家的房子要高。
我將我的想法和盤托出，爺爺奶奶立刻積極響應，跑去買橡膠管。布好橡膠管，我和爺爺往井這頭的橡膠管裡灌了四五桶水，再將橡膠管放進水裡。
“來水啦！來水啦！”山下傳來奶奶的歡呼聲。
我和爺爺跑回去一看，哇，白花花的井水流進了水缸。我用刀削了一根硬木棍，再在木棍上套上幾層塑膠，將它插入橡膠管。這就是一個簡易的水龍頭。
爺爺奶奶樂得合不攏嘴，一個勁兒誇我聰明。我能利用課本上的知識成功解決爺爺家的困難，心裡真是比吃了蜜還甜啊！
自來水作文 篇3
今天，老師說下午帶我們去參觀自來水廠，同學們都很高興，懷著興奮而緊張的心情度過了一上午。下午，我們終於要出發了，老師讓我們排好隊去前操場集合。三年級六個班到齊後，就跟著教師向著目的地出發了。
在路上，同學們興奮地說個不停，一路上，風景優美，有像士兵在站崗的香樟樹，有像圓球一樣的柏樹，還有四季常青的常青樹，不知不覺我們就走到了自來水廠。
走進大門，發現廠內到處都乾淨整潔，旁邊還栽著風景樹。我們排隊依次參觀，第一個區域是淨化池，那裡有著好多名字的池子，水從這裡一層層過濾淨化，變得更加乾淨了。水流入了第二個區域，這裡是用來消毒淨化後的水，水裡的細菌被殺死了，這就是消毒區。水流向了最後一道程式——增壓區，水從這裡經過以後水壓變大了，住在高樓上的人們就可以喝上乾淨的自來水了。最後，我們去參觀了資料庫，資料庫介紹了自來水廠是哪一年成立的，還有一些自來水廠的簡介。
參加完了，我們就和老師一起回到學校。
透過參觀，我明白了平時用的自來水是透過這麼複雜的過程而來的，明白了要更加節約用水。
自來水作文 篇4
水，是人類的生命之源。人類曾經生活在沒有石油、沒有電力、沒有煤炭的年代，卻一天也沒有生活在無水的世界。人類文明無不發祥於水豐草榮的河澤地域。水的珍貴，也在於人類不可一日無水。
其實，自來水裡的科學可多了，光是一滴小小的自來水，就必須經過嚴格的過濾、殺菌，以確保每一滴水裡都不許有細菌，才能透過管道流到千家萬戶。
自來水從哪裡出來的？我們為什麼能喝到乾淨的水源？細菌是從哪裡出來的？等等一系列的問題，即將為我們拉開序幕。
我們首先來到了自來水工廠。這些水從別的地方引進，實驗室裡，各種各樣的實驗儀器。甚至還有生態預警，把金魚養在沒有經過殺菌的水裡，只要金魚死了或者生病，就可以得知這個水的汙染了，要知道，金魚的敏感度很高。接著，我們又來到了輸送水的機器面前，只見有七臺像大炮一樣的東西，發出“嗡嗡”的噪音，它們這些“怪獸”就可以把乾淨水輸送到外面的水池裡了。在這些機器旁邊，有兩個閥門，控制著這些機器。在七個機器後面，還有兩臺小機器，它們是把前面輸送水的大機器裡的空氣抽乾，排放出去，這樣機器就可以正常運轉了。
後來，我們又來到的自來水公司，我們做了檢測水的導電效果的實驗，還做了水的PH值實驗，先將任何離子也沒有的水把檢測PH值的機器清零，再把純淨水裡面滴上四滴二氧化氯，為了殺死殘留的病菌。後來，再放入為了讓水快速檢測的顆粒，最後，把瓶子放到儀器裡檢測就可以了，我們檢測的PH值是：0.04。緊接著，我們來到了培養細菌的.實驗室，我們把自來水放到三十七度的房間內，再等候48小時，大大小小的細菌就被培養出來了，國家標準是細菌不能超過100個，超過100個就說明水受到了汙染，要儘快調查。後來，工作人員再培養了大腸菌，它是如果水遭到了糞便的汙染，才會出現的。大腸菌也是在三十七度的房間裡，但是時間卻需要24小時，培養出來的大腸菌放置一段時間，就會有一股臭味。
水，你的謎底終於被我們揭開了，果然，水源要想通到千家萬戶，還需要經歷風風雨雨呢！
自來水作文 篇5
今天是一個平平常常的星期四，但對三年級來說，是個特殊的日子，因為今天下午我們全體三年級要去參觀自來水廠了！
我們盼星星盼月亮，終於盼來了下午。廣播聲一響起，同學們就跑到前操場等著集合。這時，楊主任開始講話：“同學們老師們，待會走在馬路上要靠右行，隊伍要整齊……”於是我們排著整齊的像長龍一樣的隊伍走向自來水廠。路途中，每當有人累了楊主任就喊：“停下來休息一下！”走著走著我們就來到了自來水廠。
楊主任喊了一聲“停”，然後說：“待會按各班順序一班一班的參觀，抽水、過濾、沉澱、消毒、送水都會有老師給你們講解，現在從一班開始。”我們等了一會兒，就開始參觀了。我們沿著樓梯來到了樓上，這裡是過濾淨化的地方，有許多池子構成。池子很深，據說這裡深六米呢，我們都很小心。水從一個池子流過另一個池子裡，先是混凝，然後是沉澱，最後過濾，逐漸變得乾淨了。接著我們跟隨老師來到消毒的地方，由英語老師給我們講解。英語老師說：“大家看到我身後的這臺機器了嗎，我們的自來水就是由它來消毒的。”大家非懂似懂的點了點頭，就前往送水的泵房了。我們看到了很多機器和管子，機器發出很大的轟鳴聲。老師說：“我們家裡用的喝的水都是透過這些管子來輸送的。”大家都發出驚呼：“原來是這些管子幫的忙呀！”隨後，我們又回到了出發點。
等六個班都參觀完了，楊主任說：“現在我們要回去了，跟叔叔阿姨們再見吧！”我們便又排著隊伍回到了教室。
今天雖然走了很多路，但我們學到了很多知識。我想，我們以後一定要節約用水，保護我們的地球。
自來水作文 篇6
星期三，班隊課的時候，三到六年級參加了社會考察。我們去了師橋的自來水廠，看到了自來水是如何造出來的。
我們從學校門口出來，一切風景都很優美。陽光明媚，鳥語花香，枝頭上的兩隻麻雀彷彿在說：“快看呀！他們排著整齊的隊伍，這是要去哪啊？”“我們追過去看看吧！”另一隻麻雀說。一陣花香撲鼻而來。噢，原來是金色的油菜花和潔白的蠶豆花正在比美。一隻只蝴蝶停在花中間，議論紛紛，彷彿在評價那種花開的豔麗。青草在田野裡跳起了波浪舞，好一個生機盎然的春天。
快到自來水廠了，我非常的激動。心裡在暗暗的想：自來水廠是怎麼樣的？自來水又是經過怎樣的過程製造出來的呢？這一切一切的問題圍繞著我，讓我的心情激動不已。
啊！終於到了。我們首先去參觀的是平流池，池中間有一塊塊板。杜湖的水流到自來水廠裡的平流池裡面，工作人員就放一點藥劑，幫助水沉澱灰塵、泥土，而池中間的一塊塊板就是為了更好的把藥劑擴散。
接著我們又去看了過濾池，平流池流出的水就會流到過濾這邊，過濾池從名字上就可以聽出它的作用：水流到那邊之後經過漫長的時間，待到灰塵全部下沉之後，過濾池的水就會流到另一個地方。
最後我們參觀的是送水泵房。過濾池的水就是流到送水泵房裡的。這些水流過來之後還要進行消毒。這樣才能送到我們家裡來。
別看水龍頭只要稍微一扭，水就會嘩啦啦地流下來。自來水自來水，它並不是自己來的水，它是多少工作人員用辛苦和汗水換來的。所以我們一定要珍惜每一滴水。